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Find according your NET . Current based questions will be in Subject exam.
Like Political Sc,Economics ,Commerce ,Physical Education,Geography ,Education ,Sociology and many more
ALL Subject current MCQ s & Answer *19 February 2025*
1. Recently, which state government has implemented new Wildlife (Protection) Rules, which allow killing of Nilgai? | हाल ही में किस राज्य सरकार ने नए वन्यजीव (संरक्षण) नियम लागू किए हैं, जो नीलगाय को मारने की अनुमति देते हैं?
A. Punjab | पंजाब
B. Haryana | हरियाणा
C. Bihar | बिहार
D. Madhya Pradesh | मध्य प्रदेश
*Answer: B. Haryana | उत्तर: हरियाणा*
*Explanation | व्याख्या:*
Haryana government has implemented new Wildlife (Protection) Rules that allow controlled culling of Nilgai. This step has been taken to protect farmers’ crops from the damage caused by Nilgai. The state aims to balance wildlife conservation with agricultural needs.
हरियाणा सरकार ने नए वन्यजीव (संरक्षण) नियम लागू किए हैं, जो नीलगाय की नियंत्रित संख्या को अनुमति देते हैं। यह कदम किसानों की फसलों को नीलगाय द्वारा होने वाले नुकसान से बचाने के लिए उठाया गया है। सरकार वन्यजीव संरक्षण और कृषि आवश्यकताओं के बीच संतुलन बनाना चाहती है।
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2. Recently, the President of Ukraine has called for the formation of an armed army for which ? | हाल ही में यूक्रेन के राष्ट्रपति ने किस के लिए एक सशस्त्र सेना के गठन का आह्वान किया है?
A. Europe | यूरोप
B. Brazil | ब्राजील
C. Argentina | अर्जेंटीना
D. Indonesia | इंडोनेशिया
*Answer: A. Europe | उत्तर: यूरोप*
*Explanation | व्याख्या:*
The President of Ukraine has suggested forming a unified armed force for Europe. This proposal aims to enhance Europe’s security and defense capabilities, especially in response to Russia’s aggression. The idea is to create a stronger, more coordinated military force across European nations.
यूक्रेन के राष्ट्रपति ने यूरोप के लिए एक संयुक्त सशस्त्र सेना के गठन का सुझाव दिया है। इस प्रस्ताव का उद्देश्य यूरोप की सुरक्षा और रक्षा क्षमताओं को बढ़ाना है, विशेष रूप से रूस के आक्रमण जैसी स्थितियों से निपटने के लिए। यह पहल यूरोपीय देशों के बीच एक मजबूत और समन्वित सैन्य बल बनाने के लिए है।
---
3. Recently, which IIT institute has developed solar dehydration technology to increase the income of farmers? | हाल ही में किस IIT संस्थान ने किसानों की आय बढ़ाने के लिए सौर निर्जलीकरण तकनीक विकसित की है?
A. IIT Madras | आईआईटी मद्रास
B. IIT Bombay | आईआईटी बॉम्बे
C. IIT Hyderabad | आईआईटी हैदराबाद
D. IIT Kanpur | आईआईटी कानपुर
*Answer: D. IIT Kanpur | उत्तर: आईआईटी कानपुर*
*Explanation | व्याख्या:*
IIT Kanpur has developed solar dehydration technology to help farmers preserve their produce for a longer time. This technology uses solar energy to dry fruits, vegetables, and grains, reducing post-harvest losses and increasing farmers’ earnings.
आईआईटी कानपुर ने किसानों को अपनी उपज को लंबे समय तक सुरक्षित रखने में मदद करने के लिए सौर निर्जलीकरण तकनीक विकसित की है। यह तकनीक सौर ऊर्जा का उपयोग करके फलों, सब्जियों और अनाज को सुखाने में मदद करती है, जिससे फसल के बाद होने वाले नुकसान को कम किया जा सके और किसानों की आय बढ़ाई जा सके।
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4. According to the recent International Energy Agency (IEA) report, by how much percent will India's natural gas consumption increase by the year 2030? | हाल ही में आई अंतर्राष्ट्रीय ऊर्जा एजेंसी (IEA) की रिपोर्ट के अनुसार, भारत की प्राकृतिक गैस की खपत वर्ष 2030 तक कितने प्रतिशत बढ़ जाएगी?
A. 40%
B. 50%
C. 60%
D. 80%
*Answer: C. 60% | उत्तर: 60%*
*Explanation | व्याख्या:*
The IEA report states that India's natural gas consumption is expected to rise by 60% by 2030. This increase is driven by the government's push for cleaner energy and industrial growth. The use of natural gas in transportation, power generation, and households will significantly contribute to this rise.
आईईए की रिपोर्ट के अनुसार, भारत की प्राकृतिक गैस की खपत 2030 तक 60% तक बढ़ने की संभावना है। यह वृद्धि स्वच्छ ऊर्जा को बढ़ावा देने और औद्योगिक विकास की दिशा में सरकार के प्रयासों के कारण हो रही है। परिवहन, बिजली उत्पादन और घरेलू उपयोग में प्राकृतिक गैस के बढ़ते उपयोग से यह वृद्धि होगी।
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ALL Subject current MCQ s & Answer *19 February 2025*
1. Recently, which state government has implemented new Wildlife (Protection) Rules, which allow killing of Nilgai? | हाल ही में किस राज्य सरकार ने नए वन्यजीव (संरक्षण) नियम लागू किए हैं, जो नीलगाय को मारने की अनुमति देते हैं?
A. Punjab | पंजाब
B. Haryana | हरियाणा
C. Bihar | बिहार
D. Madhya Pradesh | मध्य प्रदेश
*Answer: B. Haryana | उत्तर: हरियाणा*
*Explanation | व्याख्या:*
Haryana government has implemented new Wildlife (Protection) Rules that allow controlled culling of Nilgai. This step has been taken to protect farmers’ crops from the damage caused by Nilgai. The state aims to balance wildlife conservation with agricultural needs.
हरियाणा सरकार ने नए वन्यजीव (संरक्षण) नियम लागू किए हैं, जो नीलगाय की नियंत्रित संख्या को अनुमति देते हैं। यह कदम किसानों की फसलों को नीलगाय द्वारा होने वाले नुकसान से बचाने के लिए उठाया गया है। सरकार वन्यजीव संरक्षण और कृषि आवश्यकताओं के बीच संतुलन बनाना चाहती है।
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2. Recently, the President of Ukraine has called for the formation of an armed army for which ? | हाल ही में यूक्रेन के राष्ट्रपति ने किस के लिए एक सशस्त्र सेना के गठन का आह्वान किया है?
A. Europe | यूरोप
B. Brazil | ब्राजील
C. Argentina | अर्जेंटीना
D. Indonesia | इंडोनेशिया
*Answer: A. Europe | उत्तर: यूरोप*
*Explanation | व्याख्या:*
The President of Ukraine has suggested forming a unified armed force for Europe. This proposal aims to enhance Europe’s security and defense capabilities, especially in response to Russia’s aggression. The idea is to create a stronger, more coordinated military force across European nations.
यूक्रेन के राष्ट्रपति ने यूरोप के लिए एक संयुक्त सशस्त्र सेना के गठन का सुझाव दिया है। इस प्रस्ताव का उद्देश्य यूरोप की सुरक्षा और रक्षा क्षमताओं को बढ़ाना है, विशेष रूप से रूस के आक्रमण जैसी स्थितियों से निपटने के लिए। यह पहल यूरोपीय देशों के बीच एक मजबूत और समन्वित सैन्य बल बनाने के लिए है।
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3. Recently, which IIT institute has developed solar dehydration technology to increase the income of farmers? | हाल ही में किस IIT संस्थान ने किसानों की आय बढ़ाने के लिए सौर निर्जलीकरण तकनीक विकसित की है?
A. IIT Madras | आईआईटी मद्रास
B. IIT Bombay | आईआईटी बॉम्बे
C. IIT Hyderabad | आईआईटी हैदराबाद
D. IIT Kanpur | आईआईटी कानपुर
*Answer: D. IIT Kanpur | उत्तर: आईआईटी कानपुर*
*Explanation | व्याख्या:*
IIT Kanpur has developed solar dehydration technology to help farmers preserve their produce for a longer time. This technology uses solar energy to dry fruits, vegetables, and grains, reducing post-harvest losses and increasing farmers’ earnings.
