في الجمال أسى وإرتواء في ذات الوقت

وفارسة الظلام لا تريد حربا بل غوايتها!

"في البدء ارتعش الماء."

راما وهبة.

وفي نسيم الصباح لقاح الأمل
وفي هدوء الليل إزهار الروح

أثارة: ما قبليات المعرفة والخوف من الفوات - محمد الريوش

في كتاب طريف للفرنسي جان لو شيفلي بعنوان: “تأملات… وغيرها من الأفكار الحرة” يرى أن ما “يتميز به الإنسان النزاع إلى حياة البرية كونه ليس في حاجة إلى معرفة ما إذا كانت ستمطر أم لا”. وذلك راجع إلى أن النزعة الطبيعية تذهب إلى مجاراة الطبيعة والتماهي معها بكل تفاصيلها، فالمشي عاريًا أمر طبيعي، وأكل النباتات، والعيش في الجبال، وعلى الشواطئ، وقطع أكباد المسافات الطويلة حافيًا، أشياء تقبلها الطبيعة…، فالمتماهي مع هاته العقيدة ليس له رغبة في معرفة متى المطر…، إذ لا حاجة تدفعه إلى تلك المعرفة…، والإنسان عندما يعود إلى حياة كهاته يتماهى بشكل تام مع الحيوان في خصائصه، التي منها عدمُ الاهتمام الفكري بقضايا لا تؤثر في وجوده…، فلا شيء داعٍ للقلق سوى الأخطار المحدقة…
https://atharah.net/before-of-knowledge-and-fear-of-missing-out

⁨الذاتية والشخصية: مفترق طرق⁩

توطئة:
من المفارقة إن هذا المنظور والأفكار والمفاهيم هي من صميم ذاتي ورؤيتي للعالم، لكنني لم أدونها في مدونتي (الشخصية) والمفارقة الأخرى إن الموضوع ذاته (شخصي) ولكن من منطلق (ذاتي).

هذه الربكة ستتضح خلال السرد الحديث سيكون عن (الجانب) الشخصي والذاتي او الذاتية او الشخصية كمنطلق يبرزه الإنسان ومن خلاله يُظهر نفسه للآخرين وحتى لنفسه وبالطبع المسألة شائكة ومتداخلة لكن لعل الله يوفقني في هذه المهمة.
https://wp.me/p5OTER-3R

سردية | جاك دريدا والتفكيك

ما الذي قدمته التفكيكية للفكر الحديث؟
في هذه الحلقة من سردية نخوض غمار النقد والفلسفة، نظرية التفكيك بوصفها إحدى أكثر مقاربات النقد إثارة للجدل، وجاك دريدا، أحد أهم أعلام الفلسفة في القرن العشرين، نستعرض سيرته، والمراحل التي مر بها، وكيف تشكّلت في كتاباته البذرة الأولى للنظرة التفكيكية. ونمرّ على اختلالات التصور الغربي للوجود التي حاولت التفكيكية كشفها وإعادة مساءلتها.

نُعرّج بعد ذلك إلى البنيوية وعلاقة دريدا بها، وإشكالية تصنيفه: أهو أديب أم فيلسوف؟ ثم نستعرض كيف تظهر التفكيكية في الرواية والشعر، ومدى موضوعية التجربة الإنسانية في ظلّها. كما نناقش تأثير دريدا العميق في الثقافة الغربية، والاحتياج العالمي الذي دفع كثيرين إلى استعادة التفكيك بوصفه أداة معرفية.

ونقف مع دريدا في العالم العربي وحضوره، من خلال مشاريع نقدية بارزة مثل عبد العزيز حمودة، وصولًا إلى نقد د. عبد الوهاب المسيري للتفكيكية، والمساحات التي أثرت فيها هذه النظرية في الفكر العربي الحديث.
وننهي الرحلة مع قضايا معاصرة: التفكيكية موضة فكرية انتهت، ود. عبد الله الغذامي وثقافة التفاهة، ثم نطلّ على تقاطعات السينما مع الأدب والفلسفة بوصفها مجالا غنيا لإعادة التفكير في الصورة والنص والمعنى.

مرافقة فكرية مع ضيف الحلقة أ.د. عادل خميس الزهراني. أستاذ الأدب والنقد بجامعة الملك عبد العزيز - جدة


محاور الحلقة:
0:00 البداية
1:34 تقديم الحلقة
2:29 ما هو النقد الأدبي؟
8:15 ما هي التفكيكية والفرق بينها وبين الفلسفة؟
10:20 الهدم والنقض أهم سمات التفكيكية
14:57 من هو جاك دريدا؟
18:18 السائد في التيارات الفكرية ما قبل الحرب العالمية
21:50 المراحل التي مر بها دريدا
25:33 البذرة الأولى للنظرة التفكيكية في كتابات دريدا
26:17 اختلالات التصور الغربي للوجود
32:35 ما هي البنيوية؟
37:50 جاك دريدا وعلاقته بالبنيوية
43:16 دريدا أديب أم فيلسوف؟
48:20 كيف تظهر التفكيكية في النصوص؟
51:26 نظرية الكهف عند أفلاطون
52:49 ألاعيب جاك دريدا
55:33 بلاغة التشتت عند دريدا
58:08 لماذا يعبث جاك دريدا؟
1:01:53 هل التفكيك حتمية تاريخية؟
1:04:20 تعامل التفكيكية مع الرواية
1:08:33 الموضوعية في التجربة الإنسانية
1:11:28 تعامل التفكيكية مع الشعر
1:16:41 تأثير دريدا على الثقافة الغربية
1:19:53 الاحتياج العالمي لنظرية التفكيك
1:23:02 أبرز ما قدمه دريدا في دراسات أنظمة الكتابة
1:26:22 نقد دريدا للماركسية
1:30:14 التقاطع بين رولان بارت وجاك دريدا
1:33:18 التفكيك في بعض النصوص عبث!
1:36:39 دريدا والعالم العربي
1:39:08 عبد العزيز حمودة بين التفكيكية والبنيوية
1:47:03 المعركة الفكرية بين عبد العزيز حمودة وجابر عصفور
1:49:59 نقد د. عبد الوهاب المسيري للتفكيكية
1:52:30 المساحات التي أثرت فيها التفكيكية في الفكر العربي
1:54:07 هل كان محمد عابد الجابري تفكيكيا؟
1:57:18 كمال أبو ديب ومكانته في النقد العربي
1:59:02 التفكيكية موضة فكرية انتهت!
2:01:54 الغذّامي وثقافة التفاهة
2:10:26 تقاطعات السينما مع الأدب والفلسفة
https://youtu.be/TgfoVydPjvg

