🔹🔷🔹
#اختصاصی حرف حساب
🔴 پروپاگاندای رسانه ای وزرای پیشنهادی آموزش و پرورش؛ در انحصار عده ای دلال سیاسی!
✍️#حسین_رمضان_پور. فعال خراسان شمالی بجنورد
🔹 مدتی ست در گروهی به نام حامیان سید جواد حسینی دعوت شده بودم که به دلیل مشغله نتوانسته بودم مطالب آن را مطالعه و در مباحثات همکاران در آنجا مشارکت داشته باشم.
تا این که بعد از نوشتن مطلبی در نقد طرح جعلی معلم تمام وقت و درخواست از سرپرست فعلی در جهت توقف آن و اجرای عدالت( اعمال ۱۵۰۰ امتیاز بند فوق العاده ویژه بدون هیچ پیش شرطی جهت تمام فرهنگیان)؛ چندین بار مطلب را که در صدای معلم منتشر شده بود در این گروه نیز به اشتراک گذاشتم تا مورد توجه جناب حسینی و سایر مشاوران ایشان قرار گیرد که متاسفانه به دلیل فعال بودن ربات این مطلب بلافاصله حذف می شد.
🔹 در لیست گروه نگاهی انداختم و به اولین ادمین گروه که آنلاین بود به نام A.R:H در این خصوص پیام دادم تا یا ربات را غیرفعال نمایند و یا مطلب را از طرف بنده در گروه بارگذاری نمایند که این پاسخ ایشان برایم بسیار جالب و طنز جلوه نمود:
《 این گروه صرفا به جهت حمایت از جناب حسینی برای وزارت آموزش و پرورش ایجاد شده و از ارسال مطالب متفرقه معذوریم!!! 》
با این پاسخ ایشان فورا به یاد مطلب کوتاهی از همکار اهل خوبم محمدرضا نیک نژاد افتادم که در کانال حرف حساب بدین مضمون منتشر شده بود:
🔴 توصیه ای به سرپرست وزارت آموزش و پرورش
🔹 با توجه به خاستگاه علمی- پژوهشی سرپرست کنونی آموزش و پرورش، رویکردش نسبت به صندوق ذخیره فرهنگیان و سهم معلمان در آن، افزایش ۴۰۰ تا ۶۰۰ هزار تومانی دستمزدها در اجرای گام دوم رتبه بندی، رضایتمندی معلمان خراسانی از دوران مدیریت ایشان و …. به نظر می رسد در میان گزینه های کنونی موقعیت بهتری برای وزارت دارند اما بهتر است کمی از چنبره تیم مدیریتی وزیر پیشین فاصله بگیرند و واقعیت های نهاد آموزش را آموزشی تر ببیند. امیدوارم!
🔹 به عنوان یک معلم خراسانی که ارتباطات زیادی با سایر همکاران هم استانی در خراسان بزرگ دارم تا حدود زیادی با شخصیت و دیدگاه های جناب حسینی آشنا بودم و می دانستم که قطعا نظر ایشان در مورد تضارب آرا و تعامل افکار چگونه است و هیچ گاه با سانسور و تکصدایی و دیکتاتوری رسانه ای موافق نبوده و نیستند.
به همین جهت شروع کردم در گروه ۲۰ هزار نفره حامیان دکتر حسینی به بحث در نقد طرح معلم تمام وقت که قرار بود نامش به ساماندهی ساعات غیرموظف اصلاح گردد؛ و این که چرا جناب سرپرست فعلی که انگیزه زیادی به ارتقای منزلت و معیشت معلمان دارند در را همچنان بر پاشنه جناب بطحایی می چرخانند و اصرار به اجرای طرح جعلی معلم تمام وقت می کنند و حتی در مصاحبه های شان نیز از همین عنوان نامناسب جهت معرفی طرح استفاده می کنند؛
در حالی که محل پرداخت مقرری این طرح بند فوق العاده ویژه است که طی بند ۱۰ ماده ۸۶ قانون خدمات کشوری از چندین سال قبل آموزش و پرورش بایست ۱۵۰۰ امتیاز آن را جهت تمام معلمان بدون هیچ پیش شرطی اعمال نماید که متاسفانه تا به حال این قانون معوق و اجرای آن توسط خلاقیت جناب بطحایی به ۶ ساعت بیگاری اختیاری؛ گره خورد. "
🔹 خلاصه در اثنای همین مباحث بودم که دیدم دیگر دسترسی به گروه ندارم و گویا فاز دوم سانسور و اعمال محدودیت توسط همان ادمین A.R:H جهت بنده رقم خورده و از گروه حذف شده ام.
به عنوان یک معلم منتقد که از قضا ازحامیان جناب حسینی بوده و هست؛ یاد جمله ای افتادم که اگر در یک سیستم فاسد و غلط حتی فرد درست و سالمی را به ریاست منصوب کنید؛ سیستم به زودی او را احاطه و دچار استحاله می نماید و در صورت عدم تغییرات او را مثل دانش آشتیانی وزیر اسبق از خود طرد می نماید.
🔹 آیا واقعا تمام امیدهای من و سایر همکاران به جهت آمدن جناب حسینی و ایجاد نگرشی نو در مجموعه آموزش و پرورش؛ سرابی بیش نبود و ایشان نیز در احاطه حلقه بسته دلالان و منفعت طلبان همیشگی که هر وزیری معرفی شده جان بر کف مدافع بلامنازع متعصب و بی منطقش بوده اند؛ قرار خواهد گرفت و به روزمرگی دچار خواهد شد؟
ان الله علیم بذات الصدور.
و ما در گذرگاه زمان همچنان امیدوارانه به انتظار نشسته ایم.....
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
#اختصاصی حرف حساب
🔴 پروپاگاندای رسانه ای وزرای پیشنهادی آموزش و پرورش؛ در انحصار عده ای دلال سیاسی!
✍️#حسین_رمضان_پور. فعال خراسان شمالی بجنورد
🔹 مدتی ست در گروهی به نام حامیان سید جواد حسینی دعوت شده بودم که به دلیل مشغله نتوانسته بودم مطالب آن را مطالعه و در مباحثات همکاران در آنجا مشارکت داشته باشم.
تا این که بعد از نوشتن مطلبی در نقد طرح جعلی معلم تمام وقت و درخواست از سرپرست فعلی در جهت توقف آن و اجرای عدالت( اعمال ۱۵۰۰ امتیاز بند فوق العاده ویژه بدون هیچ پیش شرطی جهت تمام فرهنگیان)؛ چندین بار مطلب را که در صدای معلم منتشر شده بود در این گروه نیز به اشتراک گذاشتم تا مورد توجه جناب حسینی و سایر مشاوران ایشان قرار گیرد که متاسفانه به دلیل فعال بودن ربات این مطلب بلافاصله حذف می شد.
