مقایسه علمی فقر و نابرابری
پیش و پس از انقلاب در ایران
نسخه تصویری

با حضور: دکتر جواد صالحی اصفهانی
استاد اقتصاد دانشگاه ویرجینیا تک آمریکا
در مدرسه فقر و نابرابری
به همت اندیشکده سیاستگذاری اقتصادی تهران

پیشنهاد می‌کنم نسل جدید و نسل قدیم حتما این سخنرانی را ببینند تا تصویری به نسبت علمی‌تر نسبت به این دو دوران داشته باشند.

سرانه GDP بر پایه برابری قدرت خرید امروز بالاتر بود یا زمان انقلاب؟ شرایط منحنی کوزنتس چقدر با داده‌های تجربی مصرف و نابرابری تطابق دارد؟

آیا در دهه منتهی به انقلاب اسلامی ایران در سال ۱۳۵۷، شرایط رفاهی و درآمدی و نیز عدالت اجتماعی و نابرابری بسیار مطلوب بود؟ پروژه بورگن چیست؟

چرا برخی در مورد اثرات اقتصادی انقلاب ایران دچار خطا می‌شوند؟

اصلاحات ارضی، هجوم روستا به شهر، انفجار درآمدهای نفتی، جنگ ایران و عراق و جهاد سازندگی چگونه بر کاهش یا افزایش نابرابری در ایران اثر گذاشت؟

در طول سال‌های پیش و پس از انقلاب، چقدر در کنترل برون‌ریزهای منفی موثر بر نابرابری در بازارها موفق بوده‌ایم؟

تولید ناخالص داخلی بین ایران و ترکیه چگونه در ۷۰ سال اخیر تغییر کرد؟

@Modern_Learning_for_GenZ

مقایسه علمی فقر و نابرابری
پیش و پس از انقلاب در ایران
نسخه صوتی

با حضور: دکتر جواد صالحی اصفهانی
استاد اقتصاد دانشگاه ویرجینیا تک آمریکا
در مدرسه فقر و نابرابری
به همت اندیشکده سیاستگذاری اقتصادی تهران

پیشنهاد می‌کنم نسل جدید و نسل قدیم حتما این سخنرانی را ببینند تا تصویری به نسبت علمی‌تر نسبت به این دو دوران داشته باشند.

سرانه GDP بر پایه برابری قدرت خرید امروز بالاتر بود یا زمان انقلاب؟ شرایط منحنی کوزنتس چقدر با داده‌های تجربی مصرف و نابرابری تطابق دارد؟

آیا در دهه منتهی به انقلاب اسلامی ایران در سال ۱۳۵۷، شرایط رفاهی و درآمدی و نیز عدالت اجتماعی و نابرابری بسیار مطلوب بود؟ پروژه بورگن چیست؟

چرا برخی در مورد اثرات اقتصادی انقلاب ایران دچار خطا می‌شوند؟

اصلاحات ارضی، هجوم روستا به شهر، انفجار درآمدهای نفتی، جنگ ایران و عراق و جهاد سازندگی چگونه بر کاهش یا افزایش نابرابری در ایران اثر گذاشت؟

در طول سال‌های پیش و پس از انقلاب، چقدر در کنترل برون‌ریزهای منفی موثر بر نابرابری در بازارها موفق بوده‌ایم؟

تولید ناخالص داخلی بین ایران و ترکیه چگونه در ۷۰ سال اخیر تغییر کرد؟

@Modern_Learning_for_GenZ

راهنمای پزشک نشدن!
(قسمت اول - آشنایی با هفت‌خان پزشک شدن)
از کانال پرنس‌جان

اگر مایلید رشته پزشکی را برای ادامه تحصیلتان انتخاب کنید و با جزئیات تحصیل در این رشته آشنا نیستید، حتما این مقاله را، که البته کمی با چاشنی طنز نوشته شده، بخوانید.

همچنین به پدر و مادرهایی که دوست دارند فرزندشان دکتر شود تا آینده‌اش تضمین شده، درامد بالایی داشته و از شان اجتماعی قابل قبولی برخوردار باشد، خواندن این مقاله توصیه می‌شود.

