𝗢/𝗟 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗲𝘀 & 𝗡𝗼𝘁𝗲𝘀

Vandalism in Schools


Vandalism means deliberate destruction of public property. It is a punishable crime in any country. Vandalism could be identified as common problem in the society. It is a growing national problem. 
Vandalism can occur in different places like schools, parks, public transport services etc. Vandalism mostly happens at schools. It is known as school vandalism. Defacing, spray painting, scratching, scribbling etc. are some forms of school vandalism. 
School vandals mostly vandalize class room desks and chairs. It is a common sight in any school. Children scribble on desks, notices, charts and walls in the class rooms. The canteen , the main hall, the library, the laboratory and the toilets are other places of school vandalism. 
Mostly children from Grade 9 to 11 vandalize the school property. It should be noted that both girls and boys alike engage in vandalism. However one could argue that the tendancy for vandalism is a little higher among the boys than the girls. Usually children in lower classes do not do it for fear of punishments.
Why does school vandalism happen? It can happen due to various reasons. Frustration, anger, fun , peer group pressure etc. are some causes for school vandalism.
Then how can we prevent school vandalism? First the college must take steps to cultivate positive attitudes in children. They must be educated on the harmful effects of vandalism. Children must have meaningful activities to do at school. Also the college must mmonitor the school property regularly. Class teachers and monitors can play a big role in preventing school vandalism. 
Vandalism usually starts at school. So school is the best place to put an end to this senseless crime.

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
Join with us :
@OL_Quizes_ShortNotes_Channel ♥️

1.18K viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 16:24

𝗢/𝗟 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗲𝘀 & 𝗡𝗼𝘁𝗲𝘀

This media is not supported in your browser

VIEW IN TELEGRAM

776 viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 16:30

𝗢/𝗟 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗲𝘀 & 𝗡𝗼𝘁𝗲𝘀

The computer: is it a friend or foe?


The computer is an ordinary hhousehold item in the modern world. It is no more a luxury iitem people can boast of. Almost every house and work place has a computer. It is an essential thing for most of our work. For example a bank cannot carry out its work without computers. They use a computerized system for transactions. 
Computers make our work easy. They help us do our work fast. Also we can do our work accurately by using a computer. A compouter never feels tired because it is a machine. So we can use a computer long hours on end. 

 
The internet is the main source of knowledge in the modern world. We need a computer to access the internet. So the computer can bring the whole world to our doorstep. 

 
But sadly the computer has disadvantages,too. Some people  missuse this valuable equipment. They use it for various illegal activities: money laundering, making fake documents, tarnishing the image of people etc. 
On the other hand computers make people lethargic and blunt. It steals creativity from man. In the modern world people depend on computers for every small work. Hence it makes people dull and lazy. 
Children use computers for playing games. They spend long hours with the computer. It makes children lazy and sick. They become less interactive with the society. As a result children become very aggressive. 
The computer is a good servant but a bad master. It is man himself that makes the computer his friend or foe..

Join with us ;
@OL_api_Online group 🤍🌀

1.17K viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 16:31

𝗢/𝗟 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗲𝘀 & 𝗡𝗼𝘁𝗲𝘀 via @QuizBot

🎲 Quiz '20questions in සිoහල සාහිත්‍ය. * පහත වචනවල අර්ථය සොයන්න***'
🖊 20 questions · ⏱ 15 sec

867 viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 17:13

'සිංහල සාහිත්‍ය'


____________________________
*බැද්දේගම කෘතිය පිළිබඳ විමසුමක්....* 

💫"Village in the jungle" නම් සුවිශේෂි නව කතාව 'ලෙනාඩ් වුල්ෆ්' විසින් රචනා කරන ලද්දකි.

💫මෙම නවකතාව ' බැද්දේගම' යනුවෙන් සිංහල බසට අනුවාදය ක්ළේ ' ඒ. පී. ගුණරත්නයන්' ය.

💫වර්ෂ 1880 නොවැම්බර් මස 25 දින ලන්ඩනයේ කෙන්සිටන් නුවර වුල්ෆ් උපත ලැබීය.

💫දරුදන් දස දෙනෙකු සිටි පව්ලක් තුන්වනියා ඔහු ය.

💫ලෙනාඩ් සිඩ්නි වුල්ෆ් යනුවෙන් ඔහුට නම තබන ලදි.

💫ලන්ඩන් හී ශාන්ත පාවුලු විද්‍යාලය, කේම්බ්‍රිජ්හී ට්‍රිනිටි විද්‍යාලය යන විද්‍යාලවලින් අධ්‍යාපනය ලද ඔහු 1902 වසරේ දී උපාදිය හිමි කර ගත්තේ ය.

💫වර්ෂ 1904 දී ශ්‍රී ලංකාවට පැමණි උහු සිවිල් නිලධාරියකු ලෙස යාපනය, නුවර ප්‍රේදේශවල සේවය කළේ ය.