आईआईटी कानपुर ने किसानों को अपनी उपज को लंबे समय तक सुरक्षित रखने में मदद करने के लिए सौर निर्जलीकरण तकनीक विकसित की है। यह तकनीक सौर ऊर्जा का उपयोग करके फलों, सब्जियों और अनाज को सुखाने में मदद करती है, जिससे फसल के बाद होने वाले नुकसान को कम किया जा सके और किसानों की आय बढ़ाई जा सके।
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4. According to the recent International Energy Agency (IEA) report, by how much percent will India's natural gas consumption increase by the year 2030? | हाल ही में आई अंतर्राष्ट्रीय ऊर्जा एजेंसी (IEA) की रिपोर्ट के अनुसार, भारत की प्राकृतिक गैस की खपत वर्ष 2030 तक कितने प्रतिशत बढ़ जाएगी?
A. 40%
B. 50%
C. 60%
D. 80%
*Answer: C. 60% | उत्तर: 60%*
*Explanation | व्याख्या:*
The IEA report states that India's natural gas consumption is expected to rise by 60% by 2030. This increase is driven by the government's push for cleaner energy and industrial growth. The use of natural gas in transportation, power generation, and households will significantly contribute to this rise.
आईईए की रिपोर्ट के अनुसार, भारत की प्राकृतिक गैस की खपत 2030 तक 60% तक बढ़ने की संभावना है। यह वृद्धि स्वच्छ ऊर्जा को बढ़ावा देने और औद्योगिक विकास की दिशा में सरकार के प्रयासों के कारण हो रही है। परिवहन, बिजली उत्पादन और घरेलू उपयोग में प्राकृतिक गैस के बढ़ते उपयोग से यह वृद्धि होगी।
👍1
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5. Where was the third edition of 'Kashi Tamil Sangamam' inaugurated recently? | हाल ही में 'काशी तमिल संगमम' के तीसरे संस्करण का उद्घाटन कहां हुआ है?
A. Varanasi | वाराणसी
B. Ujjain | उज्जैन
C. Tamil Nadu | तमिलनाडु
D. Chennai | चेन्नई
*Answer: A. Varanasi | उत्तर: वाराणसी*
*Explanation | व्याख्या:*
The third edition of 'Kashi Tamil Sangamam' was inaugurated in Varanasi. This event celebrates the historical and cultural ties between Tamil Nadu and Kashi (Varanasi). It includes discussions, cultural performances, and exhibitions showcasing the rich traditions of both regions.
'काशी तमिल संगमम' के तीसरे संस्करण का उद्घाटन वाराणसी में हुआ। यह आयोजन तमिलनाडु और काशी (वाराणसी) के ऐतिहासिक और सांस्कृतिक संबंधों का जश्न मनाने के लिए किया जाता है। इसमें चर्चा, सांस्कृतिक प्रदर्शन और प्रदर्शनी शामिल हैं जो दोनों क्षेत्रों की समृद्ध परंपराओं को प्रदर्शित करते हैं।
6. On which date has 'World Radio Day' been celebrated recently? | हाल ही में किस तारीख को 'विश्व रेडियो दिवस' मनाया गया है?
A. 11 February | 11 फरवरी
B. 12 February | 12 फरवरी
C. 13 February | 13 फरवरी
D. 14 February | 14 फरवरी
*Answer: C. 13 February | उत्तर: 13 फरवरी*
*Explanation | व्याख्या:*
World Radio Day is celebrated on 13 February every year to highlight the importance of radio as a medium of communication. It was proclaimed by UNESCO in 2011 to recognize radio’s role in reaching remote areas and providing information during crises.
विश्व रेडियो दिवस हर साल 13 फरवरी को मनाया जाता है ताकि संचार के एक महत्वपूर्ण माध्यम के रूप में रेडियो के महत्व को उजागर किया जा सके। इसे 2011 में यूनेस्को द्वारा घोषित किया गया था ताकि संकट के समय और दूरदराज के क्षेत्रों में सूचना पहुंचाने में रेडियो की भूमिका को स्वीकार किया जा सके।
---
7. Who has recently addressed the Global Business Summit? | हाल ही में किसके द्वारा वैश्विक व्यापार शिखर सम्मेलन को संबोधित किया गया है?
A. President Draupadi Murmu | राष्ट्रपति द्रौपदी मुर्मू
B. Prime Minister Narendra Modi | प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी
C. Defence Minister Rajnath Singh | रक्षा मंत्री राजनाथ सिंह
D. Home Minister Amit Shah | गृह मंत्री अमित शाह
*Answer: B. Prime Minister Narendra Modi | उत्तर: प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी*
*Explanation | व्याख्या:*
Prime Minister Narendra Modi addressed the Global Business Summit, emphasizing India's economic growth, innovation, and investment opportunities. He highlighted India's position as a global economic powerhouse.
प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी ने वैश्विक व्यापार शिखर सम्मेलन को संबोधित किया, जिसमें उन्होंने भारत की आर्थिक वृद्धि, नवाचार और निवेश अवसरों पर जोर दिया। उन्होंने भारत की वैश्विक आर्थिक शक्ति के रूप में उभरती भूमिका को रेखांकित किया।
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8. Recently, President's rule has been imposed in which state? | हाल ही में किस राज्य में राष्ट्रपति शासन लागू किया गया है?
A. Manipur | मणिपुर
B. Jharkhand | झारखंड
C. Odisha | ओडिशा
D. Assam | असम
*Answer: A. Manipur | उत्तर: मणिपुर*
*Explanation | व्याख्या:*
Due to political instability and law-and-order issues, President’s rule has been imposed in Manipur. This means the central government will directly govern the state until normalcy is restored.
राजनीतिक अस्थिरता और कानून-व्यवस्था की समस्याओं के कारण मणिपुर में राष्ट्रपति शासन लागू किया गया है। इसका अर्थ है कि राज्य का प्रशासन केंद्र सरकार के नियंत्रण में रहेगा जब तक कि स्थिति सामान्य नहीं हो जाती।
---
9. Recently, which ministry has organized the mega global event Bharat Tex 2025? | हाल ही में किस मंत्रालय द्वारा मेगा वैश्विक कार्यक्रम भारत टेक्स 2025 का आयोजन किया गया है?
A. Home Ministry | गृह मंत्रालय
B. Ministry of Textiles | वस्त्र मंत्रालय
C. Ministry of Defense | रक्षा मंत्रालय
D. Ministry of External Affairs | विदेश मंत्रालय
*Answer: B. Ministry of Textiles | उत्तर: वस्त्र मंत्रालय*
*Explanation | व्याख्या:*
5. Where was the third edition of 'Kashi Tamil Sangamam' inaugurated recently? | हाल ही में 'काशी तमिल संगमम' के तीसरे संस्करण का उद्घाटन कहां हुआ है?
A. Varanasi | वाराणसी
B. Ujjain | उज्जैन
C. Tamil Nadu | तमिलनाडु
D. Chennai | चेन्नई
*Answer: A. Varanasi | उत्तर: वाराणसी*
*Explanation | व्याख्या:*
The third edition of 'Kashi Tamil Sangamam' was inaugurated in Varanasi. This event celebrates the historical and cultural ties between Tamil Nadu and Kashi (Varanasi). It includes discussions, cultural performances, and exhibitions showcasing the rich traditions of both regions.
'काशी तमिल संगमम' के तीसरे संस्करण का उद्घाटन वाराणसी में हुआ। यह आयोजन तमिलनाडु और काशी (वाराणसी) के ऐतिहासिक और सांस्कृतिक संबंधों का जश्न मनाने के लिए किया जाता है। इसमें चर्चा, सांस्कृतिक प्रदर्शन और प्रदर्शनी शामिल हैं जो दोनों क्षेत्रों की समृद्ध परंपराओं को प्रदर्शित करते हैं।
6. On which date has 'World Radio Day' been celebrated recently? | हाल ही में किस तारीख को 'विश्व रेडियो दिवस' मनाया गया है?
A. 11 February | 11 फरवरी
B. 12 February | 12 फरवरी
C. 13 February | 13 फरवरी
D. 14 February | 14 फरवरी
*Answer: C. 13 February | उत्तर: 13 फरवरी*
*Explanation | व्याख्या:*
World Radio Day is celebrated on 13 February every year to highlight the importance of radio as a medium of communication. It was proclaimed by UNESCO in 2011 to recognize radio’s role in reaching remote areas and providing information during crises.
