«دربارهٔ پیوستار»
🔸 حتماً برایتان پیش آمده که مدتها بر روی یک مسئلهٔ ریاضی فکر کنید، ساعتها درگیر آن شوید و بالاخره پس از کلنجار رفتنهای پی در پی، آوای خوشحالکنندهٔ «آها!» بر زبانتان جاری شود! این چیزی است که ما در پیوستار به دنبال آن هستیم؛ درگیری با چالشها و به دست آوردن لذت کشف مفاهیم، در کنار هم.
🔸 گروه پیوستار، در طول سال تحصیلی و هر دو هفته یکبار، کارگاههایی دو روزه برای آموزش و حل مسئله برگزار خواهد کرد. در روز اول، دانشآموزان در قالب کار گروهی و در کنار یکدیگر، با استفاده از طرح درسی تعاملی و راهنماییها و کمکهایی که مدرسین به آنها خواهند کرد، مباحث درس را فرا میگیرند و سپس تمرینهایی برای تقویت قدرت حل مسئله و درک بیشتر مفاهیم خواهیم داشت که در روز دوم آنها را حل و بررسی میکنیم.
🔸 تفاوت پیوستار با سایر گروهها و محتواهای آموزشی موجود، همین درگیر کردن دانشآموزان (به شکل گروهی) در فرآیند یادگیری است؛ چیزی که کمتر در آموزشهای رسمی به آن پرداخته میشود. منظور از «طرح درس تعاملی»، محتوایی آموزشی است که دانشآموز را با خود همراه میکند، مفاهیم کتاب درسی قدم به قدم و به همراه خود دانشآموز کشف میشوند و با حل مسئلههای مرتبط در هر گام، تثبیت خواهند شد.
🔸 محتوای آموزشی کارگاهها پس از چندی بر روی کانال قرار میگیرند و بسیار خوشحال خواهیم شد که حتی اگر دانشآموزی در کارگاهها شرکت نمیکند، بتواند از مطالب موجود در کانال استفاده کند. تمرینها و مسئلههایی نیز به تدریج روی کانال قرار میگیرند تا نیاز دانشآموزان در زمینهٔ حل تمرین و کسب مهارت حل مسئله نیز برآورده شود. همراه و در کنارمان باشید!
#درباره_ما
🆔 @Peyvastar_Math
🔸 حتماً برایتان پیش آمده که مدتها بر روی یک مسئلهٔ ریاضی فکر کنید، ساعتها درگیر آن شوید و بالاخره پس از کلنجار رفتنهای پی در پی، آوای خوشحالکنندهٔ «آها!» بر زبانتان جاری شود! این چیزی است که ما در پیوستار به دنبال آن هستیم؛ درگیری با چالشها و به دست آوردن لذت کشف مفاهیم، در کنار هم.
🔸 گروه پیوستار، در طول سال تحصیلی و هر دو هفته یکبار، کارگاههایی دو روزه برای آموزش و حل مسئله برگزار خواهد کرد. در روز اول، دانشآموزان در قالب کار گروهی و در کنار یکدیگر، با استفاده از طرح درسی تعاملی و راهنماییها و کمکهایی که مدرسین به آنها خواهند کرد، مباحث درس را فرا میگیرند و سپس تمرینهایی برای تقویت قدرت حل مسئله و درک بیشتر مفاهیم خواهیم داشت که در روز دوم آنها را حل و بررسی میکنیم.
🔸 تفاوت پیوستار با سایر گروهها و محتواهای آموزشی موجود، همین درگیر کردن دانشآموزان (به شکل گروهی) در فرآیند یادگیری است؛ چیزی که کمتر در آموزشهای رسمی به آن پرداخته میشود. منظور از «طرح درس تعاملی»، محتوایی آموزشی است که دانشآموز را با خود همراه میکند، مفاهیم کتاب درسی قدم به قدم و به همراه خود دانشآموز کشف میشوند و با حل مسئلههای مرتبط در هر گام، تثبیت خواهند شد.
🔸 محتوای آموزشی کارگاهها پس از چندی بر روی کانال قرار میگیرند و بسیار خوشحال خواهیم شد که حتی اگر دانشآموزی در کارگاهها شرکت نمیکند، بتواند از مطالب موجود در کانال استفاده کند. تمرینها و مسئلههایی نیز به تدریج روی کانال قرار میگیرند تا نیاز دانشآموزان در زمینهٔ حل تمرین و کسب مهارت حل مسئله نیز برآورده شود. همراه و در کنارمان باشید!