🔹 در لیست گروه نگاهی انداختم و به اولین ادمین گروه که آنلاین بود به نام A.R:H در این خصوص پیام دادم تا یا ربات را غیرفعال نمایند و یا مطلب را از طرف بنده در گروه بارگذاری نمایند که این پاسخ ایشان برایم بسیار جالب و طنز جلوه نمود:
《 این گروه صرفا به جهت حمایت از جناب حسینی برای وزارت آموزش و پرورش ایجاد شده و از ارسال مطالب متفرقه معذوریم!!! 》
با این پاسخ ایشان فورا به یاد مطلب کوتاهی از همکار اهل خوبم محمدرضا نیک نژاد افتادم که در کانال حرف حساب بدین مضمون منتشر شده بود:
🔴 توصیه ای به سرپرست وزارت آموزش و پرورش
🔹 با توجه به خاستگاه علمی- پژوهشی سرپرست کنونی آموزش و پرورش، رویکردش نسبت به صندوق ذخیره فرهنگیان و سهم معلمان در آن، افزایش ۴۰۰ تا ۶۰۰ هزار تومانی دستمزدها در اجرای گام دوم رتبه بندی، رضایتمندی معلمان خراسانی از دوران مدیریت ایشان و …. به نظر می رسد در میان گزینه های کنونی موقعیت بهتری برای وزارت دارند اما بهتر است کمی از چنبره تیم مدیریتی وزیر پیشین فاصله بگیرند و واقعیت های نهاد آموزش را آموزشی تر ببیند. امیدوارم!
🔹 به عنوان یک معلم خراسانی که ارتباطات زیادی با سایر همکاران هم استانی در خراسان بزرگ دارم تا حدود زیادی با شخصیت و دیدگاه های جناب حسینی آشنا بودم و می دانستم که قطعا نظر ایشان در مورد تضارب آرا و تعامل افکار چگونه است و هیچ گاه با سانسور و تکصدایی و دیکتاتوری رسانه ای موافق نبوده و نیستند.
به همین جهت شروع کردم در گروه ۲۰ هزار نفره حامیان دکتر حسینی به بحث در نقد طرح معلم تمام وقت که قرار بود نامش به ساماندهی ساعات غیرموظف اصلاح گردد؛ و این که چرا جناب سرپرست فعلی که انگیزه زیادی به ارتقای منزلت و معیشت معلمان دارند در را همچنان بر پاشنه جناب بطحایی می چرخانند و اصرار به اجرای طرح جعلی معلم تمام وقت می کنند و حتی در مصاحبه های شان نیز از همین عنوان نامناسب جهت معرفی طرح استفاده می کنند؛
در حالی که محل پرداخت مقرری این طرح بند فوق العاده ویژه است که طی بند ۱۰ ماده ۸۶ قانون خدمات کشوری از چندین سال قبل آموزش و پرورش بایست ۱۵۰۰ امتیاز آن را جهت تمام معلمان بدون هیچ پیش شرطی اعمال نماید که متاسفانه تا به حال این قانون معوق و اجرای آن توسط خلاقیت جناب بطحایی به ۶ ساعت بیگاری اختیاری؛ گره خورد. "
🔹 خلاصه در اثنای همین مباحث بودم که دیدم دیگر دسترسی به گروه ندارم و گویا فاز دوم سانسور و اعمال محدودیت توسط همان ادمین A.R:H جهت بنده رقم خورده و از گروه حذف شده ام.
به عنوان یک معلم منتقد که از قضا ازحامیان جناب حسینی بوده و هست؛ یاد جمله ای افتادم که اگر در یک سیستم فاسد و غلط حتی فرد درست و سالمی را به ریاست منصوب کنید؛ سیستم به زودی او را احاطه و دچار استحاله می نماید و در صورت عدم تغییرات او را مثل دانش آشتیانی وزیر اسبق از خود طرد می نماید.
🔹 آیا واقعا تمام امیدهای من و سایر همکاران به جهت آمدن جناب حسینی و ایجاد نگرشی نو در مجموعه آموزش و پرورش؛ سرابی بیش نبود و ایشان نیز در احاطه حلقه بسته دلالان و منفعت طلبان همیشگی که هر وزیری معرفی شده جان بر کف مدافع بلامنازع متعصب و بی منطقش بوده اند؛ قرار خواهد گرفت و به روزمرگی دچار خواهد شد؟
ان الله علیم بذات الصدور.
و ما در گذرگاه زمان همچنان امیدوارانه به انتظار نشسته ایم.....
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔹🔷🔹
📍#ویژه
🔴 یک تماس تلفنی و ۴ سند
✍️ #مرتضی_نظری
در این یادداشت بنا دارم به تعبیر این آیه قرآنی که «مؤمنان سخن ها را می شنوند و بهترینش را برمی‌گزینند_زمر۱۷»، فقط چند فکت و سند ارایه کنم و قضاوت را به خوانندگان فکور و منصف واگذار کنم:
🔹 سند اول، دی ۱۳۹۷:
مرتضی نظری، رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش در صفحه توییتر خود نوشت:
"دخالت برخی نمایندگان مجلس در امور داخلی استان ها و شهرستان ها به حد غیرقابل تحمل رسیده. مدیران تحول گرای آموزش و پرورش تحت فشار انتصابات قومی و قبیله ای هستند. آموزش و پرورش سازمان رای کسی نیست."
صبح روز بعد از این توییت، شاپور محمدزاده مدیرکل دفتر وزارتی طی تماسی از من خواست که این توییت را حذف کنم چون هزینه زیادی برای وزیر در برداشته در حالی که قاطبه مدیران کل و تعدادی از مدیران ستادی و مخاطبان نظر دیگری داشتند.
پیرو این مطلب، یک نماینده محترم مجلس، عزل بنده را از بطحایی خواستار می شود که در نهایت تصمیم و طراحی وزارتخانه برای اطمینان خاطر نماینده، این می شود که کلاً روابط عمومی جمع بشود.
اما گویا مسأله به قوّه خود باقی بود چون کمتر از یک ماه، معاون حقوقی و پارلمانی جدید آموزش و پرورش در جمعی رسمی و با حضور وزیر و رسانه ها این عبارت را اعلام می کند:(سند دوم)👇
🔹سند دوم
سخنان تیمور علی عسگری، معاون جدید حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش در روز معارفه:
«دخالت نمایندگان در مباحث اجرایی را گزارش کنید»
معاون حقوقی و مجلس وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه درباره درخواسته‌های نابجای نمایندگان مجلس دعواها را خودم خواهم کرد گفت: دخالت آنها در مباحث اجرایی را به شورای نگهبان گزارش کنید.
منبع: خبرگزاری تسنیم، ۲۳ دی ۱۳۹۷ و رسانه های دیگر
در شرایطی که بسیاری از کارشناسان، مدیران و آگاهان و فعالان فرهنگی، اجتماعی و رسانه ای در شرایطی که نتوانسته بودند با چراییِ یک رفتار شتابزده و محافظه کارانه که تا حذف و جمع کردن روابط عمومی هم پیش رفت، کنار بیایند، شاهد استعفای بطحایی و سرپرستی سید جواد حسینی هستند که اتفاقاً سرپرست جدید در نخستین اظهارنظر رسانه ای خود بر ضرورت اصلاح الگوی تعامل وزارت آموزش و پرورش و مجلس و "استقلال در عین تعامل" تأکید کرد. عبارتی که بسیار مورد توجه و استقبال اهالی تعلیم و تربیت قرار گرفت. و اتفاقا نخستین اقدام معقول وی، احیای روابط عمومی بود.