विश्व रेडियो दिवस हर साल 13 फरवरी को मनाया जाता है ताकि संचार के एक महत्वपूर्ण माध्यम के रूप में रेडियो के महत्व को उजागर किया जा सके। इसे 2011 में यूनेस्को द्वारा घोषित किया गया था ताकि संकट के समय और दूरदराज के क्षेत्रों में सूचना पहुंचाने में रेडियो की भूमिका को स्वीकार किया जा सके।
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7. Who has recently addressed the Global Business Summit? | हाल ही में किसके द्वारा वैश्विक व्यापार शिखर सम्मेलन को संबोधित किया गया है?
A. President Draupadi Murmu | राष्ट्रपति द्रौपदी मुर्मू
B. Prime Minister Narendra Modi | प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी
C. Defence Minister Rajnath Singh | रक्षा मंत्री राजनाथ सिंह
D. Home Minister Amit Shah | गृह मंत्री अमित शाह
*Answer: B. Prime Minister Narendra Modi | उत्तर: प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी*
*Explanation | व्याख्या:*
Prime Minister Narendra Modi addressed the Global Business Summit, emphasizing India's economic growth, innovation, and investment opportunities. He highlighted India's position as a global economic powerhouse.
प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी ने वैश्विक व्यापार शिखर सम्मेलन को संबोधित किया, जिसमें उन्होंने भारत की आर्थिक वृद्धि, नवाचार और निवेश अवसरों पर जोर दिया। उन्होंने भारत की वैश्विक आर्थिक शक्ति के रूप में उभरती भूमिका को रेखांकित किया।
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8. Recently, President's rule has been imposed in which state? | हाल ही में किस राज्य में राष्ट्रपति शासन लागू किया गया है?
A. Manipur | मणिपुर
B. Jharkhand | झारखंड
C. Odisha | ओडिशा
D. Assam | असम
*Answer: A. Manipur | उत्तर: मणिपुर*
*Explanation | व्याख्या:*
Due to political instability and law-and-order issues, President’s rule has been imposed in Manipur. This means the central government will directly govern the state until normalcy is restored.
राजनीतिक अस्थिरता और कानून-व्यवस्था की समस्याओं के कारण मणिपुर में राष्ट्रपति शासन लागू किया गया है। इसका अर्थ है कि राज्य का प्रशासन केंद्र सरकार के नियंत्रण में रहेगा जब तक कि स्थिति सामान्य नहीं हो जाती।
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9. Recently, which ministry has organized the mega global event Bharat Tex 2025? | हाल ही में किस मंत्रालय द्वारा मेगा वैश्विक कार्यक्रम भारत टेक्स 2025 का आयोजन किया गया है?
A. Home Ministry | गृह मंत्रालय
B. Ministry of Textiles | वस्त्र मंत्रालय
C. Ministry of Defense | रक्षा मंत्रालय
D. Ministry of External Affairs | विदेश मंत्रालय
*Answer: B. Ministry of Textiles | उत्तर: वस्त्र मंत्रालय*
*Explanation | व्याख्या:*
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The Ministry of Textiles organized Bharat Tex 2025, a major international textile exhibition promoting India's textile industry and global trade. The event showcases innovations, sustainability, and business collaborations.
वस्त्र मंत्रालय ने भारत टेक्स 2025 का आयोजन किया, जो भारत के वस्त्र उद्योग और वैश्विक व्यापार को बढ़ावा देने वाला एक प्रमुख अंतरराष्ट्रीय प्रदर्शनी है। इस आयोजन में नवाचार, स्थिरता और व्यावसायिक सहयोग को प्रदर्शित किया जाता है।
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10. Where has 'Ayushman Bharat Vaya Vandana Yojana' been officially launched recently? | हाल ही में कहां 'आयुष्मान भारत वय वंदना योजना' आधिकारिक तौर पर शुरू की गई है?
A. Gujarat | गुजरात
B. New Delhi | नई दिल्ली
C. Chandigarh | चंडीगढ़
D. Puducherry | पुडुचेरी
*Answer: D. Puducherry | उत्तर: पुडुचेरी*
*Explanation | व्याख्या:*
The Ayushman Bharat Vaya Vandana Yojana was launched in Puducherry to provide financial security and healthcare benefits to senior citizens. It aims to ensure elderly welfare through pension schemes and medical support.
आयुष्मान भारत वय वंदना योजना को पुडुचेरी में लॉन्च किया गया, जिसका उद्देश्य वरिष्ठ नागरिकों को वित्तीय सुरक्षा और स्वास्थ्य लाभ प्रदान करना है। यह पेंशन योजनाओं और चिकित्सा सहायता के माध्यम से बुजुर्गों की भलाई सुनिश्चित करने के लिए शुरू की गई है।
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11. On which of the following dates is 'Global Tourism Resilience Day' celebrated? | निम्नलिखित में से किस तारीख को 'वैश्विक पर्यटन लचीलापन दिवस' मनाया जाता है?
A. 15 February | 15 फरवरी
B. 16 February | 16 फरवरी
C. 17 February | 17 फरवरी
D. 18 February | 18 फरवरी
*Answer: C. 17 February | उत्तर: 17 फरवरी*
*Explanation | व्याख्या:*
Global Tourism Resilience Day is observed on 17 February to promote sustainable and resilient tourism practices. It highlights the importance of crisis management and economic recovery in the tourism sector.
वैश्विक पर्यटन लचीलापन दिवस 17 फरवरी को मनाया जाता है ताकि सतत और लचीले पर्यटन प्रथाओं को बढ़ावा दिया जा सके। यह पर्यटन क्षेत्र में संकट प्रबंधन और आर्थिक पुनर्प्राप्ति के महत्व को उजागर करता है।
---
12. The BRICS summit will be organized by which country in July? | ब्रिक्स शिखर सम्मेलन जुलाई में किस देश द्वारा आयोजित किया जाएगा?
A. Russia | रूस
B. Brazil | ब्राजील
C. India | भारत
D. China | चीन
*Answer: B. Brazil | उत्तर: ब्राजील*
*Explanation | व्याख्या:*
Brazil will host the BRICS Summit in July 2025, bringing together leaders from Brazil, Russia, India, China, and South Africa to discuss economic cooperation, trade, and global stability.
ब्राजील जुलाई 2025 में ब्रिक्स शिखर सम्मेलन की मेजबानी करेगा, जिसमें ब्राजील, रूस, भारत, चीन और दक्षिण अफ्रीका के नेता आर्थिक सहयोग, व्यापार और वैश्विक स्थिरता पर चर्चा करेंगे।
---
13. Recently, which edition of the Indian Ocean Conference was organized in Oman? | हाल ही में हिंद महासागर सम्मेलन का कौन सा संस्करण ओमान में आयोजित हुआ है?
A. 6th | 6वां
B. 7th | 7वां
C. 8th | 8वां
D. 9th | 9वां
*Answer: C. 8th | उत्तर: 8वां*
*Explanation | व्याख्या:*
The 8th Indian Ocean Conference was held in Oman, focusing on regional security, trade, and maritime cooperation among Indian Ocean nations.
8वां हिंद महासागर सम्मेलन ओमान में आयोजित हुआ, जिसमें क्षेत्रीय सुरक्षा, व्यापार और समुद्री सहयोग पर चर्चा की गई।
---
14. Recently, India and which country have started the Trust Initiative? | हाल ही में भारत और किस देश ने ट्रस्ट पहल की शुरुआत की है?
A. Singapore | सिंगापुर
B. America | अमेरिका
C. China | चीन
D. UAE | संयुक्त अरब अमीरात
*Answer: B. America | उत्तर: अमेरिका*
*Explanation | व्याख्या:*
India and the US have launched the Trust Initiative to enhance cybersecurity, trade, and diplomatic relations between the two nations.
भारत और अमेरिका ने साइबर सुरक्षा, व्यापार और कूटनीतिक संबंधों को मजबूत करने के लिए ट्रस्ट पहल शुरू की है।
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Professors Adda 7690022111
वस्त्र मंत्रालय ने भारत टेक्स 2025 का आयोजन किया, जो भारत के वस्त्र उद्योग और वैश्विक व्यापार को बढ़ावा देने वाला एक प्रमुख अंतरराष्ट्रीय प्रदर्शनी है। इस आयोजन में नवाचार, स्थिरता और व्यावसायिक सहयोग को प्रदर्शित किया जाता है।
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10. Where has 'Ayushman Bharat Vaya Vandana Yojana' been officially launched recently? | हाल ही में कहां 'आयुष्मान भारत वय वंदना योजना' आधिकारिक तौर पर शुरू की गई है?