#درباره_ما
🆔 @Peyvastar_Math
«کمی دربارهٔ خودمان...»
🔸 مهدی صالح و امید نوریعابد، مدرسان پیوستار در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ هستند که در طول سال تحصیلی به آموزش کارگاهی و تعاملی مباحث درس ریاضی ۱ پایهٔ دهم خواهند پرداخت. در ادامه با آنها آشنا میشویم.
🔹 مهدی صالح دانشجوی رشتهٔ ریاضیات دانشگاه صنعتی شریف است. او دورهٔ دانشآموزی خود را در دبیرستان علامه حلی ۱ تهران گذراند و در همین دوران موفق به حل یک مسالهٔ حلنشدهٔ ریاضی شد که در مقالهای با عنوان On Linear Ternary Intersection Sequences and Their Properties نگارش یافت. بخشی از نتایج پژوهش او در دانشنامه جهانی دنبالههای صحیح (OEIS) منتشر شده است. او دارندهٔ رتبهٔ نخست کشوری در جشنوارهٔ خوارزمی در رشتهٔ ریاضی است و با رتبهٔ ۵۱۱ کنکور سراسری ریاضی در دانشگاه شریف پذیرفته شد. تدریس ریاضی در دبیرستان دورهٔ اول علامه حلی ۱ تهران از سوابق تدریس اوست.
🔹 امید نوریعابد دانشجوی رشتهٔ ریاضیات دانشگاه صنعتی شریف است. او دورهٔ دانشآموزی خود را در مدارس نمونهدولتی سپری کرد و در کنکور سراسری ریاضی با رتبهٔ ۳۹ وارد دانشگاه شریف شد. تدریس ریاضی و هندسه در دبیرستان دورهٔ اول علامه حلی ۱ تهران از سوابق تدریس اوست.
#درباره_ما
🆔 @Peyvastar_Math
🔸 مهدی صالح و امید نوریعابد، مدرسان پیوستار در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ هستند که در طول سال تحصیلی به آموزش کارگاهی و تعاملی مباحث درس ریاضی ۱ پایهٔ دهم خواهند پرداخت. در ادامه با آنها آشنا میشویم.
🔹 مهدی صالح دانشجوی رشتهٔ ریاضیات دانشگاه صنعتی شریف است. او دورهٔ دانشآموزی خود را در دبیرستان علامه حلی ۱ تهران گذراند و در همین دوران موفق به حل یک مسالهٔ حلنشدهٔ ریاضی شد که در مقالهای با عنوان On Linear Ternary Intersection Sequences and Their Properties نگارش یافت. بخشی از نتایج پژوهش او در دانشنامه جهانی دنبالههای صحیح (OEIS) منتشر شده است. او دارندهٔ رتبهٔ نخست کشوری در جشنوارهٔ خوارزمی در رشتهٔ ریاضی است و با رتبهٔ ۵۱۱ کنکور سراسری ریاضی در دانشگاه شریف پذیرفته شد. تدریس ریاضی در دبیرستان دورهٔ اول علامه حلی ۱ تهران از سوابق تدریس اوست.
🔹 امید نوریعابد دانشجوی رشتهٔ ریاضیات دانشگاه صنعتی شریف است. او دورهٔ دانشآموزی خود را در مدارس نمونهدولتی سپری کرد و در کنکور سراسری ریاضی با رتبهٔ ۳۹ وارد دانشگاه شریف شد. تدریس ریاضی و هندسه در دبیرستان دورهٔ اول علامه حلی ۱ تهران از سوابق تدریس اوست.
#درباره_ما
🆔 @Peyvastar_Math
تمرینهای_تشریحی_فصل_۱_درسهای_۱_و_۲.pdf
162.3 KB
«تمرینات تشریحی فصل ۱، درسهای ۱ و ۲»
🔸 در فایل بالا تعدادی مسئله برای تمرین بیشتر درسهای «مجموعههای متناهی و نامتناهی» و «متمم یک مجموعه» از فصل اول ریاضی پایهٔ دهم، «مجموعه، الگو و دنباله» گردآوری شده است. پیشنهاد میکنیم این سؤالات را پس از بررسی تمرینهای کتاب درسی حل کنید.
