МТ3 Конспектирование.pdf
770.2 KB
МТ3 Конспектирование
МТ4 Визуальные образы.pdf
490.6 KB
МТ4 Визуальные образы
Доброго дня, уважаемые участники канала!
В продолжении темы о "Римской комнате" привожу несколько цитат Марка Туллия Цицерона:
1. Счастливая жизнь начинается со спокойствия ума.
2. Не причиняй зла никому и делай добро всем людям, хотя бы только потому, что это люди.
3. Невежество — ночь ума, ночь безлунная и беззвездная.
4. Упражнения поддерживают бодрость духа и не дают сознанию угасать.
5. Справедливость в вопросах доверия именуется добросовестностью.
6. Человек должен научиться подчиняться самому себе и повиноваться своим решениям.
7. Каждый человек может заблуждаться, но упорствовать в заблуждении может только глупец.
8. Глупо рвать на себе волосы от горя, как будто горе уменьшится, если ваша голова станет лысой.
9. Каждый человек — отражение своего внутреннего мира. Как человек мыслит, такой он и есть в жизни.
10. Истинно красноречив тот, кто обыкновенные предметы выражает просто, великие — возвышенно, а средние — с умеренностью.
Это, конечно, лишь малая часть литературного наследия Цицерона. Буду дополнять канал и такими цитатами и афоризмами тоже.
Хорошего дня!
В продолжении темы о "Римской комнате" привожу несколько цитат Марка Туллия Цицерона:
1. Счастливая жизнь начинается со спокойствия ума.
2. Не причиняй зла никому и делай добро всем людям, хотя бы только потому, что это люди.
3. Невежество — ночь ума, ночь безлунная и беззвездная.
4. Упражнения поддерживают бодрость духа и не дают сознанию угасать.
5. Справедливость в вопросах доверия именуется добросовестностью.
6. Человек должен научиться подчиняться самому себе и повиноваться своим решениям.
7. Каждый человек может заблуждаться, но упорствовать в заблуждении может только глупец.
8. Глупо рвать на себе волосы от горя, как будто горе уменьшится, если ваша голова станет лысой.
9. Каждый человек — отражение своего внутреннего мира. Как человек мыслит, такой он и есть в жизни.
10. Истинно красноречив тот, кто обыкновенные предметы выражает просто, великие — возвышенно, а средние — с умеренностью.
Это, конечно, лишь малая часть литературного наследия Цицерона. Буду дополнять канал и такими цитатами и афоризмами тоже.
Хорошего дня!
👍2
МТ6 Напев.pdf
706.5 KB
МТ6 Напевы азбуки Морзе
Притча про цифру 1. Идея не нова, но звучит красиво:
Однажды профессор физико-математического факультета решил преподать студентам урок, запоминающийся на всю жизнь.
Он написал на доске большую цифру 1 и, посмотрев на студентов, объяснил:
— Это ваша человечность. Самое необходимое в жизни качество.
Затем, рядом с цифрой 1 написал 0 и сказал:
— А это ваши достижения, которые с человечностью увеличили вас в 10 раз. Ещё один 0 — опыт, с которым человек стал 100.
И так, добавлял 0 за 0: осторожность, воспитанность, любовь…
— Каждый добавленный 0 в 10 раз облагораживает человека, — сказал профессор.
Вдруг он стёр цифру 1, стоящую в начале ряда цифр. На доске остались только ничего не значащие нули. Профессор сказал:
— Если у вас не будет человечности, остальное — ничего не стоит.
Однажды профессор физико-математического факультета решил преподать студентам урок, запоминающийся на всю жизнь.
Он написал на доске большую цифру 1 и, посмотрев на студентов, объяснил:
— Это ваша человечность. Самое необходимое в жизни качество.
Затем, рядом с цифрой 1 написал 0 и сказал:
— А это ваши достижения, которые с человечностью увеличили вас в 10 раз. Ещё один 0 — опыт, с которым человек стал 100.
И так, добавлял 0 за 0: осторожность, воспитанность, любовь…
— Каждый добавленный 0 в 10 раз облагораживает человека, — сказал профессор.
Вдруг он стёр цифру 1, стоящую в начале ряда цифр. На доске остались только ничего не значащие нули. Профессор сказал:
— Если у вас не будет человечности, остальное — ничего не стоит.
