This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ویدیوی آموزشی با کیفیت بالا، مختص روش دسترسی کامل به محتویات علمی سرورهای دانشگاه های آمریکا و اروپا! با سپاس فراوان از خانم مهندس ساناز صفایی، به خاطر ارتقای کیفیت گرافیکی ویدیو🌷
مبحث هایی که در لحظه های آتی، در کانال مطرح می شوند:🌷
- شیوه دانلود رایگان و سریع مقالات آی اس ای خارجی پولی
- تکنیک های روانشناسی مختص افزایش فیدبک و به هیجان آوردن دانشجویان خواب آلود یک کلاس خیلی شلوغ!
- شیوه دانلود رایگان و سریع مقالات آی اس ای خارجی پولی
- تکنیک های روانشناسی مختص افزایش فیدبک و به هیجان آوردن دانشجویان خواب آلود یک کلاس خیلی شلوغ!
فعلا می توانید بیشتر مقالات ISI خارجی، پولی و ارزشمند را از آدرس لینک ذیل، با وارد نمودن شناسه DOI و به صورت رایگان دانلود نمایید:
https://freepaper.me/
https://freepaper.me/
99 درصد از اساتید نسل قدیم توانایی شناسایی فیدبک خوب را نداشتند و ندارند!
اگر بخشی از خروجی یک سیستم آموزشی (میزان یادگیری دانشجویان)، بر روی ورودی آن (نحوه تدریس استاد) تاثیر بگذارد، اصطلاحا میگوییم که این سیستم آموزشی از محیط، بازخورد یا فیدبک (Feedback) خوبی میگیرد. مثلا ممکن است نحوه تدریس شما حین پروسه تدریس، با سوال یک دانشجو کلا عوض شود، و این می شود شناسایی فیدبک خوب! 99 درصد از اساتید نسل قدیم توانایی شناسایی فیدبک خوب را نداشتند و ندارند!، شاید هم اصلا دانشجویان برایشان مهم نبودند و نیستند!
اگر بخشی از خروجی یک سیستم آموزشی (میزان یادگیری دانشجویان)، بر روی ورودی آن (نحوه تدریس استاد) تاثیر بگذارد، اصطلاحا میگوییم که این سیستم آموزشی از محیط، بازخورد یا فیدبک (Feedback) خوبی میگیرد. مثلا ممکن است نحوه تدریس شما حین پروسه تدریس، با سوال یک دانشجو کلا عوض شود، و این می شود شناسایی فیدبک خوب! 99 درصد از اساتید نسل قدیم توانایی شناسایی فیدبک خوب را نداشتند و ندارند!، شاید هم اصلا دانشجویان برایشان مهم نبودند و نیستند!
تفاوت نگرش رفتاری در اساتید دو نسل متقاوت! (کلمه "متفاوت" را به عمد اشتباه نوشتم، در پایان این مبحث متوجه خواهید شد چرا؟!، این یک تکنیک آموزشی بین المللی است!!🌷)
یادم است که خانم معلم ها و آقا معلم های دوران دبستانم، دوران راهنمایی ام و نیز دوران دبیرستانم چه قدر توی کلاس ها زحمت می کشیدند! با حداقل حقوق ساعت ها برایمان وقت می گذاشتند، خیلی نکات اخلاقی و درس های زندگی را هم برایمان می گفتند. بعد که وارد دانشگاه شدیم، فقط فضای رسمی و دیسیپلین پژوهشی دیدیم و خلا یادگیری عمیق! انگار از یک دنیای خوب و شیرین وارد مکتبخانه ای شده بودیم که اساتیدش اهل مریخ هستند و دانشجویانش اهل زحل! و بیچاره ها زبان یکدیگر را هم نمی فهمیدند! و بدتر از همه این که مریخی ها اصلا زحلی ها را آدم حساب نمی کردند! بگذریم!، حال فکرش را بکنید وارد کلاسی می شوید که همه دانشجویان نیمه خواب هستند، نصف کلاس حتی توانایی آن را هم ندارند که به احترام ورودتان از جایشان بلند شوند. کلاس را برانداز می کنید! بعد از ظهر هفته اول بعد از تعطیلات نوروز 1398 است، هوا خیلی گرم است و همه دارند خمیازه می کشند. ردیف های آخر کلاس، گردن کلفت های کلاس نشسته اند که حتی راه رفتن کنارشان هم خطرناک است چه برسد گیر دادن بهشان! یک استاد نسل قدیم در این جور مواقع چه کار می کند؟ یک استاد نسل جدید در این جور مواقع چه کار می کند؟ یک استاد نسل قدیم فیدبک و دانشجو اصلا برایش مهم نبوده و نیست!، بلکه همیشه پرستیژ و اعتبار اجتماعی اش است که برایش مهم بوده و است! اما یک استاد نسل جوان، حرفه ای و آپ تو دیت، این کلاس خواب آلود را وارد یک بازی علمی بین المللی و روانشناسانه می کند! و دانشجویان کلاس را خواسته یا ناخواسته به نحوی تشنه آموختن و علم می کند که حتی خودشان هم نمی فهمند وارد چه سناریوی از پیش تعیین شده ای شده اند؟ (ادامه دارد)🌷
یادم است که خانم معلم ها و آقا معلم های دوران دبستانم، دوران راهنمایی ام و نیز دوران دبیرستانم چه قدر توی کلاس ها زحمت می کشیدند! با حداقل حقوق ساعت ها برایمان وقت می گذاشتند، خیلی نکات اخلاقی و درس های زندگی را هم برایمان می گفتند. بعد که وارد دانشگاه شدیم، فقط فضای رسمی و دیسیپلین پژوهشی دیدیم و خلا یادگیری عمیق! انگار از یک دنیای خوب و شیرین وارد مکتبخانه ای شده بودیم که اساتیدش اهل مریخ هستند و دانشجویانش اهل زحل! و بیچاره ها زبان یکدیگر را هم نمی فهمیدند! و بدتر از همه این که مریخی ها اصلا زحلی ها را آدم حساب نمی کردند! بگذریم!، حال فکرش را بکنید وارد کلاسی می شوید که همه دانشجویان نیمه خواب هستند، نصف کلاس حتی توانایی آن را هم ندارند که به احترام ورودتان از جایشان بلند شوند. کلاس را برانداز می کنید! بعد از ظهر هفته اول بعد از تعطیلات نوروز 1398 است، هوا خیلی گرم است و همه دارند خمیازه می کشند. ردیف های آخر کلاس، گردن کلفت های کلاس نشسته اند که حتی راه رفتن کنارشان هم خطرناک است چه برسد گیر دادن بهشان! یک استاد نسل قدیم در این جور مواقع چه کار می کند؟ یک استاد نسل جدید در این جور مواقع چه کار می کند؟ یک استاد نسل قدیم فیدبک و دانشجو اصلا برایش مهم نبوده و نیست!، بلکه همیشه پرستیژ و اعتبار اجتماعی اش است که برایش مهم بوده و است! اما یک استاد نسل جوان، حرفه ای و آپ تو دیت، این کلاس خواب آلود را وارد یک بازی علمی بین المللی و روانشناسانه می کند! و دانشجویان کلاس را خواسته یا ناخواسته به نحوی تشنه آموختن و علم می کند که حتی خودشان هم نمی فهمند وارد چه سناریوی از پیش تعیین شده ای شده اند؟ (ادامه دارد)🌷
اساتید نسل قدیم، معمولا از روی تیپ و قیافه دانشجویان پیش داوری می کردند و می کنند! بلد نیستند ذهن ها کشف کنند! ذهن دانشجو قابل رویت نیست، و فقط علایم و تراوشات ذهن از طریق صحبت، پرسش و پاسخ قابل لمس هستند! دیسیپلین و غرور اساتید نسل قدیم همه کارها را خراب می کند!
نمی دانم چه حکمتی است که همیشه آن دانشجویان گردن کلفت ردیف های آخر کلاس هایم، برای آموختن مباحث مطرح شده جلسات تدریسم تشنه تر بودند، خیلی با من صمیمی تر می شدند، در پایان کلاس ها هم همیشه می آمدند و سیگار تعارف می کردند. بارها به آنها می گفتم که "من سیگاری نیستم و حتی به انواع دود آلرژی هم دارم"، ولی پاسخ می دادند که "این رسم و رسوم سیگاری ها است که به عزیزترین های زندگی شان سیگار بدهند، با فندک شان سیگارش را روشن کنند و با انگشت شان رو دستش بزنند!"