اما انتشار دو سند جدید، جالب توجه است:
🔹سند سوم:
ذوعلم رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی:
«نمایندگان مجلس در امور اجرایی آموزش و پرورش دخالت نکنند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه با دخالت‌های غالبا اجرایی و عملیاتی برخی نمایندگان مجلس روبروییم که سیستم اجرایی آموزش و پرورش را با کندی مواجه می‌کند گفت: باید رویه‌ای تعیین شود که نمایندگان ضمن نظارت، در امور اجرایی دخالت نکنند. یکی از دغدغه‌های مدیران کل استان‌ها چگونگی تعامل با نمایندگان مجلس است.»
منبع: خبرگزاری های شبستان، ایسنا، مهر، پانا ۱۲مرداد ۹۸
🔹سند چهارم،
دکتر سید جواد حسینی سرپرست وزارت آموزش و پرورش در نشست با کارکنان و مدیران معاونت حقوقی و امور مجلس:
«رابطه با مجلس نباید تعارضی، تزاحمی و تداخلی باشد و باید از چنین روابطی پرهیز کنیم و در رابطه همواره باید نگاه آسیب شناسانه وجود داشته باشد.
روابط توافقی، سازشی و تساهلی نیز خطرناک است و نباید رابطه سازشی و تعارضی داشته باشیم بلکه باید رابطه تعاملی باشد.»
منبع: سایت وزارت آموزش و پرورش، ۱۲مرداد ۱۳۹۸
♦️پرسش مهم
پرسشی که برجای می ماند شاید همین باشد: از دل کدام تفکر اُبهت و سربلندی آموزش و پرورش بیرون می آید:
پافشاری بر حفظ ارزش های سازمانی و دفاع از کیان تعلیم و تربیت، یا دست و پازدن برای راضی نگه داشتن و برآورده ساختن حوائج برخی نمایندگان محترم به هر قیمت؟
و صدالبته در این میان نمی توان به حکم انصاف، از تلاش و پیگیری صادقانه و دلسوزانه بسیاری نمایندگان مجلس در تقویت آموزش و پرورش یاد نکرد که حساب ایشان جداست.
روی سخن با مدیران به اصطلاح فرهنگی اما زبون و حقیری است که حاضرند مدیران دستگاه پرافتخار و مظلوم آموزش و پرورش را برای تسلی خاطر و حفظ مصالح و منافع دیگران تحت فشار قرار بدهند.
با این سبک و سیاق، یقیناً آموزش و پرورش بر صدر نمی نشیند.
به دور از چاپلوسی، رویه ای که جناب سید جواد حسینی در رسیدن به منطقی صحیح و آبرومند برای نظام آموزشی کشور و تعامل با مجلس محترم در پیش گرفته اند، بسیار امید بخش است به شرط آن که مراقب نزدیک شدن مدیران امتحان پس داده، بی چارچوب و صندلی طلبی باشند که برای خوش خدمتی به وزرای سابق و ماندگاری بیشتر، به هیچگونه اصول و چارچوبی در برابر خواسته های نامعقول پایبند نبودند.
🌏 تربیت و توسعه /دغدغه سربلندی
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
📍#ویژه
🔴 یک تماس تلفنی و ۴ سند
✍️ #مرتضی_نظری
در این یادداشت بنا دارم به تعبیر این آیه قرآنی که «مؤمنان سخن ها را می شنوند و بهترینش را برمی‌گزینند_زمر۱۷»، فقط چند فکت و سند ارایه کنم و قضاوت را به خوانندگان فکور و منصف واگذار کنم:
🔹 سند اول، دی ۱۳۹۷:
مرتضی نظری، رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش در صفحه توییتر خود نوشت:
"دخالت برخی نمایندگان مجلس در امور داخلی استان ها و شهرستان ها به حد غیرقابل تحمل رسیده. مدیران تحول گرای آموزش و پرورش تحت فشار انتصابات قومی و قبیله ای هستند. آموزش و پرورش سازمان رای کسی نیست."
صبح روز بعد از این توییت، شاپور محمدزاده مدیرکل دفتر وزارتی طی تماسی از من خواست که این توییت را حذف کنم چون هزینه زیادی برای وزیر در برداشته در حالی که قاطبه مدیران کل و تعدادی از مدیران ستادی و مخاطبان نظر دیگری داشتند.
پیرو این مطلب، یک نماینده محترم مجلس، عزل بنده را از بطحایی خواستار می شود که در نهایت تصمیم و طراحی وزارتخانه برای اطمینان خاطر نماینده، این می شود که کلاً روابط عمومی جمع بشود.
اما گویا مسأله به قوّه خود باقی بود چون کمتر از یک ماه، معاون حقوقی و پارلمانی جدید آموزش و پرورش در جمعی رسمی و با حضور وزیر و رسانه ها این عبارت را اعلام می کند:(سند دوم)👇
🔹سند دوم
سخنان تیمور علی عسگری، معاون جدید حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش در روز معارفه:
«دخالت نمایندگان در مباحث اجرایی را گزارش کنید»
معاون حقوقی و مجلس وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه درباره درخواسته‌های نابجای نمایندگان مجلس دعواها را خودم خواهم کرد گفت: دخالت آنها در مباحث اجرایی را به شورای نگهبان گزارش کنید.
منبع: خبرگزاری تسنیم، ۲۳ دی ۱۳۹۷ و رسانه های دیگر
در شرایطی که بسیاری از کارشناسان، مدیران و آگاهان و فعالان فرهنگی، اجتماعی و رسانه ای در شرایطی که نتوانسته بودند با چراییِ یک رفتار شتابزده و محافظه کارانه که تا حذف و جمع کردن روابط عمومی هم پیش رفت، کنار بیایند، شاهد استعفای بطحایی و سرپرستی سید جواد حسینی هستند که اتفاقاً سرپرست جدید در نخستین اظهارنظر رسانه ای خود بر ضرورت اصلاح الگوی تعامل وزارت آموزش و پرورش و مجلس و "استقلال در عین تعامل" تأکید کرد. عبارتی که بسیار مورد توجه و استقبال اهالی تعلیم و تربیت قرار گرفت. و اتفاقا نخستین اقدام معقول وی، احیای روابط عمومی بود.
اما انتشار دو سند جدید، جالب توجه است:
🔹سند سوم:
ذوعلم رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی:
«نمایندگان مجلس در امور اجرایی آموزش و پرورش دخالت نکنند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه با دخالت‌های غالبا اجرایی و عملیاتی برخی نمایندگان مجلس روبروییم که سیستم اجرایی آموزش و پرورش را با کندی مواجه می‌کند گفت: باید رویه‌ای تعیین شود که نمایندگان ضمن نظارت، در امور اجرایی دخالت نکنند. یکی از دغدغه‌های مدیران کل استان‌ها چگونگی تعامل با نمایندگان مجلس است.»