💫1908 වසරේ දී ආණ්ඩුවේ සහකාර ඒජන්තවරයා ලෙස වුල්ෆ් දකුණු පළාතේ රාජකාරි භාර ගත්තේ ය.

💫ශ්‍රී ලංකා සමාජය ආශ්‍රිත අත්දැකීම් පොදි බැඳ ගෙන එතුමා 1911 වාසරේ  එංගලන්තයට ගියේ ය.

💫1912 වසරේ දී ඔහු ' ඇඩ්ලින් වර්ජීනියා' ස්ටේෆන් මෙනවිය සමඟ විවහ විය.

💫ශ්‍රී ලංකේය සමාජය ඇසුරෙ ලද අත්දැකීම් පාදක් කොට ගනිමින් 1913 දී "Village in the jungle" යනුවෙන් අපූරු නවකතාවක් ලීවේ ය.

💫ඔහු ලියූ මෙම කෘතිය තුළ ගැමි දිවියෙහි සැබෑ ස්වරූපය අපූරු අපූර්වත්වයෙන් දිග හැරේ.

💫මෙම කෘතිය 'බැද්දේගම' නමින් සිංහල බසට අනුවර්තනය කළේ ඒ. පී. ගුණරත්න මහතාය. (ඒ ක්‍රි. ව. 1949 දී ය)

_____________________________

🔥බැද්දේගම නවකතාවේ ප්‍රස්තාවනාව තුළ ඊ. ආර්, සරච්චන්ද්‍රයන් දැක්වූ අදහස් කිහිපයක්......👇

    *"ඒ. පී. ගුණරත්න මහතා විසින් ව්‍යවහාර කරන ලද මටසිලිටු වාග්මාලාව වනාහි මේ නවකතාවෙහි ස්වාභාවිකත්වයට අතිශයින් තිඩු දෙන්නෙකි. ඔහු විසින් උපයෝගි කොට ගෙන තිබෙන සරල, සෘජු අලංකාර රහිත වචන විලාසය වනාහී මුල් කතාවෙහි තාත්වික රස සමූහය උද්වහමය කිරීමෙහි ලා අතිශයෙන් යෝග්‍ය වූ මාර්ගයක් බව මේ පරිවර්තනය මුල් පොත සසඳන්න්කුට පෙනී යනු නිසැක ය."* 
         *~බැද්දේගම - ප්‍රස්තාවනාව / ඊ. ආර්. සරච්චන්ද්‍ර~*
______________________________
 *"පෙරදිග ඇතැම් ජනයාගේ ජීවිතය පිළිබඳ පුදුම විවරණයකි.
           *~ස්පෙක්ටර් පුවත්පත~*
_____________________________
 *"බැද්දේගම වනාහි අතිශයින් ප්‍රශංසනීය වූ ද මනහර වූද කෘතියකි. එහි අපට හමු වන්නේ නො ඇසූ විරූ චරිත විශේෂයන් ය. අපේ ග්‍රෞරවය ද, අනුකම්පාව ද, ඔවුන්ට එකවර හිමි වේ."*
          *~මෝර්නිං පෝස්ට් පුවත්පත~*
______________________________

     •පරිච්ජේද 10 කින් හා මුද්‍රිත පිටු 247 කින් සම්න්මිත මෙම කෘතිය ගැමි දිවිය පිළිබඳ අපූරු විවරණයක් සපයන්නෙකි. එහි නවවන පරිච්චේදය අ. පො. ස සමාන්‍ය පෙළ හදාරන දරුවන්ට නිර්දිෂ්ටව පවතී.

♨♨♨♨♨♨♨♨♨♨♨

Join - @OL_Quizes_ShortNotes_Group 🌀👩‍🎓〽️

1.39K viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 17:17

𝗢/𝗟 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗲𝘀 & 𝗡𝗼𝘁𝗲𝘀

Forwarded from Post Bot

𝙄𝙢𝙖𝙜𝙞𝙣𝙜 𝙖 𝙛𝙧𝙞𝙚𝙣𝙙𝙨 𝙤𝙛 𝙮𝙤𝙪𝙧𝙨 𝙝𝙖𝙨 𝙞𝙣𝙫𝙞𝙩𝙚𝙙 𝙮𝙤𝙪 𝙩𝙤 𝙖 𝙗𝙞𝙧𝙩𝙝𝙙𝙖𝙮 , 𝙗𝙪𝙩 𝙮𝙤𝙪 𝙖𝙧𝙚 𝙪𝙣𝙖𝙗𝙡𝙚 𝙩𝙤 𝙖𝙩𝙩𝙚𝙣𝙙 𝙞𝙩. 𝙒𝙧𝙞𝙩𝙚 𝙖 𝙣𝙤𝙩𝙚 𝙧𝙚𝙛𝙪𝙨𝙞𝙣𝙜 𝙩𝙝𝙚 𝙞𝙣𝙫𝙞𝙩𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣. 𝙄𝙣𝙘𝙡𝙪𝙙𝙚 𝙖 𝙧𝙚𝙖𝙨𝙤𝙣.