#تمرین_تشریحی
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
🔸 در فایل بالا تعدادی مسئله برای تمرین بیشتر درسهای «مجموعههای متناهی و نامتناهی» و «متمم یک مجموعه» از فصل اول ریاضی پایهٔ دهم، «مجموعه، الگو و دنباله» گردآوری شده است. پیشنهاد میکنیم این سؤالات را پس از بررسی تمرینهای کتاب درسی حل کنید.
#تمرین_تشریحی
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
تمرینهای_تشریحی_فصل_۱_درسهای_۳_و_۴.pdf
306.3 KB
«تمرینات تشریحی فصل ۱، درسهای ۳ و ۴»
🔸 در این فایل تعدادی مسئله برای تمرین بیشتر درسهای «الگو و دنباله» و «دنبالههای حسابی و هندسی» از فصل اول ریاضی پایهٔ دهم، «مجموعه، الگو و دنباله» گردآوری شده است. توصیهٔ ما این است که پس از بررسی تمارین کتاب درسی، به حل این مسائل بپردازید.
#تمرین_تشریحی
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
🔸 در این فایل تعدادی مسئله برای تمرین بیشتر درسهای «الگو و دنباله» و «دنبالههای حسابی و هندسی» از فصل اول ریاضی پایهٔ دهم، «مجموعه، الگو و دنباله» گردآوری شده است. توصیهٔ ما این است که پس از بررسی تمارین کتاب درسی، به حل این مسائل بپردازید.
#تمرین_تشریحی
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
«یک مسئله؛ روی هم چقدر؟»
🔸 روی این مسئله فکر کنید! سؤالیست از درسهای اول و دوم فصل ۱ ریاضیات دهم... پاسخ(های) آن را به زودی در همین کانال قرار خواهیم داد.
#یک_مسئله
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
🔸 روی این مسئله فکر کنید! سؤالیست از درسهای اول و دوم فصل ۱ ریاضیات دهم... پاسخ(های) آن را به زودی در همین کانال قرار خواهیم داد.
#یک_مسئله
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«روی هم ۷۰۰ تا»
🔸 در این ویدئو میتوانید راهحلهایی برای این مسئله را ببینید. در یکی از راهحلها از اینکه سه مجموعهٔ مطرحشده در صورت سؤال، جدا از هماند، استفاده شده و در دیگری از اصل متمم... آیا شما راهحل متفاوتی سراغ دارید؟
#یک_مسئله
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
🔸 در این ویدئو میتوانید راهحلهایی برای این مسئله را ببینید. در یکی از راهحلها از اینکه سه مجموعهٔ مطرحشده در صورت سؤال، جدا از هماند، استفاده شده و در دیگری از اصل متمم... آیا شما راهحل متفاوتی سراغ دارید؟
#یک_مسئله
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
تمرینهای_تستی_فصل_۱_درسهای_۱_و_۲.pdf
164.1 KB
«تمرینات تستی فصل ۱، درسهای ۱ و ۲»
🔸 در این فایل تعدادی تست از درسهای «مجموعههای متناهی و نامتناهی» و «متمم یک مجموعه» از فصل اول ریاضی پایهٔ دهم، «مجموعه، الگو و دنباله» جمعآوری شده است. پیشنهاد میکنیم تمرینهای تستی را پس از تسلط به درس و بررسی تمرینهای تشریحی، حل کنید.
#تمرین_تستی
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
🔸 در این فایل تعدادی تست از درسهای «مجموعههای متناهی و نامتناهی» و «متمم یک مجموعه» از فصل اول ریاضی پایهٔ دهم، «مجموعه، الگو و دنباله» جمعآوری شده است. پیشنهاد میکنیم تمرینهای تستی را پس از تسلط به درس و بررسی تمرینهای تشریحی، حل کنید.
#تمرین_تستی
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
تمرینهای_تستی_فصل_۱_درسهای_۳_و_۴.pdf
870.1 KB
«تمرینات تستی فصل ۱، درسهای ۳ و ۴»
🔸 فایل بالا شامل تعدادی تست از درسهای «الگو و دنباله» و «دنبالههای حسابی و هندسی» از فصل اول ریاضی پایهٔ دهم، «مجموعه، الگو و دنباله» است. پیشنهاد میکنیم تمرینهای تستی را پس از تسلط به درس و بررسی تمرینهای تشریحی، حل کنید.
