Task 1: при подготовке к чтению проговариваем шепотом, подготавливаем артикуляцию; не забываем про интонацию, фонетические связки, окончания и межзубные звуки.
Task 2: запоминаем само задание, о чем хотим спросить; первый вопрос задаем с подробной информацией.
Task 3: пытаемся услышать и понять, о чем спрашивают, отвечаем развернуто 2-3 предложениями. Часто начинаем от общего к частному, например, There are a lot of …. One of them is…
Task 4: не забываем вводные фразы и заключительные фразы; в описании фото помним о 4 пунктах: кто, где, что делают и деталь в соответствии с темой проекта; разницу представляем категориями: team sport and individual sport, например. При описании плюсов и минусов не используем параллельные структуры и антонимы, например, healthy-unhealthy; обращаем внимание на 4 пункт плана:I prefer/ I’d prefer/ I preferred as a kid.