16𝙩𝙝 𝙈𝙖𝙧𝙘𝙝
𝙑𝙞𝙧𝙖𝙟,

𝙩𝙝𝙖𝙣𝙠 𝙮𝙤𝙪 𝙫𝙚𝙧𝙮 𝙢𝙪𝙘𝙝 𝙛𝙤𝙧 𝙮𝙤𝙪𝙧 𝙞𝙣𝙫𝙤𝙩𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣. 𝘽𝙪𝙩 𝙄 𝙖𝙢 𝙨𝙤𝙧𝙧𝙮,😔 𝙄 𝙖𝙢 𝙪𝙣𝙖𝙗𝙖𝙡𝙚 𝙩𝙤 𝙖𝙩𝙩𝙚𝙣𝙙 𝙩𝙝𝙚 𝙥𝙖𝙧𝙩𝙮 𝙗𝙚𝙘𝙖𝙪𝙨𝙚 𝙄 𝙖𝙢 𝙜𝙤𝙞𝙣𝙜 𝙤𝙣 𝙖 𝙩𝙧𝙞𝙥 𝙩𝙤 𝙠𝙖𝙩𝙝𝙖𝙧𝙖𝙜𝙖𝙢𝙖 𝙤𝙣 𝙩𝙝𝙖𝙩 𝙙𝙖𝙮. 𝙄 𝙬𝙞𝙡𝙡 𝙫𝙞𝙨𝙞𝙩 𝙮𝙤𝙪 𝙡𝙖𝙧𝙚𝙧. 𝙃𝙖𝙥𝙥𝙮 𝘽𝙞𝙧𝙩𝙝𝙙𝙖𝙮 😊🤍!

𝙑𝙞𝙣𝙪 ♡︎

971 viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 18:04

❤️

𝗢/𝗟 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗲𝘀 & 𝗡𝗼𝘁𝗲𝘀

අපි ඉපදුන දා පටන් මැරෙන දවස වෙනකන්ම ඉගෙනගන්නව. ඉගෙන ගැනීමේ ප්‍රධාන ක්‍රම දෙකක් තියෙනව. විධිමත් ඉගෙනුම සහ නොවිදිමත් ඉගෙනුම. නොවිධිමත් ඉගෙනුමට අදාළ වෙන්නෙ අපි එදිනෙදා ජීවිතයේ අත්දැකීම් මගින් ඉගෙනීම. විධිමත් ඉගෙන ගැනීම කියන්නෙ නිශ්චිත විෂය මාලාවකට අනුව අපි ලබන අධ්‍යාපනය. අපි පාසල් වල, සරසවියෙදි ලබන්නෙ විධිමත් අධ්‍යාපනය. විධිමත් ඉගැනුමේදී අපිට අනිවාර්යෙන් මුහුණ දෙන්නට වෙන අභියෝගයක් තමයි විභාග. එම විභාග සමත් වෙන්න නම් අපි විෂය කරුණු මතකයේ තබාගන්න අවශ්‍ය වෙනව. අපි මේ ලිපියෙදි අවධානය යොමු කරන්නේ විධිමත් ඉගෙනගැනීමේදී මතක තබා ගැනීම සඳහා උදව් කර ගත හැකි ක්‍රම 10 ක් පිළිබඳව.


1. ඔබේ විෂය කරුණු කෙරෙහි නිරන්තරයෙන් අවධානය යොමු කරන්න.

අවධානය, අවධානය අවධානය. මතක තබා ගැනීම සඳහා ඉතා වැදගත් අංගයක් තමයි අවධානය.අපට ලැබෙන තොරතුරු අපේ කෙටි කාලීන 
මතකයේ සිට දිගු කාලීන මතකයට අතුල් කිරීමට අවධානය අත්‍යාවශය වූවක්. එනම් තොරතුරු පිළිබඳ නිරන්තර අවධානයෙන් සිටීම. නිතරම අවධානය රඳවා ගැනීම සඳහා රූපවාහිනිය, රේඩියෝව වැනි උපකරණවලින් බාධා ඇති නොවන ස්ථානයක් පාඩම් කිරීම සඳහා යොදා ගන්න. අවට පරිසරය නිරවුල් සහ සාමකාමී වීම අප අවධානය රඳවා ගැනීමට පැහැදිළිව බලපානු ලබනව. එමෙන්ම අපේ අභ්‍යන්තර නිරවුල් බවත් ඉතා වැදගත්. විශේෂයෙන් අපේ පිරිසිදු බව. ස්නානය කර පිරිසිදු වී පාඩම් කරන විට අප අවධානය යොමු කිරීම වඩා සක්‍රීය බව පර්යේෂණයන් පෙන්වාදෙනව. 