منبع: خبرگزاری های شبستان، ایسنا، مهر، پانا ۱۲مرداد ۹۸
🔹سند چهارم،
دکتر سید جواد حسینی سرپرست وزارت آموزش و پرورش در نشست با کارکنان و مدیران معاونت حقوقی و امور مجلس:
«رابطه با مجلس نباید تعارضی، تزاحمی و تداخلی باشد و باید از چنین روابطی پرهیز کنیم و در رابطه همواره باید نگاه آسیب شناسانه وجود داشته باشد.
روابط توافقی، سازشی و تساهلی نیز خطرناک است و نباید رابطه سازشی و تعارضی داشته باشیم بلکه باید رابطه تعاملی باشد.»
منبع: سایت وزارت آموزش و پرورش، ۱۲مرداد ۱۳۹۸
♦️پرسش مهم
پرسشی که برجای می ماند شاید همین باشد: از دل کدام تفکر اُبهت و سربلندی آموزش و پرورش بیرون می آید:
پافشاری بر حفظ ارزش های سازمانی و دفاع از کیان تعلیم و تربیت، یا دست و پازدن برای راضی نگه داشتن و برآورده ساختن حوائج برخی نمایندگان محترم به هر قیمت؟
و صدالبته در این میان نمی توان به حکم انصاف، از تلاش و پیگیری صادقانه و دلسوزانه بسیاری نمایندگان مجلس در تقویت آموزش و پرورش یاد نکرد که حساب ایشان جداست.
روی سخن با مدیران به اصطلاح فرهنگی اما زبون و حقیری است که حاضرند مدیران دستگاه پرافتخار و مظلوم آموزش و پرورش را برای تسلی خاطر و حفظ مصالح و منافع دیگران تحت فشار قرار بدهند.
با این سبک و سیاق، یقیناً آموزش و پرورش بر صدر نمی نشیند.
به دور از چاپلوسی، رویه ای که جناب سید جواد حسینی در رسیدن به منطقی صحیح و آبرومند برای نظام آموزشی کشور و تعامل با مجلس محترم در پیش گرفته اند، بسیار امید بخش است به شرط آن که مراقب نزدیک شدن مدیران امتحان پس داده، بی چارچوب و صندلی طلبی باشند که برای خوش خدمتی به وزرای سابق و ماندگاری بیشتر، به هیچگونه اصول و چارچوبی در برابر خواسته های نامعقول پایبند نبودند.
🌏 تربیت و توسعه /دغدغه سربلندی
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
1
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس در اعتراض به بلاتکلیفی وضعیت #استخدام
♦️ یکشنبه 13 امرداد 98
🔹 بیش از یک هزار نفر از معلمان #حق‌التدریس سراسر کشور امروز در اعتراض به عدم تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii1
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس در اعتراض به بلاتکلیفی وضعیت #استخدام
♦️ یکشنبه 13 امرداد 98
🔹 بیش از یک هزار نفر از معلمان #حق‌التدریس سراسر کشور امروز در اعتراض به عدم تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii1
2
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس در اعتراض به بلاتکلیفی وضعیت #استخدام
♦️ یکشنبه 13 امرداد 98
🔹 بیش از یک هزار نفر از معلمان #حق‌التدریس سراسر کشور امروز در اعتراض به عدم تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس در اعتراض به بلاتکلیفی وضعیت #استخدام
♦️ یکشنبه 13 امرداد 98
🔹 بیش از یک هزار نفر از معلمان #حق‌التدریس سراسر کشور امروز در اعتراض به عدم تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
3
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس در اعتراض به بلاتکلیفی وضعیت #استخدام
♦️ یکشنبه 13 امرداد 98
🔹 بیش از یک هزار نفر از معلمان #حق‌التدریس سراسر کشور امروز در اعتراض به عدم تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس در اعتراض به بلاتکلیفی وضعیت #استخدام
♦️ یکشنبه 13 امرداد 98
🔹 بیش از یک هزار نفر از معلمان #حق‌التدریس سراسر کشور امروز در اعتراض به عدم تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
4
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس در اعتراض به بلاتکلیفی وضعیت #استخدام
♦️ یکشنبه 13 امرداد 98
🔹 بیش از یک هزار نفر از معلمان #حق‌التدریس سراسر کشور امروز در اعتراض به عدم تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس در اعتراض به بلاتکلیفی وضعیت #استخدام
♦️ یکشنبه 13 امرداد 98
🔹 بیش از یک هزار نفر از معلمان #حق‌التدریس سراسر کشور امروز در اعتراض به عدم تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴 حدود یک هزار نفر از معلمان #حق‌التدریس سراسر کشور در اعتراض به #عدم_اجرای_قانون استخدام معلمان حق‌التدریس امروز مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
🔹 آنها در این تجمع شعارهایی همچون
"ماده 28 باید توقف بشه"،
30" هزار حق‌التدریس استخدام"،
"بودجه تعیین شده کجا هزینه می‌شه"
خواهان تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود تا مهر امسال شدند.
آنها خطاب به سرپرست وزارت آموزش و پرورش مطرح کردند،
"پنجره‌ها را وا کن عدالت را اجرا کن".
🔹 یکی از این معلمان حق‌التدریس که از استان لرستان آمده بود، در گفت‌وگو با تسنیم اظهار کرد: 12 سال به عنوان نیروی پیش دبستانی فعالیت می‌کردم و هم اکنون 5 سال است که حق‌التدریس هستم، عمر و جوانی ما در کلاسهای درس گذشته و حالا که بودجه مربوطه در مجلس تصویب شده است به جای استخدام 30 هزار نفر معلم حق‌التدریس می‌خواهند 12 هزار نفر را استخدام کنند.
من نزدیک به 40 سال دارم و بعد از این آیا فرصت استخدام پیدا می‌کنم.
🔹 یکی دیگر از معلمان حق‌التدریس که در هنرستانی در تهران مشغول به تدریس است به خبرنگار تسنیم گفت:
وزارت آموزش و پرورش، مجلس و سازمان امور اداری و استخدامی آئیننامه استخدام معلمان حق‌التدریس تعیین تکلیف شود اما یک سال است که این آئیننامه در دولت بلاتکلیف است و وضعیتش مشخص نیست.
از سوی دیگر مجلس 450 میلیارد تومان بابت استخدام 32 هزار معلم حق‌التدریس تعیین کرده است اما متاسفانه می‌خواهند 13 هزار نفر را استخدام کنند.
پرسش ما این است که چرا باید 13 هزار نفر استخدام و تکلیف بقیه معلم حق‌التدریس چه می‌شود؟
چرا باید وقتی معلمان حق‌التدریس بلاتکلیف هستند باید به صورت استخدام آزاد و از طریق ماده 28 کلاسهای درس را پر کنند.
🔹 به گزارش تسنیم عدم تعیین استخدامی معلمان حق‌التدریس در شرایطی است که تعداد از آنها سالها مربی پیش‌دبستانی یا معلم حق‌التدریس درمدارس کشور مشغول به فعالیت هستند و با بالا رفتن سن آنها این وضعیت آخرین فرصت استخدامی برای آنهاست.