#تمرین_تستی
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
🔸 فایل بالا شامل تعدادی تست از درسهای «الگو و دنباله» و «دنبالههای حسابی و هندسی» از فصل اول ریاضی پایهٔ دهم، «مجموعه، الگو و دنباله» است. پیشنهاد میکنیم تمرینهای تستی را پس از تسلط به درس و بررسی تمرینهای تشریحی، حل کنید.
#تمرین_تستی
#ریاضی_دهم
🆔 @Peyvastar_Math
🌀 «کارگاه تدریس و تمرین ریاضیات دهم»
✏️ درسهای اول و دوم فصل ۱ ریاضیات دهم (رشتههای ریاضی فیزیک و علوم تجربی):
▫️ «مجموعههای متناهی و نامتناهی» و «متمم یک مجموعه»
🗓 پنجشنبه و جمعه، ۸ و ۹ مهرماه ۱۴۰۰. زمانبندی دقیق را در صفحهٔ ثبتنام ملاحظه کنید.
🔸 اگر با پیوستار آشنایی ندارید، پستهای «دربارهٔ پیوستار» و «کمی دربارهٔ خودمان...» کمکتان خواهند کرد.
🔸 هزینهٔ ثبتنام در کارگاه با ۵۰ هزار تومان تخفیف، برای ثبتنام فردی ۵۰ هزار تومان و برای ثبتنام به شکل گروههای سهنفره، هر نفر تنها ۲۵ هزار تومان است. با توجه به شیوهٔ تعاملی تدریس و انجام کار گروهی، توصیهٔ ما این است که به شکل گروهی و با دوستانتان ثبتنام کنید. توجه نمایید که شما این مبلغ را برای حدود ۵ ساعت کار آموزشی پرداخت میکنید!
💡 برای ثبتنام به این لینک مراجعه کنید.
#ثبتنام_کارگاه
🆔 @Peyvastar_Math
✏️ درسهای اول و دوم فصل ۱ ریاضیات دهم (رشتههای ریاضی فیزیک و علوم تجربی):
▫️ «مجموعههای متناهی و نامتناهی» و «متمم یک مجموعه»
🗓 پنجشنبه و جمعه، ۸ و ۹ مهرماه ۱۴۰۰. زمانبندی دقیق را در صفحهٔ ثبتنام ملاحظه کنید.
🔸 اگر با پیوستار آشنایی ندارید، پستهای «دربارهٔ پیوستار» و «کمی دربارهٔ خودمان...» کمکتان خواهند کرد.
🔸 هزینهٔ ثبتنام در کارگاه با ۵۰ هزار تومان تخفیف، برای ثبتنام فردی ۵۰ هزار تومان و برای ثبتنام به شکل گروههای سهنفره، هر نفر تنها ۲۵ هزار تومان است. با توجه به شیوهٔ تعاملی تدریس و انجام کار گروهی، توصیهٔ ما این است که به شکل گروهی و با دوستانتان ثبتنام کنید. توجه نمایید که شما این مبلغ را برای حدود ۵ ساعت کار آموزشی پرداخت میکنید!
💡 برای ثبتنام به این لینک مراجعه کنید.
#ثبتنام_کارگاه
🆔 @Peyvastar_Math
پیوستار
🌀 «کارگاه تدریس و تمرین ریاضیات دهم» ✏️ درسهای اول و دوم فصل ۱ ریاضیات دهم (رشتههای ریاضی فیزیک و علوم تجربی): ▫️ «مجموعههای متناهی و نامتناهی» و «متمم یک مجموعه» 🗓 پنجشنبه و جمعه، ۸ و ۹ مهرماه ۱۴۰۰. زمانبندی دقیق را در صفحهٔ ثبتنام ملاحظه کنید. 🔸…
«پرسشهای متداول»
❓ کارگاهها چجوری برگزار میشن؟! حضوری یا مجازی؟
✅ با توجه به همهگیری ویروس کرونا، کلاسها به شکل مجازی و از طریق سامانهٔ اسکایروم برگزار خواهند شد.