2.එක දිගට කට පාඩම් කිරීමේ ක්‍රමය අත්හැර ක්‍රමානුකූල වාර ක්‍රමයක් භාවිත කරන්න.

කාල රාමුවකට අනුව විවේක ලබා ගනිමින් පාඩම් කිරීම එක දිගට කරනු ලබන වෙහෙසකර පාඩම් කිරීමට වඩා ඵලදායී බව පර්යේෂණයන් මගින් තහවුරු කරයි. මැරතන් එකක් දුවන අයුරින් පාඩම් කිරීම ඵලදායී නොවන බව මෙම පර්යේෂණ අපට පෙන්වා දෙයි.අපට අහන්න දකින්න ලැබෙනව අපේ සමහර යහළුවො එක දිගට පැය ගණන් නිදිමරාගෙන පාඩම් කරනව. සමහරවිට අපිත් එහෙම කරනව. ඒත් බොහෝ විට එයින් අප බලාපොරොත්තු වන ප්‍රතිඵලය ලැබෙන්නෙ නෑ. එයට හේතුව තමයි මිනිහෙකුට යම් දෙයක් කෙරෙහි එක දිගට අවධානය රඳවා ගත හැකි කාලය සීමා සහිත වීම.

නීරෝගී වැඩිහිටියෙකුට එක් දෙයක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරගෙන සිටීමට හැකි උපරිම කාලය මිනිත්තු 30 ත් 40 ත් අතර කාලයක්. ඉන් පසු අප කොපමණ පාඩම් කලත් බොහෝ විට එය නිශ්ඵල උත්සහයක්. එම නිසා හොඳම ක්‍රමය වන්නේ වාර ක්‍රමය භාවිත කිරීම. එනම් මිනිත්තු 30 ක් පමණ පාඩම් කිරීමෙන් අනතුරුව විනාඩි 5ක 10ක විවේකයක් ලබා ගැනීම. මෙම විවේකයේදි ගීතයක් ශ්‍රවණය කිරීම, නිවසින් පිටතට ඇවිද ඒකාකාරී බව නැති කර ගැනීම, වැනි දෙයක් කරන්න පුළුවන්. ඉන් පසු නැවත පාඩම් කිරීම ආරම්භ කරන්න පුළුවන්.  


3. ඔබේ විෂය කරුණු නිතරම සංවිධානය කරන්න.

පර්යේෂණයන් පෙන්වාදෙන්නේ නිතරම අප තොරතුරු මොළය තුළ ඊට අදාල කොටසට ගමන් කරන බවයි. එනම් තොරතුරු කාණ්ඩ වශයෙන් පවතින බවයි. අප පාඩම් කිරීමේදී මෙයින් ප්‍රයෝජන ලබා ගත හැකිය. නිතරම අපේ තොරතුරු ඊට අදාළ කාණ්ඩය වෙත යැවීම තුළින් අපට පහසුවෙන් මතක තබා ගත හැකි වෙයි. සාමාන අදහස් දනවන සංකල්ප නිතරම එක් කාණ්ඩයකට ඒකරාශී කිරීමට උත්සහ කරන්න.

උදා :- හපුතලේ, කැළණි,වික්ටෝරියා, හන්තාන,විමලසුරේන්ද්‍ර,මහවැලි, ලක්ෂපාන,පිදුරුතලාගල,මැණික් 

ඉහත වචන සමූහය අපට මේ අකාරයෙන් තිබෙන විට මතක තබා ගැනීම ඉතා අපහසු කටයුත්තකි. එනමුත් අපට එම වචන පහත අකාරයට අදාළ කාණ්ඩ වලට වෙන් කර සංවිධානය කර ගැනීම මගින් මතක තබා ගැනීම පහසු වේ. 

ගංගා - කැළණි, මහවැලි, මැණික්
නිතරම අප මොළය සංවිධානය කරන ලද තොරතුරු පහසුවෙන් මතක තබා ගනී. 
ස්මෘති උපක්‍රම යනු තොරතුරු නැවත මතකයට නගා ගත හැකි සරල උපක්‍රමයන්ය. උදාහරණයක් ලෙස ඔබට මතක තබා ගත යුතු කරුණු ඔබට ඉතා සමීප දෙයක් සමග සම්බන්ධ කර මතක තබා ගන්න. වඩා සාර්ථක ස්මෘති උපක්‍රම වන්නේ උපහාසය දනවන එළි සමය අනුව යන කවි, ගීත හෝ කුඩා වාක්‍ය කණ්ඩ ආදියයි. 

