⚡️Ранняя профилизация и трудоустройство подростков.

Мнение одного из экспертов родительского сообщества:

👩‍🍳 Про труд подростков.

Подавляющие большинство подростков могут рассчитывать только на неквалифицированный труд.
Трудовые функции подростков, где присутствует саморазвитие и творчество, ничтожно малы.

Развитие детей, фактически, будет консервироваться в трудовой нише, а сама трудовая функция, по своей сути, будет являться самым настоящим стоп-листом для их перспективного будущего.
Поскольку, вместо расширения своего образовательного кругозора, они сделали ставку на ранний труд.

Тактический выигрыш заманчив: можно подержать деньги в руках, - но стратегический проигрыш очевиден для большинства.

Тем более, что раннее вступление во взрослую жизнь влечет и ответственность за свою судьбу.
Подразумевает наличие воли для борьбы со всем спектром соблазнов взрослой жизни: алкоголь, курение, половые связи и конечно различные одурманивающие вещества.

Что, при этом, будет с детьми с ослабленными психическими функциями, можно только гадать.
С какой скоростью они опустятся на дно социума?

Надо смотреть в комплексе, и тогда получается, что ранний труд подростка психически ломает, искушает свободными деньгами, а главное забирает сверхценный ресурс времени по саморазвитию и образованию.

Подросток не получает ожидаемого выигрыша.

Вместо личностного саморазвития он получает зауженную и низкоквалифицированную трудовую функцию, причем еще и мало оплачиваемую.

А кто же оказывается в выигрыше?
Да, частный капитал в лице транснациональных корпораций и финансово -промышленных групп очень заинтересован в дешевом труде.

Несомненно, что Капитал найдет способы и возможности юридически зафиксировать, и организационно закрепить самые беспощадные формы эксплуатации юного поколения, в том числе через различные подзаконные акты, корпоративные регламенты и правила.

Договорные отношения в области труда для подростков будут крайне привлекательны, даже заманчивы.
Они будут затянуты в специально созданный омут юридического лабиринта, попасть в который очень легко, но выбраться практически невозможно.

Да, это новая форма юридическо-финансового рабства, когда ты получаешь отдельные приятные преференции, но потом отрабатываешь их всю оставшуюся жизнь.

Именно в этом - золотая жила для капитала, поманить пальчиком ребенка через трудовую функцию и деньги, а потом погрузить его на дно беспробудного однотипного труда до конца его жизни.

А как ему потом выбраться?

Образования -нет, он больше ничего не умеет, кругозор занижен, возможности минимальны.

Он так и будет пахать всю жизнь на дядю из ТНК, а что ему делать, ведь он сам променял образование на ранний труд.
Так и будет ходить с опущенной головой всю свою оставшуюся жизнь, и сожалеть о своей ошибке.

Просто, чтобы вы понимали, каким людям вы отдаете воспитание ребенка, регистрируя его в ВК. Это лицо ВК музыки, артистка уходящего года по версии ВК музыки. Она лучшая - музыкальная элита, на которую стоит равняться, и брать пример!
Так что, если вы вдруг услышите ее песню на утреннике в детском саду, не удивляйтесь...

📌 ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ПРИНУЖДАЮТ К УЧАСТИЮ В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ПРОЕКТАХ В ДЕТСКИХ САДАХ?

Время от времени в разных регионах реализуются различные экспериментальные проекты в сфере дошкольного образования.

Например, в своей работе мы столкнулись с злоупотреблениями, выявленными в ходе реализации экспериментальных проектов «Подмосковный PRE-SCHOOL: стандарт детского сада», подробно о котором мы написали здесь; а также – проекта «Растем вместе», о котором подробнее речь пойдет ниже.

Почему не все родители спешат соглашаться с участием в этих проектах? Потому что никто не дает гарантий корректного использования полученных данных (то есть строго в интересах ребенка), сохранности, конфиденциальности предоставленных сведений (или другой вариант, когда эти гарантии поверхностны, без четко обозначенных обязанностей образовательной организации), а также – использования ПД в интересах детей и семей, а не против их прав и законных интересов. Пока ювенальные механизмы не будут уничтожены полностью, об этом риске, к сожалению, нельзя забывать.

