جمع آوری امضا برای درخواست بسته شدن باغ وحش های ایران🌱
لطفا وارد صفحه زیر شده و امضا کنید:
https://www.karzar.net/no-to-zoos

📃به‌خاطر حقوق بشر از خوردن حیوانات دست کشیدم

🐑 صنعت گوشت چه بر سرِ سلامت روان مردم می‌آورد؟

✍🏻 اندی وست | فاطمه دلدار

🔪طی یکی از شیفت‌های آخرم، دوباره سراغم آمد، اما این‌بار خبری از تهدید نبود. داروهایش را عوض کرده بودند. معقول‌تر به‌نظر می‌رسید. دربارۀ فوتبال گپی زدیم و فهمیدم نامش یِز است. می‌گفت قبل از بستری‌شدنش داخل کشتارگاه کار می‌کرده. یکی از وظایفش این بود که کیسه‌ای بردارد و سرهای بریدۀ حیوانات را جمع کند.

⭕️ خشونتِ نهفته در تهدیدهای ‌روزانۀ یِز و خشونتِ شغلِ قدیمی‌اش مرا به فکر فروبرد. آیا ممکن بود تجربۀ روزانه‌اش در جمع‌آوریِ تکه‌پاره‌های بدن حیوانات در کشتارگاه به‌نوعی باعث یا—اگر نگوییم باعث—دامن‌زنندۀ این نوساناتِ رفت‌وبرگشتیِ شکننده‌اش بین قتل‌جویی و احساس گناه بوده باشد؟

🔴کارگران کشتارگاه‌ها سرکوب و خشونتی را تجربه می‌کنند که روان آن‌ها را در موقعیتی شکننده و متزلزل قرار می‌دهد. این مقاله به پیامدهای خشونت در محیط کار این کارگران می‌پردازد.

در میدان بخوانید👇🏻

🔗 http://medn.me/fe

@meidaandotcom

کلیپ کوتاهی در مورد این‌که چه اتفاقی برای حیوانات در آزمایشگاه‌ها می‌افتد؟
آیا ما مجبوریم؟ یا روش‌های جایگزینی وجود دارد؟ این روش‌های جایگزین چیستند؟
@noanimaltestin

🇨🇦🇺🇸 وبینار آموزشی تطبیق مدرک و دریافت پروانه کار‌ بالینی دامپزشکان در کانادا و آمریکا: دکتر بین المللی

Webinar on Licensing Examination Process for Foreign Veterinary Graduates in U.S. / Canada: International Doctor

👨🏻‍💼 دکتر مجید ابن النصیر
دانش آموخته دانشکده دامپزشکی دانشگاه تهران

🔵 آراز

📆 جمعه، ۲۳ خرداد ۹۹

📍به صورت آنلاین

✳️ با موفقیت در این آزمون تطبیق مدرک، دریافت مجوز کار در استرالیا، نیوزیلند و بسیاری از کشور‌های دیگر نیز امکان پذیر است.

📞 اطلاعات بیشتر و ثبت نام
(دبیر اجرایی):

+989126006936 / @Ebnalnassir


🌎 @InternationalVets
دامپزشکی بین المللی

🌈 @ArazEvents آراز

۷۰ درصد بیماری‌های عفونی جدید یا درحال ظهور در انسان‌ها منشأ حیوانی دارد. درواقع این وضعیت حاکم بر تجارت حیات‌وحش و پرورش حیوانات، از جمله برای خوراک و پوشاک، است که بستري برای پیدایش این دست بیماری‌ها مهیا می‌کند. اطلاعات بیشتر:
https://our-compass.org/2014/07/21/70-of-human-diseases-linked-to-animal-agriculture/
@noanimaltestin

استفاده از تراشه‌های شش و مجاری‌ تنفسی انسانی برای پژوهش در مورد بیماری عفونی سارس-کویید ۲ و درمان آن
منبع: https://www.pcrm.org/news/ethical-science/human-lung-airway-chips-used-study-sars-cov-2-infection-and-therapeutics
مترجم: دکتر پارسا جهانی_ دامپزشک

خلاصه مطالعه در یک کلام: پژوهشگران در موسسه ویس نشان دادند که تراشه‌های شش و مجاری تنفسی انسانی می‌توانند برای شبیه‌سازی ‌بیماری SARS-CoV-2 و پاسخ‌های ایمنی و بررسی میزان تاثیرگزاری داروها برای درمان این عفونت استفاده شوند.

