همه ما توی دوران مدرسه و دانشگاه اساتیدی داشتیم که وقتی می آمدند سر کلاس، مستقیم می رفتند به طرف "گرین بردها" یا "وایت بردها"، و بی رحمانه شروع می کردند به نوشتن! دانشجویان هم از این همه یکنواختی کلاس های درس یا می خوابیدند (مثل من)، و یا مرتبا وانمود می کردند به درک کامل مطالب علمی، و در نتیجه گردن درد می گرفتند! (مثل بقیه همکلاسی هایم)
هدف اصلی و انگیزه "اپنسیس کامیونیتی" تشنه تر و تشنه تر کردن پژوهشگران جهت گام نهادن در پروسه زیبا و مقدس "دانش آموزی" است! شما هم کمک مان کنید و لینک کانال را بین همکلاسی هایتان و در گروه های شهرتان پخش نمایید🙏 ❤️

https://t.me/OpenSeesCommunity

یک ارزیاب لرزه ای خوب، کسی است که هیچ وقت به طراحان سازه ای و نیز به کدنویسان دیگر اعتماد نکند!
شعار همه ارزیاب ها در سراسر دنیا این است "همه چیز بایستی کنترل شوند، حتی یک پیچ یا یک پین خیلی کوچک!" طراحان فقط یک سری ضوابط آیین نامه ای و یا کدهای دستوری را حفظ کرده اند و لذا ذهن هایشان قدرت تجزیه و تحلیل زیادی ندارند! در ۱۹ ژانویه سال ۲۰۱۸، پل کابلی نیمه تمام "چیاهارا" واقع در بوگاتای کلمبیا، به دلیل اشتباه بزرگ تیم ۶۰ نفره طراحان سازه ای، حتی نتوانست بارهای ثقلی موجود را تحمل کند و در نتیجه فرو ریخت! پس از کشته شدن ۱۰ کارگر در این حادثه دلخراش، و نیز رخداد یک حادثه مشابه دیگر در بخش های جنوبی ایالات متحده آمریکا، تمام دنیا به این حقیقت پی بردند که طراحان سازه ای اصلا قابل اعتماد نیستند و در نتیجه طراحان شدند زیر مجموعه های اکیپ های ارزیابی لرزه ای!

اپیزود اول:
من از موسیقی چیزی نمی دانم، این را همه می دانند! هجده سال قبل گیتار هافنر گران قیمتی خریدم. سه استاد گیتار آن قدر بد تدریس کردند، که هر کدام به نوبه خودشان جلسه سوم فراری ام دادند! و تنها بهره ام از این گیتار خیلی زیبا، چند عکس آتلیه ای بی نظیر بود. عکاس عکس ها دوستم بود و زمانی حدود ده دقیقه را صرف این کرد که من چه طوری باید حس بگیرم و چه طوری باید وانمود کنم دارم ساز میزنم! و من آن قدر توی این حس های ساختگی ساز زدن، غرق شده بودم که هنوز هم هر کسی آن عکس ها را نگاه کند، امکان ندارد توی حرفه ای بودن آن گیتاریست کم سن و سال شک کند! اما واقعیت آن است که صاحب عکس ها از نت ها و آکورد ها چیزی نمی دانسته و نمی داند! و این فقط هنر عکاس بوده که بی هنری آن سه استاد و من را پوشانید!
اپیزود دوم:
آن زمان ها ترانه فرانسوی "Quand on n'a que l'amour" خیلی طرفدار داشت. ترجمه آهنگ می شود "وقتی که تنها دارایی مان عشق است!" این آهنگ در طول تاریخ ۷۵ بار توسط تمامی خوانندگان معروف قدیمی و جدید خوانده شده است! افرادی مثل برل، ماریا الین، لارا فابیان، دالیدا، سلن دیان و .... من همیشه برایم این سوال مطرح بود که چرا؟ چرا فقط این یک آهنگ برایش این اتفاق افتاده است؟! (بعدا راجع به این قضیه مفصل بحث خواهیم نمود)
اپیزود پایانی:
باعث افتخارم است که خانم مهندس شقایق ابری نیا استاد پیانوی کشور، عضو کانال هستند! قبلا اسم قطعه زیبای قبلی که نواخته بودند را اشتباه نوشتم، و البته با تذکرشان اصلاح نمودم! و این بار قطعه "ساقی نامه" معرف صد سال موسیقی ایران، بر زیر انگشتان این بانوی پیانیست ایرانی🌷🌷

قطعه "ساقی نامه" معرف صد سال موسیقی ایران، بر زیر انگشتان بانوی پیانیست ایرانی🌷🌷

فوت نوت شماره ۵۴ از مجموعه نکات کلیدی کدنویسی در نرم افزار OpenSees:🌷

دستورهای کلیدی OpenSees به دو بخش اساسی تفکیک می شوند: دستورهای مبتنی بر درجه های آزادی
(load, mass, fix, equalDOF)
و دستورهایی با ساختارهایی مبتنی بر جهت های مختصاتی
(element zerolength, element twoNodeLink)
برای بیشتر کامندهای مربوط به دسته دوم OpenSees، تعداد جهت های مختصاتی (در مدل های دو بعدی و سه بعدی) شش جهت مختصاتی
X, Y, Z, RotX, RotY, RotZ
هستند که به ترتیب با برچسب های ۱، ۲، ۳، ۴، ۵ و ۶ تعریف می شوند. ولی المان element twoNodeLink در مدل های دوبعدی، ساز مخالف می زند و فقط سه جهت مختصاتی RotZ ،Y ،X را می شناسد!!🌷