نمی دانم چه حکمتی است که همیشه آن دانشجویان گردن کلفت ردیف های آخر کلاس هایم، برای آموختن مباحث مطرح شده جلسات تدریسم تشنه تر بودند، خیلی با من صمیمی تر می شدند، در پایان کلاس ها هم همیشه می آمدند و سیگار تعارف می کردند. بارها به آنها می گفتم که "من سیگاری نیستم و حتی به انواع دود آلرژی هم دارم"، ولی پاسخ می دادند که "این رسم و رسوم سیگاری ها است که به عزیزترین های زندگی شان سیگار بدهند، با فندک شان سیگارش را روشن کنند و با انگشت شان رو دستش بزنند!"
تفاوت و جلب توجه، رمز موفقیت است!
سال ها قبل در یک همایش علمی به دلیل حضور چندین مهمان خارجی، استاد راهنمایم ترسید، و به دلیل عدم تسلط به مطالب علمی، پشتم را خالی کرد و از ارایه شفاهی مقاله نیز خودداری کرد. سطح علمی آن مقاله، در حد چاپ در یک ژورنال با رنکینگ بین المللی Q1 بود، و بنا به دلایلی قصد داشتیم که ابتدا بخش کمی از آن را در داخل کشور منتشر کنیم. با این که اصلا آماده نبودم خودم سخنرانی را انجام دادم. هوش هیجانی ام به من می گفت باید با 16 سخنران دیگر متفاوت باشم تا بتوانم عنوان "سخنران برتر همایش" را کسب نمایم! لذا میکروفون را خاموش کردم، از جایگاه میکروفون دور شدم و به سمت پرده نمایش آمدم، و با صدایی رسا و فریاد گونه شروع به سخنرانی کردم! سکوت کل سالن را فرا گرفته بود، احتمالا خیلی ها فکر می کردند که دیوانه شده ام. و در نهایت، هم مطابق نظر هیات ژوری و هم مطابق نظر اکثریت حضار "سخنران برتر همایش مذکور" شدم!
سال ها قبل در یک همایش علمی به دلیل حضور چندین مهمان خارجی، استاد راهنمایم ترسید، و به دلیل عدم تسلط به مطالب علمی، پشتم را خالی کرد و از ارایه شفاهی مقاله نیز خودداری کرد. سطح علمی آن مقاله، در حد چاپ در یک ژورنال با رنکینگ بین المللی Q1 بود، و بنا به دلایلی قصد داشتیم که ابتدا بخش کمی از آن را در داخل کشور منتشر کنیم. با این که اصلا آماده نبودم خودم سخنرانی را انجام دادم. هوش هیجانی ام به من می گفت باید با 16 سخنران دیگر متفاوت باشم تا بتوانم عنوان "سخنران برتر همایش" را کسب نمایم! لذا میکروفون را خاموش کردم، از جایگاه میکروفون دور شدم و به سمت پرده نمایش آمدم، و با صدایی رسا و فریاد گونه شروع به سخنرانی کردم! سکوت کل سالن را فرا گرفته بود، احتمالا خیلی ها فکر می کردند که دیوانه شده ام. و در نهایت، هم مطابق نظر هیات ژوری و هم مطابق نظر اکثریت حضار "سخنران برتر همایش مذکور" شدم!
