☀️Доброго апрельского утра!

Что зашифровано?

«Я сурта, ирм няем бюлит»

🎧 БЕСПЛАТНЫЙ ПРАКТИКУМ "НЕЙРОДИАГНОСТИКА БЕЗ СТРАХОВ с опорой на мед.документацию"

💭 ДЛЯ КОГО ЭТОТ ПРАКТИКУМ:
⭐️ Логопеды, которые боятся брать детей с неврологическими диагнозами
⭐️ Дефектологи, которые не понимают медицинскую документацию
⭐️ Нейропсихологи, которые хотят глубже разбираться в ЭЭГ
⭐️ Коррекционные педагоги, работающие с особыми детьми
⭐️ Все специалисты, которые хотят уверенно работать с любыми случаями

✅ ПРОБЛЕМЫ, КОТОРЫЕ МЫ РЕШИМ:

❌ Страх перед медицинскими документами
"Не понимаю как читать, и что взять в работу из медицинских документов"

❌ Потеря авторитета перед родителями
"Я не могу вам этого объяснить" - и родители идут искать другого специалиста

❌ Упущенные возможности
Отказ от высокооплачиваемых сложных случаев

❌ Неэффективная коррекция
Работа "вслепую" без понимания медицинского контекста


💬 ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ НА ПРАКТИКУМЕ:

🧠 Понимание ЭЭГ
Научитесь читать заключение ЭЭГ и понимать, что происходит в мозге ребенка. И как выстроить коррекционный маршрут

💌 Расшифровка терминов
Разберете "страшные" медицинские термины простым языком

🧠 Чтение сурдологических документов
Поймете, как результаты слуховых тестов влияют на речевое развитие и выбор коррекционных методов

❌ Красные флаги
Узнаете 10 критических моментов в документах, которые нельзя пропустить

💡 Практические навыки
Получите конкретные инструменты для работы уже на следующий день

⬆️ Повышение экспертности
Станете специалистом с высоким чеком, которого рекомендуют врачи и родители

➡️ РЕГИСТРАЦИЯ ТУТ - http://sfera-academy.ru/practical_neurodiagnostics?utm_source=reklama&utm_medium=NeiroDom&utm_content=tg_channel

Сразу после регистрации вы получаете доступ к закрытой платформе с материалами, где вас ждут:

✅ Гайд "10 красных флагов в медицинских документах"
Критические моменты, на которые нужно обратить внимание в первую очередь

❣️ ПОДКАСТ «ФЕНОМЕНЫ НА ЭЭГ, КОТОРЫЕ ВЫ ЧАСТО ВИДЕЛИ НА ДИАГНОСТИКЕ»
5 самых частых паттернов на ЭЭГ и что они значат для вашей коррекции; Как читать заключение пошагово — на что смотреть в первую очередь; Когда направлять на ЭЭГ-мониторинг — и как объяснить это родителям без паники

💫 Видеопрактикум "Разбор ЭЭГ на практике"
Как я анализирую электроэнцефалограмму пошагово

▶️ А ТАКЖЕ В КОНЦЕ ВАС ЖДЕТ ВЕБИНАР ПО ЭЭГ И СУРДОДОКУМЕНТАМ

🫴 Спикер практикума Ксения Печеня:

Нейропсихолог раннего вмешательства, специальный и клинический психолог

✅ 14 лет практики в нейропсихологии и коррекционной педагогике
✅ 3000+ специалистов прошли обучение по моим программам
✅ Эксперт по сложным случаям - работает с детьми, от которых отказываются другие
✅ Автор курсов по нейродиагностике и коррекционной работе, выпускники которых увеличивают доход на 200-300%
✅ Стоимость личной диагностики 10 000 рублей и очередь на 2 месяца вперед

➡️ РЕГИСТРАЦИЯ ТУТ - http://sfera-academy.ru/practical_neurodiagnostics?utm_source=reklama&utm_medium=NeiroDom&utm_content=tg_channel

Начните разбираться в медицинской документации детей и строить коррекционный маршрут с учетом ВСЕГО анамнеза ребенка! ❤️

Реклама: ООО "СФЕРА"
ИНН: 5246060954 erid: 2Vtzqvo7XSE

👄Ситуация, когда ребёнок «знает, но не может сказать», связана с разной скоростью развития рецептивной (понимание) и экспрессивной (выражение) речи.

1️⃣ Понимание опережает речь

У большинства детей понимание речи формируется раньше и быстрее, чем способность говорить.
Это связано с тем, что для понимания достаточно распознавать смысл,
а для ответа нужно выполнить более сложную задачу.

2️⃣Экспрессивная речь — более сложная функция

Чтобы ребёнок ответил, мозг должен одновременно:
• извлечь информацию из памяти
• активировать нужные слова (лексический доступ)
• построить грамматически правильную фразу
• удержать план высказывания

В этом участвуют:
• височные зоны (понимание и словарь)
• лобные отделы (программирование и контроль)
• речевые зоны левого полушария

3️⃣Узкое место — «лексический доступ»

Часто трудность возникает не в знании, а в быстром подборе слов.
Ребёнок «знает», но не может быстро извлечь слово — отсюда паузы, «эээ», замены или отказ от ответа.

4️⃣Влияние нагрузки и стресса

При повышенной нагрузке (вопрос на уроке, контрольная)
снижается активность лобных отделов, отвечающих за организацию речи.
Это ухудшает:
• связность высказывания
• скорость ответа
• точность формулировок

5️⃣Разрыв между знанием и выражением

В нейропсихологии это описывается как несформированность или слабость:
• программирования речевого высказывания
• регуляции
• речевой организации

Поэтому ребёнок может демонстрировать хорошие знания в одной форме (узнавание, выбор ответа), но испытывать трудности в другой (самостоятельный ответ).

➡️Трудности ответа не всегда указывают на дефицит знаний.
Часто это отражение уровня сформированности экспрессивной речи и регуляторных функций.

#речь