Содержание:

1. Чем регулируется перевод ребенка в 10 класс?

2. Когда начинается набор в 10 класс?

3. Как проходит прием в 10 класс?

4. Могут ли отказать в приеме в 10 класс из-за плохих оценок?

5. Могут ли отказать в приеме в 10 класс из-за отсутствия прописки?

6. Может ли школа вообще не открывать 10 общеобразовательный класс и вести набор только на профильное обучение?

7. Можно ли после 9 класса бросить школу и пойти работать?

8. Что такое профильное обучение?

9. Может ли школа навязывать профильный класс вопреки выбору родителей и учащегося?

10. Если в переводе в 10й класс отказано по мотиву отсутствия цифрового портфолио, согласия на ЭО и ДОТ, участие в эксперименте ЦОС.

✅ Ссылка: https://ouzs.ru/news/perevod-v-10-klass-normativnoe-regulirovanie-pravomernost-otkaza-v-perevode-konkursnyy-otbor/

⚡⚡⚡⚡⚡⚡⚡⚡
Ну что ж, соратники. Это ПОБЕДА!🥳🥳🥳

Вчера, 16.11.2023г в Государственной Думе состоялось первое чтение поправок в ФЗ-273 "Об образовании".

По результатам слушаний решено доработать законопроект ко второму чтению, оставив в нем возможность использовать гаджеты ТОЛЬКО В ЭКСТРЕННЫХ СЛУЧАЯХ.

Родители, бабушки, дедушки, неравнодушные граждане, это ВАША победа!❤

Спасибо всем, кто писал депутатам, подписывал коллективное обращение, не молчал, рассказывал о готовящейся диверсии против детей максимальному количеству людей 🙏

И да, когда Вам будут в следующий раз говорить, что от вас ничего не зависит, знайте, ЭТО НЕ ПРАВДА!!!
Именно от каждого из нас и зависит, в каком будущем будут жить наши дети!☀️

📝 Высказать свое мнение и поддержать народных избранников в их решении можно под официальным постом на канале В.Володина:
https://t.me/vv_volodin/717

А ОД "Родители Москвы" продолжит следить за развитием событий по принятию данных поправок и держать руку на пульсе👌


Подпишись на канал
Родители Москвы

Очень важная и полезная информация!

Андрей Афанасьев доступно и просто рассказывает о «горячих» темах в школьном образовании, небезразличных всякому ответственному родителю.

https://t.me/narasputyeru/2308

К сожалению, около 80% граждан России имеют доход ниже 45 тысяч рублей, из них большинство - менее 25 тысяч в месяц.

Эти люди заняты вопросами выживания. Отдавая ребенка в сад или школу, родитель по привычке доверяет этому институту, и бежит решать свои ежедневные задачи.

Закредитованность в микрофинансрвых организациях в октябре 2023г бьет все рекорды, под 300 миллиардов рублей уже заняли 20 миллионов россиян.

Да какое им дело до информационных систем, обработки данных, и наполнения образовательных программ?

Нужно менять социально-экономическую политику, и вытаскивать людей из нищеты и безнадёги.

И, закрыв базовые потребности, люди расправят плечи, и посмотрят, а что вообще в мире делается.
В школе, например, или поликлинике.

https://t.me/narasputyeru/2309

Да, и на этом выступлении Элины Жгутовой сидела в первом ряду наша УПР Светлана Денисова, апологет Траектории и всего этого «раннего выявления» семей «в группе риска».

https://t.me/ouzs_ru/7919

Согласны, что весь ПФЗ 470837-8 вреден, а не только часть про мобильники «в целях образования».

Учителям хотят дать нагайку, чтобы ещё больше могла школа прессовать неудобные семьи.

https://t.me/news1520/100

📌Рекомендую фильм Цифровизация – новый способ подавления человека

📛В этом документальном фильме факты, цитаты, выводы. Системно показали авторы, как оцифровка ведет людей в виртуальную матрицу, к кастовому обществу.

❗️Фильм пересмотрела 3 раза, это расследование перевернуло мое сознание.
#СоюзРодителейВместе

➡️Подписаться: https://t.me/IrinaZhiltsovaVmeste

Зачем мы, вообще, боремся?..