همه آدم ها توی زندگی هایشان با افراد و رویدادهای زیادی روبه رو می شوند که البته بیشترشان تاریخ مصرف دارند و خیلی زود از یادها می روند. فقط بعضی از این رویدادها هستند که تا ابد در ذهن ها تبدیل به خاطره هایی ماندگار می شوند. چندین روز پیش متوجه شدم که یکی از "برجسته ترین اساتید سنتور ایران" ملقب به "استاد احمد" افتخار داده اند و عضو کانال مان شده اند. ایشان علاوه بر تخصص شان در رشته موسیقی، در زمینه مهندسی سازه نیز تحصیل نموده اند. استاد احمد به عنوان عیدی اعضای کانال، برایم "قطعه زرد ملیجه اثر استاد ابوالحسن صبا" را فرستادند. اینجانب پس از گوش دادن قطعه فوق متوجه شدم که ایشان با تبحر و ظرافتی خاص، اندکی سبک و فضای این قطعه را نیز تغییر داده اند. با سپاس فراوان از این استاد بزرگ موسیقی ایران🌷
ZardMalijeh2.mp4
4.8 MB
قطعه زرد ملیجه اثر استاد ابوالحسن صبا، با اجرای استاد احمد🌷
مبحثی که در لحظه های آتی، در کانال مطرح می شود:🌷
- هفده اسکریپ کدنویسی آماده تهیه شده توسط تیم پژوهشی انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا (California Institute of Technology)، شامل کدهای اندرکنش خاک - شمع بتنی مدور و فونداسیون سطحی، اندرکنش خاک - شمع بتنی مربعی و فونداسیون سطحی، اندرکنش خاک - ستون خاکی، اندرکنش خاک - ستون خاکی چندلایه ای، اندرکنش خاک - ستون سنگی، اندرکنش خاک و شمع گلدانی شکل حجیم، اندرکنش خاک و شمع عمیق در زمین های شیب دار، شبیه سازی ستون مرتفع بتن مسلح با گیرداری صد در صدی، بارگذاری سطحی بر روی خاک های نرم، تحلیل پوش آور تیرهای برشی، اندرکنش خاک - فونداسیون های سطحی، اندازه گیری تانسور تنش کوشی در عمقی مشخص از خاک زیر فونداسیون گسترده، اندرکنش خاک - گروه شمع ها و فونداسیون، اندرکنش خاک - شمع های پایلد رفتد و فونداسیون، رفتار لرزه ای بستر خاکی (مخلوط شده از چندین نوع خاک) با عمق 100 متری، اندرکنش خاک و گروه ستون های سنگی! (با پوزش فراوان از پژوهشگران انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا CIT)
- هفده اسکریپ کدنویسی آماده تهیه شده توسط تیم پژوهشی انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا (California Institute of Technology)، شامل کدهای اندرکنش خاک - شمع بتنی مدور و فونداسیون سطحی، اندرکنش خاک - شمع بتنی مربعی و فونداسیون سطحی، اندرکنش خاک - ستون خاکی، اندرکنش خاک - ستون خاکی چندلایه ای، اندرکنش خاک - ستون سنگی، اندرکنش خاک و شمع گلدانی شکل حجیم، اندرکنش خاک و شمع عمیق در زمین های شیب دار، شبیه سازی ستون مرتفع بتن مسلح با گیرداری صد در صدی، بارگذاری سطحی بر روی خاک های نرم، تحلیل پوش آور تیرهای برشی، اندرکنش خاک - فونداسیون های سطحی، اندازه گیری تانسور تنش کوشی در عمقی مشخص از خاک زیر فونداسیون گسترده، اندرکنش خاک - گروه شمع ها و فونداسیون، اندرکنش خاک - شمع های پایلد رفتد و فونداسیون، رفتار لرزه ای بستر خاکی (مخلوط شده از چندین نوع خاک) با عمق 100 متری، اندرکنش خاک و گروه ستون های سنگی! (با پوزش فراوان از پژوهشگران انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا CIT)
رمز پیشرفت، فقط قرار گرفتن در معرض قضاوت و انتقاد حرفه ای ها است!