✅ читайте инструкцию: https://ouzs.ru/news/chto-delat-esli-prinuzhdayut-k-uchastiyu-v-eksperimentalnykh-proektakh-v-detskikh-sadakh/

Мы однозначно осуждаем нападение Минюста на Иван-чай.
Элина Юрьевна сделала огромную работу для поддержки семей.
Её вклад в борьбу с нашей ювенальной Траекторией сложно переоценить.

Держитесь, Элина Юрьевна! Мы знаем, что Вас этим не остановить.

https://t.me/roditelimoskvynews/10538

📌 Дополнили заметку: "ВНЕУРОЧКА «БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ» И РАННЯЯ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ В ШКОЛАХ – ФУНДАМЕНТ ФОРСАЙТА И ЦИФРОВОЙ СЕГРЕГАЦИИ ЛЮДЕЙ"

Дополнили следующим:

Наша уважаемая коллега юрист Виктория Фоменкова поделилась ответом Фонда гуманитарных проектов, который указал, что:

· стать участником «Билета в будущее» можно только добровольно;
· регистрация на платформе «билет в будущее» возможна исключительно с согласия родителей школьника;
· регистрация на платформе «Билет в будущее» обусловлена только участием в данном проекте

Материал размещен в ТГ канале В. Фоменковой

В своих материалах в обоснование добровольности внеурочной деятельности мы указываем, что законодательством предусмотрено право выбора родителей (законных представителей) в части внеурочной деятельности, что исключает обязательный характер данных занятий.

В качестве приоритетных целей дополнительного образования в части 1 статьи 75 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» целью обозначены формирование и развитие их творческих способностей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании.

Учитывая, что многие дети получают дополнительное образование, или обучаются в рамках предпрофессиональной подготовки, или посещают физкультурно-спортивные организации, то нагрузка возрастает еще больше и становится недопустимой, при этом ставит ребенка перед выбором: прекратить заниматься любимым делом, которое он выбрал самостоятельно в пользу обязательной школьной внеурочной деятельности, которую ребенок сам не выбирал и не относит сфере своих интересов. Поэтому мы призываем родителей участвовать в организации внеурочной деятельности своих детей самостоятельно, с учетом интересов и потребностей ребенка, а не принуждая к неактуальным для него занятиям.

Напомним, что на нашем сайте вы также можете найти полезные материалы по вопросам внеурочной деятельности:

- Внеурочная деятельность должна быть добровольной
- Что делать если внеурочка стоит между уроками?
- Инструкция: "Разговоры о важном» — это добровольная внеурочная деятельность"
- О НЕДОПУЩЕНИИ ПРИНУДИТЕЛЬНОЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО УРОКАМ О ЗДОРОВОМ ПИТАНИИ
- Можно ли отказаться от участия в мероприятиях по военной подготовке детей, организуемых некоммерческими организациями?

✅ Ссылка: https://ouzs.ru/news/vneurochka-bilet-v-budushchee-i-rannyaya-proforientatsiya-v-shkolakh-fundament-forsayta-i-tsifrovoy-/

Имеет ли право школа вводить средневзвешенное оценивание...

Образовательная организация самостоятельно устанавливает форму, периодичность и порядок осуществления текущего контроля успеваемости (п. 3 ст. 28 ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»), издавая локальный акт (Положение).

👉Однако, если это сделано без согласия родителей и ухудшает права обучающихся - действия школы становятся незаконными (ст.30 п.4 ФЗ об образовании)

❗Родители, согласно ст. 44, 45 ФЗ об образовании, имеют полное право обратиться, в том числе коллективно, к руководству общеобразовательной организации, муниципальному управлению образования, по вопросу несогласия с установленной системой оценки текущей успеваемости учеников, потребовать провести родительское собрание, на которое вынести рассмотрение этого вопроса, с учетом прав предоставляемых родителям приведенным выше.