Чего мы хотим достичь, взаимодействуя с буржуазной властью на её поле игры и по её правилам?..

Предлагаю вашему вниманию ответ одного депутата Пермской Думы на этот вопрос.

В процессе постоянного общения с чиновниками, и вообще с людьми, вы научились достаточно тонко и точно понимать суть того, что можно ожидать от того или иного человека.
В некоторых случаях нужно действовать даже когда результат не оправдает ожидания, т.к. полное бездействие, несомненно, хуже даже возможных несбывшихся ожиданий.

Для себя я иногда говорю так: да, черт возьми, сегодня я бьюсь головой в стену, всё тщетно, я не добьюсь ничего, но тем не менее я сделаю попытку, возможно завтра что-то поменяется в системе, придут другие, более честные и чистые люди, и с вопросом можно будет обратиться к ним. Но, в свою очередь, они могут задать встречный вопрос: а какого х.. вы, зная всё, сидели на попе ровно? Почему, зная всё, вы ничего не делали? У вас есть доказательства того, что те или иные чинуши никак не реагировали? Может быть, они были не в курсе, что людей не устраивали те или иные, принимаемые ими, решения? Возможно они считали все свои действия вполне оправданными, народ спокоен -значит всё делается правильно.

И тут у меня будет, что сказать: а вот нихрена, вот, пожалуйста, стопки глупейших отписок, сотни ответов не по существу, полные папки переписок со всеми инстанциями.
Сегодняшние покровители и покрыватели преступных решений, эти подлецы и негодяи, завтра не должны уйти от ответственности!

Сейчас -да, у них сила, они могут упиваться властью, они откровенно ржут хором и стебутся над теми, кто хоть как-то пытается противостоять их злодеяниям.
Самое темное время ночи наступает перед рассветом, но после приходит день. Я очень надеюсь, что когда-то настанет утро...

Нашу Ольгу услышала большая аудитория.

Минпросвещения РФ: портал психологической помощи школьникам заработает в ближайшее время
https://tass.ru/obschestvo/18719995

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов сообщил, что ведомство разрабатывает специальный портал, где каждый школьник сможет в закрытом режиме получить профессиональную консультацию психолога.

Что это за портал и для чего он? Вот тут про него подробнее:
https://vedomosti-ru.turbopages.org/vedomosti.ru/s/society/articles/2023/07/05/983748-minprosvescheniya-razrabativaet-onlain-servis-psihologicheskoi-pomoschi-shkolnikam
Сервис «Цифровой психолог» будет представлять собой онлайн-платформу для аудио- и видеосозвонов психологов-преподавателей со школьниками. Чтобы получить квалифицированную помощь, школьнику нужно будет авторизоваться на платформе, записаться к педагогу-психологу в доступные даты, получить рекомендации и оставить обратную связь о сеансе. Причем аккаунтами детей до 14 лет будут управлять «законные представители», тогда как подростки от 14 до 18 лет смогут сами записаться на прием.

А вот и суть проекта:
"Разработчик должен предусмотреть информационное взаимодействие с ФГИС «Моя школа» для формирования ссылки на указанный в записи период времени и ее аннулирование в случае переноса или отмены записи."

Т.е. данный сервис будет подключен к ФГИС Моя школа, где будут аккумулированы все персональные данные детей, витрина данных детей и банк детей на усыновление. Напрашиваются какие-то нехорошие взаимосвязи...

А вы заметили, как старательно вымывается в обществе термин "родители"? Сейчас во всех образцах заявлений, будь то школа или поликлиника, прописано "законный представитель".

А теперь вспоминаем диалог эксперта ОУЗС Анны Швабауэр и министра цифры Максута Шадаева, в котором последний заявил, что "денег на учителей у нас нет". Вспоминаем паспорт федерального проекта ЦОС нацпроекта "Образование", вспоминаем Стратегию цифровой трансформации образования от вице-премьера Чернышенко. Вспоминаем многочисленные нормативные акты Минцифры, Минпросвета и Минобрнауки о целевых показателях перевода обучения в цифру, а также соответствующие критерии оценки чиновников на местах в их "мотивирующих мониторингах". Перечитываем форсайт-проекты "Образование-2030" и "Образование-2035", где основой обучения должны стать "массовые открытые онлайн-курсы", которые будут через сетевую систему контролироваться "алмазным букварем" (глобальной нейросетью, строящей каждому персональные траектории развития).

