صله یا سلعه؟!
مؤلف فرهنگ، ذیل "کاویانی درفش" داستان ضحاک و قیام کاوه را بیان کرده است. همو آورده است: "چون ضحاک بی‌باک به سلطنت نشست بعداز مدتی که بر آن گذشت دو صله بر دوش او از ریح شیطان پیدا شد...". در این عبارت، "صله" کاملا بی‌وجه و بی‌معنا است [دست‌کم من معنایی برای آن در این بافت ندارم]. قطعا، "صله" تحریف‌شده "سلعه" است که مصحح محترم از آن بی‌خبر بوده. سلعه، دُمَل‌های چرکی است که در زیر پوست می‌روید و حرکت می‌کند. اکثر منایع تاریخی، آن چیزی که بر شانه‌های ضحّاک روییده بود را همین "سلعه، رشته، پیوک" می‌دانند.

چندسال پیش، در مقالاتی به این موضوع اشاره کرده‌ام.

#فرهنگ‌خوانی
#تصحیح
#تصحیف

https://t.me/Notesofastudent

الظّبی؛
الظبی: الغزال. و من امثالهم فی صِحّه الجسم: بفُلأن دَاءُ ظَبی.
در باور گذشتگان این نکته وجود دارد که "آهو هرگز بیمار نمی‌شود"، لذا به کسی که هیچ دردی نداشت، می‌گفتند: فلانی درد آهو دارد.

نک: لسان‌العرب، جلد ۱۵، ص ۲۳

کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

یک نقاشی از صفحه آخر دیوان خاقانی؛ دست‌نویس مجلس شورای اسلامی.


کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

یخ در تابستان؛
"اگر نوشادر را در میان آب بکنند به تابستان یخ بگیرد"

( عجایب‌المخلوقات، علی‌بن طوسی، ص. ۱۵۷).

کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

باب پنجم، در عشق و جوانی؛

«جوانی پاکباز و پاکرو بود
که با پاکیزه‌رویی در کرو بود
چنین خواندم که در دریای اعظم
به گردابی درافتادند با هم
چو مَلّاح آمدش تا دست گیرد
مبادا کاندر آن حالت بمیرد
همی گفت از میان موج و تشویر
مرا بگذار و دست یار من گیر
در این گفتن جهان بر وی برآشفت
شنیدندش که جان می‌داد و می‌گفت:
حدیث عشق از آن بطّال منیوش
که در سختی کند یاری فراموش
چنین کردند یاران زندگانی
ز کار افتاده بشنو تا بدانی
که سعدی راه و رسم عشقبازی
چنان داند که در بغداد تازی
دلارامی که داری دل در او بند
دگر چشم از همه عالم فرو بند
اگر مجنون لیلی زنده گشتی
حدیث عشق از این دفتر نبشتی».
#سعدی
پ.ن: کرو: کشتی کوچک، قایق، کلک.


کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

در جلد چهارم نهايه الارب في فنون الادب، حکایت جالبی آمده است:
«قال أبو العيناء: خطبت امرأة فاستقبحتنى. فكتبت اليها:

فإن تنفرى من قبح وجهى فإننى/
أريب أديب لا غبىّ ولا فدم

فأجابتنى: ليس لديوان الرسائل أر يدك».

ترجمه:

«أبو العيناء می‌گوید: از زنی خواستگاری کرده‌بودم که از زشتی من سخت نفور و رمنده بود. برایش نوشتم:

گر که بیزاری تو از زشتی من،
من خردمند و ادیبم، نی سفیه و ابله‌م!

زن هم متقابلاً در پاسخش نوشته بود:
تو را که بهر دیوانِ کاتبان و منشیانم نمی‌خواهم».

پ.ن: ابوالعيناء شاعر اهوازی،ادیب برجسته قرن سوم دوران عباسی بود اما لوچ بود و سخت بدمنظر!

رجوع کنید به: نهايه الارب في فنون الادب، جلد ۴، ص ۲۱.

کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

متقین/منفقین؛
خاقانی در ابیاتی آورده است:

«خواهی که پنج نوبت الصابرین زنی
تعلیم کن ز چار خلیفه طریق آن
از صادقین وفا طلب، از قانتین ادب
از متقین حیا، وز مستغفرین بیان»

در هر سه چاپ مشهور دیوان (عبدالرسولی، سجادی، کزازی)، مصراع چهارم دقیقا به همین شکل ضبط شده و فقط عبدالرسولی به‌جای «از»، «وز» دارد. در برخی نسخ که در اختیار مصححان سابق‌الذکر نبوده، به‌جای «متقین»، «منفقین» مضبوط است که بر اساس، صبغه روایی (تلمیحی) ضبط بهتری است. در آیه هفده سوره آل‌عمران آمده است:

«الصابرین و الصادقین و القانتین و المنفقین و المستغفرین بالاسحار».

#تصحیح
#تصحیف
#خاقانی

کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

دو بیت از ترجیعات خاقانی؛

«بوسه‌ای کردم آرزو گفتی
که ترازو بیار و زر بر کش

زر ندارم ولیک جان نقدست
شو بها بر نه و شکر بر کش».
#خاقانی

تصحیح ضیاالدین سجادی، صفحه ۴۶۸.

کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

نقطه شک؛
در برخی دست‌نویس های کهن، در کنار برخی صفحات سه نقطه ریز گذاشته شده [مطابق آنچه در تصویر با رنگ سبز مشخص کرده‌ام]؛ این سه نقطه کوچک، نشانه و رمز آن است که در آن سطر، محاذی آن نقطه‌ها، کلمه یا حرفی مشکوک است.
حالا، با این مقدمات، به این بیت جامی نگاهی داشته باشیم:

«چون دهان در صفحه رویت محل شک فتاد
خال‌هایت در حواشی نقطه‌های شک زده».

#نسخه‌شناسی
#تصحیح
#جامی


کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

امرئ القيس؛
دکتر شوقی ضیف در کتاب «تاريخ الادب العربي العصر الجاهلي» صفحه ۲۳۶ آورده که: در عصر جاهلی شانزده شاعر با اسم «امرئ القيس» زیسته‌اند:

«وكان في الجاهلية ستة عشر شاعرًا كلهم يتسمى باسم امرئ القيس».

#تاریخ
#ادبیات
#ادبیات‌عرب

کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

از خاقانی؛
«هیچ طفلی در این دبستان نیست
که ورا سورهٔ وفا ز بر است
چون برد آیت وفا از یاد؟
کآخر اوفوا بعهدی از سور است»...
پ.ن:

وَأَوْفُوا بِالْعَهْدِ ۖ إِنَّ الْعَهْدَ كَانَ مَسْئُولًا (اسرا:۳۴).

#خاقانی
کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

ابن خلکان در جلد اول وفيات الأعيان حکایتی آورده است:

«أنشد رجل أبا عثمان المازني شعراً له وقال: كيف تراه قال: أراك قد عملت عملاً بإخراج هذا من صدرك لأنك لو تركته لأورثك السل».

ترجمه:

مردی بر ابو عثمان مازنی^ شعری برخواند و گفت: شعرم را چگونه دیدی ابو عثمان؟
مازنی گفت: بسیار نیک دیدم که درونت از این مزخرف تهی داشتی ورنه تخم سل در درونت می‌پراکند.

^:ادیب و متکلم عصر عباسی


کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

در فرهنگ پزشکی (نوشته دکتر لیلا هاشمیان، ۱۳۹۴، دانشگاه همدان) ذیل «حسین طبیب» آمده:

«از اطبا زمان میرزا ابوالقاسم بابر و سلطان ابوسعید بود. برادرزاده‌اش مسیح الدین نیز پزشک بود».