📌Если Вы твёрдо решили отстоять интересы своего ребёнка, шаблон на отказ от средневзвешенного оценивания Вам в помощь🔽
https://t.me/odrm_doc/429

📌Ответы прокуратуры и доп образцы по данной теме тут 👇
https://t.me/yurist_group31/3777?single
https://t.me/yurist_group31/3778

Отказ педагогического работника от регистрации во ФГИС #мояшкола , ИКОП #СФЕРУМ #госуслугах и прочих платформах не может быть причиной для дисциплинарного взыскания. #учителя всё #добровольно!!! не будьте холопами! Шикарный ответ!!! Ясно, коротко, понятно!! Спасибо активным родителям!!! Благодарим начальника департамента образования Вологодской области за ответ!🤝

Источник: https://t.me/gehtolyakanal/2904

А у нас маленькая победа! Продолжение поста. Департамент образования признал очевидное, что тот закон, на который ссылаются школы, запрещая все мессенджеры кроме ВК мессенджера, не имеет никакого отношения к образованию. Это очевидно из его текста. Спасибо департаменту образования г. Кызыла за корректный ответ!

Исполнительный оцифровщик образования при Собянине СС – вице-мэр Москвы Анастасия Ракова анонсировала очередной этап уничтожения традиционной школы и отказ от всеобщего традиционного общего обучения с учителем. Якобы в рамках «повышения удобства и доступности» для школьников и родителей «Дневник МЭШ» теперь партнерствует с голосовым помощником «Алиса» от «Яндекса». Теперь нейросеть, по ее словам, становится «полноправным ассистентом ребенка»:

«Новые функции помогут родителям и самим детям всегда быть в курсе учебных задач и других важных аспектов школьной жизни. Теперь им достаточно произнести одну фразу, чтобы получить информацию об успехах ребенка, о предметах, пропусках занятий, датах каникул и многое другое. Таким образом, «Алиса» теперь может стать не просто голосовым помощником, а действительно полноправным ассистентом ребенка в учебе», - заявила Ракова.

Родители благодаря голосовому помощнику могут получить краткую сводку об успехах ребенка: какие оценки тот получил, вовремя ли пришел в школу и на всех ли уроках присутствовал. Расскажет, по каким предметам задано на дом и сколько нужно выполнить цифровых домашних заданий. Она также зачитает, что конкретно задали по каждому предмету и какие задания уже выполнены ребенком. Еще голосовой помощник сообщит, когда ребенок зашел в школу и во сколько вышел. И даже поможет с заказом электронной справки об обучении.

Госпожа Ракова только забыла уточнить одну вещь: видимо, администрация МЭШ (в лице столичных властей) вообще не спрашивает у родителей никаких согласий на обработку ПД их детей нейросетью от частной конторы «Яндекс» с регистрацией в Нидерландах. Вот так контроль за успеваемостью, посещением ребенком школы, его работой дома и т.д. тихой сапой становится частью «человеческого капитала» крупных корпораций.

И еще один нюанс: летом 2023 г. та же Ракова пафосно заявила о «настройке персонализации для каждого ученика и педагога», о «работе над настройкой системы ИИ для выстраивания персонализированной поддержки в обучении детей». То есть «Алиса» вскоре легким движением руки может превратиться из озвучивателя оценок/домашки/расписания в тьютора-навигатора (в дополнение к цифровой платформе) полностью замещающего учителя в обр. процессе. Естественно, все это будет внедряться постепенно. Но к сопровождению ИИ (и сбору им всех ПД ученика) заставляют привыкать уже сейчас.

Редкий голос в поддержку женщин, ставших должниками по алиментам после отобрания у них детей.

Отличная статья про алименты на отобранных опекой детей в МК!

https://www.mk.ru/social/2023/12/22/detey-vernut-zhizni-ne-khvatit-kto-postavil-zhenshhinalimentshhic-na-schetchik.html

Ювенальные технологии в цифре. ИС Траектория г. Пермь.

С Натальей Хайдуковой обсудили введение в пермском крае абсолютно ювенальной системы выявления раннего семейного неблагополучия ИС "Траектория".
Для несуществующего понятия (такого термина как "семейное неблагополучие" нет ни в одном законе) в Перми придумали вполне существующую систему, в которую каждый педагог, втайне от родителей, раз а 2 недели должен вносить более 100 индикаторов на каждого ребенка.
Обсудили незаконность таких систем, и то будущее, которое может нас всех ждать, если цифровые системы сольются с ювенальными бизнесом в подобных системах...

https://youtu.be/aWn8jqhHEgM?si=r4as6TCvm5D_Qg5O