උදා :- අප නිතරම භාවිත කරන ස්මෘති උපක්‍රමයක් වන්නේ දිශා මතකයේ රඳවා ගැනීමට ඇති කෙටි වාක්‍යයි.

උපුල් ඊලඟ නැවෙන් ගිහින් දම්මි නිදිද බලා වරෙන්

මින් අට දිශාවන් වන උතුර, ඊසාන, නැගෙනහිර, ගිණිකොන, දකුණ, නිරිත, බස්නාහිර සහ වයඹ යන ඒවා පහසුවෙන් මතකයට නගා ගනී.


5. අවබෝධයෙන් සහ සවිස්තරාත්මකව පාඩම් කරන්න.

අවබෝධයක් නොමැතිව පාඩම් කරන දෑ මතකයේ ‍රැඳී නොසිටියි. අප පාඩම් කළ දෙයක් නැවත මතකයට නගා ගැනීමට නම් අප එය දිගු කාලීන මතකයේ තැන්පත් කර තැබිය යුතුයි. එලෙස දිගු කාලීන මතකයට අප තොරතුරු ඇතුළත් කිරීමේ වඩා සාර්ථක උපක්‍රමයක් ලෙස අවබෝධයෙන් යුතුව පාඩම් කිරීම සැලකිය හැකිය. අවබෝධයක් නොමැතිව පාඩම් කරන දෑ මතකයේ ‍රැඳී නොසිටියි.

මේ සඳහා උදාහරණයක් ලෙස විෂය කරුණක් මතකයේ රඳවා ගැනීමට අවශ්‍ය නම් පළමුව එම කරුණ නිර්වචනය කරගන්න. ඉන් පසු එය පිළිබඳ තව විස්තර කියවමින් අධ්‍යනය කරන්න. මේ අකාරයට කිහිප වරක් කිරීමෙන් ඔබට පහසුවෙන් මතක තබාගත හැකි බව ඔබට වැටහෙනු ඇත..

1.32K viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 18:14

𝗢/𝗟 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗲𝘀 & 𝗡𝗼𝘁𝗲𝘀

6. ඔබ පෙර ඉගෙනගත් කරුණු සමග නව තොරතුරු ගලපන්න.
අලුත් යමක් පාඩම් කරන විට නිතරම ඔබ උගත් පැරණි කරුණු හා මේවා අතර ඇති සම්බන්ධය සොයන්න. එලෙස නව කරුණු සහ පැරණි කරුණු 

උදා :- ඔබ ලෝක ඉතිහාසය පිළිබඳ පාඩම් කරමින් සිටින විට ඊශ්‍රායලය 1948 නිදහස ලැබූ බව සඳහන් වෙයි. එවිට ඔබ එය ඔබ දන්නා පැරණි කරුණක් සමග ගලපයි. එනම් ලංකාවද 1948 නිදහස ලබයි. ඉන් පසු ඔබට ශ්‍රි ලංකාවේ නිදහස් දිනය මතකයට නැගෙනවිට ඊශ්‍රායලයේ නිදහස් දිනයද, ඊශ්‍රායලයේ නිදහස් දිනය මතකයට නැගෙන විට ශ්‍රී ලංකාවේ නිදහස් දිනයද නිරායාසයෙන් සිහියට පැමිණෙයි.

උදා :- ලංකාවේ පිහිටීම ඔබට එක්වරම මතක් වන්නේ ලෝක සිතියමක් මනසින් චිත්‍රනය කිරීම මගිනි. 


8. ඔබ උගත් දෑ තව අයෙකුට උගන්වන්න.

පර්යේෂණ මගින් පෙන්වාදෙනුයේ ශබ්දනගා කියවීම මතක තබා ගැනීමේදී සාර්ථක ක්‍රමයක් වන බවයි. මනෝවිද්‍යාඥයින් හෙළිකරගෙන ඇති තවත් කරුණක් වනුයේ අප උගත් දෙයක් තවත් අයෙකුට කියා දෙන විට ඒ සම්බන්දයෙන් අපගේ අවබෝධය සහ මතකය වර්ධනය වන බවයි. ඔබගේ යහළුවෙකුට ඉගැන්වීම මගින් මෙය ක්‍රියාවේ යෙදිය හැක. එය ඔබ උගත් දෑ පිළිබඳ ඔබේ අවබෝධය පුළුල් කරනු ඇති අතරම මතකයද වර්ධනය කරනු ඇත. 


9. අසීරු කරුණු වලදී වැඩිපුර කාලය වැය කරන්න.

