एडगर डेल के अनुसार दृश्य-श्रव्य सामग्री

1. एडगर डेल के अनुसार, शिक्षण में दृश्य-श्रव्य सामग्री का प्राथमिक कार्य क्या है?
A) मनोरंजन प्रदान करना
B) जानकारी प्रदान करना
C) प्रेरणा प्रदान करना
D) निर्देश प्रदान करना

2. एडगर डेल के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सा दृश्य-श्रव्य सामग्री का एक प्रकार है?
A) पाठ्यपुस्तक
B) ऑडियो कैसेट
C) फिल्मस्ट्रिप
D) उपरोक्त सभी

3. एडगर डेल के अनुसार, शिक्षण में दृश्य-श्रव्य सामग्री का उपयोग करने का क्या लाभ है?
A) वे सस्ती हैं
B) उनका उपयोग करना आसान है
C) वे अधिक आकर्षक और इंटरैक्टिव सीखने का अनुभव प्रदान कर सकते हैं
D) वे अधिक विस्तृत और व्यापक सीखने का अनुभव प्रदान कर सकते हैं

4. एडगर डेल के अनुसार, शिक्षण में दृश्य-श्रव्य सामग्री के प्रभावी उपयोग की कुंजी क्या है?
A) पारंपरिक शिक्षण विधियों के विकल्प के रूप में उनका उपयोग करना
B) पारंपरिक शिक्षण विधियों के पूरक के रूप में उनका उपयोग करना
C) उन्हें सीखने के उद्देश्यों के अनुरूप तरीके से उपयोग करना
D) उन्हें शिक्षक की व्यक्तिगत शैली के अनुरूप तरीके से उपयोग करना

5. एडगर डेल के अनुसार, दृश्य-श्रव्य सामग्री का चयन करते समय निम्नलिखित में से किस पर विचार किया जाना चाहिए?
A) लागत
B) उपलब्धता
C) सीखने के उद्देश्यों से प्रासंगिकता
D) उपरोक्त सभी

6. एडगर डेल के अनुसार, दृश्य-श्रव्य सामग्री का उपयोग करने में शिक्षक की क्या भूमिका है?
A) तकनीकी सहायता प्रदान करना
B) निर्देशात्मक सहायता प्रदान करना
C) प्रेरक सहायता प्रदान करना
D) उपरोक्त सभी प्रदान करना

7. एडगर डेल के अनुसार, शिक्षण में दृश्य-श्रव्य सामग्री का उपयोग करने का क्या लाभ है?
A) वे छात्र प्रेरणा बढ़ा सकते हैं
B) वे छात्र जुड़ाव बढ़ा सकते हैं
C) वे छात्र सीखने को बढ़ा सकते हैं
D) उपरोक्त सभी

8. एडगर डेल के अनुसार, शिक्षण में दृश्य-श्रव्य सामग्री का उपयोग करने की सीमा क्या है?
A) वे महंगे हो सकते हैं
B) उनका उपयोग करना मुश्किल हो सकता है
C) वे विस्तृत और व्यापक जानकारी प्रदान करने की अपनी क्षमता में सीमित हो सकते हैं
D) उपरोक्त सभी

9. एडगर डेल के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा दृश्य-श्रव्य सामग्री का एक प्रकार है जिसका आमतौर पर शिक्षण में उपयोग किया जाता है?
A) फिल्म
B) वीडियो
C) ऑडियो कैसेट
D) उपरोक्त सभी

10. एडगर डेल के अनुसार, शिक्षण में दृश्य-श्रव्य सामग्री की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने की कुंजी क्या है?
A) छात्र सीखने पर उनके प्रभाव का आकलन करने के लिए
B) छात्र प्रेरणा पर उनके प्रभाव का आकलन करने के लिए
C) छात्र जुड़ाव पर उनके प्रभाव का आकलन करने के लिए
D) उपरोक्त सभी का आकलन करने के लिए

*उत्तर:*
1. D)
2. D)
3. C)
4. C)
5. D)
6. D)
7. D)
8. D)
9. D)
10. D)