مخاطب مهم دیگر این نوشته مشاورین و معلمین متعهدی هستند که بدون اشراف بر مسیر آموزش پزشکی و آینده این رشته در ایران، دانش‌آموزان را به پزشک شدن ترغیب می‌کنند، فارغ از اینکه اگر دانش‌آموزانشان تحمل طی کردن این مسیر صعب‌العبور را نداشته باشند دچار صدمات جبران‌ناپذیری در آینده خواهند شد.

کانال نسل زد - یادگیری مدرن تمامی مطالب مطرح شده در این نوشته را تائید نمی‌کند.

@Modern_Learning_for_GenZ


https://www.theprincejan.com/article/5258/

راهنمای پزشک نشدن!
(قسمت دوم - هیس پزشک‌ها فریاد نمی‌زنند.)
از کانال پرنس‌جان

اگر مایلید رشته پزشکی را برای ادامه تحصیلتان انتخاب کنید و با جزئیات تحصیل در این رشته آشنا نیستید، حتما این مقاله را، که البته کمی با چاشنی طنز نوشته شده، بخوانید.

همچنین به پدر و مادرهایی که دوست دارند فرزندشان دکتر شود تا آینده‌اش تضمین شده، درامد بالایی داشته و از شان اجتماعی قابل قبولی برخوردار باشد، خواندن این مقاله توصیه می‌شود.

مخاطب مهم دیگر این نوشته مشاورین و معلمین متعهدی هستند که بدون اشراف بر مسیر آموزش پزشکی و آینده این رشته در ایران صرفا برای پرشدن رزومه خود دانش‌آموزان را به پزشک شدن ترغیب می‌کنند، فارغ از اینکه اگر دانش‌آموزشان تحمل طی کردن این مسیر صعب‌العبور را نداشته باشد دچار صدمات جبران‌ناپذیری در زندگی خواهند شد.

کانال نسل زد - یادگیری مدرن تمامی مطالب مطرح شده در این نوشته را تائید نمی‌کند.

@Modern_Learning_for_GenZ


https://www.theprincejan.com/article/5311/

@lernito
و انتهای این قصه‌ی سرد و سفید
همیشه سبز خواهد بود
تا رسیدن سال نو ، تنها یک سلام خورشید باقی ست . . .
آرزو می‌کنیم …
هر آن چه در این لحظه‌ها
از دلتان می‌گذرد
به نسیم لطافتِ خداوند
بر شما روا گردد …

نوروزتان پیروز، هر روزتان نوروز

آموزش واقعی کجا اتفاق می‌افتد؟

@@Modern_Learning_for_GenZ

@lernito

سخنرانی مهندس حمیدرضا صنیعی
رئیس هیئت مدیره" آوید اروند"
و پایه‌گذار "اکوسیستم یادگیری و آموزش لرنیتو"

با عنوان "راه‌حل جامع یادگیری مدرن"
در دومین رویداد "آموزش نوین رویه‌ها و چالش‌ها"

با توجه به "ویژگی‌های نسل زد" و "تولد سریع فناوری‌های نوین" تغییرات شگرفی در "آموزش و یادگیری مدرن" ایجاد شده است.

این تغییرات اثرات زیادی در نحوه تعامل دانش‌آموزان با معلمین، مشاورین، والدین و مدارس داشته که لازم است کلیه عوامل آموزش با این تحولات آشنایی داشته باشند.

در این سخنرانی به موارد زیر پرداخته شده است:

۱- تغییر نسل‌ها و ویژگی‌های نسل زد و آلفا
۲- هوش مصنوعی AI و واقعیت تلفیقی XR و اثرات ان در آینده آموزش
۳- مهمترین شاخصه‌های یادگیری مدرن مانند، شخصی‌سازی، آموزش تلفیقی، چندوجهی بودن، شبکه محور بودن، و ...
۴- توضیح کامل اکوسیستم جامع یادگیری لرنیتو مشتمل بر:
- Lernito Space مخزن منابع آموزشی
- Lernito Exam راه‌حل ارزیابی لرنیتو
- Lernito Book راه حل کتاب لرنیتو
- Lernito Skill راه حل دوره‌های آموزشی

برای مشاهده سخنرانی کامل روی لینک زیر کلیک کنید
https://www.aparat.com/v/oG302

@lernito

سخنرانی مهندس حمیدرضا صنیعی
رئیس هیئت مدیره" آوید اروند"
و پایه‌گذار "اکوسیستم یادگیری و آموزش لرنیتو"