بلاتکلیفی معلمان حق‌التدریس در حالی است که اخیرا محمدمهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اعتراض به این موضوع عنوان کرد:
امسال 60 هزار و تا 5 سال دیگر 360 هزار معلم از آموزش و پرورش بازنشسته خواهند شد، چگونه باید این نیروها را جبران کرد؟
قانون معروف به ماده 17 برای تعیین تکلیف مربیان پیش‌دبستانی، نیروهای نهضتی و حق‌التدریسی‌ها را تصویب کردید؛ جای تعجب است که چند ماه است آئیننامه آن در دولت مانده و تابستان باید این افراد تعیین تکلیف شوند تا در مهرماه کمبود معلم نداشته باشیم.
♦️ منبع خبر: تسنیم
🔖 https://www.tasnimnews.com/fa/news/1398/05/13/2068332
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴 حدود یک هزار نفر از معلمان #حق‌التدریس سراسر کشور در اعتراض به #عدم_اجرای_قانون استخدام معلمان حق‌التدریس امروز مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
🔹 آنها در این تجمع شعارهایی همچون
"ماده 28 باید توقف بشه"،
30" هزار حق‌التدریس استخدام"،
"بودجه تعیین شده کجا هزینه می‌شه"
خواهان تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خود تا مهر امسال شدند.
آنها خطاب به سرپرست وزارت آموزش و پرورش مطرح کردند،
"پنجره‌ها را وا کن عدالت را اجرا کن".
🔹 یکی از این معلمان حق‌التدریس که از استان لرستان آمده بود، در گفت‌وگو با تسنیم اظهار کرد: 12 سال به عنوان نیروی پیش دبستانی فعالیت می‌کردم و هم اکنون 5 سال است که حق‌التدریس هستم، عمر و جوانی ما در کلاسهای درس گذشته و حالا که بودجه مربوطه در مجلس تصویب شده است به جای استخدام 30 هزار نفر معلم حق‌التدریس می‌خواهند 12 هزار نفر را استخدام کنند.
من نزدیک به 40 سال دارم و بعد از این آیا فرصت استخدام پیدا می‌کنم.
🔹 یکی دیگر از معلمان حق‌التدریس که در هنرستانی در تهران مشغول به تدریس است به خبرنگار تسنیم گفت:
وزارت آموزش و پرورش، مجلس و سازمان امور اداری و استخدامی آئیننامه استخدام معلمان حق‌التدریس تعیین تکلیف شود اما یک سال است که این آئیننامه در دولت بلاتکلیف است و وضعیتش مشخص نیست.
از سوی دیگر مجلس 450 میلیارد تومان بابت استخدام 32 هزار معلم حق‌التدریس تعیین کرده است اما متاسفانه می‌خواهند 13 هزار نفر را استخدام کنند.
پرسش ما این است که چرا باید 13 هزار نفر استخدام و تکلیف بقیه معلم حق‌التدریس چه می‌شود؟
چرا باید وقتی معلمان حق‌التدریس بلاتکلیف هستند باید به صورت استخدام آزاد و از طریق ماده 28 کلاسهای درس را پر کنند.
🔹 به گزارش تسنیم عدم تعیین استخدامی معلمان حق‌التدریس در شرایطی است که تعداد از آنها سالها مربی پیش‌دبستانی یا معلم حق‌التدریس درمدارس کشور مشغول به فعالیت هستند و با بالا رفتن سن آنها این وضعیت آخرین فرصت استخدامی برای آنهاست.
بلاتکلیفی معلمان حق‌التدریس در حالی است که اخیرا محمدمهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اعتراض به این موضوع عنوان کرد:
امسال 60 هزار و تا 5 سال دیگر 360 هزار معلم از آموزش و پرورش بازنشسته خواهند شد، چگونه باید این نیروها را جبران کرد؟
قانون معروف به ماده 17 برای تعیین تکلیف مربیان پیش‌دبستانی، نیروهای نهضتی و حق‌التدریسی‌ها را تصویب کردید؛ جای تعجب است که چند ماه است آئیننامه آن در دولت مانده و تابستان باید این افراد تعیین تکلیف شوند تا در مهرماه کمبود معلم نداشته باشیم.
♦️ منبع خبر: تسنیم
🔖 https://www.tasnimnews.com/fa/news/1398/05/13/2068332
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
خبرگزاری تسنیم - Tasnim
تجمع معلمان حق‌التدریس در اعتراض به بلاتکلیفی وضعیت استخدام
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، استخدام معلمان حق‌التدریس چند سالی است که به قانون تبدیل شده، اما به دلایلی نامشخص تاکنون اجرا نشده و در حد وعده و وعید باقی مانده است.
🔹🔷🔹
🔴 #استخدام معلمان #حق‌التدریس تا پایان برنامه ششم/آئیننامه اجرایی در انتظار تأیید دولت
🔹 عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: امسال ۱۳ هزار نفر از معلمان حق‌التدریس و آموزشیاران نهضت سوادآموزی استخدام می‌شوند و طبق قانون مصوب مجلس باقیمانده افراد نیز تا پایان برنامه ششم توسعه استخدام خواهند شد. ؛
🔹 سیدمحمدجواد ابطحی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره چرایی عدم تعیین تکلیف آئیننامه استخدامی معلمان حق‌التدریس اظهار‌کرد: آنگونه که سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش در جلسه کمیسیون آموزش مجلس اعلام کرد قرار است ۱۳ هزار نفر از نیروهای حق التدریس، مربیان پیش دبستانی‌ها و آموزشیاران نهضت سواد آموزی استخدام شوند.
🔹 وی افزود: خواست معلمان حق‌التدریس این است که تمام ۳۲ هزار نفر آنها امسال استخدام شوند، مطابق قانونی که مجلس نوشته است، دولت تا پایان برنامه ششم توسعه باید معلمان حق‌التدریس را استخدام کند و این قانون مشخص نکرده است هر سال چه تعدادی باید جذب شوند.
🔹 عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: امسال برای استخدام معلمان حق‌التدریس و نهضتی، بودجه گذاشته‌ایم اما چون دولت کسری بودجه دارد و نمی‌تواند بودجه موردنیاز برای پرداخت حقوق آنها را در اختیار آموزش و پرورش قرار دهد، بنابراین با استخدام ۱۳ هزار نفر موافقت و البته تلاش شد تعداد بیشتری یا حداقل ۱۷ هزار نفر استخدام شوند، اما فعلاً سازمان اداری و استخدامی برای جذب ۱۳ هزار نفر مجوز داده است.
🔹 ابطحی بیان‌کرد: معلمان حق‌التدریس می‌گویند، بودجه مربوط به استخدام ما را به حق التدریسی‌های ۹۲ به بعد و ماده ۲۸ اختصاص داده و حق ما را پایمال می‌کنند و این یک شبهه برای آنهاست که به همین دلیل دست به تجمع می‌زنند.
بنده معتقدم مسئولین وزارتخانه و معاون پشتیبانی مالی وزارتخانه آقای الهیار ترکمن باید با آنها صحبت کرده و توضیح دهند که بودجه مربوطه جای دیگری هزینه نشده و قانون هم این اختیار را داده است که ۳۲ هزار معلم حق‌التدریس تا پایان برنامه ششم توسعه استخدام شوند، اما چون در برخی برهه‌ها حرف‌های خلاف واقع بیان شده ممکن است این افراد اعتماد لازم را نداشته باشند.