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*ब्लूम का वर्गीकरण*

1. शैक्षिक उद्देश्यों का वर्गीकरण किसने विकसित किया जिसे आमतौर पर ब्लूम का वर्गीकरण कहा जाता है?
A) बेंजामिन ब्लूम
B) राल्फ टायलर
C) हिल्डा ताबा
D) जेरोम ब्रूनर

2. ब्लूम के वर्गीकरण का प्राथमिक उद्देश्य क्या है?
A) छात्रों के सीखने के परिणामों को वर्गीकृत करना
B) शिक्षकों की शिक्षण विधियों को वर्गीकृत करना
C) शैक्षिक उद्देश्यों को वर्गीकृत करना
D) पाठ्यक्रम सामग्री को वर्गीकृत करना

3. ब्लूम के वर्गीकरण की छह श्रेणियाँ क्या हैं, सरलतम से सबसे जटिल तक?
A) ज्ञान, समझ, अनुप्रयोग, विश्लेषण, संश्लेषण, मूल्यांकन
B) ज्ञान, समझ, संश्लेषण, विश्लेषण, अनुप्रयोग, मूल्यांकन
C) ज्ञान, अनुप्रयोग, समझ, विश्लेषण, संश्लेषण, मूल्यांकन
D) ज्ञान, विश्लेषण, समझ, अनुप्रयोग, संश्लेषण, मूल्यांकन

4. ब्लूम के वर्गीकरण की किस श्रेणी में पहले से सीखी गई जानकारी को याद करने की क्षमता शामिल है?
A) ज्ञान
B) समझ
C) अनुप्रयोग
D) विश्लेषण

5. ब्लूम के वर्गीकरण की किस श्रेणी में जटिल जानकारी को सरल घटकों में तोड़ने की क्षमता शामिल है?
A) विश्लेषण
B) संश्लेषण
C) मूल्यांकन
D) अनुप्रयोग

6. ब्लूम के वर्गीकरण की किस श्रेणी में नई जानकारी या उत्पाद बनाने की क्षमता शामिल है?
A) संश्लेषण
B) विश्लेषण
C) मूल्यांकन
D) अनुप्रयोग

7. ब्लूम के वर्गीकरण की किस श्रेणी में जानकारी के मूल्य या गुणवत्ता का न्याय करने की क्षमता शामिल है?
A) मूल्यांकन
B) संश्लेषण
C) विश्लेषण
D) अनुप्रयोग

8. निर्देशात्मक डिजाइन में ब्लूम के वर्गीकरण का उपयोग करने का क्या लाभ है?
A) यह सीखने के उद्देश्यों को स्पष्ट करने में मदद करता है
B) यह उपयुक्त निर्देशात्मक विधियों का चयन करने में मदद करता है
C) यह छात्र सीखने के परिणामों का आकलन करने में मदद करता है
d) उपरोक्त सभी

9. छात्रों में आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देने के लिए ब्लूम के वर्गीकरण का उपयोग कैसे किया जा सकता है?
A) ज्ञान और समझ श्रेणियों पर ध्यान केंद्रित करके
B) विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन श्रेणियों पर ध्यान केंद्रित करके
C) सभी छह श्रेणियों के संयोजन का उपयोग करके
D) ब्लूम के वर्गीकरण को पूरी तरह से अनदेखा करके

10. ब्लूम के वर्गीकरण की सीमा क्या है?
A) यह बहुत सरल है
B) यह बहुत जटिल है
C) यह सीखने में व्यक्तिगत अंतर को ध्यान में नहीं रखता
D) यह सभी विषय क्षेत्रों पर लागू नहीं होता

*उत्तर:*
1. A)
2. C)
3. A)
4. A)
5. A)
6. A)
7. A)
8. D)
9. B)
10. C)

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*Bloom's Classification*

1. Who developed the taxonomy of educational objectives that is commonly referred to as Bloom's Classification?
A) Benjamin Bloom
B) Ralph Tyler
C) Hilda Taba
D) Jerome Bruner

2. What is the primary purpose of Bloom's Classification?
A) To classify students' learning outcomes
B) To classify teachers' instructional methods
C) To classify educational objectives
D) To classify curriculum content

3. What are the six categories of Bloom's Classification, in order from simplest to most complex?
A) Knowledge, Comprehension, Application, Analysis, Synthesis, Evaluation
B) Knowledge, Comprehension, Synthesis, Analysis, Application, Evaluation
C) Knowledge, Application, Comprehension, Analysis, Synthesis, Evaluation
D) Knowledge, Analysis, Comprehension, Application, Synthesis, Evaluation