با عنوان "راه‌حل جامع یادگیری مدرن"
در دومین رویداد "آموزش نوین رویه‌ها و چالش‌ها"
سالن کنفرانس " کتابخانه ملی ایران"
بهمن ماه ۱۴۰۲

ویدئوی کامل سخنرانی

@lernito

🎁 عیدی لرنیتو به معلمین، مشاورین، مدیران، دانشجویان و علاقه‌مندان به حوزه آموزش در ایام نوروز

کتاب آموزش نوین، رویه‌ها و چالش‌ها
https://book.lernito.com/b/4799791421
کد تخفیف 30% : eid1403

✍️ در این کتاب جذاب با آخرین یافته‌های آموزش نوین در سرفصل‌های زیر آشنا می‌شوید:

1️⃣ آموزش نوین، شخصی است.
شخصی‌سازی آموزش، یادگیریِ یادگیری، سبک یادگیری فردی، یادگیری دانش‌آموز محور و ...

2️⃣ آموزش نوین، مفرح است.
یادگیری بازی‌محور، گیمیفیکیشن، قصه‌گویی با فناوری و ...

3️⃣آموزش نوین، جمعی و مشارکتی است.
یادگیری از همسالان، یادگیری بر رسانه‌های اجتماعی، یادگیری پروژه‌محور و ...

4️⃣ آموزش نوین، مرتبط است.
آموزش و کارورزی شغلی، یادگیری کدنویسی، یادگیری مبتنی بر سناریو و ...

5️⃣آموزش نوین، چندوجهی است.
واقعیت افزوده VR، یادگیری مبتنی بر حرکات بدن، یادگیری لقمه‌ای و ...

6️⃣آموزش نوین، فنی است.
خانه سازی در آموزش، روبات‌ها در آموزش، تلویزیون‌های نسل جدید، چاپ سه‌بعدی و ...

7️⃣آموزش نوین، روشنفکر است.
نظام آموزش فنلاند،  آموزش والدورف، مدارسی برای دانش آموزان باهوش، مستعد و ...

✅ با لرنیتو، همیشه بروز باشید.

چگونه می‌توانیم خود را تغییر دهیم؟
و نقش مهارت‌های نرم
ترجمه:هادی صمدی

روزهای نخست سال بهانه‌ای‌ست که برخی از مردم تصمیم می‌گیرند برخی عادات نامطلوب خود را با عادات مطلوب جایگزین کنند. اما در مواردی با این سد فکری مواجه می‌شوند که به لحاظ شخصیتی یا سرشتی برای این تغییر آماده نیستند؛ گو اینکه شخصیت و سرشت افراد ثابت است و مانعی بر راه بهبود. جملاتی مانند اینکه «من ذاتاً این‌طور هستم» یا «شخصیتاً این‌طور نیستم» یا «من همینم که هستم» از موانع اصلی ایجاد تغییرات مثبت است. دو پژوهشی که اخیراً منتشر شده این پیش‌فرض‌ها را به چالش می‌کشد و آگاهی از آنها می‌تواند تلنگری باشد بابت اقدام در جهت ایجاد تغییرات در زندگی فردی.

شخصیت مجموعه‌ای از الگوهای درهم‌تنیده‌ی رفتاری، هیجانی، و شناختی است که هر انسانی را منحصر به فرد می‌سازد و مواجهه‌ی ما با جهان را جهت می‌دهد. این مجموعه هم ریشه‌های ژنتیکی دارد و هم متأثر از تجربه‌های زندگی‌ست. به دلیل آنکه شخصیت از ثبات نسبی برخوردار است معمولاً توهم ثبات کامل را در ما ایجاد می‌کند؛ درحالی‌که پژوهش‌ها نشان می‌دهند ویژگی‌های شخصیتی قابلیت تغییر دارند. مطابق رایج‌ترین نظریه‌ی شخصیت، پنج خصیصه از سایر خصیصه‌ها مهم‌ترند که الگوهای درهم‌تنیده‌ای برای هدایت رفتار ما ایجاد می‌کنند: بازبودن یا گشودگی به تجربه، وظیفه‌شناسی، برون‌گرایی، توافق‌پذیری، روان‌رنجوری (که با بی‌ثباتی هیجانی همراه است).