A. Gujarat | गुजरात
B. New Delhi | नई दिल्ली
C. Chandigarh | चंडीगढ़
D. Puducherry | पुडुचेरी
*Answer: D. Puducherry | उत्तर: पुडुचेरी*
*Explanation | व्याख्या:*
The Ayushman Bharat Vaya Vandana Yojana was launched in Puducherry to provide financial security and healthcare benefits to senior citizens. It aims to ensure elderly welfare through pension schemes and medical support.
आयुष्मान भारत वय वंदना योजना को पुडुचेरी में लॉन्च किया गया, जिसका उद्देश्य वरिष्ठ नागरिकों को वित्तीय सुरक्षा और स्वास्थ्य लाभ प्रदान करना है। यह पेंशन योजनाओं और चिकित्सा सहायता के माध्यम से बुजुर्गों की भलाई सुनिश्चित करने के लिए शुरू की गई है।
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11. On which of the following dates is 'Global Tourism Resilience Day' celebrated? | निम्नलिखित में से किस तारीख को 'वैश्विक पर्यटन लचीलापन दिवस' मनाया जाता है?
A. 15 February | 15 फरवरी
B. 16 February | 16 फरवरी
C. 17 February | 17 फरवरी
D. 18 February | 18 फरवरी
*Answer: C. 17 February | उत्तर: 17 फरवरी*
*Explanation | व्याख्या:*
Global Tourism Resilience Day is observed on 17 February to promote sustainable and resilient tourism practices. It highlights the importance of crisis management and economic recovery in the tourism sector.
वैश्विक पर्यटन लचीलापन दिवस 17 फरवरी को मनाया जाता है ताकि सतत और लचीले पर्यटन प्रथाओं को बढ़ावा दिया जा सके। यह पर्यटन क्षेत्र में संकट प्रबंधन और आर्थिक पुनर्प्राप्ति के महत्व को उजागर करता है।
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12. The BRICS summit will be organized by which country in July? | ब्रिक्स शिखर सम्मेलन जुलाई में किस देश द्वारा आयोजित किया जाएगा?
A. Russia | रूस
B. Brazil | ब्राजील
C. India | भारत
D. China | चीन
*Answer: B. Brazil | उत्तर: ब्राजील*
*Explanation | व्याख्या:*
Brazil will host the BRICS Summit in July 2025, bringing together leaders from Brazil, Russia, India, China, and South Africa to discuss economic cooperation, trade, and global stability.
ब्राजील जुलाई 2025 में ब्रिक्स शिखर सम्मेलन की मेजबानी करेगा, जिसमें ब्राजील, रूस, भारत, चीन और दक्षिण अफ्रीका के नेता आर्थिक सहयोग, व्यापार और वैश्विक स्थिरता पर चर्चा करेंगे।
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13. Recently, which edition of the Indian Ocean Conference was organized in Oman? | हाल ही में हिंद महासागर सम्मेलन का कौन सा संस्करण ओमान में आयोजित हुआ है?
A. 6th | 6वां
B. 7th | 7वां
C. 8th | 8वां
D. 9th | 9वां
*Answer: C. 8th | उत्तर: 8वां*
*Explanation | व्याख्या:*
The 8th Indian Ocean Conference was held in Oman, focusing on regional security, trade, and maritime cooperation among Indian Ocean nations.
8वां हिंद महासागर सम्मेलन ओमान में आयोजित हुआ, जिसमें क्षेत्रीय सुरक्षा, व्यापार और समुद्री सहयोग पर चर्चा की गई।
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14. Recently, India and which country have started the Trust Initiative? | हाल ही में भारत और किस देश ने ट्रस्ट पहल की शुरुआत की है?
A. Singapore | सिंगापुर
B. America | अमेरिका
C. China | चीन
D. UAE | संयुक्त अरब अमीरात
*Answer: B. America | उत्तर: अमेरिका*
*Explanation | व्याख्या:*
India and the US have launched the Trust Initiative to enhance cybersecurity, trade, and diplomatic relations between the two nations.
भारत और अमेरिका ने साइबर सुरक्षा, व्यापार और कूटनीतिक संबंधों को मजबूत करने के लिए ट्रस्ट पहल शुरू की है।
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Professors Adda 7690022111
❤2
Forwarded from NET SET JRF notes Professor Adda
Yesterday's Quiz Answer
126. Which statement is true regarding Vedic education?
(A) Vedic education was given in Sanskrit and Pali language
(B) Education in Vedic period was based on Shruti and Smriti✅
(C) Gurukul was a temple in Vedic period
(D) Education of girls and boys was same in Gurukul
126. वैदिक शिक्षा के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सत्य है?
(A) वैदिक शिक्षा संस्कृत और पालि भाषा में दी जाती थी
(B) वैदिक काल में शिक्षा श्रुति और स्मृति आधारित थी✅
(C) वैदिक काल में गुरुकुल एक मन्दिर था
(D) गुरुकुल में लड़कियों व लड़कों की शिक्षा समान होती थी
127. Consider the following statements
1. In Vedic period, the examination was oral.
2. In Vedic period, certificate was given after education.
3. A student who completed 24 years course or acquired knowledge of two Vedas was called 'Vasu'.
Which of the above statements is/are true?
(A) Only 1
(B) 1 and 2
(C) 1 and 3✅
(D) All of these
127. निम्न कथनों पर विचार कीजिए
1. वैदिक काल में परीक्षा मौखिक होती थी।
2. वैदिक काल में शिक्षा के उपरान्त प्रमाणपत्र दिया जाता था।
3. 24 वर्षीय पाठ्यक्रम या दो वेदों का ज्ञान प्राप्त करने वाले विद्यार्थी को 'वसु' कहा जाता था।
उपरोक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन सत्य है/हैं?
(A) केवल 1
(B) 1 और 2
(C) 1 और 3✅
(D) ये सभी
128. The main objectives of education in ancient times did not include
(A) Education's contribution to character building
(B) All-round development of personality
(C) Inculcation of devotion and religiosity
(D) Promotion of communalism✅
128. प्राचीनकाल में शिक्षा के प्रमुख उद्देश्यों में शामिल नहीं था
(A) शिक्षा का चरित्र निर्माण में योगदान
(B) व्यक्तित्व का सर्वांगीण विकास
(C) निष्ठा तथा धार्मिकता का संचार
(D) सम्प्रदायवाद को बढ़ावा✅
129. Consider the following statements
1. The teacher who taught students without fee was called Acharya.
2. The teacher who received fee in exchange for imparting education was called Upadhyay.
Which of the above statements is/are false?
(A) Only 1
(B) Only 2
(C) Both 'A' and 'B'
(D) None of these✅
129. निम्न कथनों पर विचार कीजिए
1. बिना शुल्क के विद्यार्थियों को पढ़ाने वाला शिक्षक आचार्य कहलाता था।
2. शिक्षा प्रदान करने के बदले शुल्क प्राप्त करने वाला शिक्षक उपाध्याय कहलाता था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन असत्य है/है?
(A) केवल 1
(B) केवल 2
(C) 'A' और 'B' दोनों
(D) इनमें से कोई नहीं✅
130. Consider the following statements
1. Imitation, repetition and memorization etc. were the methods of teaching in ancient times.
2. Question-answer, debate and discussion were the main teaching methods prevalent in ancient times.
Which of the above statements is/are correct?
(A) Only 1
(B) Only 2
(C) Both 'A' and 'B'✅
(D) None of these
130. निम्न कथनों पर विचार कीजिए
1. अनुकरण, आवृत्ति तथा कण्ठस्थ इत्यादि प्राचीनकाल में शिक्षण की विधियाँ थीं।
2. प्राचीनकाल में प्रचलित शिक्षण विधियों में प्रश्नोत्तर, शास्त्रार्थ एवं वाद-विवाद एक प्रमुख शिक्षण विधि थी।
उपर्युक्त में से कौन-सा/से कथन सत्य है/हैं?
(A) केवल 1
(B) केवल 2
(C) 'A' और 'B' दोनों✅
(D) इनमें से कोई नहीं
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126. Which statement is true regarding Vedic education?
(A) Vedic education was given in Sanskrit and Pali language
(B) Education in Vedic period was based on Shruti and Smriti✅
(C) Gurukul was a temple in Vedic period
(D) Education of girls and boys was same in Gurukul
126. वैदिक शिक्षा के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सत्य है?