4. Which category of Bloom's Classification involves the ability to recall previously learned information?
A) Knowledge
B) Comprehension
C) Application
D) Analysis

5. Which category of Bloom's Classification involves the ability to break down complex information into simpler components?
A) Analysis
B) Synthesis
C) Evaluation
D) Application

6. Which category of Bloom's Classification involves the ability to create new information or products?
A) Synthesis
B) Analysis
C) Evaluation
D) Application

7. Which category of Bloom's Classification involves the ability to judge the value or quality of information?
A) Evaluation
B) Synthesis
C) Analysis
D) Application

8. What is the benefit of using Bloom's Classification in instructional design?
A) It helps to clarify learning objectives
B) It helps to select appropriate instructional methods
C) It helps to assess student learning outcomes
D) All of the above

9. How can Bloom's Classification be used to promote critical thinking in students?
A) By focusing on the knowledge and comprehension categories
B) By focusing on the analysis, synthesis, and evaluation categories
C) By using a combination of all six categories
D) By ignoring Bloom's Classification altogether

10. What is the limitation of Bloom's Classification?
A) It is too simplistic
B) It is too complex
C) It does not account for individual differences in learning
D) It is not applicable to all subject areas

*Answers:*
1. A)
2. C)
3. A)
4. A)
5. A)
6. A)
7. A)
8. D)
9. B)
10. C)

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*शिक्षा की भारतीय अवधारणाएँ*

'शिक्षा' शब्द के कई पर्यायवाची शब्द हैं। सबसे आम भारतीय शब्द 'शिक्षा' संस्कृत के मौखिक मूल 'शस' से लिया गया है जिसका अर्थ है 'अनुशासन करना', 'नियंत्रण करना', 'निर्देश देना' या 'सिखाना'। इसी तरह, 'विद्या' शब्द संस्कृत के मौखिक मूल 'विद' से लिया गया है जिसका अर्थ है 'जानना'। इस प्रकार 'विद्या' ज्ञान का विषय है। इससे पता चलता है कि भारत में मन को अनुशासित करना और ज्ञान प्रदान करना सबसे महत्वपूर्ण विचार था। शिक्षा एक सामाजिक अवधारणा है जो दार्शनिक रूप से विकसित हुई है, और मनोवैज्ञानिक रूप से विकसित हुई है। यह एक निरंतर बढ़ते समाज में बढ़ते हुए व्यक्ति से संबंधित है।

भारतीय मन द्वारा कई अवधारणाएँ दी गई हैं:

▪️शिक्षा वह है, जो मनुष्य को आत्मनिर्भर और निस्वार्थ बनाती है। - *ऋग्वेद*
▪️शिक्षा वह है जिसका अंतिम उत्पाद मोक्ष है।- *उपनिषद*
▪️शिक्षा वह है जो मनुष्य को अच्छे चरित्र का और समाज के लिए उपयोगी बनाती है। - *याज्ञवल्क्य*
▪️शिक्षा का अर्थ है देश के लिए प्रशिक्षण और राष्ट्र के प्रति प्रेम। - *चाणक्य
▪️मानव शिक्षा का अर्थ है वह प्रशिक्षण जो उसे प्रकृति से मिलता है। - *पाणिनि*
▪️शिक्षा का अर्थ है आत्म-विकास संतोष। - *कन्नड़*
▪️शिक्षा स्वयं का बोध है। [आत्मसंस्कार] - *शंकराचार्य*
▪️शिक्षा मनुष्य में पहले से विद्यमान दिव्य पूर्णता की अभिव्यक्ति है। - *विवेकानंद*
▪️शिक्षा का अर्थ है मन को उस परम सत्य को खोजने में सक्षम बनाना जो हमें धूल के बंधन से मुक्त करता है और हमें धन देता है, न कि वस्तुओं का बल्कि आंतरिक प्रकाश, न ही शक्ति का बल्कि प्रेम, इस सत्य को अपना बनाना और इसे अभिव्यक्त करना। - *आर.एन. टैगोर*
▪️भारतीय परंपरा के अनुसार शिक्षा केवल जीविकोपार्जन का साधन नहीं है; न ही यह केवल विचारों की नर्सरी या नागरिकता की पाठशाला है। यह आध्यात्मिक जीवन में दीक्षा है और सत्य की खोज और सद्गुण के अभ्यास में मानव आत्माओं का प्रशिक्षण है। - *राधाकृष्णन*
▪️शिक्षा वह प्रक्रिया है जो बढ़ती हुई आत्मा को अपने अंदर मौजूद चीज़ों को बाहर निकालने में मदद करती है। *अरविंद घोष*
▪️शिक्षा "बच्चे और मनुष्य के शरीर, मन और आत्मा में मौजूद सर्वश्रेष्ठ को बाहर निकालने की एक सर्वांगीण प्रक्रिया है।" - *एम.के. गांधी*
▪️शिक्षा व्यक्तिगत मन के अपने पूर्ण संभव विकास की प्रक्रिया है... यह एक लंबी पाठशाला है, जो जीवन भर चलती है। *ज़ाकिर हुसैन*