پیچیده ترین ارزیابی های لرزه ای که تاکنون انجام داده ام، مربوط به پروژه های بی شمار کدنویسی در خارج از کشور نبوده است. بلکه مربوط به اواخر سال 1396 و مختص پل بتنی بزرگراهی سرولات در نزدیکی شهر چابکسر بود. قرار بود این پل قدیمی بتنی ابتدا ارزیابی لرزه ای دقیق، و سپس مقاوم سازی شود. در واقع طرف حساب من یکی از اعضا تیم پژوهشی شرکت مشاور بود. یادم است از او پرسیدم "سرپرست تیم پژوهشی تان چه کسی است؟"، و او پاسخ داد "دکتر حسین پهلوان!!" و این پاسخش مثل اصابت پتکی بر سرم بود. از او پرسیدم "همان دکتر پهلوان معروف؟، همان نویسنده بهترین کتاب کدنویسی پل های بزرگراهی در ایران؟، همان دانشجوی برتر پروفسور قدرتی امیری؟ و همان شخصی که مشاور لرزه ای و کدنویس OpenSees خطرناک ترین و بحرانی ترین پل های فرسوده و قدیمی ایران بوده است؟" و دوست شمالی ام خندید و پاسخ داد "بلی، خودش است، ترسیدی؟" خلاصه با لرزش دست، قرارداد بستم و کار را شروع کردم. قبلا کتاب دکتر پهلوان را بیش از پنجاه بار خوانده بودم، حتی سطرهایش را هم حفظ بودم و می دانستم تمرکزشان و علاقه شان روی چه آیتم هایی است؟ کار کدنویسی را یک ماهه تمام کردم، ولی به دلیل وجود مشکلاتی از قبیل شکل هندسی خاص پل، جانمایی پل، بارهای ترافیکی خیلی سنگین و نیز مقاومت پایین المان های وضع موجود پل (در آن زمان) همگرایی حاصل نمی شد. سرانجام پس از صرف دو ماه زمان دیگر، توانستم مشکلات همگرایی پل سرولات چابکسر را نیز حل کنم. کدنویسی را برای شرکت مشاور فرستادم و منتظر شدم تا برترین کدنویس لرزه ای ایران کارم را مورد نقد علمی قرار بدهد! پولی که دریافت کرده بودم اصلا برایم مهم نبود، بلکه می خواستم تکلیفم را بدانم و بفهمم که آیا این کاره هستم یا نیستم؟ پس از دو هفته دوست شمالی ام تماس گرفتند و گفتند "دکتر پهلوان شبیه سازیت را تایید کردند، و مرتبا می پرسیدند این کدنویسی کار کیست؟" به او گفتم "به دکتر سلام برسانید و بگویید که حدود 150 خط از کدهای پیوست کتاب شان ناقص است و من خودم در کدنویسی پل سرولات چابکسر اضافه کرده ام، به ایشان بگویید در ویرایش بعدی کتاب شان حتما نواقصی ها را اضافه کنند تا دانشجوهای بیچاره به اشتباه نیفتند!" چند روز بعد دوست شمالی ام مجددا زنگ زدند و گفتند "دکتر پهلوان از پیغامت حسابی خندیدند و گفتند خودم آن 150خط کدنویسی را از کتاب حذف کرده ام تا دانشجویان تنبل از رویش کپی نکنند! و همچنین گفتند شما حتما بروید نزد ایشان!" شاید اگر یک روزی نزدشان بروم، به ایشان بگویم من همان کدنویسی هستم که شما کارش را صد درصد تایید نمودید!!