(A) वैदिक शिक्षा संस्कृत और पालि भाषा में दी जाती थी
(B) वैदिक काल में शिक्षा श्रुति और स्मृति आधारित थी✅
(C) वैदिक काल में गुरुकुल एक मन्दिर था
(D) गुरुकुल में लड़कियों व लड़कों की शिक्षा समान होती थी
127. Consider the following statements
1. In Vedic period, the examination was oral.
2. In Vedic period, certificate was given after education.
3. A student who completed 24 years course or acquired knowledge of two Vedas was called 'Vasu'.
Which of the above statements is/are true?
(A) Only 1
(B) 1 and 2
(C) 1 and 3✅
(D) All of these
127. निम्न कथनों पर विचार कीजिए
1. वैदिक काल में परीक्षा मौखिक होती थी।
2. वैदिक काल में शिक्षा के उपरान्त प्रमाणपत्र दिया जाता था।
3. 24 वर्षीय पाठ्यक्रम या दो वेदों का ज्ञान प्राप्त करने वाले विद्यार्थी को 'वसु' कहा जाता था।
उपरोक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन सत्य है/हैं?
(A) केवल 1
(B) 1 और 2
(C) 1 और 3✅
(D) ये सभी
128. The main objectives of education in ancient times did not include
(A) Education's contribution to character building
(B) All-round development of personality
(C) Inculcation of devotion and religiosity
(D) Promotion of communalism✅
128. प्राचीनकाल में शिक्षा के प्रमुख उद्देश्यों में शामिल नहीं था
(A) शिक्षा का चरित्र निर्माण में योगदान
(B) व्यक्तित्व का सर्वांगीण विकास
(C) निष्ठा तथा धार्मिकता का संचार
(D) सम्प्रदायवाद को बढ़ावा✅
129. Consider the following statements
1. The teacher who taught students without fee was called Acharya.
2. The teacher who received fee in exchange for imparting education was called Upadhyay.
Which of the above statements is/are false?
(A) Only 1
(B) Only 2
(C) Both 'A' and 'B'
(D) None of these✅
129. निम्न कथनों पर विचार कीजिए
1. बिना शुल्क के विद्यार्थियों को पढ़ाने वाला शिक्षक आचार्य कहलाता था।
2. शिक्षा प्रदान करने के बदले शुल्क प्राप्त करने वाला शिक्षक उपाध्याय कहलाता था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन असत्य है/है?
(A) केवल 1
(B) केवल 2
(C) 'A' और 'B' दोनों
(D) इनमें से कोई नहीं✅
130. Consider the following statements
1. Imitation, repetition and memorization etc. were the methods of teaching in ancient times.
2. Question-answer, debate and discussion were the main teaching methods prevalent in ancient times.
Which of the above statements is/are correct?
(A) Only 1
(B) Only 2
(C) Both 'A' and 'B'✅
(D) None of these
130. निम्न कथनों पर विचार कीजिए
1. अनुकरण, आवृत्ति तथा कण्ठस्थ इत्यादि प्राचीनकाल में शिक्षण की विधियाँ थीं।
2. प्राचीनकाल में प्रचलित शिक्षण विधियों में प्रश्नोत्तर, शास्त्रार्थ एवं वाद-विवाद एक प्रमुख शिक्षण विधि थी।
उपर्युक्त में से कौन-सा/से कथन सत्य है/हैं?
(A) केवल 1
(B) केवल 2
(C) 'A' और 'B' दोनों✅
(D) इनमें से कोई नहीं
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The SHREYAS (Scheme for Higher Education Youth in Apprenticeship and Skills) scheme is a initiative launched by the Ministry of Education, Government of India, to promote apprenticeship and skills development among youth in higher education institutions. The scheme aims to provide students with hands-on experience and skills in their chosen field, thereby enhancing their employability and entrepreneurship.
The SHREYAS scheme is designed to provide students with apprenticeship opportunities in various industries, including manufacturing, services, and startups. The scheme is open to students pursuing undergraduate and postgraduate degrees in all disciplines, including engineering, humanities, social sciences, and commerce.
The key features of the SHREYAS scheme include:
1. *Apprenticeship opportunities*: Students will be provided with apprenticeship opportunities in various industries, which will help them gain practical experience and skills.
2. *Stipend and incentives*: Students will receive a stipend and incentives for participating in the apprenticeship program.
3. *Industry-academia partnership*: The scheme promotes partnership between industry and academia, which will help in developing curriculum and pedagogy that is relevant to industry needs.
4. *Skill development*: The scheme focuses on skill development, which will help students acquire skills that are in demand by the industry.
5. *Entrepreneurship promotion*: The scheme also promotes entrepreneurship among students, which will help them become job creators rather than job seekers.
The SHREYAS scheme has several benefits, including:
1. *Enhanced employability*: The scheme will enhance the employability of students by providing them with hands-on experience and skills.
2. *Improved industry-academia partnership*: The scheme will promote partnership between industry and academia, which will help in developing curriculum and pedagogy that is relevant to industry needs.
3. *Skill development*: The scheme will help students acquire skills that are in demand by the industry.
4. *Entrepreneurship promotion*: The scheme will promote entrepreneurship among students, which will help them become job creators rather than job seekers.
• The SHREYAS scheme is a innovative initiative that aims to promote apprenticeship and skills development among youth in higher education institutions. The scheme has the potential to enhance the employability and entrepreneurship of students, and promote industry-academia partnership.
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The SHREYAS scheme is designed to provide students with apprenticeship opportunities in various industries, including manufacturing, services, and startups. The scheme is open to students pursuing undergraduate and postgraduate degrees in all disciplines, including engineering, humanities, social sciences, and commerce.
The key features of the SHREYAS scheme include:
1. *Apprenticeship opportunities*: Students will be provided with apprenticeship opportunities in various industries, which will help them gain practical experience and skills.
2. *Stipend and incentives*: Students will receive a stipend and incentives for participating in the apprenticeship program.
3. *Industry-academia partnership*: The scheme promotes partnership between industry and academia, which will help in developing curriculum and pedagogy that is relevant to industry needs.
4. *Skill development*: The scheme focuses on skill development, which will help students acquire skills that are in demand by the industry.
5. *Entrepreneurship promotion*: The scheme also promotes entrepreneurship among students, which will help them become job creators rather than job seekers.
The SHREYAS scheme has several benefits, including:
1. *Enhanced employability*: The scheme will enhance the employability of students by providing them with hands-on experience and skills.
2. *Improved industry-academia partnership*: The scheme will promote partnership between industry and academia, which will help in developing curriculum and pedagogy that is relevant to industry needs.
3. *Skill development*: The scheme will help students acquire skills that are in demand by the industry.
4. *Entrepreneurship promotion*: The scheme will promote entrepreneurship among students, which will help them become job creators rather than job seekers.