سلامتی انسان‌ها: همه‌گیری بیماری کویید ۱۹ به واسطه یک کرونا ویروس جدید به نام SARS-CoV-2 ، پیشرفت سریع در تحقیق و بررسی عملکرد عفونت و آزمایش داروهایی که بتوانند به عنوان درمان‌های ضد ویروس استفاده شوند را ضروری ساخته است.

تحولی در پژوهش: پژوهشگران از دستگاه‌های ریزسیالی که با سلول‌های اپیتلیوم مجاری تنفسی شش انسانی پوشیده شده و مابین خون و سلول‌های مجاری‌تنفسی قرار می‌گیرند برای بررسی ورود ویروس سارس- کویید ۲ به درون سلول‌ها، تکثیر، پاسخ‌های ایمنی و تاثیرات داروهای قدیمی‌ و موجود در بازار (repurposed drugs) استفاده میکنند. تراشه‌های شش و مجاری‌تنفسی دو پروتئین کلیدی برای ورود ویروس به درون یاخته‌ها یعنی ACE2 و TMPRSS2 را ترشح کرده و تاثیر بازدارندگی دو داروی تایید شده آمودیاکوئین و ترومیفن از ورود ویروس به داخل سلول‌ها را نشان دادند.
#nonanimalmodelsinresearch
@noanimaltestin

ایران، چهارمین کشور سازنده شبیه ساز Virtual Reality از پزشکی در جهان
متخصصان و نخبگان پزشکی شیراز موفق به طراحی و ساخت دستگاه شبیه ساز کولونوسکوپی شدند.

@modernanatomy
#جراحی

http://tashrihyar.ir/
✅ میز الکترونیکی آناتومی و کالبدشکافی با بهره‌گیری از فناوری حقیقت مجازی در ایران ساخته شد.
🔰 میز های الکترونیک تشریح مجازی، ابزاری کار آمد جهت آموزش آناتومی بدن برای استفاده در دانشکده‌های پزشکی، دامپزشکی، دندانپزشکی و سایر علوم وابسته.
✔️ اجساد واقعی به روش کرایوسکشنال با تکنولوژی های نرم افزاری عکس برداری و فایل بندی شده و به کاربر این امکان را میدهد که جسد واقعی انسان را در صفحه های لمسی تشریح کند. حال شرکت پیشگامان فناوری تریتا مفتخر است تا با بومی سازی این تکنولوژی آن را در اختیار تمام مراکز اموزشی کشور قرار دهد .
📍در دستگاه پیش رو بیش از یکصد هزار مدل آناتومی و گرافی قفسه سینه در خصوص بیماری ها و علایم شایع رادیولوژیک درگیری قفسه سینه موجود می باشد.
✔️ نام گذاری بر اساس بیماری و قابلیت جستجوی بیماری و یافتن صدها تصویر با وریشن های گوناگون بک یافته رادولوژیک از جمله قابلیت های سیستم پیش رو می باشد . فالو آپ بیماران در طی درمان همراه با گرافی های سریال نیز در دیتا بیس فوق موجود میباشد تا کاربر بتواند سیر بهبودی بیکاران بر اساس گرافی ها را تر چه بهتر فرا بگیرد.
📍 این مدل که دارای بیش از ۱۴۰۰ برش فقط از ناحیه ی سر می باشد.

#آناتومی
#کالبدگشایی
@modernanatomy

@modernanatomy
#آناتومی

دکتر شهشانی مدیر پزشکی پروژه تشریح‌یار در مورد میز الکترونیکی کالبد‌شکافی توصیح می‌دهد.
@آناتومی
@modernanatomy

رونمایی از میزالکترونیک تشریح ساخته شده توسط دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با حضور آقای دکتر زالی ریاست محترم دانشکده پزشکی دانشگاه شهید بهشتی_گزارش خبرنگار صدا و سیما- دی‌ماه 1398
#آناتومی
@modernanatomy

✳️ویدیوی ویژه: «ویروس‌های کشنده‌ی کرونا مانند مِرس از کجا پیدایشان می‌شود؟»
آن‌قدر درگیر مسایل #دنیاگیری (#پاندمی) کنونی شده‌ایم که فراموش کرده‌ایم از خود بپرسیم که ویروس‌های کرونا اصلاً از کجا می‌آیند؟ شاید همانطور که نپرسیدیم ویروس‌ سرماخوردگی، آنفولانزای مرغی، جنون گاوی، آنفولانزای خوکی و آبله‌مرغان از کجا آمدند؟
آیا با کارزار «3 از 4» آشنا هستید؟ کارزاری که بر اساس شواهد علمی می‌گوید 3 از هر 4 بیماری واگیر و تقریباً همه‌ی ویروس‌ها از حیوانات به انسان منتقل می‌شوند؟