پیچیده ترین ارزیابی های لرزه ای که تاکنون انجام داده ام، مربوط به پروژه های بی شمار کدنویسی در خارج از کشور نبوده است. بلکه مربوط به اواخر سال 1396 و مختص پل بتنی بزرگراهی سرولات در نزدیکی شهر چابکسر بود. قرار بود این پل قدیمی بتنی ابتدا ارزیابی لرزه ای دقیق، و سپس مقاوم سازی شود. در واقع طرف حساب من یکی از اعضا تیم پژوهشی شرکت مشاور بود. یادم است از او پرسیدم "سرپرست تیم پژوهشی تان چه کسی است؟"، و او پاسخ داد "دکتر حسین پهلوان!!" و این پاسخش مثل اصابت پتکی بر سرم بود. از او پرسیدم "همان دکتر پهلوان معروف؟، همان نویسنده بهترین کتاب کدنویسی پل های بزرگراهی در ایران؟، همان دانشجوی برتر پروفسور قدرتی امیری؟ و همان شخصی که مشاور لرزه ای و کدنویس OpenSees خطرناک ترین و بحرانی ترین پل های فرسوده و قدیمی ایران بوده است؟" و دوست شمالی ام خندید و پاسخ داد "بلی، خودش است، ترسیدی؟" خلاصه با لرزش دست، قرارداد بستم و کار را شروع کردم. قبلا کتاب دکتر پهلوان را بیش از پنجاه بار خوانده بودم، حتی سطرهایش را هم حفظ بودم و می دانستم تمرکزشان و علاقه شان روی چه آیتم هایی است؟ کار کدنویسی را یک ماهه تمام کردم، ولی به دلیل وجود مشکلاتی از قبیل شکل هندسی خاص پل، جانمایی پل، بارهای ترافیکی خیلی سنگین و نیز مقاومت پایین المان های وضع موجود پل (در آن زمان) همگرایی حاصل نمی شد. سرانجام پس از صرف دو ماه زمان دیگر، توانستم مشکلات همگرایی پل سرولات چابکسر را نیز حل کنم. کدنویسی را برای شرکت مشاور فرستادم و منتظر شدم تا برترین کدنویس لرزه ای ایران کارم را مورد نقد علمی قرار بدهد! پولی که دریافت کرده بودم اصلا برایم مهم نبود، بلکه می خواستم تکلیفم را بدانم و بفهمم که آیا این کاره هستم یا نیستم؟ پس از دو هفته دوست شمالی ام تماس گرفتند و گفتند "دکتر پهلوان شبیه سازیت را تایید کردند، و مرتبا می پرسیدند این کدنویسی کار کیست؟" به او گفتم "به دکتر سلام برسانید و بگویید که حدود 150 خط از کدهای پیوست کتاب شان ناقص است و من خودم در کدنویسی پل سرولات چابکسر اضافه کرده ام، به ایشان بگویید در ویرایش بعدی کتاب شان حتما نواقصی ها را اضافه کنند تا دانشجوهای بیچاره به اشتباه نیفتند!" چند روز بعد دوست شمالی ام مجددا زنگ زدند و گفتند "دکتر پهلوان از پیغامت حسابی خندیدند و گفتند خودم آن 150خط کدنویسی را از کتاب حذف کرده ام تا دانشجویان تنبل از رویش کپی نکنند! و همچنین گفتند شما حتما بروید نزد ایشان!" شاید اگر یک روزی نزدشان بروم، به ایشان بگویم من همان کدنویسی هستم که شما کارش را صد درصد تایید نمودید!!
Forwarded from Opensees Community
مبحثی که در لحظه های آتی، در کانال مطرح می شود:🌷
- هفده اسکریپ کدنویسی آماده تهیه شده توسط تیم پژوهشی انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا (California Institute of Technology)، شامل کدهای اندرکنش خاک - شمع بتنی مدور و فونداسیون سطحی، اندرکنش خاک - شمع بتنی مربعی و فونداسیون سطحی، اندرکنش خاک - ستون خاکی، اندرکنش خاک - ستون خاکی چندلایه ای، اندرکنش خاک - ستون سنگی، اندرکنش خاک و شمع گلدانی شکل حجیم، اندرکنش خاک و شمع عمیق در زمین های شیب دار، شبیه سازی ستون مرتفع بتن مسلح با گیرداری صد در صدی، بارگذاری سطحی بر روی خاک های نرم، تحلیل پوش آور تیرهای برشی، اندرکنش خاک - فونداسیون های سطحی، اندازه گیری تانسور تنش کوشی در عمقی مشخص از خاک زیر فونداسیون گسترده، اندرکنش خاک - گروه شمع ها و فونداسیون، اندرکنش خاک - شمع های پایلد رفتد و فونداسیون، رفتار لرزه ای بستر خاکی (مخلوط شده از چندین نوع خاک) با عمق 100 متری، اندرکنش خاک و گروه ستون های سنگی! (با پوزش فراوان از پژوهشگران انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا CIT)