නිතරම පරිච්ඡේදයක මුල් සහ අවසාන කරුණු පහසුවෙන් මතකය තුළ තැන්පත් වෙයි. අතර මැද ඇති කරුණු මතකයට නගා ගැනීම අපහසු කටයුත්තක් බව පර්යේෂණ පෙන්වා දෙයි. මෙහිදී අමතර කාලයක් මෙම අපහසු කරුණු සඳහා යෙදවීම මගින් ඔබට සාර්ථක ප්‍රතිඵල අත් කර ගත හැකිය. නිතරම පාඩම අමාරු වන විට අමතර කාලයක් ඒ සඳහා වැය කරන්න.


10. ඔබ පාඩම් කරන ආකාරය නිතරම වෙනස් කරන්න.

මතකය වර්ධනය කරගැනීමේ තවත් ක්‍රමයක් වන්නේ කලින් කලට ඔබ පාඩම් කරන ක්‍රමය වෙනස් කිරීමයි. උදාහරණයක් ලෙස ඔබ නිතරම එකම ස්ථානයක සිට පාඩම් කරන්නේ නම් එයින් මිදී වෙනත් ස්ථානයකට ගොස් පාඩම් කරන්න. ඔබ පාඩම් කරන්නේ හවස නම් උදෑසන පාඩම් කළ දෑ නැවත සිහිපත් කරන්න උත්සහ ගන්න. මේ අයුරින් පාඩම් කරන ආකාරය කලින් කලට වෙනස් කිරීම මගින් ඔබට හොඳ ප්‍රතිඵල ලබා ගත හැකි වනු ඇත.
ඉහත සඳහන් කර ඇත්තේ මතක තබා ගැනීමේ උපක්‍රම අතුරින් කිහිපයකි. එම ක්‍රම උපයෝගී කරගනිමින් ඔබ ඔබේ කටයුතු සාර්ථක කරගනු ඇතැයි බලාපොරොත්තු වෙමු..

Join

: @OL_api_Online

1.26K viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 18:14

𝗢/𝗟 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗲𝘀 & 𝗡𝗼𝘁𝗲𝘀

Forwarded from Post Bot

අද මාර්තු මස 14 වන ඉරිදා...
උදාව අරුණැල්ලේ හිරු දුටු පිනිබිද මෙන් ඔබගේ සියලු දුක් දොම්නස් දුරු වේවා..!!!

මුවගට හසරැල් නැගෙන...
සියලු ප්‍රාර්ථනා ඉටු වන...
වාසනාවන්ත සුභ උදෑසනක් වේවා!!!🌀🌼🇱🇰

902 viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 18:45

Informal Letters

Question : Write a letter to one of your friends in a foreign country describing your last birthday party. Use around 100 words.

No: 6
Main St,
Veyangoda,
Sri Lanka.
1/3/2020
Dear Nilesh,
How are you getting on? Thank you very much for your birthday card. It is really beautiful. Well, hope you are OK there?

By the way I had a small birthday party at home last Sunday. I invited all my closest friends. They all attended the party. We missed you very much.

The party started at 7 p.m. at my home. Mother made me a beautiful cake. Father bought me a new game player. We had a lot of fun. We sang and danced. Ajith brought his guitar. He sang some beautiful numbers. My parents also joined us. It was really a wonderful evening.

Well, Nilesh, out of sight is not out mind. Hope this enough for now. I looking forward to reading from you soon.

Your friend
Sugath

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

🤍Join with us & Ad your friends🌀 :
@OL_api_Online

1.07K viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 04:14

𝗢/𝗟 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗲𝘀 & 𝗡𝗼𝘁𝗲𝘀

🇱🇰පැරණි වචන 100ක් සහ ඒවායේ තේරුම් ( O/L ඉතිහාසය )🌼


1. අවරණ (අමුණ )

2. කසීකාරගාම (ගොවියන් විසු ගම් )

3. මණිකාරගාම (මැණික් කපන්නන් ජීවත් වු ගම් )

4. ගෝපාලගාම (ගොපල්ලන් විසු ගම් )

5. කේවට්ටගාම (ධීවරයින් විසු ගම් )

6. කුම්භකාරගාම (වලන් සාදන්නන් විසු ගම් )

7. වඩ්ඪකීගාම (වඩුවන් විසු ගම් )

8. පට්ටනගාම (වරාය ආශ්‍රිත තිබු ගම් )

9. නියම්ගම් (වෙළෙඳ ගම් )

10. ඔළගම් (ජනතාව විසින් අතහැර දැමු වැව් ගම් )

11. පරික්ඛිත්ත ගම් (වැටකින් ආරක්ෂා වු ගම් )

12. අපරික්ඛිත්ත ගම් (වැටකින් අරක්ෂා නොවු ගම් )

13. පුර (විශාල නාගරික ජනාවාස )

14. නකර (නගර එනම් පුරයත් ගමත් අතර වු ප්‍රදේශය )

15. නුරුපුර (අතීතයේ අනුරාධපුරය හදුන්වා ඇති තවත් නමක් )