*शिक्षा की पश्चिमी अवधारणाएँ*
पश्चिमी दुनिया ने शिक्षा को इस प्रकार देखा है:

▪️शिक्षा "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन का निर्माण" है। *-अरस्तू*

▪️शिक्षा मनुष्य की जन्मजात शक्तियों का स्वाभाविक, सामंजस्यपूर्ण और प्रगतिशील विकास है। - *पेस्टलोज़ी*

▪️शिक्षा वह है जो पहले से ही भ्रूण में समाहित है। यह वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा बच्चा आंतरिक को बाह्य बनाता है। - *फ्रोबेल*

▪️शिक्षा पूर्ण जीवन है। - *स्पेन्सर*

▪️शिक्षा एक सचेत रूप से नियंत्रित प्रक्रिया है जिसके द्वारा व्यक्ति में और समूह के भीतर व्यक्ति के माध्यम से व्यवहार में परिवर्तन उत्पन्न होते हैं। *ब्राउन*

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*INDIAN CONCEPTS OF EDUCATION*

There are a number of synonyms of the word 'education'. The most common Indian word 'siksha' is derived from the Sanskrit verbal root 'shas' which means 'to discipline', 'to control', 'to instruct', or 'to teach. Similarly, the word 'vidya', is derived from Sanskrit verbal root 'vid', which means 'to know'. "Vidya' is thus the subject matter of knowledge. This shows disciplining the mind and imparting knowledge were the foremost consideration in India. Education is a social concept that evolved philosophically, and developed psychologically. It is concerned with the growing man in an ever-growing society.

There are many concepts given by Indian minds:

▪️Education is something, which makes a man self-reliant and self-less. - *Rigveda*

▪️Education is that whose end product is salvation.- *Upanishada*

▪️Education is that which makes a man of goodcharacter and useful to the society. - *Yajnavalkya*

▪️ Education means training for the country and love for the nation. - Chanakya

▪️Human Education means the training which one gets from the nature. - *Panini*

▪️Education means development of self- contentment. - *Kannada*

▪️Education is the realization of the self. [Aathmasanskara] - *Shankaracharya*
▪️Education is the manifestation ofdivine perfection already existing in man. - *Vivekananda*

▪️Education means enabling the mind to find out that ultimate truth which emancipates us from the bondage of the dust and gives us wealth, nor of things but of inner light, nor of power but of love, making this truth its own and giving expression to it. - *R.N. Tagore*

▪️Education according to Indian tradition is not merely a means of earning a living; nor is it only a nursery of thought or a school for citizenship. It is initiation into the life of spirit and training of human souls in the pursuit of truth and the practice of virtue. - *Radhakrishnan*

▪️Education is the process which helps the growing soul to draw out what is in itself. *Aurobindo Ghosh*

▪️Education is "an all-round drawing out of the best in child and man-body, mind and spirit." - *M.K. Gandhi*

▪️Education is the process of the individual mind getting to its full possible development... it is a long school, which lasts a life time. *Zakir Hussain*

*WESTERN CONCEPTS OF EDUCATION*

Education has been seen by the Western world as follows:

▪️Education is "Creation of a sound mind in a sound body". *-Aristotle*

▪️Education is natural, harmonious, and progressive development of man's innate powers. - *Pestalozzi*

▪️Education is unfoldment of what is already enfolded in the germ. It is the process which the child makes internal external. - *Froebel*

▪️Education is complete living. - *Spencer*

▪️Education is a consciously controlled process whereby changes in behavior are produced in the person and through the person within the group. *Brown*

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Today's 3 March 2025 Current Affairs Quiz (PDF)

PYQ - UGC-NET Dec 2023

Which of the following are the main characteristics of learner centered approach?