- هفده اسکریپ کدنویسی آماده تهیه شده توسط تیم پژوهشی انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا (California Institute of Technology)، شامل کدهای اندرکنش خاک - شمع بتنی مدور و فونداسیون سطحی، اندرکنش خاک - شمع بتنی مربعی و فونداسیون سطحی، اندرکنش خاک - ستون خاکی، اندرکنش خاک - ستون خاکی چندلایه ای، اندرکنش خاک - ستون سنگی، اندرکنش خاک و شمع گلدانی شکل حجیم، اندرکنش خاک و شمع عمیق در زمین های شیب دار، شبیه سازی ستون مرتفع بتن مسلح با گیرداری صد در صدی، بارگذاری سطحی بر روی خاک های نرم، تحلیل پوش آور تیرهای برشی، اندرکنش خاک - فونداسیون های سطحی، اندازه گیری تانسور تنش کوشی در عمقی مشخص از خاک زیر فونداسیون گسترده، اندرکنش خاک - گروه شمع ها و فونداسیون، اندرکنش خاک - شمع های پایلد رفتد و فونداسیون، رفتار لرزه ای بستر خاکی (مخلوط شده از چندین نوع خاک) با عمق 100 متری، اندرکنش خاک و گروه ستون های سنگی! (با پوزش فراوان از پژوهشگران انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا CIT)
CIT-1-circularsinglepile.tcl
342.5 KB
CIT-1-circularsinglepile.tcl
کدنویسی اندرکنش خاک - شمع بتنی مدور و فونداسیون سطحی، تهیه شده توسط تیم پژوهشی انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا (California Institute of Technology)
کدنویسی اندرکنش خاک - شمع بتنی مدور و فونداسیون سطحی، تهیه شده توسط تیم پژوهشی انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا (California Institute of Technology)
CIT-2-squaresinglepile.tcl
313.8 KB
CIT-2-squaresinglepile.tcl
کدنویسی اندرکنش خاک - شمع بتنی مربعی و فونداسیون سطحی، تهیه شده توسط تیم پژوهشی انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا (California Institute of Technology)
کدنویسی اندرکنش خاک - شمع بتنی مربعی و فونداسیون سطحی، تهیه شده توسط تیم پژوهشی انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا (California Institute of Technology)
CIT-3-stonecolumncell.tcl
579.9 KB
CIT-3-stonecolumncell.tcl
کدنویسی اندرکنش خاک - ستون سنگی، تهیه شده توسط تیم پژوهشی انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا (California Institute of Technology)
کدنویسی اندرکنش خاک - ستون سنگی، تهیه شده توسط تیم پژوهشی انستیتو تکنولوژی پاسادینای کالیفرنیا (California Institute of Technology)
پیام یکی از اساتید عضو هیات علمی دانشگاه امیرکبیر:
دوست عزیز، لطف کنید این کدنویسی های آماده خارجی را نگذارید کانال تان، دانشجویان ما همین طوری سیستم شان کپی پیست (Copy - Paste) هست. لطفا حذفشان کنید!!
پاسخ:
دوست عزیز، تخصص من در زمینه تدریس OpenSees بیشتر از تجربه شما است، چه اشکالی دارد اگر دانشجویان تان دقیقا از روی همین کدها کپی کنند؟ شما به عنوان یک هیات علمی باید بدانید که سی درصد پروسه یک پژوهش بخش (Literature Review) یا پیشینه پژوهش است. مگر قرار است یک راه تکراری که قبلا توسط دیگری رفته شده است، همگان دوباره از اول بروند؟ توصیه می کنم که حتما کتاب ارزشمند "ابزار عمومی تحقیق تالیف دکتر فاخر، انتشارات دانشگاه تهران" را به صورت دقیق مطالعه نمایید!!
دوست عزیز، لطف کنید این کدنویسی های آماده خارجی را نگذارید کانال تان، دانشجویان ما همین طوری سیستم شان کپی پیست (Copy - Paste) هست. لطفا حذفشان کنید!!
پاسخ:
دوست عزیز، تخصص من در زمینه تدریس OpenSees بیشتر از تجربه شما است، چه اشکالی دارد اگر دانشجویان تان دقیقا از روی همین کدها کپی کنند؟ شما به عنوان یک هیات علمی باید بدانید که سی درصد پروسه یک پژوهش بخش (Literature Review) یا پیشینه پژوهش است. مگر قرار است یک راه تکراری که قبلا توسط دیگری رفته شده است، همگان دوباره از اول بروند؟ توصیه می کنم که حتما کتاب ارزشمند "ابزار عمومی تحقیق تالیف دکتر فاخر، انتشارات دانشگاه تهران" را به صورت دقیق مطالعه نمایید!!