❓ منظورتون از «کارگاه تعاملی» چیه؟
✅ کارگاههای آموزشی دروس با استفاده از محتوایی تعاملی پیش خواهد رفت؛ بدین شکل که دانشآموزان به تعدادی گروه تقسیم میشوند و با استفاده از همفکری و مشورت با همگروهیها و نیز کمک و همیاری مدرسین کارگاه، مطالب آموزشی را قدمبهقدم فرا میگیرند.
❓ ثبتنام گروهی چه فرقی با ثبتنام فردی داره؟
✅ اگر به شکل گروهی ثبتنام کنید، علاوه بر اینکه هزینهٔ کمتری پرداخت میکنید، در گروهی قرار میگیرید که همگروهیهایتان نیز در آن هستند و میتوانید از همراهی و همفکری آنان بهره بگیرید. در صورت ثبتنام فردی هم، با تعدادی از دانشآموزان دیگر در یک گروه قرار خواهید گرفت.
❓ سطح برنامه چجوریه؟ به درد منی که کلاً توی باغ نیستم یا منی که مباحث رو نسبتاً مسلطم هم میخوره؟
✅ با توجه به نحوهٔ برگزاری کارگاه و نوع گروهبندی، سطح هر گروه میتواند با گروههای دیگر متفاوت باشد اما محتوای درس به گونهای خواهد بود که همهٔ گروهها و دانشآموزان متناسب با نیاز درسی خود از آن استفاده کنند.
❓ زمانبندی فعلی برای من مناسب نیست، میشه عوضش کنید؟
✅ با توجه به اینکه برنامهٔ کارگاهها از مدتها قبل آماده شده، امکان تغییر زمان فراهم نیست اما پس از پایان کارگاه، برخی از محتواهای آن مانند تمرینها در کانال قرار میگیرند که میتوانید از آنها استفاده کنید.
🔹 اگر هنوز هم پاسخ پرسشهایتان را نگرفتهاید، میتوانید سؤالتان را با پشتیبانی کانال مطرح نمایید.
#ثبتنام_کارگاه
🆔 @Peyvastar_Math
❓ کارگاهها چجوری برگزار میشن؟! حضوری یا مجازی؟
✅ با توجه به همهگیری ویروس کرونا، کلاسها به شکل مجازی و از طریق سامانهٔ اسکایروم برگزار خواهند شد.
❓ منظورتون از «کارگاه تعاملی» چیه؟
✅ کارگاههای آموزشی دروس با استفاده از محتوایی تعاملی پیش خواهد رفت؛ بدین شکل که دانشآموزان به تعدادی گروه تقسیم میشوند و با استفاده از همفکری و مشورت با همگروهیها و نیز کمک و همیاری مدرسین کارگاه، مطالب آموزشی را قدمبهقدم فرا میگیرند.
❓ ثبتنام گروهی چه فرقی با ثبتنام فردی داره؟
✅ اگر به شکل گروهی ثبتنام کنید، علاوه بر اینکه هزینهٔ کمتری پرداخت میکنید، در گروهی قرار میگیرید که همگروهیهایتان نیز در آن هستند و میتوانید از همراهی و همفکری آنان بهره بگیرید. در صورت ثبتنام فردی هم، با تعدادی از دانشآموزان دیگر در یک گروه قرار خواهید گرفت.
❓ سطح برنامه چجوریه؟ به درد منی که کلاً توی باغ نیستم یا منی که مباحث رو نسبتاً مسلطم هم میخوره؟
✅ با توجه به نحوهٔ برگزاری کارگاه و نوع گروهبندی، سطح هر گروه میتواند با گروههای دیگر متفاوت باشد اما محتوای درس به گونهای خواهد بود که همهٔ گروهها و دانشآموزان متناسب با نیاز درسی خود از آن استفاده کنند.
❓ زمانبندی فعلی برای من مناسب نیست، میشه عوضش کنید؟
✅ با توجه به اینکه برنامهٔ کارگاهها از مدتها قبل آماده شده، امکان تغییر زمان فراهم نیست اما پس از پایان کارگاه، برخی از محتواهای آن مانند تمرینها در کانال قرار میگیرند که میتوانید از آنها استفاده کنید.
🔹 اگر هنوز هم پاسخ پرسشهایتان را نگرفتهاید، میتوانید سؤالتان را با پشتیبانی کانال مطرح نمایید.
#ثبتنام_کارگاه
🆔 @Peyvastar_Math