A. It is based on rigid curriculum.
B. It is centered on cooperative determination of subject matter.
C. It is mainly centered on teacher needs.
D. It lays emphasis on variability of exposure.

1. ABD
2. AC
3. BD
4. BC

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🔔निम्नलिखित में से कौन सी शिक्षार्थी केन्द्रित दृष्टिकोण की मुख्य विशेषताएँ हैं?

A. यह कठोर पाठ्यक्रम पर आधारित है।
B. यह विषय वस्तु के सहयोगात्मक निर्धारण पर केन्द्रित है।
C. यह मुख्यतः शिक्षक आवश्यकताओं पर केन्द्रित है।
D. यह एक्सपोज़र की परिवर्तनशीलता पर जोर देता है।

1. ABD
2. AC
3. BD
4. BC
Right Answer is?

Topic शोध नैतिकता   UGC NET

1. निम्नलिखित में से किसका उपयोग साहित्यिक चोरी रोकने के लिए नहीं किया जाता है?

(a) टर्निटिन
(b) लेटेक्स✔️
(c) आईथेंटिकेट
(d) उरकुंद

2. शोध प्रतिभागियों को पुरुष और नारी के रूप में गुणवत्तापरक चरों में कूटबद्ध करना निम्नलिखित में से किसको निरूपित करता है?

(a) थस्टॉन मापनी (स्केल)
(b) लिकर्ट मापनी (स्केल)
(c) विभेदक मापनी (स्केल)
(d) नामिक मापनी (स्केल) ✔️

3. माप के नामिक पैमाने को दिए गए मूल्य हैंः

(a) स्थायी
(b) क्रमबद्ध
(c) यादृच्छिक✔️
(d) सार्थक

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4. निम्नलिखित में से कौन-सी शोध की नीतिगत समस्यायें हैं।

A. साहित्यिक चोरी (प्लेजिअरिजम् )
B. बल प्रयोग
C. गोपनीयता भंग किया जाना
E. ईमानदारी
D. उपकारिता

नीचे दिए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिएः
(a) केवल A, B, C✔️
(b) केवल B, C, D
(c) केवल C, D, E
(d) केवल A, D, E

5. एक विद्यार्थी विश्वविद्यालय अनुदान आयोग के विनियमों के अनुसार अपने शोध प्रबंध लघु शोध प्रबंध में साहित्य चोरी के स्तर 2 का अपराध करता है। निम्न में से किसके अंतर्गत विद्यार्थी को दंडित किया जाएगा?

(a) एक वर्ष की अवधि के लिए संशोधित पांडुलिपि जमा करने से वर्जित कर दिया जाएगा।✔️
(b) 6 माह की अवधि के लिए संशोधित पांडुलिपि जमा करने से सर्जित कर दिया जाएगा।
(c) एक वर्ष की अवधि के अंदर अनुबंधित समयावधि में संशोधित पांडुलिपि जमा करने को कहा जाएगा।
(d) 7 माह की अवधि के अंदर अनुबंधित समयावधि में संशोधित पांडुलिपि जमा करने को कहा जाएगा।

6. साहित्यिक चोरी पर विश्वविद्यालय अनुदान आयोग विनियमन 2018 के अनुसार '14% की समरूपता' साहित्यिक चोरी के निम्नलिखित स्तरों में से कौन-से स्तर की होगी?

(a) 0
(b) 1✔️
(c) 2
(d) 3

7. क्रोनबैंक के अल्फा को एक साधन के कौन से मूल्यांकन के लिए प्रयुक्त किया जाता है?