📌در این ویدیو که نخستین بخش از مجموعه‌ی ویدیوهای ویروس‌ کروناست، دکتر گِرِگِر با ارایه شواهد قوی بررسی می‌کند که «ویروس کرونای مِرس» از کجا سرچشمه گرفت و ارتباط آن با تغییر سیاست #قطر در روش نگه‌داری دام‌ها چیست؟
📌مفهوم #میزبان_میانجی چیست؟
📌ببینید دکتر گرگر کتاب جدید خود در این‌باره را به کدام پزشک تقدیم کرده‌است.
(لینک به ویدیوی اصلی)

#سه_از_چهار #3_از_4 #لی_ونلیا #کارلو_اوربانی

[Forwarded from به جای آزمایش روی حیوان]
♦️جایگزین‌های آموزشی رایگان برای همگان♦️
🔺از سامانه اخلاق در وزارت بهداشت🔺

http://ethics.research.ac.ir/Downloads.php

✔️✅✔️ استفاده رایگان و برخط (آنلاین) بسیاری از انواع جایگزین‌های آموزشی برای استفاده در کلاس‌های عملی و دروس رشته‌های پزشکی، دامپزشکی و سایر علوم وابسته دانشگاهی به جای استفاده از حیوانات و جانداران به کمک برنامه‌هایی از جمله نرم‌افزارها و شبیه‌سازهای رایانه‌ای و در عناوین و شاخه‌هایی همچون آزمایشگاه‌های فیزیولوژی، فارماکولوژی، کالبدشناسی، تشریح و غیره، از طریق تارنمای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی فراهم شده و در دسترس همگان قرار گرفته است.

✅✔️ کمیته ملی اخلاق در پژوهش‌های پزشکی این وزارتخانه، تعدادی از به‌روزترین نمونه‌های آموزشی نوین و جایگزین رایانه‌ای را از طریق سامانه و تارنمای خود (که در ذیل این خبر معرفی شده است)، برای استفاده اساتید و دانشجویان کلیه رشته‌های مربوطه، با نظر بر رویکرد نوین و جهانی، مهیا کرده است.

✔️ فروردین ماه سال گذشته، از جانب معاون آموزش علوم پایه وزارت‌ بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بخشنامه‌ای مبنی بر ممنوعیت استفاده از حیوانات در آزمایشگاه‌های فیزیولوژی و فارماکولوژی را به تمامی دانشکده‌های پزشکی، داروسازی، دندانپزشکی و همچنین کلیه رشته‌های مرتبط برای مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا ابلاغ کرد. با توجه به اینکه امروزه ظهور فناوری نوین و کاربردهای آن در امور آموزشی و نیز پژوهشی، موضوعی مهم و کلی است که دانشگاه‌های معتبر جهان در حال بهره و استفاده از آن می‌باشند، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی نیز بدین امر مهم و استفاده از انواع شبیه‌سازها و برنامه‌های رایانه‌ای توجه داشته و در ابلاغیه خود استفاده مواردی از این دست را مورد تایید و تاکید قرار داده است.

🔴☑️ لازم به ذکر است، در این خصوص بخشنامه دیگری نیز در ادامه سال ۱۳۹۸ از طرف معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به منظور استفاده از روش‌ها و ابزارهای نوین آموزشی، به جای استفاده، آزار و کشتار حیوانات و دیگر جانداران را در کلاس‌های آموزشی به کلیه دانشکده‌های مربوطه و تحت پوشش آن وزراتخانه ابلاغ کرد.

🔴☑️ چنین تحول جدید و بایسته‌، با دو دستور صدرالذکر از طرف این دو وزارتخانه کشور در سال گذشته (۱۳۹۸)، حاکی از تحولی بزرگ که نشان دهنده همگام شدن در راستای جهانی و آموزش با استفاده از روش‌ها و راهکارهای نوین جهانی، می‌باشد. که در نتیجه با پیشرفت و توجه روزافزون به این مهم، هم‌اکنون امکانات آموزش مجازی در تارنمای وزارت بهداشت، آموزش و آموزش پزشکی، به عنوان سکویی عملی برای نیل به ممنوعیت و حذف استفاده از هرگونه حیوان و جانداری در سطح آموزش عالی کشور می‌باشد که بدین وسیله برای استفاده اساتید و دانشجویان‌ کل کشور، در رشته‌های مربوطه، اقدام به انتشار و در دسترس قرار دادن این امکانات نوین آموزشی، کرده است.