16. ගහපති (පවුලක ප්‍රධානියා )

17. ගමික (ගමක ප්‍රධානියා )

18. දසගම් ඇත්තන් (දස දෙනෙකුගෙන් සමන්විත මණ්ඩලය )

19. කටුසර බෝග (කෙටි මූල පද්ධතියක් සහිත නියගයට හොදින් ඔරොත්තුදෙන බෝග )

20. ක්ෂුද්‍ර ගල් මෙවලම් (ප්‍රාග් ඓතිහාසික යුගයේ භාවිතයේ පැවති කුඩා ප්‍රමාණයේ ගල් මෙවලම් )

21. පරුමකවරු (ප්‍රාදේශීය පාලකයන්/පැරණි සමාජයේ ප්‍රභූන් )

22. තොටබොජක (තොටුපොළවල් වලින් බදු අය කරගත් තැනැත්තා )

23. පරුමකලු (ප්‍රදේශීය පාලනයට සම්බන්ධ වු කාන්තාවන් )

24. පොචනි රජ (ප්‍රාචීන රජු /නැගෙනහිර ප්‍රදේශයේ රජු )

25. නකදිව (නාගදීපය හෙවත් යාපනය අර්ධද්වීපය )

26.  ආස්ථාන (පරිපාලන දිස්ත්‍රික්ක )

27. මපුරුමුකා (මහා පරුමක හෙවත් රජු ) 

28. මහමත (මහාඇමති )

29. අමෙත (ඇමතිවරු )

30. ශෙනපති (සේනාපතිවරු )

31. බඩගරික (භාණ්ඩාගාරික )

32. බතගු (බෝජන ශාලා අදිකාරි )

33. කොතුරු ගෑ නා (වස් සිරිත් හා චාරිත්‍ර පිළිබඳ අදිකාරි )

34. නගර ගුතික (නගර පරිපාලක )

35. නගර වුඩික (නාගරික වාස්තුවිද්‍යා නිළධාරීයා )

36. අස අදෙක (අශ්ව අන්ශයේ ප්‍රධානියා )

37. හති අදෙක (ඇත් අන්ශයේ ප්‍රධානියා )

38. නට අදෙක (නාට්‍ය අන්ශයේ ප්‍රධානියා )

39. රූප අදෙක (කාසි අච්චු ගැසීමේ අන්ශ ප්‍රධානියා )

40.පන අදෙක (වෙළෙඳ කටයුතු භාර ප්‍රධානි )

41. කනපෙඩික (රජ්‍ය ලේඛනාගාර ප්‍රධානි )

42. එක්තැන් සමිය (රාජ ස්භාවේ එකගතාවය )

43. සභාව (අධිකරණය )

44. මහලේ (මහලේකම් )

45. වෙජ (වෛද්‍යවරු )

46. වෙජ්ජ ශාලා (පැරණි රෝහල් )

47. උපසග්ගරෝගනාස (උණ රෝගයට ප්‍රතිකාර කිරීමට හතරවන කාශ්‍යප රජුගේ කාලයේ සාදන ලද රෝහල් විශේෂයක් )

48. පසවන්තිනාමශාලා (පළමුවන උපතිස්ස රජුගේ කාලයේ සාදවන ලද මාතෘ නිවාස විශෙෂයක් )

49. සොත්ථි ශාලා (බ්‍රාහ්මණයින් සිය ආගමික කටයුතු පවත්වාගෙන ගිය ස්ථාන )

50. වේලයික්කාර හමුදාව (දකුණු ඉන්දියාවෙන් මෙරටට පැමිණි වැටුපට සේවය කරන ආරක්ෂක සේනාවක් )

51. රතුකැට දිවයින ( ශ්‍රි ලංකාව අතීතයේ හැදින්වු නාමයක් )

52. පිටිබිම් ( සෙල්ලිපි වල හේන් හදුන්වා ඇති නාමය )

53. නවදැලි හේන ( අලුතින් ගිනි තබාගැනීමෙන් සකස් කර ගත් හේන )

54. කනත්ත ( කාලයක් අතහැර දමා යලි වගාකල ඉඩම් )

55. දඩුවැට ( භෝග වනසතුන්ගෙන් ආරක්ෂා කරගැනීමට හේන වටා ඉදිකරන ලද ලී වැට )

56. පැල ( රාත්‍රි කාලයේ හේන ආරක්ෂා කරගැනීමට උස් ගසක ඉදිකරන ලද පැල්පත )

57. කැති අඩ, කෙටු කනබ අය ( සෙල්ලිපි වල හේන් වගාවෙන් අයකල බදු හදුන්වාඇති අයුරු )

58. කෙත ( වී වගා කරන තැන )

59. කිරිගෙරි ( කිරි ලබාගැනීම සදහා ඇතිකරන එලදෙනුන් )