🔹 وی گفت: یکی از مشکلات این است که چرا بعد از ۱۰ ماه آیین نامه استخدام معلمان حق‌التدریس از دولت بیرون نمی‌آید با اینکه کمیته‌ای تشکیل شد و بعد از دو آیین نامه استخدام معلمان حق‌التدریس و نهضتی‌ها را تدوین کردند و به کمیسیون اجتماعی رفت و حالا باید به صحن دولت بیاید، فرآیند کار چندان دشوار نیست اما شاهد اهمال هستیم.
🔹 به گزارش تسنیم، پیش از این نیز سید جواد حسینی سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به بازنشسته شدن ۵۸هزار معلم در آستانه مهرماه، گفته بود:
از سوی دیگر ورودی‌ها به آموزش و پرورش از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی فقط ۲۰ هزار نفر است که تلاش می‌کنیم بر اساس قانون مصوب سال ۹۷ مجلس برای شروع سال تحصیلی جدید حدود ۱۳ هزار نیروی حق التدریس، شرکتی، پیش‌دبستانی‌ها و آموزشیاران نهضت سواد آموزی جذب کنیم و مابقی نیروهای حق التدریسی را نیز در طول برنامه ششم بر اساس قانون مجلس جذب کنیم.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴 #استخدام معلمان #حق‌التدریس تا پایان برنامه ششم/آئیننامه اجرایی در انتظار تأیید دولت
🔹 عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: امسال ۱۳ هزار نفر از معلمان حق‌التدریس و آموزشیاران نهضت سوادآموزی استخدام می‌شوند و طبق قانون مصوب مجلس باقیمانده افراد نیز تا پایان برنامه ششم توسعه استخدام خواهند شد. ؛
🔹 سیدمحمدجواد ابطحی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره چرایی عدم تعیین تکلیف آئیننامه استخدامی معلمان حق‌التدریس اظهار‌کرد: آنگونه که سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش در جلسه کمیسیون آموزش مجلس اعلام کرد قرار است ۱۳ هزار نفر از نیروهای حق التدریس، مربیان پیش دبستانی‌ها و آموزشیاران نهضت سواد آموزی استخدام شوند.
🔹 وی افزود: خواست معلمان حق‌التدریس این است که تمام ۳۲ هزار نفر آنها امسال استخدام شوند، مطابق قانونی که مجلس نوشته است، دولت تا پایان برنامه ششم توسعه باید معلمان حق‌التدریس را استخدام کند و این قانون مشخص نکرده است هر سال چه تعدادی باید جذب شوند.
🔹 عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: امسال برای استخدام معلمان حق‌التدریس و نهضتی، بودجه گذاشته‌ایم اما چون دولت کسری بودجه دارد و نمی‌تواند بودجه موردنیاز برای پرداخت حقوق آنها را در اختیار آموزش و پرورش قرار دهد، بنابراین با استخدام ۱۳ هزار نفر موافقت و البته تلاش شد تعداد بیشتری یا حداقل ۱۷ هزار نفر استخدام شوند، اما فعلاً سازمان اداری و استخدامی برای جذب ۱۳ هزار نفر مجوز داده است.
🔹 ابطحی بیان‌کرد: معلمان حق‌التدریس می‌گویند، بودجه مربوط به استخدام ما را به حق التدریسی‌های ۹۲ به بعد و ماده ۲۸ اختصاص داده و حق ما را پایمال می‌کنند و این یک شبهه برای آنهاست که به همین دلیل دست به تجمع می‌زنند.
بنده معتقدم مسئولین وزارتخانه و معاون پشتیبانی مالی وزارتخانه آقای الهیار ترکمن باید با آنها صحبت کرده و توضیح دهند که بودجه مربوطه جای دیگری هزینه نشده و قانون هم این اختیار را داده است که ۳۲ هزار معلم حق‌التدریس تا پایان برنامه ششم توسعه استخدام شوند، اما چون در برخی برهه‌ها حرف‌های خلاف واقع بیان شده ممکن است این افراد اعتماد لازم را نداشته باشند.
🔹 وی گفت: یکی از مشکلات این است که چرا بعد از ۱۰ ماه آیین نامه استخدام معلمان حق‌التدریس از دولت بیرون نمی‌آید با اینکه کمیته‌ای تشکیل شد و بعد از دو آیین نامه استخدام معلمان حق‌التدریس و نهضتی‌ها را تدوین کردند و به کمیسیون اجتماعی رفت و حالا باید به صحن دولت بیاید، فرآیند کار چندان دشوار نیست اما شاهد اهمال هستیم.
🔹 به گزارش تسنیم، پیش از این نیز سید جواد حسینی سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به بازنشسته شدن ۵۸هزار معلم در آستانه مهرماه، گفته بود:
از سوی دیگر ورودی‌ها به آموزش و پرورش از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی فقط ۲۰ هزار نفر است که تلاش می‌کنیم بر اساس قانون مصوب سال ۹۷ مجلس برای شروع سال تحصیلی جدید حدود ۱۳ هزار نیروی حق التدریس، شرکتی، پیش‌دبستانی‌ها و آموزشیاران نهضت سواد آموزی جذب کنیم و مابقی نیروهای حق التدریسی را نیز در طول برنامه ششم بر اساس قانون مجلس جذب کنیم.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس ادامه دارد ...
♦️ یکشنبه 13 امرداد 98
🔹 امروز معلمان #حق_التدریس سراسر کشور در اعتراض به عدم تعیین تکلیف وضعیت #استخدامی خود مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
متاسفانه تاکنون سرپرست وزارت آموزش و پرورش در جمع تجمع کنندگان حاضر نشده و این معلمان پاسخی برای خواسته هایشان دریافت نکرده اند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
♦️ یکشنبه 13 امرداد 98
🔹 امروز معلمان #حق_التدریس سراسر کشور در اعتراض به عدم تعیین تکلیف وضعیت #استخدامی خود مقابل وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
متاسفانه تاکنون سرپرست وزارت آموزش و پرورش در جمع تجمع کنندگان حاضر نشده و این معلمان پاسخی برای خواسته هایشان دریافت نکرده اند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
1
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس وارد #دومین روز خود شد.
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
تهران - مقابل وزارت آموزش و پرورش
♦️ عدم پاسخگویی مسئولان وزارت
♦️ صحبت های خلاف واقع اللهیار ترکمن در زمینه عدم تخصیص بودجه استخدام معلمان حق التدریس
از دلایل ادامه تجمع معلمان حق التدریس می باشد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس وارد #دومین روز خود شد.
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
تهران - مقابل وزارت آموزش و پرورش
♦️ عدم پاسخگویی مسئولان وزارت
♦️ صحبت های خلاف واقع اللهیار ترکمن در زمینه عدم تخصیص بودجه استخدام معلمان حق التدریس
از دلایل ادامه تجمع معلمان حق التدریس می باشد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
2
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس وارد #دومین روز خود شد.