👍8🔥7
Forwarded from видео
К теме о креативности, притча о советах:
Как-то раз два учителя обсуждали студентов. Один из них удивлялся:
— Почему твои ученики сами приходят к тебе за советом, а мои меня избегают и невнимательно слушают?
Другой учитель поделился секретом:
— Не давай им готовые решения, а научись правильно формулировать вопросы. Тогда те, кто ищет ответы, сами к тебе придут. Ведь очень часто именно вопросы намного интереснее ответов.
Если Вы работаете с людьми, давайте им шанс думать самим!
Как-то раз два учителя обсуждали студентов. Один из них удивлялся:
— Почему твои ученики сами приходят к тебе за советом, а мои меня избегают и невнимательно слушают?
Другой учитель поделился секретом:
— Не давай им готовые решения, а научись правильно формулировать вопросы. Тогда те, кто ищет ответы, сами к тебе придут. Ведь очень часто именно вопросы намного интереснее ответов.
Если Вы работаете с людьми, давайте им шанс думать самим!
👍11
Готовлю посты про генерацию идей. А пока делюсь притчей, которая дает подумать 😊
Однажды Ученик попросил у Мастера:
— Учитель, дай мне перья и бумагу! Я хочу написать книгу.
— А что это будет за книга? — поинтересовался тот.
— Я пока ещё не придумал, но чувствую, что нужно что-то написать. Я ведь уже достаточно пожил, чтобы накопить мыслей на целую книгу. Да и люди ждут — я пообещал. Не могу же я теперь ударить в грязь лицом!
— Иди, не отнимай моего и своего времени, — покачал головой Мастер.
В следующий раз Ученик пришёл в отличном расположении духа и воскликнул прямо с порога:
— Учитель! В этот раз ты обязательно дашь мне перья и бумагу! Я придумал сюжет для своей книги! Она будет по-настоящему грандиозной, а главное — прославит нас: меня, как твоего ученика, и тебя — как моего учителя!
— Ты ещё не готов написать свою книгу, — вздохнул Мастер.
В третий раз пришёл Ученик к Мастеру и сел у двери, не произнося ни слова.
— Что же ты не просишь того, зачем пришёл? Неужели передумал писать? — удивился Мастер.
— Нет, не передумал. Я уже написал её, — ответил Ученик.
— Где же она?
— Везде! Я писал её полётами птиц в небе, каплями росы на листьях, лучами солнца в тумане, потоками вод под землёй… Я писал её везде, потому что не мог не писать. Слова рвались из меня, мне нужно было сказать, я знал — мои знания помогут людям. Я делал это для них и только для них.
Мастер улыбнулся, вынул перья с бумагой и положил их перед своим Учеником.
Путь Ваши идеи будут продуманными и взвешенными!
Однажды Ученик попросил у Мастера:
— Учитель, дай мне перья и бумагу! Я хочу написать книгу.
— А что это будет за книга? — поинтересовался тот.
— Я пока ещё не придумал, но чувствую, что нужно что-то написать. Я ведь уже достаточно пожил, чтобы накопить мыслей на целую книгу. Да и люди ждут — я пообещал. Не могу же я теперь ударить в грязь лицом!
— Иди, не отнимай моего и своего времени, — покачал головой Мастер.
В следующий раз Ученик пришёл в отличном расположении духа и воскликнул прямо с порога:
— Учитель! В этот раз ты обязательно дашь мне перья и бумагу! Я придумал сюжет для своей книги! Она будет по-настоящему грандиозной, а главное — прославит нас: меня, как твоего ученика, и тебя — как моего учителя!
— Ты ещё не готов написать свою книгу, — вздохнул Мастер.
В третий раз пришёл Ученик к Мастеру и сел у двери, не произнося ни слова.
— Что же ты не просишь того, зачем пришёл? Неужели передумал писать? — удивился Мастер.
— Нет, не передумал. Я уже написал её, — ответил Ученик.
— Где же она?
— Везде! Я писал её полётами птиц в небе, каплями росы на листьях, лучами солнца в тумане, потоками вод под землёй… Я писал её везде, потому что не мог не писать. Слова рвались из меня, мне нужно было сказать, я знал — мои знания помогут людям. Я делал это для них и только для них.
Мастер улыбнулся, вынул перья с бумагой и положил их перед своим Учеником.
Путь Ваши идеи будут продуманными и взвешенными!
👍10
КиДМ 2 Теория потока.pdf
739.4 KB
КиДМ 2 Теория потока