Yonimdan boshlang'ich sinf ustozi va kichik bolakay o'tib ketyapti, ustoz men bilan salomlashib o'tdilar.

Bola qiziqib so'rayapti:
— Bu kim, ustoz?

Ustozi:
— Bu inson ustozlar ustozi bo'ladi maktabimizda, — deyaptilar.

«Men ham kuchayib ketibman», deb kulib qo'ydim ichimda)

Ustoz Ikrom Sharif aytgan fikrlarning boshidagi "erkak" so‘zining o‘rniga "ustoz" deb almashtirib qo‘ysak ham, ma’no o‘zgarmaydi.

Oxirgi vaqtlarda yuzga yaqin ustozlar darslarini kuzatdim.

Ko‘plab ustozlarning muammosi nutq bilan bog‘liq.

Sinfxonani boshqarolmayotgan, bolalarni tinchlantirolmayotgan, ular bilan munosabat qurolmayotgan, o‘z g‘oyalarini ularga o‘tkazolmayotgan ustozlarda so‘z boyligida katta taqchillik bor.

So‘z zaxirasi kamligidan yo yaxshi fikrlamaydi, yoki o‘z fikrini bolaga to‘g‘ri yetkazib bera olmaydi. Bolaga mos, chiroyli misollar bera olmaydi.

Axir, fikrlash ham so‘zlar bilan, so‘zlar kamligi fikrlash kengligini ham cheklaydi.

Sabab? Mutolaa kamligida.

Ustozlar o‘z fani haqidagi maktab bilimlaridan tashqari ilmi kamligida. Faqat attestatsiya, maktab o‘quvchilariga mo‘ljallangan fan sertifikatlariga o‘ralashib qolgandek.

Badiiy, diniy, inson fiziologiyasi va psixologiyasi, pedagogikaga oid kitoblar o‘qimaydi.

Umumiy so‘z boyligi ko‘chadagi insondan katta farq qilmaydi.

Bola bilan muammoga uchrasa, yo uradi, yo baqiradi. Chunki tinchlik bilan, so‘z bilan yechim qilolmaydi.

Tadqiqotlarni o‘rganib chiqdim: o‘rtacha odam 15 ming, yaxshi ustoz 25 ming, qiyin mavzularni ham soddalashtira oladigan, bolalarni his qilib, ularga ta’sir o‘tkaza oladigan ustozda 50 ming so‘z boyligi talab etilar ekan.

Eng so‘nggi bosqichga chiqish uchun ustoz har oy 1,5–2 ta kitob o‘qishi shart, – deyilyapti.

Xulosa:

Bolalar yomon emas, biz ularga tushuntira olmaymiz.

Biz yomon ustoz emasmiz, shunchaki, kam o‘qiydigan ustozmiz. Balki, umuman kitob o‘qimaydigan.

"Siz aytgan usullar menda ishlamayapti, bolalar eshitmayapti", – deyishadi. So‘z boyligi kamligi uchun bolaga to‘g‘ri yetkazib bera olishmayotganini sezishmaydi.

Keyingi postlarda qanday qilib 50 ming + so’z zaxirasiga ega ustozga aylanish haqida gaplashamiz.

Siz oxirgi 3 oyda nechta kitob o‘qidingiz?

@MuallimMuhammad

Ustozlar qiynaladigan jihatlar ko’p shulardan eng og’riqlilaridan biri — moliyaviy erkinlik.

Ustozlarning shu og’rig’iga yechim berish maqsadida Youtubega 15 daqiqalik video joyladik.

Qanday qilib yuqori daromadli ustoz bo’lish sizga qiziq bo’lsa marhamat o’tib ko’rishingiz mumkin.

Fikrlaringizni video izoh qismida qoldiring, yoqtirmani bosib qo’ying va foydali bo’lgan bo’lsa boshqa ustozlarga ulashing.

Link: https://youtu.be/WGZ--qaDPHA?si=hGyciuRr3rZMzPYY

Kechagi videomizda ustozlarning moddiy erkinligi haqida gaplashgandik.

Agar haliyam ko'rmagan bo'lsangiz, albatta tomosha qiling: https://youtu.be/WGZ--qaDPHA?si=hGyciuRr3rZMzPYY

Oʻqituvchilar uchun moliyaviy erkinlikka erishishdan tashqari, o‘sha darajaga yetib olguncha bo‘lgan davr ham muhim.

Do‘stim Mohirni tanisangiz kerak, u aynan mana shu mavzuda yangi kontent chiqaribdi. Ushbu videoda o‘qituvchilikning dastlabki yillaridan qanday qilib muvaffaqiyatli o‘tish mumkinligi haqida o‘zining “qonli” tajribalari bilan bo‘lishgan.

Agar siz ham faoliyatingizning boshlang‘ich bosqichida bo'lib, o‘sish va to‘g‘ri yo‘nalish topishni istayotgan ustozlar safida bo‘lsangiz, albatta ko‘rishingizni tavsiya qilaman!

Rasm Shanxaydagi dunyoda 27-o’rinda turadigan Nyu York universitetida tushgandik.

Videoni tomosha qilish: https://youtu.be/e818o8E736E?si=7fPgXOLiIHEPGqD1

Oxirgi oyda yuzga yaqin darslarni kuzatib o’ylab qoldim.

Dars o’tish qiyinroqmikan yoki darsda o’tirish?

Agar shu darsga bir kun oldin hech bo’lmasa 30 daqiqa ajratilinib tayyorlanmagan dars bo’lsachi?

Biz doska oldida turib gapirib ketaveramiz, zerikmaymiz.