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
تهران - مقابل وزارت آموزش و پرورش
♦️ عدم پاسخگویی مسئولان وزارت
♦️ صحبت های خلاف واقع اللهیار ترکمن در زمینه عدم تخصیص بودجه استخدام معلمان حق التدریس
از دلایل ادامه تجمع معلمان حق التدریس می باشد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس وارد #دومین روز خود شد.
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
تهران - مقابل وزارت آموزش و پرورش
♦️ عدم پاسخگویی مسئولان وزارت
♦️ صحبت های خلاف واقع اللهیار ترکمن در زمینه عدم تخصیص بودجه استخدام معلمان حق التدریس
از دلایل ادامه تجمع معلمان حق التدریس می باشد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
3
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس وارد #دومین روز خود شد.
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
تهران - مقابل وزارت آموزش و پرورش
♦️ عدم پاسخگویی مسئولان وزارت
♦️ صحبت های خلاف واقع اللهیار ترکمن در زمینه عدم تخصیص بودجه استخدام معلمان حق التدریس
از دلایل ادامه تجمع معلمان حق التدریس می باشد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔴 #تجمع معلمان حق‌التدریس وارد #دومین روز خود شد.
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
تهران - مقابل وزارت آموزش و پرورش
♦️ عدم پاسخگویی مسئولان وزارت
♦️ صحبت های خلاف واقع اللهیار ترکمن در زمینه عدم تخصیص بودجه استخدام معلمان حق التدریس
از دلایل ادامه تجمع معلمان حق التدریس می باشد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔴 ادامه تجمع معلمان حق التدریس با شعار و بنر و پلاکارد و عدم پاسخگویی مسئولان وزارت
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
سرپرست وزارتخانه با بی توجهی به معلمان حق التدریس بی کفایتی خود را نشان داد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
سرپرست وزارتخانه با بی توجهی به معلمان حق التدریس بی کفایتی خود را نشان داد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔴 ادامه تجمع معلمان حق التدریس با شعار و بنر و پلاکارد و عدم پاسخگویی مسئولان وزارت
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
سرپرست وزارتخانه با بی توجهی به معلمان حق التدریس بی کفایتی خود را نشان داد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
سرپرست وزارتخانه با بی توجهی به معلمان حق التدریس بی کفایتی خود را نشان داد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 ادامه تجمع معلمان حق التدریس با شعار و بنر و پلاکارد و عدم پاسخگویی مسئولان وزارت
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
سرپرست وزارتخانه با بی توجهی به معلمان حق التدریس بی کفایتی خود را نشان داد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹 دوشنبه 14 امرداد 98
سرپرست وزارتخانه با بی توجهی به معلمان حق التدریس بی کفایتی خود را نشان داد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴 واکنش عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به اظهارات #علی_اللهیار_ترکمن معاون برنامه ریزی و توسعه منابع ؛
معلمان حق التدریس برای روز دوم هم مقابل وزارت آموزش و پرورش ایستادند
دیروز 13 مرداد 1398 تعدادی از معلمان حق التدریس ار سراسر کشور در برابر وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
این معلمان خواهان تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خویش و اجرای مصوبه مجلس در مورد تدوین آیین نامه استخدام معلمان حق التدریس شدند.
امروز 14 مرداد نیز جمعی از معلمان حق التدریس از ساعت 8 صبح با تجمع در برابر وزارت آموزش و پرورش خواهان پاسخ گویی مسئولان وزارت آموزش و پرورش در مورد مطالبات قانونی خود شدند .
🔹 « صدای معلم » با چند تن از معلمان حق التدریس در این زمینه گفت و گویی انجام داده است .
♦️ ادامه مطلب را در صدای معلم بخوانید. 👇👇👇
🔖 www.sedayemoallem.ir/گزارش-گفت-گو/item/16481
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴 واکنش عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به اظهارات #علی_اللهیار_ترکمن معاون برنامه ریزی و توسعه منابع ؛
معلمان حق التدریس برای روز دوم هم مقابل وزارت آموزش و پرورش ایستادند
دیروز 13 مرداد 1398 تعدادی از معلمان حق التدریس ار سراسر کشور در برابر وزارت آموزش و پرورش تجمع کردند.
این معلمان خواهان تعیین تکلیف وضعیت استخدامی خویش و اجرای مصوبه مجلس در مورد تدوین آیین نامه استخدام معلمان حق التدریس شدند.
امروز 14 مرداد نیز جمعی از معلمان حق التدریس از ساعت 8 صبح با تجمع در برابر وزارت آموزش و پرورش خواهان پاسخ گویی مسئولان وزارت آموزش و پرورش در مورد مطالبات قانونی خود شدند .
🔹 « صدای معلم » با چند تن از معلمان حق التدریس در این زمینه گفت و گویی انجام داده است .
♦️ ادامه مطلب را در صدای معلم بخوانید. 👇👇👇
🔖 www.sedayemoallem.ir/گزارش-گفت-گو/item/16481
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
www.sedayemoallem.ir
معلمان حق التدریس برای روز دوم هم مقابل وزارت آموزش و پرورش ایستادند
تجمع معلمان حق التدریس در مقابل وزارت آموزش و پرورش و تبدیل وضعیت
🔹🔷🔹
🔴 ترمیم حقوق معلمان از مهر کلید می‌خورد؟/ #رتبه_بندی شاید وقتی دیگر
♦️ گفت و گوی تسنیم با شهرام جمالی
🔹 با آنکه تهیه لایحه رتبه‌بندی معلمان به عنوان تکلیفی قانونی در ماده ۶۳ قانون برنامه ششم توسعه بر عهده دولت و آموزش و پرورش قرار داده شده است اما دولت می تواند تا سال پایانی برنامه ششم که تقریباً همزمان با پایان کار این دولت است، تهیه این لایحه را به تاخیر بیاندازد که تاکنون نیز همین روال را در پیش گرفته است.
یعنی در شهریور ۹۷ و بعد از گذشت حدود یک سال و نیم از شروع برنامه ششم، آموزش و پرورش پیش نویس این لایحه را به دولت ارسال کرد و بعد از طی یک سال سرگردانی و ارجاعات پی در پی در دولت، اخیراً نیز در جلسه کمیسیون اصلی امور اجتماعی هیئت دولت، مجدداً این لایحه برای اِعمال اصلاحات جدید به کارگروه مربوطه ارجاع داده شده است.
یعنی در حالی که نیمی از زمان برنامه ششم طی شده اما هنوز تکلیف لایحه رتبه‌بندی مشخص نشده است و این در حالی است که پس از نهایی شدن این لایحه و ارسال آن به مجلس هم معلوم نیست چند ماه هم باید در کمیسیون های مجلس معطل بماند تا سرانجام شاید تا قبل از پایان برنامه ششم به قانون تبدیل شود.
🔹 منظور از اِعمال اصلاحات جدید در متن لایحه رتبه‌بندی هم براساس آنچه گفته شده، متناسب سازی لایحه با میزان اعتبار قابل تخصیص بوده است.