سپس به این بیت استناد میجوید:

مشفق عمرها حسین طبیب/ در همه فعل‌ها بدیع و غریب

بیت از مسعود سعد سلمان است؛ با این حساب، «حسین» مدخل، هیچ ربطی به «حسین» بیت ندارد زیرا لااقل پنج قرن بین این دو فاصله است!
لازم است بگویم، «حسین طبیب» در دیوان مسعود سعد، هویت مشخص ندارد و بر ما پوشیده است. یکی از نسخه‌بدل‌ها، بجای «حسین»، «حنین» دارد که پربی‌راه نیست.
#طب
#مسعودسعد
#تصحیف


کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

مسری بودن برخی بیماری‌ها:

"گر نگیرم دربرت عذر است از آنک
بوی بیماری همی آید ز من"

خاقانی خوب متوجّه این موضوع بوده است که استشمام و استنشاق هوای آلوده مسری است.
#خاقانی
#طب

کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

تلمیح غیرمستقیم؛
یکی از شگردهای جالب خاقانی در آوردن تلمیحات، «تلمیح غیرمستقیم» است. تلمیح غیرمستقیم، یعنی آنکه شاعر بیتی بیاورد و ساخت تلمیحی را در آن رعایت کند؛ اما بیت هیچ ربط مستقیمی به آن ساخت نداشته باشد. برای نمونه بنگرید به این بیت:

«تا به پای‌پیل می بر کعبه عقل آمده است
پیل‌بالا نقد جان بر پیلبان افشانده‌اند»؛

واژگان «پیل، کعبه، پیلبان» ذهن را بسمت داستان تازش ابرهه می‌برد؛ اما بیت ربط مستقیمی به آن ندارد و منظور خاقانی، باده‌نوشی و سقایت ساقی است.
پ.ن۱: ساخت تلمیحی: یعنی کنار هم قرار گرفتن واژگان که یک تلمیح را بسازد. خب مسلما، هرچه تعداد این واژگان کمتر، تلمیح پیچیده‌تر و برعکس.
پ.ن۲: در یادداشتی برخی از این دست تلمیحات را بررسی کرده‌ام.
#خاقانی
#تلمیح


کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

نکته‌ای درباره دشمنی مار و گنجشک در شعر خاقانی:
به این عبارت نزهت‌نامه توجّه کنید: "در بیابان بلغار ماری است که چون آفتاب‌گرم شود در صحرا دنبال به زمین فروبرد و سر بردارد و راست بایستد. مرغکان خُرد چنان دانند که چوب است و از بهر گرما بر او نشینند، مار آن را بگیرد و بخورد و تا سیر شدن همچنین می‌کند" (جهت مزید اطّلاع از این موضوع، علاوه بر منبع یادشده، رجوع کنید به: عجایب‌‌المخلوقات: ص ۶۱۵ و جهان‌نامه: ص ۹۰). حال اگر این نکته را بدانیم، این بیات خاقانی جالب‌تر هم خواهد بود:
"کرکسان را ز چرخ چون بنجشک
در دم اژدها فرستادی"
یا
"نه نه شهباز چه که گنجشکم
کز دم اژدها گریخته‌ام".
#خاقانی
#تلمیح



کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent

دو تصحیف؛
«حزبق گیاهی‌ست بارد، و میوه‌اش چون چنار. بویش پشه و کیک و دیگر هوام بکشد و موش از خوردن آن بمیرد»؛
درین عبارت، قطعاً، دو تصحیف رخ داده است. «حزبق»٬ تصحیف «خربق» است و «چنار»٬ تصحیف «خیار». در «الابنیه» آمده: «خربق دو جنس است سیاه و سپید؛ سیاه، اسهال سودا کند و سپید مر بلغم را فانی کند». جرجانی در ذخیره آورده: «و خربق موش را بکشد...از خربق سیاه پشه و هوام دور شود و بمیرد»؛
در مورد شکل ظاهری خربق در فرهنگ داروها آمده:«برگ نبات او، مانند برگ خیار است...».
#تصحیف
#طب



کانال یادداشت‌های یک دانشجو
https://t.me/Notesofastudent