Вспоминаем все это и понимаем, что все рассказанное в посте выше - реальность. Что наше бесплатное очное, нецифровое образование уничтожается ускоренными темпами прямо сейчас. Под вранье о том, что "цифра не заменит учителя, она только ему в помощь". Остановить этот процесс может только массовое осознание всеми нами происходящего. А после осознания - законный отказ. Начинать надо с базы - отказа от АОПД, от ЭЖД, от цифровых платформ и прочих "электронных услуг" в образовании. Читайте и используйте обновленную инструкцию ОУЗС.

Когда мне несколько лет назад сказали, что в ближайшем будущем будет именно так:

"Либо ты платишь громадные деньги и водишь ребенка в частные школы с живыми пока еще учителями. Либо ребёнок, пока еще условно бесплатно, учится сам по интернету и онлайн урокам".

Я не могла поверить, что это возможно реализовать повсеместно и все молча проглотят. Теперь мы наблюдаем реализацию этого процесса в ускоренном темпе своими глазами.

У меня только один вопрос. Неужели учителя не понимают, что они лишают себя рабочих мест своими же руками? Навязывая, порой агрессивно, цифровизацию и платформы детям
https://t.me/ouzs_ru/7948

Отцифровка неэффективных технологий приводит к ещё большей неэффективности.

Представляем вашему вниманию конференцию “Бережливое управление образовательными организациями СПО в эпоху цифровой трансформации”, которая прошла на базе РАНХиГС в 2021 году.

Нам она интересна в той части, что описывает нашу ювенальную Траекторию. https://www.youtube.com/live/t14NTzZ7Lh4?si=Mm22aVOOH1qobaaI

Рассказ о Траектории Н.Я. Карпушин, бывший министр образования в Пермском крае, а ныне замдиректора коммерческой платформы с образовательным контентом для детей, начинает с 3:36:20

А далее я прошу вас обратить внимание на комментарий директора НИЦ Профессионального образования РАНХиГС В.И. Блинова с 3:55:20

И то, что говорит В.Блинов дальше. Золотые ведь слова.
Вслед за тем Н. Карпушин, подыгрывая ему, вынужден констатировать, что система, мягко говоря, неидеальна.

И в завершении звучит: "Отцифровка неэффективных технологий приводит к ещё большей неэффективности".

Жаль, IT -бизнесу на это плевать. Ему главное- прибыль.

Пишут наши родители.

Алёна, ты же понимаешь , они образование переводят в бизнес. В бизнесе цель прибыль. Прибыль строится на продаже. Продажа зависит от объёма покупательной способности. А покупательная способность зависит от потребности. Для этого нужно эту потребность создать. Как создать потребность на цифровое образование? Разрушить традиционное. А это значит убрать такие составляющие, как учитель, учебник, родитель, школа.

Ну, в принципе , мы всё это наблюдаем в национальной стратегии , вложенной в форсайт проект Образование 2030 и Детство 2030.

К чему это я? Это невозможно будет сделать, если все участники образовательных отношений будут против.

Во всех вузах и колледжах на первой лекции по педагогике говорят об одном: об участниках образовательных отношений- ученик, родитель, учитель.

Но их роль намеренно стирается и дискредитируется. Родитель называется законным представителем, учитель - тьютором. Ведется к подмене этих понятий, вплоть до того, что их могут объявить должностями, которые нужно доказывать.

Почему так происходит? Чтобы они забыли, что они участники образовательных отношений.

Вменяется иллюзия, что они бесправные. Иллюзия - это навязываемая программа. Человек же осознанный умеет отличать программы и оставляет за собой право выбирать их или не выбирать.

Сейчас много навязанных программ, именно для того, чтобы и человека сделать управляемой программой.