الإنطباع:

وللثقافة عبق لا يُميز ولا يُستخلص؛ لكن يُحس!

لماذا يواجه الشباب صعوبة في التواصل؟

نُدرّس مهارات التواصل في جامعة ستانفورد ونحن أيضا آباء ومدربون ومستشارون في وادي السيليكون ولطالما ساورنا القلق بشأن تراجع مهارات الكتابة والتحدث لدى المراهقين ومؤخرا لاحظنا أن هذه المهارات تتآكل بوتيرة متسارعة شهرا بعد شهر.

مهارات التواصل ضرورية لبناء علاقات صحية والحفاظ على الصحة النفسية وتعزيز المشاركة المدنية وبناء مسيرة مهنية ناجحة وبينما يُعد المراهقون اليوم الجيل الأكثر تواصلا في التاريخ إلا أنهم أيضا الأقل استعدادا للتواصل بعمق وثقة وتعاطف.

الملخص:
* البيئات التي تُنمي مهارات التواصل لدى الطلاب تتراجع: وسائل التواصل تقلص التفاعل المباشر والميمات تحل محل الحوار والتعليم القائم على الاختبارات يهمل مهارات أساسية مثل السرد والتفكير التعبيري.
* النتيجة: الجيل الشاب مهدد بفقدان مهارات التواصل التي تربط البشر ببعضهم.
* خلال الجائحة انخفض التفاعل الواقعي بشدة وحلت مكانه الرسائل ووسائل التواصل ورفاق الذكاء الاصطناعي.
* المراهق الأمريكي يقضي في المتوسط 5 ساعات يوميا على وسائل التواصل؛ قرابة النصف متصلون باستمرار.
* الإعجابات والرموز لا تعوض التفاعل الوجاهي الذي يبني الحميمية ومهارات التواصل الحقيقية.
* نحو 90% من الطلاب (14–22 عاما) في أمريكا يستخدمون الذكاء الاصطناعي في الدراسة.
* الاعتماد على الشات بوت يمنح إجابات فورية لكنه يقلل البحث الذاتي والتفكير العميق.
* الأبحاث تشير إلى أن استخدام الشات بوت يقلل الجهد الذهني ويضعف الذاكرة والإبداع ويزيد الاعتماد على الآلة.
* فقدان القدرة الذهنية قد يؤدي إلى ضعف الروابط الاجتماعية تصاعد مشكلات الصحة النفسية والتعثر المهني.
* من دون إحياء مهارات التواصل قد يتحول “وباء الوحدة” إلى “قرن من العزلة”.
* في مناطق التقنية العالية يُستخدم الذكاء الاصطناعي في كل شيء: التقديم للجامعات تلخيص الكتب التشخيص وحتى التغذية.
* الطلاب أنفسهم بدأوا يطلبون المساعدة لاستعادة مهارات الكتابة والتحدث.

التوصيات للشباب:
* الاعتزاز بالأفكار الشخصية وعدم استبدالها بالذكاء الاصطناعي واستخدامه فقط للتحسين.
* الانضمام لمجتمعات حقيقية بلا شاشات (مسرح مناظرات ارتجال).
* العمل في وظائف خدمية لبناء التعاطف والصبر والتواصل مع فئات مختلفة.

للمعلمين:
* عدم منع الذكاء الاصطناعي بل التركيز على عملية التفكير نفسها.
* الإكثار من التمارين الصفية الشفوية والكتابية.
* التقييم على التحليل والتركيب والتبرير لا على الواجبات المنزلية وحدها.
* استخدام أسلوب اختيار الطلاب عشوائيا للإجابة لتحفيز التركيز وتكوين الرأي.

للآباء:
* تقديم نموذج للحضور الذهني: إيقاف الهاتف أثناء الوجبات التواصل البصري استخدام لغة الجسد.
* شرح طريقة التفكير حل النزاعات واتخاذ القرار أمام الأبناء.
* مناقشة المقالات والكتب والبودكاست لترسيخ ثقافة الحوار.
* التقنية ووسائل التواصل باقية ويمكن أن تعزز التعلم والعمل إذا لم تُدمر مهارات التفكير والكتابة والتحدث.
* التواصل أساس التفكير والتعلم والعمل والقيادة وبدونه نخاطر بتنشئة جيل غير مؤهل للمشاركة المدنية والتفكير النقدي.
https://time.com/7339501/young-people-struggling-to-communicate

الكبرياء ليس اصله العناد بل الهشاشة

من يمتلك القلم يدرك مرتين وليس مرة واحدة

الوعود ليست كذبة بل حقيقة (متخيلة)

اني ارى في القسوة رقة لا على سبيل الجمال المكنون وانما يقين يزداد بسيولتها

أنظر كيف تقرب الأشياء البعيدة: بزوالها

لم يكن كهف أفلاطون بل حفرته