Algo de música.... Una joya de los 80 ..DURAND DURAND "THE REFLEX" version poco conocida de 12 pulgadas... https://m.youtube.com/watch?v=pDpxAXpDdNk

👆👆👆TODO APUNTA A KE SERA ASI.. Y NO HAY NADA A LA VISTA KE PUEDA PARAR ESO. y pensar ke ese libro fue escrito como una indirecta al comunismo ruso.... Sin embargo la sorpresa es que este sistema de control total se alimentaria dé los recursos del capitalismo y la visión psicópata de sus líderes , muy diferente al caso chino donde no hay sorpresa pues esto allí ya se esperaba.

Mas personas en el mundo.. MAGNETIZADAS TRAS LA VACUNA. https://loveotv.com/v/pMtztB

La peor tragedia marítima de la Historia

https://nauticajonkepa.wordpress.com/2010/03/12/la-peor-tragedia-maritima-de-la-historia/?utm_source=pocket-app&utm_medium=share

Israel ruedan un escenario de emergencia COvid
conectores ,cámaras ,directores de escena, iluminación.
engañan a todo el mundo metiéndole es mucho miedo
Y en tu país también
http://t.me/caminantes_universales
Los pueblos, Unidos, lucharán SOLO contra l@s de arriba
Apaga la tele, infórmate y actúa
https://caminantesuniversales.blogspot.com

Asturias, brote con casi 80 positivos en un centro de discapacidad intelectual. Todos habían recibido ya la segunda dosis de la vacuna anticovid https://bit.ly/39FV1zF
http://t.me/caminantes_universales
el pueblo recuperará el poder y el control cuando perdamos el miedo
Apaga la tele, infórmate y actúa
https://caminantesuniversales.blogspot.com/

Chile persona vacunada tras La segunda dosis magnetica

Relación vacunas magnéticas y 5GATOS

Después de vacunarse... Famosa presentadora presenta coagulos en la sangre..

El sistema educativo como herramienta de control del pensamiento

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El sistema educativo como herramienta de control del pensamiento
por Vicente Berenguer, La Sociedad gris en la que vivimos; sociedad alienada, robotizada. Cualquiera que vaya un poco más allá de las apariencias puede percibirlo. El sistema ha ganado, o al menos gana de momento. El sistema ha anulado en las personas la capacidad de crítica, la capacidad de reflexión, y si nada cambia la sociedad está perdida.

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¿Por qué? Esta es la pregunta más básica que uno puede hacer, pero la aniquilación de la reflexión llega ya a tal extremo que escuchar hoy en día un “por qué” se antoja tarea complicada. La sociedad no hace preguntas, los individuos no se preguntan, no van más allá, no exploran posibilidades ni mucho menos las conciben en sus mentes, simplemente aceptan.

Pero nada es por casualidad y esta aniquilación del pensamiento viene de lejos, viene ya del sistema educativo empezando cómo no por la escuela.

Porque el sistema educativo tal y como está planteado (tal y como lo han planteado), aparte de ser la herramienta encargada de supuestamente culturizar a los ciudadanos mediante contenidos es la herramienta con la que se anula el pensamiento, es la forma con la que se aleja a los niños, adolescente, adultos…del pensamiento, de la crítica, para a cambio llevar a todo el mundo a la aceptación de lo que se les dice, a la aceptación de las normas pero no por un proceso de reflexión sino porque ello ha de ser así.

El sistema educativo tal y como está diseñado es una de las principales herramientas del sistema en pos del adoctrinamiento, en pos del agarrotamiento mental. Allí no se fomentará la crítica, el proponer soluciones alternativas, la creatividad; en cambio siempre se plantearán problemas con una única solución: el niño, adolescente o quien fuere debe hallar la solución que ya existe o la debe memorizar pero nunca debe buscar alternativas o plantear sus propias soluciones pues estas no existen, no hay ni puede haber alternativas ni soluciones propias.

Por tanto, no se trata de fomentar la expansión de la mente sino su constreñimiento; no se busca que la persona ponga en cuestión las normas o lo que se le dice sino que acepte que no hay alternativa, que no hay otra posibilidad a lo ya dicho. Se trata en definitiva de “cortarle las alas” al pensamiento ya desde la más temprana edad, se trata de construir piezas para el sistema.

Así, la creatividad, la reflexión y la crítica son ahogadas desde bien pronto a cambio de tener ciudadanos dóciles y simples mentalmente, personas que siendo ya adultas serán incapaces de realizar ninguna crítica ni de plantearse ante cualquier cuestión o norma ni tan solo: ¿por qué?. El resultado pues son unos ciudadanos que no se hacen preguntas porque ni tan siquiera saben y que solo acatan lo que se les dice.

Y así, las cosas pasan de ser contingentes a ser necesarias: es necesario que el modelo económico sea el que es pues no puede haber alternativa posible, es necesario que haya gente viviendo como reyes y otras personas viviendo como perros abandonados pues lamentablemente ha de ser así, es necesario que nos gobiernen gente sin escrúpulos y es necesario que les vuelva a votar porque así es la vida y es lo que hay…y es que no hay más posibilidades que las que me plantean, es decir, solo hay una posibilidad.

De este modo la masa es una verdadera masa, una masa maleable y totalmente adoctrinable, una masa que no hace preguntas ni tan solo se las hace para sí misma, una masa superficial sin asomo de espíritu crítico. Una masa, en definitiva, como la que tenemos.

tao te Ching capítulo 30
Quien gobierna ateniéndose a Tao no acosa al mundo con las armas porque es un uso que tiende a retomar.

Donde acamparon las tropas sólo pueden nacer espinas y zarzas, y tras los ejércitos, vienen los años de miseria.

Así, el hombre bueno se conforma con lo obtenido sin usar la violencia.

Y todo lo toma sin enorgullecerse, sin jactancia, sin obstinación, sin enriquecerse.

Porque, las cosas, cuando han llegado a su madurez empiezan a envejecer.

Esto ocurre a todo lo opuesto a Tao.