ساختار کلی دستورهای کلیدی OpenSees: 🌷🌷

در یک تقسیم بندی کلی، می توان دستورهای کلیدی OpenSees را به دو بخش مهم تفکیک نمود: دسته اول دستورهایی با ساختاری مبتنی بر درجه های آزادی هستند، مثل load، fix، equalDOF و ...
و دسته دوم دستورهایی با ساختاری مبتنی بر جهت های مختصاتی هستند، مثل element zerolength و ...

فرضیات اساسی مدل های دو بعدی:
تعداد محورهای مختصات: دو محور X و Y
تعداد درجه های آزادی در هر گره:
سه درجه آزادی dofy ،dofx و Rotxy که به ترتیب برای OpenSees با برچسب های 1، 2 و 3 تعریف می شوند.
تعداد جهت های مختصاتی:
شش جهت مختصاتی RotZ ، RotY، RotX ، Z ، Y ، X هستند که به ترتیب برای OpenSees با برچسب های 1، 2، 3، 4، 5 و 6 تعریف می شوند.

فرضیات اساسی مدل های سه بعدی:
تعداد محورهای مختصات: سه محور Y ، X و Z
تعداد درجه های آزادی در هر گره:
شش درجه آزادی RotZ ، RotY، RotX ، Z ، Y ، X که به ترتیب برای OpenSees با برچسب های 1، 2، 3، 4، 5 و 6 تعریف می شوند.
تعداد جهت های مختصاتی:
شش جهت مختصاتی RotZ ، RotY، RotX ، Z ، Y ، X هستند که به ترتیب برای OpenSees با برچسب های 1، 2، 3، 4، 5 و 6 تعریف می شوند.🌷🌷

از نقد علمی نباید بترسیم! نقد علمی باعث می شود که زودتر بهترین راه میان بر را پیدا کنیم! من بزرگ ترین افتخار زندگی ام این بوده است که همیشه در تیررس انتقادات علمی اساتید بزرگوار❤️بوده ام!

از نقد علمی نباید بترسیم! نقد علمی باعث می شود که زودتر بهترین راه میان بر را پیدا کنیم! من بزرگ ترین افتخار زندگی ام این بوده است که همیشه در تیررس انتقادات علمی اساتید بزرگوار❤️بوده ام!

از نقد علمی نباید بترسیم! نقد علمی باعث می شود که زودتر بهترین راه میان بر را پیدا کنیم! من بزرگ ترین افتخار زندگی ام این بوده است که همیشه در تیررس انتقادات علمی اساتید بزرگوار❤️بوده ام!

رفع اشکالات علمی دانشجویان خوب🌷، (مثالی واضح از لزوم وجود ایده در پشت هر شبیه سازی)

همیشه واقعیت آن چیزی نیست که دیده می شود! بعضی وقت ها شناخت واقعیت، نیاز به تفکر بیشتری دارد! تنديس "شير جادويي" واقع در یکی از شهرهاي اسپانيا (جهت مهار کردن وزن سازه ورودی آب، يک لوله در ميان جريان آب پر فشار تعبيه شده است)🌷🌷

زنگ تفریح جهت افزایش انرژی (همش که نمی شود درس خواند)❤️

آخ دلم هیچکی کنارت نیست سرکن با خودت🌷
زیر و رو شو دنیا رو زیر و زبر کن با خودت🌷
وقتی می بینی خودت داره کلافت می کنه🌷
از خودت پاشو خودت باشو سفر کن با خودت🌷

چند وقت قبل ویدئوی آموزشی ۴۶ دقیقه ای، تحت عنوان "اندرکنش خاک و سازه در OpenSees" دیدم. لوگوی گوشه ویدئو مربوط به دانشگاه صنعتی امیرکبیر بود. منطقا وقتی آرم یک دانشگاه خیلی معروف روی یک محصول آموزشی باشد، بایستی کنترل های علمی شدیدی نیز روی محتوایش انجام شده باشند، ولی متاسفانه این اتفاق نیفتاده بود و البته من هم خیلی متعجب شدم! من سر یک دو راهی بزرگی قرار گرفته بودم، بیشتر دوستانم از اساتید خوب دانشگاه امیرکبیر هستند! و من نمی دانستم که کدام یک از آنها در پشت توزیع این محتوای ویدئوی آموزشی بوده و هستند! از طرفی در راستای اعتلای سطح علمی کشورم و خدمت به پروسه مقدس "دانش آموزی" مجبور بودم به نقد علمی نیز بپردازم. خلاصه این که ضمن قائل بودن احترام برای مدرس یا گوینده ویدیوی فوق و سایر پژوهشگران لازم است تاکید کنم که نقدهایم فقط راجع به "مطالب علمی مطرح شده در ویدیو" هستند و نه شخص ایشان! و بدیهی است که نقد مطالب علمی سایرین نیز جزو ذات پدیده مقدس پژوهش است (ادامه دارد)🌷🌷