پژوهش نخست نشان می‌دهد که عاقبت گرگ‌زاده گرگ نمی‌شود و چون سگ اصحاب کهف اگر پی رفتار نیکان بگیریم قابلیت تغییر داریم. حدود پنج‌هزار آزمودنی با میانگین سن سی‌وپنج‌سال در پژوهشی شرکت کردند که بر روی رویدادهای کوچک زندگی این افراد متمرکز شد. پژوهش‌های قبلی نشان داده بودند که رویدادهای بزرگ زندگی مانند ازدواج، جدایی، یا تغییر شغل می‌توانند بر این خصیصه‌های شخصیتی اثر بگذارند، اما پژوهش اخیر با تمرکز بر رویدادهای کوچک و روزمره نشان ‌داد تکرار رویدادهای کوچک و مستمر بیش از رویدادهای بزرگ بر خصیصه‌های شخصیتی افراد اثر دارند. زمان نسبتاً کوتاه آزمایش، حداکثر تا چهل‌ماه، گواهی بود بر اینکه اگر در این زمان خصیصه‌های شخصیتی به‌نحوی قابل‌ سنجش تغییر می‌کنند پس می‌توان انتظار داشت در درازمدت تغییرات بسیار بیشتر باشند.

 پژوهش دوم بیش از اولی برای ایجاد تغییرات مثبت در زندگی انگیزه‌بخش است. این پژوهش که در نشریه‌ی ارزیابی شخصیت منتشر شده می‌گوید درست است که تغییرات در پنج ویژگی شخصیتیِ یادشده کُند است اما برای گام‌نهادن در مسیر به‌زیستی می‌توان به‌جای تمرکز بر تغییر ویژگی‌های شخصیتی بر ویژگی‌های مَنِشی متمرکز شد. «منش» واژه‌ای در روان‌شناسی شخصیت بوده که در سال‌های اخیر کم‌تر به کار رفته و جای خود را هر چه بیشتر به "ویژگی‌های شخصیتی" داده؛ هرچند که در روان‌شناسی مثبت‌نگر جای خود را حفظ کرده است. در این پژوهش تأکید می‌شود که روان‌شناسان شخصیت باید با تواتر بیشتری به آن بپردازند. خصوصیات منشی، به‌خلاف خصوصیات شخصیتی، بار اخلاقی داشته و ارتباط نزدیکی با فضایل دارند. ازآنجا‌که خصوصیات منشی قابلیت تغییر بالاتری دارند، می‌توان با بهره‌گیری از برخی تکنیک‌های «مهارت‌های نرم» در آنها تغییر ایجاد کرد، و بنابراین هدف بهتری برای تغییرات هستند. به نظر می‌رسد تغییری که سعدی در سگ اصحاب کهف مشاهده می‌کند در بدو امر تغییر در منش است وگرنه به‌خوبی می‌داند که برخی ویژگی‌های شخصیتی را به‌سختی بتوان تغییر داد، به‌ویژه آنها که بنیان‎های ژنتیکی قوی‌تری دارند و باعث می‌شوند گرگ‌زاده گرگ شود.

خصوصیت‌های منشی که در این پژوهش بر آنها تأکید شده عبارتند از: قدردانی، همدلی، بردباری در شرایط سخت، مشارکت فکری با دیگران، توجه به یکدیگر، صداقت، میانه‌روی، و تعالی. پژوهش نشان داد از میان خصوصیات یادشده دوتای آنها ارتباط وثیق‌تری با سلامتی و به‌زیستی دارند: بردباری (ثبات قدم)، و میانه‌روی.

اما چگونه می‌توانیم مثلاً بردباری یا میانه‌روی را در خود تقویت کنیم؟ شاخه‌ای از روان‌شناسی کاربردی، ذیل عنوان کلی «مهارت‌های نرم» راهکارهایی عملی را معرفی می‌کند تا بتوان تغییرات مطلوب‌ ایجاد کرد. اما نکته‌ی مهم آنجاست که خواندن متونی از این دست صرفاً نقش انگیزشی برای شروع کار دارند. این سنخ از تغییرات از جنس فعالیت‌اند؛ از جنس خود زندگی‌اند. گروه‌های هم‌هدف را پیدا کنیم و با هم‌افزایی نیروها، مهارت‌های زندگی را تقویت کنیم. تمرین مهارت‌های خوب زیستن از جنس دوچرخه‌سواری‌‌اند. با گفتن و خواندن تقویت نمی‌شوند؛ عمل می‌طلبند.