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श्रेयस (स्कीम फॉर हायर एजुकेशन यूथ इन अप्रेंटिसशिप एंड स्किल्स) योजना भारत सरकार के शिक्षा मंत्रालय द्वारा शुरू की गई एक पहल है, जिसका उद्देश्य उच्च शिक्षा संस्थानों में युवाओं के बीच अप्रेंटिसशिप और कौशल विकास को बढ़ावा देना है। इस योजना का उद्देश्य छात्रों को उनके चुने हुए क्षेत्र में व्यावहारिक अनुभव और कौशल प्रदान करना है, जिससे उनकी रोजगार क्षमता और उद्यमिता में वृद्धि हो।
श्रेयस योजना का उद्देश्य छात्रों को विनिर्माण, सेवा और स्टार्टअप सहित विभिन्न उद्योगों में प्रशिक्षुता के अवसर प्रदान करना है। यह योजना इंजीनियरिंग, मानविकी, सामाजिक विज्ञान और वाणिज्य सहित सभी विषयों में स्नातक और स्नातकोत्तर डिग्री प्राप्त करने वाले छात्रों के लिए खुली है।
श्रेयस योजना की प्रमुख विशेषताएं इस प्रकार हैं:
1. *प्रशिक्षुता के अवसर*: छात्रों को विभिन्न उद्योगों में प्रशिक्षुता के अवसर प्रदान किए जाएंगे, जिससे उन्हें व्यावहारिक अनुभव और कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी।
2. *वजीफा और प्रोत्साहन*: प्रशिक्षुता कार्यक्रम में भाग लेने के लिए छात्रों को वजीफा और प्रोत्साहन मिलेगा।
3. *उद्योग-अकादमिक साझेदारी*: यह योजना उद्योग और अकादमिक के बीच साझेदारी को बढ़ावा देती है, जिससे उद्योग की जरूरतों के लिए प्रासंगिक पाठ्यक्रम और शिक्षण पद्धति विकसित करने में मदद मिलेगी।
4. *कौशल विकास*: यह योजना कौशल विकास पर केंद्रित है, जिससे छात्रों को उद्योग जगत में मांग वाले कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी।
5. *उद्यमिता प्रोत्साहन*: यह योजना छात्रों में उद्यमशीलता को भी बढ़ावा देती है, जिससे उन्हें नौकरी चाहने वालों के बजाय नौकरी सृजक बनने में मदद मिलेगी।
श्रेयस योजना के कई लाभ हैं, जिनमें शामिल हैं:
1. *बढ़ी हुई रोजगार क्षमता*: यह योजना छात्रों को व्यावहारिक अनुभव और कौशल प्रदान करके उनकी रोजगार क्षमता को बढ़ाएगी।
2. *उद्योग-अकादमिक साझेदारी में सुधार*: यह योजना उद्योग और अकादमिक जगत के बीच साझेदारी को बढ़ावा देगी, जिससे उद्योग की जरूरतों के अनुरूप पाठ्यक्रम और शिक्षण पद्धति विकसित करने में मदद मिलेगी।
3. *कौशल विकास*: यह योजना छात्रों को उद्योग जगत में मांग वाले कौशल हासिल करने में मदद करेगी।
4. *उद्यमिता प्रोत्साहन*: यह योजना छात्रों में उद्यमशीलता को बढ़ावा देगी, जिससे उन्हें नौकरी चाहने वालों के बजाय नौकरी सृजक बनने में मदद मिलेगी।
• श्रेयस योजना एक अभिनव पहल है जिसका उद्देश्य उच्च शिक्षा संस्थानों में युवाओं के बीच प्रशिक्षुता और कौशल विकास को बढ़ावा देना है। इस योजना में छात्रों की रोजगार क्षमता और उद्यमिता को बढ़ाने और उद्योग-अकादमिक साझेदारी को बढ़ावा देने की क्षमता है।
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श्रेयस योजना का उद्देश्य छात्रों को विनिर्माण, सेवा और स्टार्टअप सहित विभिन्न उद्योगों में प्रशिक्षुता के अवसर प्रदान करना है। यह योजना इंजीनियरिंग, मानविकी, सामाजिक विज्ञान और वाणिज्य सहित सभी विषयों में स्नातक और स्नातकोत्तर डिग्री प्राप्त करने वाले छात्रों के लिए खुली है।
श्रेयस योजना की प्रमुख विशेषताएं इस प्रकार हैं:
1. *प्रशिक्षुता के अवसर*: छात्रों को विभिन्न उद्योगों में प्रशिक्षुता के अवसर प्रदान किए जाएंगे, जिससे उन्हें व्यावहारिक अनुभव और कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी।
2. *वजीफा और प्रोत्साहन*: प्रशिक्षुता कार्यक्रम में भाग लेने के लिए छात्रों को वजीफा और प्रोत्साहन मिलेगा।
3. *उद्योग-अकादमिक साझेदारी*: यह योजना उद्योग और अकादमिक के बीच साझेदारी को बढ़ावा देती है, जिससे उद्योग की जरूरतों के लिए प्रासंगिक पाठ्यक्रम और शिक्षण पद्धति विकसित करने में मदद मिलेगी।
4. *कौशल विकास*: यह योजना कौशल विकास पर केंद्रित है, जिससे छात्रों को उद्योग जगत में मांग वाले कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी।
5. *उद्यमिता प्रोत्साहन*: यह योजना छात्रों में उद्यमशीलता को भी बढ़ावा देती है, जिससे उन्हें नौकरी चाहने वालों के बजाय नौकरी सृजक बनने में मदद मिलेगी।
श्रेयस योजना के कई लाभ हैं, जिनमें शामिल हैं:
1. *बढ़ी हुई रोजगार क्षमता*: यह योजना छात्रों को व्यावहारिक अनुभव और कौशल प्रदान करके उनकी रोजगार क्षमता को बढ़ाएगी।
2. *उद्योग-अकादमिक साझेदारी में सुधार*: यह योजना उद्योग और अकादमिक जगत के बीच साझेदारी को बढ़ावा देगी, जिससे उद्योग की जरूरतों के अनुरूप पाठ्यक्रम और शिक्षण पद्धति विकसित करने में मदद मिलेगी।
3. *कौशल विकास*: यह योजना छात्रों को उद्योग जगत में मांग वाले कौशल हासिल करने में मदद करेगी।
4. *उद्यमिता प्रोत्साहन*: यह योजना छात्रों में उद्यमशीलता को बढ़ावा देगी, जिससे उन्हें नौकरी चाहने वालों के बजाय नौकरी सृजक बनने में मदद मिलेगी।
• श्रेयस योजना एक अभिनव पहल है जिसका उद्देश्य उच्च शिक्षा संस्थानों में युवाओं के बीच प्रशिक्षुता और कौशल विकास को बढ़ावा देना है। इस योजना में छात्रों की रोजगार क्षमता और उद्यमिता को बढ़ाने और उद्योग-अकादमिक साझेदारी को बढ़ावा देने की क्षमता है।
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Yesterday's Quiz Answer
511. The oldest university in the world is.
(A) Takshila✅
(B) Nalanda
(C) Vikramshila
(D) Odantapuri
511. विश्व का सबसे प्राचीन विश्वविद्यालय है।
(A) तक्षशिला✅
(B) नालन्दा
(C) विक्रमशिला
(D) ओदन्तपुरी
512. Who founded Vikramshila University?
(A) Bhanugupta
(B) Kumaragupta✅
(C) Dharmapala
(D) Ashoka
512. विक्रमशिला विश्वविद्यालय की स्थापना किसने की?
(A) भानूगुप्त
(B) कुमारगुप्त ✅
(C) धर्मपाल
(D) अशोक
513. The founder of Lama institution is
(A) Acharya Swayambhu
(B) Dipankar
(C) Dalai Lama✅
(D) Sugupta
513. लामा संस्था के संस्थापक है
(A) आचार्य स्वयंभू
(B) दीपंकर
(C) दलाई लामा✅
(D) सुगुप्त
514. Which Chinese traveller has mentioned Nalanda University in his travelogue?
(A) Itsing
(B) Hiuen Tsang
(C) Fa Hien
(D) Both 'A' and 'B'✅
514. किन चीनी यात्रियों ने अपने यात्रा विवरण में नालंदा विश्वविद्यालय का उल्लेख किया है?
(A) इत्सिंग
(B) ह्वेनसांग
(C) फाहियान
(D) 'A' और 'B' दोनों✅
515. Which of the following was/were the major educational institution/institutions of ancient times?
(A) Takshila
(B) Nalanda University
(C) Odantapuri
(D) All of these✅
515. निम्न में से कौन प्राचीन काल की प्रमुख शिक्षण संस्था/संस्थाएँ थी / थीं?
(A) तक्षशिला
(B) नालन्दा विश्वविद्यालय
(C) ओदन्तपुरी
(D) ये सभी✅
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(A) Takshila✅
(B) Nalanda
(C) Vikramshila
(D) Odantapuri
511. विश्व का सबसे प्राचीन विश्वविद्यालय है।
(A) तक्षशिला✅
(B) नालन्दा
(C) विक्रमशिला
(D) ओदन्तपुरी
512. Who founded Vikramshila University?
(A) Bhanugupta
(B) Kumaragupta✅
(C) Dharmapala
(D) Ashoka
512. विक्रमशिला विश्वविद्यालय की स्थापना किसने की?
(A) भानूगुप्त
(B) कुमारगुप्त ✅
(C) धर्मपाल
(D) अशोक
513. The founder of Lama institution is
(A) Acharya Swayambhu
(B) Dipankar
(C) Dalai Lama✅
(D) Sugupta
513. लामा संस्था के संस्थापक है
(A) आचार्य स्वयंभू
(B) दीपंकर
(C) दलाई लामा✅
(D) सुगुप्त
514. Which Chinese traveller has mentioned Nalanda University in his travelogue?
(A) Itsing
(B) Hiuen Tsang
(C) Fa Hien
(D) Both 'A' and 'B'✅
514. किन चीनी यात्रियों ने अपने यात्रा विवरण में नालंदा विश्वविद्यालय का उल्लेख किया है?