Поэтому все видящие и говорят, что живём во время перехода и битва идёт за Человека и человечность.

📌❗️ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНКА ХОТЯТ ПОДВЕРГНУТЬ ЛИЧНОМУ ДОСМОТРУ В ШКОЛЕ?

Нам поступил вопрос от родителей: в школе сообщили, что личные вещи детей будут проверять, в школу придут сотрудники полиции, что делать родителям? Прежде всего, помнить, что именно вы являетесь законными представителями ребенка, поэтому вправе присутствовать во время вышеописанных мероприятиях.

Также необходимо понимать, что любое вмешательство в частную жизнь человека, тем более несовершеннолетнего гражданина как наиболее уязвимого и нуждающегося в дополнительных правовых гарантиях лица, должно быть обосновано.

Нельзя просто взять и «посмотреть личные вещи», такая процедура должна быть именно законным образом обоснована и произведена с соблюдением процессуальных норм.

Личный досмотр, досмотр вещей, находящихся при физическом лице, регулируется ст. 27.7 Кодекса об административных правонарушениях (далее - КоАП). Сущность административного досмотра состоит в принудительном обследовании гражданина либо его имущества с целью обнаружения и изъятия документов, вещей и других предметов, явившихся орудием совершения или непосредственным объектом правонарушения. Личный досмотр и досмотр вещей производится также в целях выявления и пресечения административных нарушений, когда исчерпаны другие меры воздействия, составления протокола об административном правонарушении, установления личности, обеспечения своевременного и правильного рассмотрения административных дел.

То есть речь не идет о произвольном желании «просто посмотреть вещи», досмотр всегда связан с пресечением правонарушения или расследованием уже состоявшегося. Поэтому если ребенок пришел в школу, то сам по себе этот факт никак не может явиться основанием для личного досмотра вещей, тк это действие никак не связано с правонарушением.

Личный досмотр не может быть произведен «дядей Валерой-охранником», поскольку в силу прямого указания закона личный досмотр, досмотр вещей, находящихся при физическом лице, осуществляются должностными лицами, указанными в статьях 27.2, 27.3 КоАП РФ.

✅ читайте нашу заметку с образцами заявлений: https://ouzs.ru/news/chto-delat-esli-rebenka-khotyat-podvergnut-lichnomu-dosmotru-v-shkole/

Что сбер будущее нам готовит? А вот что:

Сегодня в присутствии главы региона Дмитрия Махонина и вице-президента, председателя Волго-Вятского банка Сбербанка Петра Колтыпина было заключено соглашение о сотрудничестве в вопросах развития образовательной сферы, цифровых навыков и цифрового искусства, технологий искусственного интеллекта.

В рамках соглашения стороны договорились сотрудничать по открытию Школы Цифрового Искусства «Муза». Ее основной профиль – создание качественных и передовых технологий и сервисов, которые могут быть использованы на территории Перми, а также формирование условий для последовательного перехода к модели устойчивого развития. (Кодовое слово!)

Как отметил вице-президент, важность работы с молодым поколением сложно переоценить. «От нашей сегодняшней системы образования, воспитания и развития зависит культура, экономика и уровень жизни населения регионов в ближайшем будущем. У Сбера при этом есть все ресурсы и возможности не ограничиваться только участием в строительстве инфраструктурных объектов, но и совместно и развивать образовательные программы, внедряя эффективные практики, направленные на развитие наших детей, молодежи. Сбер может стать «клеем», объединяющим власть и бизнес регионов с целью совершенствования этой работы в регионах нашего присутствия» – отметил он.

По словам главы Перми Эдуарда Соснина, в городе динамично развивается креативная экономика. «Сегодня в этой сфере заняты более 20 тысяч предприятий и предпринимателей. В приоритете – сфера информационных технологий.

Ну да, клей. Спасибо.
После попытки оцифровать экономику, образование, медицину, ручонки потянулись к невозможному - оцифровке Человека-Творца, ибо бездушная машина никаким творчеством заниматься не может.

https://www.permkrai.ru/news/sber-podderzhit-prikame-v-voprosakh-razvitiya-tsifrovykh-tekhnologiy-v-obrazovanii/