یعنی از یک سو دولت تلویحاً معترف است که بودجه اختصاص داده شده برای لایحه ای که خودش تنظیم کرده کافی نیست و راه حل این مشکل را هم در تعدیل شاخص های مربوط به نظام پرداخت ها متناسب با اعتبارات لایحه بودجه، دیده است و از سوی دیگر هم مدعی است که نگارش لایحه رتبه‌بندی معلمان در قالب سازوکار سنجش صلاحیت های تخصصی و حرفه ای معلمان بر اساس سند تحول و نقشه جامع علمی کشور صورت گرفته است! در این صورت اگر دامنه شمول معلمان و افزایش حقوق آنها در لایحه رتبه بندی، با توجیه کمبود بودجه و اعتبارات، محدود شده و مشوق‌های مالیِ عادلانه و مناسبی دیده نشود، نمی توان انتظار داشت که رتبه‌بندی در افزایش انگیزه‌های خودارتقایی معلمان، چندان موثر باشد.
🔹 از سوی دیگر بدیهی است که وجود نابرابری های زیاد در نظام پرداخت های مستمر و غیرمستمر را باید یکی از مهمترین عوامل نارضایتی در میان کارکنان دولت ذکر کرد.
بدون شک حس تبعیض و اینکه معلمان خودشان را از نظر میزان دریافتی و برخورداری از امتیازات رفاهی با سایر کارکنان دولت مقایسه می کنند، اثر منفی روی انگیزه های شغلی و عملکرد آنان - دستكم از حيث آموزشی - داشته است و دولت هم علی رغم آنکه به این مساله کاملاً واقف است نه تنها تاکنون برنامه ای برای کاهش این نابرابری ها ارائه نداده است بلکه با افزایش صدور مجوزهای مختلفِ پرداخت های مستمر و غیرمستمر به برخی دستگاه های دولتی همچنان آگاهانه به این نابرابری ها دامن می زند! و متاسفانه باید گفت همچنان میانگین دریافتی معلمان چه در مقایسه با شاخص های خط فقرِ اعلام شده توسط مراکز رسمی و چه در مقایسه با میانگین دریافتی سایر کارکنان و برخورداری از تسهیلات و امتیازات رفاهی، تفاوت معناداری را نشان می دهد و تا زمانی که این تفاوت ها باقی است رتبه‌بندی معلمان هم الزاماً به افزایش انگیزه های خودارتقایی و توسعه حرفه ای آنها منجر نخواهد شد.
♦️ متن کامل این گفت و گو را در لینک زیر بخوانید :
🔖 https://tn.ai/2067894
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴 ترمیم حقوق معلمان از مهر کلید می‌خورد؟/ #رتبه_بندی شاید وقتی دیگر
♦️ گفت و گوی تسنیم با شهرام جمالی
🔹 با آنکه تهیه لایحه رتبه‌بندی معلمان به عنوان تکلیفی قانونی در ماده ۶۳ قانون برنامه ششم توسعه بر عهده دولت و آموزش و پرورش قرار داده شده است اما دولت می تواند تا سال پایانی برنامه ششم که تقریباً همزمان با پایان کار این دولت است، تهیه این لایحه را به تاخیر بیاندازد که تاکنون نیز همین روال را در پیش گرفته است.
یعنی در شهریور ۹۷ و بعد از گذشت حدود یک سال و نیم از شروع برنامه ششم، آموزش و پرورش پیش نویس این لایحه را به دولت ارسال کرد و بعد از طی یک سال سرگردانی و ارجاعات پی در پی در دولت، اخیراً نیز در جلسه کمیسیون اصلی امور اجتماعی هیئت دولت، مجدداً این لایحه برای اِعمال اصلاحات جدید به کارگروه مربوطه ارجاع داده شده است.
یعنی در حالی که نیمی از زمان برنامه ششم طی شده اما هنوز تکلیف لایحه رتبه‌بندی مشخص نشده است و این در حالی است که پس از نهایی شدن این لایحه و ارسال آن به مجلس هم معلوم نیست چند ماه هم باید در کمیسیون های مجلس معطل بماند تا سرانجام شاید تا قبل از پایان برنامه ششم به قانون تبدیل شود.
🔹 منظور از اِعمال اصلاحات جدید در متن لایحه رتبه‌بندی هم براساس آنچه گفته شده، متناسب سازی لایحه با میزان اعتبار قابل تخصیص بوده است.
یعنی از یک سو دولت تلویحاً معترف است که بودجه اختصاص داده شده برای لایحه ای که خودش تنظیم کرده کافی نیست و راه حل این مشکل را هم در تعدیل شاخص های مربوط به نظام پرداخت ها متناسب با اعتبارات لایحه بودجه، دیده است و از سوی دیگر هم مدعی است که نگارش لایحه رتبه‌بندی معلمان در قالب سازوکار سنجش صلاحیت های تخصصی و حرفه ای معلمان بر اساس سند تحول و نقشه جامع علمی کشور صورت گرفته است! در این صورت اگر دامنه شمول معلمان و افزایش حقوق آنها در لایحه رتبه بندی، با توجیه کمبود بودجه و اعتبارات، محدود شده و مشوق‌های مالیِ عادلانه و مناسبی دیده نشود، نمی توان انتظار داشت که رتبه‌بندی در افزایش انگیزه‌های خودارتقایی معلمان، چندان موثر باشد.
🔹 از سوی دیگر بدیهی است که وجود نابرابری های زیاد در نظام پرداخت های مستمر و غیرمستمر را باید یکی از مهمترین عوامل نارضایتی در میان کارکنان دولت ذکر کرد.
بدون شک حس تبعیض و اینکه معلمان خودشان را از نظر میزان دریافتی و برخورداری از امتیازات رفاهی با سایر کارکنان دولت مقایسه می کنند، اثر منفی روی انگیزه های شغلی و عملکرد آنان - دستكم از حيث آموزشی - داشته است و دولت هم علی رغم آنکه به این مساله کاملاً واقف است نه تنها تاکنون برنامه ای برای کاهش این نابرابری ها ارائه نداده است بلکه با افزایش صدور مجوزهای مختلفِ پرداخت های مستمر و غیرمستمر به برخی دستگاه های دولتی همچنان آگاهانه به این نابرابری ها دامن می زند! و متاسفانه باید گفت همچنان میانگین دریافتی معلمان چه در مقایسه با شاخص های خط فقرِ اعلام شده توسط مراکز رسمی و چه در مقایسه با میانگین دریافتی سایر کارکنان و برخورداری از تسهیلات و امتیازات رفاهی، تفاوت معناداری را نشان می دهد و تا زمانی که این تفاوت ها باقی است رتبه‌بندی معلمان هم الزاماً به افزایش انگیزه های خودارتقایی و توسعه حرفه ای آنها منجر نخواهد شد.
♦️ متن کامل این گفت و گو را در لینک زیر بخوانید :
🔖 https://tn.ai/2067894
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
خبرگزاری تسنیم - Tasnim
ترمیم حقوق معلمان از مهر کلید می‌خورد؟/ رتبه‌بندی شاید وقتی دیگر
به گزاش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، شاید بیشترین زمان انتظار معلمان برای اجرای یک طرح به نام "رتبه‌بندی" ثبت شده باشد، طرحی که مدت‌ها در کشاکش تدوین بود و سرانجام با پایان گام نخست و به عبارتی دشوارترین بخش، به هیئت دولت ارسال شد تا پس از بررسی‌های کارشناسی…