(A) इत्सिंग
(B) ह्वेनसांग
(C) फाहियान
(D) 'A' और 'B' दोनों✅
515. Which of the following was/were the major educational institution/institutions of ancient times?
(A) Takshila
(B) Nalanda University
(C) Odantapuri
(D) All of these✅
515. निम्न में से कौन प्राचीन काल की प्रमुख शिक्षण संस्था/संस्थाएँ थी / थीं?
(A) तक्षशिला
(B) नालन्दा विश्वविद्यालय
(C) ओदन्तपुरी
(D) ये सभी✅
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*SHREYAS (Scheme for Higher Education Youth in Apprenticeship and Skills)*
1. What is SHREYAS?
a) A scheme for higher education youth in apprenticeship and skills
b) A scheme for vocational training and employment
c) A scheme for entrepreneurship development and innovation
d) A scheme for research and development in higher education
2. What is the main objective of SHREYAS?
a) To provide apprenticeship opportunities to youth in higher education
b) To provide vocational training to youth in higher education
c) To promote entrepreneurship and innovation in higher education
d) To enhance research and development in higher education
3. Which ministry is responsible for implementing SHREYAS?
a) Ministry of Education
b) Ministry of Skill Development and Entrepreneurship
c) Ministry of Labour and Employment
d) Ministry of Human Resource Development
4. What is the target group for SHREYAS?
a) Youth in higher education institutions
b) Youth in vocational training institutions
c) Youth in entrepreneurship development programs
d) Youth in research and development institutions
5. What are the benefits of SHREYAS for youth?
a) Apprenticeship opportunities, stipend, and certification
b) Vocational training, employment, and entrepreneurship opportunities
c) Research and development opportunities, innovation, and entrepreneurship
d) All of the above
6. How does SHREYAS promote apprenticeship and skills development?
a) By providing apprenticeship opportunities to youth in higher education institutions
b) By providing vocational training to youth in higher education institutions
c) By promoting entrepreneurship and innovation in higher education institutions
d) By enhancing research and development in higher education institutions
7. What is the role of higher education institutions in SHREYAS?
a) To provide apprenticeship opportunities to youth
b) To provide vocational training to youth
c) To promote entrepreneurship and innovation among youth
d) To enhance research and development among youth
8. How does SHREYAS address the issue of unemployment among youth?
a) By providing apprenticeship opportunities and stipend to youth
b) By providing vocational training and employment opportunities to youth
c) By promoting entrepreneurship and innovation among youth
d) By enhancing research and development among youth
9. What is the expected outcome of SHREYAS?
a) Increased apprenticeship opportunities and skills development among youth
b) Increased vocational training and employment opportunities among youth
c) Increased entrepreneurship and innovation among youth
d) Increased research and development among youth
10. How does SHREYAS contribute to the overall development of youth in India?
a) By providing apprenticeship opportunities and skills development
b) By providing vocational training and employment opportunities
c) By promoting entrepreneurship and innovation
d) By enhancing research and development
Answers:
1. a)
2. a)
3. a)
4. a)
5. a)
6. a)
7. a)
8. a)
9. a)
10. a)
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1. What is SHREYAS?
a) A scheme for higher education youth in apprenticeship and skills
b) A scheme for vocational training and employment
c) A scheme for entrepreneurship development and innovation
d) A scheme for research and development in higher education
2. What is the main objective of SHREYAS?
a) To provide apprenticeship opportunities to youth in higher education
b) To provide vocational training to youth in higher education
c) To promote entrepreneurship and innovation in higher education
d) To enhance research and development in higher education
3. Which ministry is responsible for implementing SHREYAS?
a) Ministry of Education
b) Ministry of Skill Development and Entrepreneurship
c) Ministry of Labour and Employment
d) Ministry of Human Resource Development
4. What is the target group for SHREYAS?
a) Youth in higher education institutions
b) Youth in vocational training institutions
c) Youth in entrepreneurship development programs
d) Youth in research and development institutions
5. What are the benefits of SHREYAS for youth?
a) Apprenticeship opportunities, stipend, and certification
b) Vocational training, employment, and entrepreneurship opportunities
c) Research and development opportunities, innovation, and entrepreneurship
d) All of the above
6. How does SHREYAS promote apprenticeship and skills development?
a) By providing apprenticeship opportunities to youth in higher education institutions
b) By providing vocational training to youth in higher education institutions
c) By promoting entrepreneurship and innovation in higher education institutions
d) By enhancing research and development in higher education institutions
7. What is the role of higher education institutions in SHREYAS?
a) To provide apprenticeship opportunities to youth
b) To provide vocational training to youth
c) To promote entrepreneurship and innovation among youth
d) To enhance research and development among youth
8. How does SHREYAS address the issue of unemployment among youth?
a) By providing apprenticeship opportunities and stipend to youth
b) By providing vocational training and employment opportunities to youth
c) By promoting entrepreneurship and innovation among youth
d) By enhancing research and development among youth
9. What is the expected outcome of SHREYAS?
a) Increased apprenticeship opportunities and skills development among youth
b) Increased vocational training and employment opportunities among youth
c) Increased entrepreneurship and innovation among youth
d) Increased research and development among youth
10. How does SHREYAS contribute to the overall development of youth in India?
a) By providing apprenticeship opportunities and skills development
b) By providing vocational training and employment opportunities
c) By promoting entrepreneurship and innovation
d) By enhancing research and development
Answers:
1. a)
2. a)
3. a)
4. a)
5. a)
6. a)
7. a)
8. a)
9. a)
10. a)
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*श्रेयस (उच्च शिक्षा प्राप्त युवाओं के लिए प्रशिक्षुता और कौशल योजना)*
1. श्रेयस क्या है?
a) उच्च शिक्षा प्राप्त युवाओं के लिए प्रशिक्षुता और कौशल योजना
b) व्यावसायिक प्रशिक्षण और रोजगार योजना
c) उद्यमिता विकास और नवाचार योजना
d) उच्च शिक्षा में अनुसंधान और विकास योजना
2. श्रेयस का मुख्य उद्देश्य क्या है?
a) उच्च शिक्षा में युवाओं को प्रशिक्षुता के अवसर प्रदान करना
b) उच्च शिक्षा में युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करना
c) उच्च शिक्षा में उद्यमिता और नवाचार को बढ़ावा देना
d) उच्च शिक्षा में अनुसंधान और विकास को बढ़ाना
3. श्रेयस को लागू करने के लिए कौन सा मंत्रालय जिम्मेदार है?
a) शिक्षा मंत्रालय
b) कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय
c) श्रम और रोजगार मंत्रालय
d) मानव संसाधन विकास मंत्रालय
4. श्रेयस के लिए लक्षित समूह कौन सा है?
a) उच्च शिक्षा संस्थानों में युवा
b) व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा
c) उद्यमिता विकास कार्यक्रमों में युवा
d) अनुसंधान एवं विकास संस्थानों में युवा
5. युवाओं के लिए श्रेयस के क्या लाभ हैं?
a) प्रशिक्षुता के अवसर, वजीफा और प्रमाणन
b) व्यावसायिक प्रशिक्षण, रोजगार और उद्यमिता के अवसर
c) अनुसंधान एवं विकास के अवसर, नवाचार और उद्यमिता
d) उपरोक्त सभी
6. श्रेयस प्रशिक्षुता और कौशल विकास को कैसे बढ़ावा देता है?
a) उच्च शिक्षा संस्थानों में युवाओं को प्रशिक्षुता के अवसर प्रदान करके
b) उच्च शिक्षा संस्थानों में युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करके
c) उच्च शिक्षा संस्थानों में उद्यमिता और नवाचार को बढ़ावा देकर
d) उच्च शिक्षा संस्थानों में अनुसंधान और विकास को बढ़ाकर
7. श्रेयस में उच्च शिक्षा संस्थानों की क्या भूमिका है?
a) युवाओं को प्रशिक्षुता के अवसर प्रदान करना
b) युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करना
c) युवाओं में उद्यमशीलता और नवाचार को बढ़ावा देना
d) युवाओं में अनुसंधान और विकास को बढ़ावा देना
8. श्रेयस युवाओं में बेरोजगारी की समस्या का समाधान कैसे करता है?