(a) वैधता
(b) विश्वसनीयता✔️
(c) यादृच्छिकता
(d) दीर्घायु

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8. शोध आचार संहिता की दृष्टि से निम्नलिखित में से कौन सा शोध में न्यूनतम रूप से आहत/प्रभावित होते हैं?

(a) समस्या निरूपण और चरों की पहचान में✔️
(b) प्रदत्त विश्लेषण और निर्वचन
(c) शोध के परिणाम और उनके निहितार्थ को प्रस्तुत करना
(d) अपनी स्थापना के समर्थन में किसी सिद्धांत को उद्धृत करना

9. निम्नलिखित में से कौन-सा साहित्यिक चोरी की जांच का वेबसाइट है-

(a).turnitin.com✔️
(b  ww.researchgatecom
(c) www.editorial elseverecom

10. निम्नलिखित में से कौन सा अच्छी 'शोध नैतिकता' की श्रेणी से सम्बन्धित है?

(a) सम्पादकों को बताए बगैर एक ही शोध पत्र को दो शोध पत्रिकाओं में प्रकाशित कराना।
(b) साहित्य की समीक्षा करना जिसमें संगत क्षेत्र के अन्य व्यक्तियों या प्रासंगिक पूर्व कार्यों का योगदान हो।✔️
(c) किसी शोध पत्र में अपने तर्कों पर चर्चा किए बिना ही आँकडो से रूपरेखा को व्यवस्थित करना।
(d) शोधपत्र में किसी भी सहयोगी को उससे कृपा दृष्टि पाने हेतु लेखक के रूप में शामिल करना भले ही उस सहयोगी ने शोध-पत्र में कोई बडा योगदान न दिया हो।

11. "शोध नैतिकता" का विषय शोध के किस चरण में संगत माना जाता है?

(a) समस्या स्थापना तथा इसकी परिभाषा के चरण में
(b) शोध के समग्र के निर्धारण चरण में
(c) प्रदत्त-संकलन तथा विवेचन के चरण में✔️
(d) निष्कर्षों को प्रस्तुत किए जाने के चरण में

👉 Topic --*गुणात्मक एवं मात्रात्मक शोध*

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1. इंटर-कोडर विश्वसनीयता के मानदंडों का प्रयोग निम्न से संबंधित शोध में होता है :

(a) विमर्श विश्लेषण
(b) वृतांत विश्लेषण
(c) पथ विश्लेषण
(d) विषय-वस्तु विश्लेषण✔️

Today's 3 March 2025 Current Affairs Quiz (PDF)

Research Proposal
@PROFESSOR_ADDA

Q. Which organization releases the NIRF ranking?
A) Ministry of Education
B) Ministry of Human Resource Development
C) University Grants Commission (UGC)
D) National Assessment and Accreditation Council (NAAC)
Q. कौन सी संस्था NIRF रैंकिंग जारी करती है?
ए) शिक्षा मंत्रालय
बी) मानव संसाधन विकास मंत्रालय
ग) विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी)
d) राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्रत्यायन परिषद (NAAC)

Q. NIRF रैंकिंग ढांचे में "अनुसंधान और व्यावसायिक अभ्यास" (आरपी) पैरामीटर के तहत निम्नलिखित में से कौन सा उप-पैरामीटर नहीं है?
क) शोध प्रकाशन
बी) उद्धरण
ग) पेटेंट
घ) छात्र प्लेसमेंट
Q. Which of the following is not a sub-parameter under the "Research and Professional Practice" (RP) parameter in the NIRF ranking framework?

A) Research Publications
B) Citations
C) Patents
D) Student Placement

#UGC NET JRF 2025

PAPER 1 st ___

▪️भारतीय वन अधिनियम, 1927

▪️वन नीति, 1952 (संशोधित 1988)

▪️वन्यजीव संरक्षण अधि  1972

▪️वन संरक्षण अधिनियम  1980

▪️पर्यावरण संरक्षण अधिनियम1986

▪️जैवविविधता अधीनियम 2002

▪️जैव विविधता प्राधिकरण 2003

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English Version

▪️Indian Forest Act, 1927

▪️Forest Policy, 1952 (revised 1988)

▪️Wildlife Protection Act 1972

▪️Forest Conservation Act 1980

▪️Environmental Protection Act.  1986

▪️Biodiversity Act 2002

▪️Biodiversity Authority 2003


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