Tayyorlanmagan nutqni majburan eshitishga mahkumlarchi? Zerikadi.

Yana qimirlamasdan, gaplashmasdan o’tirish.

Bolalar diqqati pasaygan deymizku?

Bizniki ham pasayib ketibdi. O’zim qiynaldim chalg’imaslikka, qo’lim telefonga ketib qolaverdi.

Deyarli chalg’imagan darslarim ham bo’ldimi? Ha, yaxshi tashkillashtirilgan darslarda bu muammo kamroq bo’ldi.

Iltimos, darslarga tayyorgarlik ko’raylik ustozlar🙏

@MualimMuhammad

Puxta tayyorgarlik ko’rish, darsni qiziqarli tashkil etish haqida yozgandim.

Endi savol: ustozlardagi shu muammoga qanday amaliy yechim bersam bo'ladi?

Bunga javobim ham tayyor: Mohir bilan birgalikda 26-27-sentabr kunlari ustozlar uchun haqiqiy burilish nuqtasi bo'ladigan "Darsni qiziqarli qilish metodikasi" bo'yicha katta interaktiv dars oʻtib berishni reja qildik!

Zerikarli darslar va bolalarning diqqatini ushlab qolish muammosiga o’sha kun nuqta qo'yamiz.

Ertaga kechki payt efir bo’ladigan maxsus kanal havolasini ulashaman. Xabarlarga e’tiborli bo’ling.

Bir muhim narsani aytish yodimdan koʻtarilibdi.

26-27-sentabr kunlari Mohir bilan birgalikda oʻtkazadigan maxsus jonli darsimizga barchani qabul qila olmaskanmiz.

Berayotgan ilmimiz, har bir soʻzimiz yana-da qadrli va foydali boʻlishi uchun atigi 500 ta oʻrin ajratdik.

Bu oʻrinlar faqat bizning kanal uchun emas, balki Mohirning blogidagi oʻqituvchilar uchun ham.

Xabarlarga diqqatli bo'ling: nasib qilsa, ertaga soat 20:00'da dars boʻladigan maxsus kanal havolasini ulashamiz.

Qariyb 35.000 kishi ichidan 500 nafarini qabul qilamiz. Buyog'iga ulgurgan ulgurdi.

Yaxshi ustozlar boshlang'ich sinflarni tinchlantira olgan, katta sinflarni esa faollashtira olgan ustozdir.

@MuallimMuhammad

Ikki savolga javob berib ketingchi.

1. Qanday sinflar sizni tezroq charchatadi? Faol lekin shovqini bor, yoki umuman nofaol, shovqini ham yo'q?

2. Siz uchun qaysi bola muammo/yomon? O'rganadi, qatnashadi lekin sho'xlik qilaveradi, ikkinchisi o'rganmaydi, lekin orqada jim o'tirib hech kimga xalaqit bermaydi?

2 soatda 500 kishi yig’ilib qo’yibdi. Qabulimiz yopildi.

Shu vaqtgacha ulgurganlarni barchasini qabul qilamiz. Ulgurganlar bilan shanba-yakshanba bo’lib o’tadigan darsimizda ko’rishamiz.

Aytgancha sizlar bilan shu mavzuda dars o’tamiz: Edutainment: Oʻquvchilar Intizorlik Bilan Kutadigan Dars Siri

Seni yaxshi ko’raman

Men vatanimni shunchalik yaxshi ko’ramanki, uning kamchiliklarini fosh qilaman.
Pyotr Yakovlevich Chaadayev

Universitetda 3-kursda shu vaqtdagi eng tankasi kuchli ustozlardan birini do’stimiz Azizbek bilan fosh qilganmiz. Pul talab qilgani uchun rahbariyatga olib kirib bizga dars o’tmaydigan qilgandik.

Meritga birinchi yil kirganimda qora ro’yxatga tushgan 3 ustozdan biri bo’lganman yil tugamasdanoq.

Undan keyingi maktabimda ham rahbariyat bilan a’lo bo’lmagan munosabatlarimiz. Men ularning qarorlariga ilmiy isbot va mantiq so’rardim doim. Ularda esa bu har doim ham topilavermasdi.

Har bir rahbarlar bilan o’tgan shunda voqealardan so’ng yangi maktabga ketardim. Haydalmaganman, o’zim tashlab ketardim. Chunki ishimni qo’lgan kelgancha sifatli qilardim.

Rahbarlarimni ko’p tanqid qilardim, talashardim.

O’zingni o’ylaganmisan desa? Yo’q. 80% vaziyatda bolalar ta’limi bo’yicha talashardim. Men kelajak ko’rmasdim bu modellarda.

O’zim ishlagan maktablardagi hamma jabhaga e’tibor berardim, kamchiliklarini rahbariyatga yetkazardim, o’z e’tirozlarimni ochiq aytardim. Chunki men o’z ishxonalarimni yaxshi ko’rardim. Ularning yaxshilanishi xohlardim.

Hozir ham shunaqa ishlayman, yashayman. Bir narsani noto’g’riligini ko’rsam ochiq aytaman, avval o’ziga ishlamasa eng yuqoriga yetkazaman.

Bundan zarar ham ko’rganmanmi? Bo’lib turadi.

Lekin to’g’ri qarorlardan keyin ham qiynalishimiz, jabr ko’rishimiz mumkin.

Haqiqat kimningdir “haqiqatlariga” zid, uning kirdikorlarini ochish. Oqibatiga turib berolmasak, qo’rqoq bo’lib yashashga mahkummiz.

Mard bir marta, qo’rqoq ming marta ishdan bo’shaydi)

@MuallimMuhammad