👍1
یک حقیقت تلخ! انتخاب با شما!
اگر اساتید دانشگاه ها در پروسه دانش آموزی کوتاهی می کنند، و اگر دانشجویان ایرانی بی سواد هستند، اولین سودش به چه کسی می رسد؟ اولین سودش به شخص من می رسد! چون دانشجویان پی اچ دی و محققین دوره پسا دکتری در روزهای پایانی قبل از مهاجرت شان از روی اجبار می آیند سمت موسسات خصوصی، و من هم می توانم مبلغ های ۸۰۰ هزار تومان بیشتری، برای هر یک ساعت تدریس "الگوریتم های برنامه نویسی" دریافت کنم. زیاد است؟! تازه خیلی ها هستند که بایستی در زمانی حدود سه هفته، یک انگیزه نامه شخصی (Statement of Purpose) به همراه الگوریتم برنامه نویسی پیشنهادی شان برای شخصی مثل "پروفسور فرزاد نعیم" بفرستند و معمولا خودشان راضی هستند مبلغی حدود 10 تا 15 میلیون تومان پرداخت نمایند! افرادی که با من کار پژوهشی کرده اند می دانند که هیچ مدرسی در کشور قیمت هایش تا این حد گران نبوده، و هیچ مدرسی در کشور هم وقتی پای رفاقت به میان می آید تا این حد ساعت ها رایگان کار نمی کند! آری، اگر سطح علمی کشور پیشرفت کند اول از همه من ضرر می کنم!، اما برایم سربلندی و پیشرفت علمی کشورم، مهم تر از خودم هستند. دوست عزیز هیات علمی دانشگاه امیرکبیر!، کار صحیح آن است که خودتان این کدنویسی های خارجی آماده، را در اختیار دانشجویانتان قرار بدهید تا الکی و زیادی سختی نکشند! بیایید علم و دانش را پخش کنیم و همه با هم داوطلبانه ضرر کنیم!🌷
اگر اساتید دانشگاه ها در پروسه دانش آموزی کوتاهی می کنند، و اگر دانشجویان ایرانی بی سواد هستند، اولین سودش به چه کسی می رسد؟ اولین سودش به شخص من می رسد! چون دانشجویان پی اچ دی و محققین دوره پسا دکتری در روزهای پایانی قبل از مهاجرت شان از روی اجبار می آیند سمت موسسات خصوصی، و من هم می توانم مبلغ های ۸۰۰ هزار تومان بیشتری، برای هر یک ساعت تدریس "الگوریتم های برنامه نویسی" دریافت کنم. زیاد است؟! تازه خیلی ها هستند که بایستی در زمانی حدود سه هفته، یک انگیزه نامه شخصی (Statement of Purpose) به همراه الگوریتم برنامه نویسی پیشنهادی شان برای شخصی مثل "پروفسور فرزاد نعیم" بفرستند و معمولا خودشان راضی هستند مبلغی حدود 10 تا 15 میلیون تومان پرداخت نمایند! افرادی که با من کار پژوهشی کرده اند می دانند که هیچ مدرسی در کشور قیمت هایش تا این حد گران نبوده، و هیچ مدرسی در کشور هم وقتی پای رفاقت به میان می آید تا این حد ساعت ها رایگان کار نمی کند! آری، اگر سطح علمی کشور پیشرفت کند اول از همه من ضرر می کنم!، اما برایم سربلندی و پیشرفت علمی کشورم، مهم تر از خودم هستند. دوست عزیز هیات علمی دانشگاه امیرکبیر!، کار صحیح آن است که خودتان این کدنویسی های خارجی آماده، را در اختیار دانشجویانتان قرار بدهید تا الکی و زیادی سختی نکشند! بیایید علم و دانش را پخش کنیم و همه با هم داوطلبانه ضرر کنیم!🌷