60. කබර ( යකඩ වැඩ කල ශිල්පීන් )

61. තබකර ( තඹ ලෝහයෙන් වැඩකල ශිල්පීන් )

62. තුලාධාර / ස්වර්ණාකර ( රන්කරුවන් )

63. මණිකර ( මැණික් කපන්නන් )

64. දටික ( ඇත්දත් ශිල්පීන් )

65. කුබකර ( මැටිකර්මාන්තයේ නියළි සිටි ශිල්පීන් )

66. තතවය ( නූල් කටින්නා )

67. අබල වපර ( සියඹලා වෙළෙන්දා )

68. පුගය / නියමස්ථාන ( වෙළෙඳ සංවිධාන )

69. වණිජ / වාපර (වෙළෙඳාමේ නියුතු පුද්ගලයන් )

70. කබොජ මහා පුගිය ( කම්බෝජවරුන්ගේ වෙළෙඳ සංවිධානයක් )

71. කම්බෝජවරු ( ඇප්ඝනිස්ථාන ජාතිකයන් )

72. ආචාර්ය ( ගුරුවරු )

73. හස්ති ආචාර්ය ( ඇතුන් හීලෑ කිරිම ඉගැන්වු ගුරුවරුන් )

74. අශ්ව ආචාර්ය (අශ්වයන් පිටයාම පුරුදු කල ගුරුවරුන් )

75. දුනු ආචාර්ය ( දුන්නෙන් විදීමට පුරුදු කල ගුරුවරුන් )

76. මහවෙදනා ( ප්‍රධාන වෛද්‍යවරයා / ශල්‍ය වෛද්‍යවරයා )

77. වෝහාර ( නිතී විශාරදයන් )

78. චිතකර ලපන ( සිත්තරුන් )

79. පණ්ණසාලා ( භික්ෂූන් වහන්සේලාට වාසය කිරීමට පන් ඉලුක් ආදීය සෙවිලි කොට සාදන ලද වරිච්චි නිවාස )

80. අන්තේවාසික ( නායක භික්ෂූන් වහන්සේ යටතේ වැඩ වාසය කල භික්ෂූන් වහන්සේලා )

81. ථෙර (  නායක ස්වාමීන් වහන්සේලා )

82. සදිවිහරිය ( නායක තෙරුන් වහන්සේලා සමීපයේ විසු ශිෂ්‍ය භික්ෂූන් වහන්සේලා )

83. භාණකවරු ( ධර්මයේ කොටස් මතකයේ තබාගත් භික්ෂූන් වහන්සේලා )

84. වසවසික ( වස් වසන ලද යන්නයි )

85. වස්සාවාසික සාටක ( කඪින චීවරය )

86. සිවික ශාලා ( ශිව ලිංගය පිහිටුවා තිබු ස්ථාන )87. දමෙඩ ( ද්‍රවිඩ යන වචනය සිංහල ප්‍රාකෘත භාෂාවෙන් ලියු අයුරු )

1.5K viewsＶｉｎｕｔｈ ♥️, 04:59

𝗢/𝗟 𝗤𝘂𝗶𝘇𝗲𝘀 & 𝗡𝗼𝘁𝗲𝘀

88. සරන්ඩිබ් ( සිංහල ද්වීප යන වචනය අරාබි ජාතිකයන් උච්චාරණය කළ ආකාරය )

89. ජාවකවරු ( මලයානුඅර්ධද්වීපයෙන් පැමිණි පුද්ගලයන් )

90. දෙමළ අධිකාරි ( දෙමළ ජනයාගේ සුබසාධන කටයුතු සොයා බැලු තැනත්තා )

91. අගම්පඩි සේනාව ( කුලී හේවායින් පිරිසක් )

92. පීඩන ශල්කනය ( වෙර යොදා බලයක් යෙදීමෙන් ගල්පතුරු ගලවාගෙන මෙවලම් තැනිමේ තාක්ෂණය )

93. ආදම්ගේ කන්ද  ( සමනල කන්ද )

94. කාලරක්ත මැටිබදුන් ( පූර්ව ඓතිහාසික යුගයට අයත් පිටත රතු පැහයෙන් හා ඇතුළත කලු පැහයෙන් යුත් මැටිබදුන් )

95. දියකැට පහණ ( සොරව්වේ ජලය පාලනය කරන දණ්ඩ )

96. අඩික ( ඇළමාර්ග හා සම්බන්ධ නිළධාරීන් )

97. වස  ( වර්ෂය )

98. තිථිය ( දිනය )

99. හවජර ( සංවත්සරය )

100. වජ්‍ර චුම්බට ( අකුණු සැර ඇද ගැනීමට රුවන්වැලිසෑය මුදුනේ සවිකොට තිබු වයුහය )


🤍 Join