🔴☑️ دسترسی به این امکانات از طریق تارنمای معرفی شده وزارت بهداشت به نشانی
https://ethics.research.ac.ir/Downloads.php
برای همگان به صورت کاملا رایگان مقدور است.
@noanimaltestin

🎥 مستند «کارخانه‌ی آنفولانزا»
🎙 دوبله‌‌ی فارسی

⭕️ این مستند به کوشش دکتر مایکل گرِگِر (دکترای پزشکی از دانشگاه تافتس، با تخصص تغذیه‌ی بالینی)، اندکي پس از دنیاگیریِ آنفولانزایِ خوکیِ سالِ ۲۰۰۹، تهیه شده است. دکتر گرِگِر در این مستند عواملِ دست‌اندرکار در پیدایش ویروس‌های جدیدِ آنفولانزا را قلم‌به‌قلم برمی‌رسد و تاریخچه‌ی عبرت‌آموزِ آن را با ما درمیان می‌گذارد. از آن‌جا که کرونایِ دنیاگیرِ فعلی‌مان گُلی دیگر از همان سبد است، شاید بد نباشد، پای صحبت‌های ارزشمندِ دکتر گرِگِر، دانسته‌هایمان را از آبشخورِ کم‌وبیش یکسانِ این ویروس‌های نوظهور افزایش دهیم و چشم‌اندازی از مسیری که ما را به این‌جا کشانیده به‌دست آریم.

👨‍⚕دکتر گرگر مؤسسه‌ی غیرانتفاعیِ NutritionFacts.org را برایِ اطلاع‌رسانی‌های تغذیه‌ای با مرور جدیدترین و معتبرترین مقالاتِ منتشرشده بنیان نهاده است (ویدیوهایش را با زیرنویسِ فارسی در این کانالِ تلگرامی ببینید: @nutritionfactsfarsi).

#آنفولانزا #زونوتیک #پاندمی #دامپروری
@noanimaltestin

فیلم کارخانه آنفولانزا، مستندی از دکتر گرگر در مورد منشا پیدایش ویروس‌های جدید بیماری‌زا را در آپارات مشاهده کنید:
https://www.aparat.com/v/rhgjM

https://www.aparat.com/v/UXvJa
پاسخ‌های پروفسور فرانسیون، استاد حقوق دانشگاه راتگِرز به انتقادهایی از وگنیسم

🔴ویروس کرونای کووید-19 از کجا پیدایش شد؟
در یکی از پست‌های پیشین (لینک)، به‌دلیل اطلاعات ضدونقیضی که وجود دارد، بر آن شدیم ویدیویی را درباره‌ی نشانگان کووید-19 ترجمه و منتشر کنیم.
📌اما درباره‌ی نقطه‌ی آغازین این بیماری چه می‌دانیم؟
📌مقاله‌های علمی‌ای که تا اینجا در دست داریم چه می‌گویند؟

ویدیوی جالب، جامع و روشنگر از دکتر گِرِگِر (لینک به ویدیوی اصلی)
*ویدیویی مشابه درباره‌ی ویروس سارس را اینجا (لینک) ببینید.

❓How the Suffering of Nonhuman Animals and Humans in Animal Research is Interconnected❓

✔️Nina Kranke, research assistant at the Department of Philosophy at the University of Münster, Germany

🟣 In the context of animal experimentation, laboratory workers fluctuate between seeing animals used in research as tools or objects and seeing them as sentient living beings. Most laboratory workers do not wholly lose their empathy and their ability to connect with other living beings.

🔵 To deal with the fact that their job involves harming and killing animals on a regular basis, they employ various coping strategies, such as rationalizing the use of animals in research and minimizing their emotional attachment to the animals.

🟢 The evidence compiled in this article suggests that researchers, technicians, and caregivers who are involved in animal experimentation experience stress, anxiety, guilt, and trauma.

🟠 I conclude that inflicting pain and death on nonhuman animals causes laboratory workers to suffer as well. Thus, in animal research, the suffering of nonhuman animals and humans is directly linked.

🔴 The consideration of human suffering adds another dimension to ethical discussions of animal research, namely the relation between the suffering of human and nonhuman animals.

🟡 A comprehensive ethical discussion of animal experiments should therefore include the suffering of nonhuman animals, the suffering of humans, and the relation between the two.
https://www.jstor.org/stable/10.5406/janimalethics.10.1.0041#metadata_info_tab_contents
@noanimaltestin