a) युवाओं को प्रशिक्षुता के अवसर और वजीफा प्रदान करके
b) युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण और रोजगार के अवसर प्रदान करके
c) युवाओं में उद्यमशीलता और नवाचार को बढ़ावा देकर
d) युवाओं में अनुसंधान और विकास को बढ़ावा देकर
9. श्रेयस का अपेक्षित परिणाम क्या है?
a) युवाओं में प्रशिक्षुता के अवसरों और कौशल विकास में वृद्धि
b) युवाओं में व्यावसायिक प्रशिक्षण और रोजगार के अवसरों में वृद्धि
c) युवाओं में उद्यमशीलता और नवाचार में वृद्धि
d) युवाओं में अनुसंधान और विकास में वृद्धि
10. श्रेयस भारत में युवाओं के समग्र विकास में कैसे योगदान देता है?
a) प्रशिक्षुता के अवसर और कौशल विकास प्रदान करके
b) व्यावसायिक प्रशिक्षण और रोजगार के अवसर प्रदान करके
c) उद्यमिता और नवाचार को बढ़ावा देकर
d) अनुसंधान और विकास को बढ़ाकर
उत्तर:
1. a)
2. a)
3. a)
4. a)
5. a)
6. a)
7. a)
8. a)
9. a)
10. a)
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1. श्रेयस क्या है?
a) उच्च शिक्षा प्राप्त युवाओं के लिए प्रशिक्षुता और कौशल योजना
b) व्यावसायिक प्रशिक्षण और रोजगार योजना
c) उद्यमिता विकास और नवाचार योजना
d) उच्च शिक्षा में अनुसंधान और विकास योजना
2. श्रेयस का मुख्य उद्देश्य क्या है?
a) उच्च शिक्षा में युवाओं को प्रशिक्षुता के अवसर प्रदान करना
b) उच्च शिक्षा में युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करना
c) उच्च शिक्षा में उद्यमिता और नवाचार को बढ़ावा देना
d) उच्च शिक्षा में अनुसंधान और विकास को बढ़ाना
3. श्रेयस को लागू करने के लिए कौन सा मंत्रालय जिम्मेदार है?
a) शिक्षा मंत्रालय
b) कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय
c) श्रम और रोजगार मंत्रालय
d) मानव संसाधन विकास मंत्रालय
4. श्रेयस के लिए लक्षित समूह कौन सा है?
a) उच्च शिक्षा संस्थानों में युवा
b) व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में युवा
c) उद्यमिता विकास कार्यक्रमों में युवा
d) अनुसंधान एवं विकास संस्थानों में युवा
5. युवाओं के लिए श्रेयस के क्या लाभ हैं?
a) प्रशिक्षुता के अवसर, वजीफा और प्रमाणन
b) व्यावसायिक प्रशिक्षण, रोजगार और उद्यमिता के अवसर
c) अनुसंधान एवं विकास के अवसर, नवाचार और उद्यमिता
d) उपरोक्त सभी
6. श्रेयस प्रशिक्षुता और कौशल विकास को कैसे बढ़ावा देता है?
a) उच्च शिक्षा संस्थानों में युवाओं को प्रशिक्षुता के अवसर प्रदान करके
b) उच्च शिक्षा संस्थानों में युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करके
c) उच्च शिक्षा संस्थानों में उद्यमिता और नवाचार को बढ़ावा देकर
d) उच्च शिक्षा संस्थानों में अनुसंधान और विकास को बढ़ाकर
7. श्रेयस में उच्च शिक्षा संस्थानों की क्या भूमिका है?
a) युवाओं को प्रशिक्षुता के अवसर प्रदान करना
b) युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करना
c) युवाओं में उद्यमशीलता और नवाचार को बढ़ावा देना
d) युवाओं में अनुसंधान और विकास को बढ़ावा देना
8. श्रेयस युवाओं में बेरोजगारी की समस्या का समाधान कैसे करता है?
a) युवाओं को प्रशिक्षुता के अवसर और वजीफा प्रदान करके
b) युवाओं को व्यावसायिक प्रशिक्षण और रोजगार के अवसर प्रदान करके
c) युवाओं में उद्यमशीलता और नवाचार को बढ़ावा देकर
d) युवाओं में अनुसंधान और विकास को बढ़ावा देकर
9. श्रेयस का अपेक्षित परिणाम क्या है?
a) युवाओं में प्रशिक्षुता के अवसरों और कौशल विकास में वृद्धि
b) युवाओं में व्यावसायिक प्रशिक्षण और रोजगार के अवसरों में वृद्धि
c) युवाओं में उद्यमशीलता और नवाचार में वृद्धि
d) युवाओं में अनुसंधान और विकास में वृद्धि
10. श्रेयस भारत में युवाओं के समग्र विकास में कैसे योगदान देता है?
a) प्रशिक्षुता के अवसर और कौशल विकास प्रदान करके
b) व्यावसायिक प्रशिक्षण और रोजगार के अवसर प्रदान करके
c) उद्यमिता और नवाचार को बढ़ावा देकर
d) अनुसंधान और विकास को बढ़ाकर
उत्तर:
1. a)
2. a)
3. a)
4. a)
5. a)
6. a)
7. a)
8. a)
9. a)
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Education Quality Upgradation and Inclusion Programme (EQUIP)
Education Quality Upgradation and Inclusion Programme (EQUIP) is a comprehensive initiative launched by the Ministry of Education, Government of India, to improve the quality of education in the country. The program aims to address the issues of accessibility, equity, and quality in education, with a focus on inclusivity and social justice.
Theoretical Framework:
EQUIP is grounded in the theoretical framework of social constructivism, which posits that knowledge is constructed through social interactions and cultural norms. The program recognizes that education is a social process that is influenced by a range of factors, including social, economic, and cultural contexts.
Key Components:
EQUIP has several key components, including:
1. *Quality Improvement*: The program aims to improve the quality of education by strengthening teacher education, curriculum development, and assessment systems.
2. *Inclusion and Equity*: EQUIP seeks to promote inclusivity and equity in education by addressing the needs of marginalized and disadvantaged groups, such as girls, children with disabilities, and those from socio-economically disadvantaged backgrounds.
3. *Accessibility*: The program aims to improve access to education for all, particularly in rural and remote areas, by strengthening infrastructure and technology-enabled learning.
4. *Research and Innovation*: EQUIP encourages research and innovation in education to identify best practices and develop new solutions to address the complex challenges facing the education sector.
Implementation Strategy:
EQUIP is being implemented through a collaborative approach, involving the Ministry of Education, state governments, universities, colleges, and other stakeholders. The program is being rolled out in phases, with a focus on building capacity, strengthening institutions, and promoting innovation and research.
Overall, EQUIP represents a significant effort to improve the quality and inclusivity of education in India, and its theoretical framework and key components provide a solid foundation for achieving its goals.
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Education Quality Upgradation and Inclusion Programme (EQUIP) is a comprehensive initiative launched by the Ministry of Education, Government of India, to improve the quality of education in the country. The program aims to address the issues of accessibility, equity, and quality in education, with a focus on inclusivity and social justice.
Theoretical Framework:
EQUIP is grounded in the theoretical framework of social constructivism, which posits that knowledge is constructed through social interactions and cultural norms. The program recognizes that education is a social process that is influenced by a range of factors, including social, economic, and cultural contexts.
Key Components:
EQUIP has several key components, including:
1. *Quality Improvement*: The program aims to improve the quality of education by strengthening teacher education, curriculum development, and assessment systems.
2. *Inclusion and Equity*: EQUIP seeks to promote inclusivity and equity in education by addressing the needs of marginalized and disadvantaged groups, such as girls, children with disabilities, and those from socio-economically disadvantaged backgrounds.
3. *Accessibility*: The program aims to improve access to education for all, particularly in rural and remote areas, by strengthening infrastructure and technology-enabled learning.
4. *Research and Innovation*: EQUIP encourages research and innovation in education to identify best practices and develop new solutions to address the complex challenges facing the education sector.
Implementation Strategy:
EQUIP is being implemented through a collaborative approach, involving the Ministry of Education, state governments, universities, colleges, and other stakeholders. The program is being rolled out in phases, with a focus on building capacity, strengthening institutions, and promoting innovation and research.
Overall, EQUIP represents a significant effort to improve the quality and inclusivity of education in India, and its theoretical framework and key components provide a solid foundation for achieving its goals.
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