1-savol:

"Yangi ochilgan o'quv markazida qanday qilib o'quvchilar sonini oshirish va ko'proq o'quvchi jalb qilish mumkin?"

👆🏻 Yuqoridagi video orqali javobni bilishingiz mumkin.

2-savol:

"O'quv markazida oylik to'lovlar vaqtidan kech to'langanda, bu muammoni qanday hal qilish mumkin?"

Aytgancha, siz shu muammoni qanday hal qilib ko'rishga harakat qilgansiz? 👇🏻

Kecha Workly kompaniyasiga uchrashuvga borgan edim, yangi sotuv kanallarini yo’lga qo’yish bo’yicha

Workly - bu xodimlar nazorati, ularning davomati va dam kunlar, jarimalar ro’yxatini yurituvchu platforma hisoblanadi

Workly Modme plstoformasi bilan ham integratsiya qilingan

2021-yildan beri O'zbekiston bo'ylab turli xil yo'nalishdagi o'quv markazlari bilan ishlab kelamiz. Shu vaqt ichida 3.000 ga yaqin tadbirkor bilan muloqot qildik, ularning 800 tasi bilan birga faoliyat olib bordik.

Faoliyat olib borishimiz natijasida o'quv markazlarida uchraydigan barcha muammolarni ko'rdik. Bu muammolar ustida ish olib borib, ularga yechimlar ishlab chiqdik.

📌 Hamma tadbirkorni har xil muammo qiynaydi. O'quvchilar sonini oshirish, tizimlashtirish, xodimlarni boshqarish va hakoza. Shu sababdan ham bugun sizlar bilan kichik so'rovnoma o'tkazmoqchiman.

Kutib oling, sizlar uchun 2 kunlik BEPUL ONLAYN MARAFON!

O'quv markazlari sohasida 3 yillik tajribaga ega, «Modme» Proyekt menejeri va 100 dan ortiq o'quv markazlari bilan ishlagan men Jamol Ergashev 2 kunlik bepul marafon tashkil qilmoqdaman.

✅ Marafon davomida:

— O'quvchilar sonini oshirish va ko'proq o'quvchi jalb qilish;
— O'quv markazini tizimli ravishda yo'lga qo'yish;
— Xodimlar va jamoani to'g'ri boshqarish kabi bilimlarga ega bo'lasiz.

📌 Marafon 22-23-noyabr, soat 20:00 da aynan ushbu kanalda bo'lib o'tadi.

🔥 Va marafonda sizlar uchun ajoyib ham sovg'amiz bor.

Obuna bo'ling va kuzatib boring!

Biz bilan ishlagan o'quv markazlarining natijalari sizga qiziq bo'lsa, reaksiya qoldiring 🔥

O'quv markazlarining keyslari

Bugun sizlar bilan o'zimiz ishlagan va natijaga erishgan o'quv markazlarning keyslarini tahlil qilib chiqamiz.

1-keys — "GetTopik" koreys tili o'quv markazi:

A nuqta:
- 200 ta atrofida o'quvchi, 1 oy davomida 49 ta sotuv, 3 ta administrator xodim, har oylik sotuvlar narxi o'rtacha: $2.400.

Muammolar:
- Sotuvlar soni kam;
- 3 ta filial bor va ularni to'ldirish kerak;
- Qarzdor o'quvchilar 50-70%;
- Xodimlar bilan ishlash jarayoni yo'lga qo'yilmagan;
- Sotuv bo'limi mavjud emas;
- O'quvchilarni ushlab qolishga harakat yo'q;
- Aniq raqamlar mavjud emas.

✅ Bu o'quv markazi bilan biz taxminan 1 oy davomida ish olib bordik. Va A nuqtadan quyidagi B nuqtadagi natijalarga 1 oy ichida erishildi.

B nuqta:
- 345 ta o'quvchi, 1 oyda 587 ta sifatli mijoz, 1 oyda 168 ta sotuv, qo'shimcha 2 ta yangi xodim, umumiy natija - $8.400

Yechimlar:
- Qarzdor o'quvchilar soni 20-30% ga tushirildi;
- Sotuv bo'limi tashkil etildi;
- Sotuvlar soni 310% ga oshdi;
- Xodimlarga KPI va bonus tizimi yo'lga qo'yildi;
- O'quvchi soni oshgani sabab 3-filialga 2 ta xona qo'shildi.

2-keys — "Time Education" Ingliz tili, rus tili va arab tili o'quv markazi.

A nuqta:
- 400 ta o'quvchi, oylik sotuvlar soni kam, xizmat ko'rsatish tizimlashmagan.

Muammolar:
- Call-center yo'q va sotuvlar tizimlashtirilmagan;
- Lidlar bilan ishlash jarayoni nazorat qilinmaydi
- Xizmat ko'rsatish sifati past;

B nuqta:
- 850 ta o'quvchi, 1.5 oyda sotuvlar soni 200% ga oshgan.

Yechimlar:
- Sotuv bo'limidagi jarayonlar tizimlashtirildi;
- Xodimlarning ish taqsimoti to'g'ri yo'lga qo'yildi;
- Sotuv voronkalari ishlab chiqildi.

3-keys — "English House" ingliz tili o'quv markazi.

A nuqta:
- 150-170 ta atrofida o'quvchi, sotuvlar soni kam va jarayon tizimlashtirilmagan.

Muammolar:
- Ish jarayoni umuman tizimlashtirilmagan;
- Sotuv va o'quv bo'limida muammolar bor;
- Aniq raqamlarda ishlanmaydi;

B nuqta:
- 1.000 ga yaqin o'quvchi, o'quvchilar soni 10 oy ichida 800 taga oshdi.

Yechimlar:
- O'quv markazi rahbari bilan konsultatsiya;
- Zoom orqali kerakli ko'rsatmalar berildi.

⁉️ Nima uchun marafonda ishtirok etishingiz kerak? Batafsil videoda eshitib bilib oling