صرف آنکه زندگی می‌کنیم بدان معنا نیست که مهارت زندگی را نیز می‌دانیم. این درحالی‌ست که در متون ادبیِ خود نمونه‌های ارزشمندی برای بهتر زیستن، از سنخ توصیه‌های سعدی، داریم که قابلیت عرضه را در سایه‌ی یافته‌های علمی روز دارند.

@Modern_Learning_for_GenZ

روزها،
روایتی متفاوت از تاریخ معاصر
مرور دوبارهٔ تاریخ -  دهه ۱۳۵۰ ایران
«برنامه‌ای که بوی خون می‌داد!»

برای آشنایی با علل واقعی سقوط شاه، حتما این ویدئو را ببینید.

حدودا ۲۵ دقیقه

@Modern_Learning_for_GenZ

زیستن در شرایط دشوار
۱۰ توصیه برای آنها که می‌مانند.

تهیه و تنظیم: مجتبی لشکر بلوکی و دکتر محمد فاضلی

این مطلب توصیه‌هایی کلیدی و مفید در زمینه‌های مدیریت مالی، اقتصادی، تجاری، سازمانی، روحی، روانی و فردی، برای آنان که در شرایط دشوار کنونی انتخابشان ماندن در ایران است، دارد.
توصیه می‌کنم این مطلب کوتاه و مدارک اشاره شده به آن را جهت ثبات روحی، روانی و اقتصادی خود در شرایط کنونی ایران و جهان حتما بخوانید و اگر مفید یافتید با دوستان خود به اشتراک بگذارید.

@Modern_Learning_for_GenZ

این رویداد که برای اولین بار روی انسان آزمایش شده، تحول بسیار مهم و تاثیرگذاری در آینده فناوری و بخصوص ارتباط انسان با ماشین دارد.

نورالینک، شرکت داده‌محور ایلان ماسک، که تخصص آن کار گذاشتن ریزتراشه در بدن انسان برای برقراری ارتباط بین مغز و کامپیوتر است روز چهارشنبه، اول فروردین، ویدئویی زنده از اولین بیمار دریافت‌کننده این نوع ریز‌تراشه در حال بازی شطرنج آنلاین منتشر کرد.

در فیلم می‌توان نولند آربو، شناگر ۲۹ ساله، را که در یک سانحه شیرجه از ناحیه شانه به پایین فلج شده دید که با استفاده از دستگاه شرکت نورالینک روی لپ‌تاپ خود مشغول جابه‌جا کردن مکان‌نما (کِرسِر) است.

ایلان ماسک، مالک این کمپانی، ماه گذشته خبر داده بود که آقای آربو که عمل جراحی کاشتن ریز‌تراشه در مغز او در ماه ژانویه انجام شده می‌تواند تنها با فکر کردن ماوس کامپیوتر را کنترل کند.

آقای آربو در بخشی از ویدئويی که در شبکه اجتماعی «ایکس» (توئیتر سابق) پخش شد با اشاره به روند کاشت ریز‌تراشه در مغز خود می‌گوید: «عمل جراحی خیلی ساده بود. یک روز بعد از عمل از بیمارستان مرخص شدم. هیچ گونه اختلال شناختی و ذهنی هم ندارم.»

@Modern_Learning_for_GenZ

واقعیت تلفیقی Mix Reality

به من یاد بده، یادم میره.
به من نشون بده، ممکن است یادم بمونه.
بگذار تجربه کنم، عمیقا یاد می‌گیرم و دیگر فراموش نمی‌کنم.

با کیفیت‌ترین نوع یادگیری، زمانی اتفاق میوفته که ما خودمون چیزی رو تجربه می‌کنیم. تا پیش از این هزینه فراهم کردن این تجربیات بسیار بالا بود به همین خاطر سیستم‌های آموزشی سنتی حول سخنرانی یک فرد در کلاس طراحی شده بود.

نهایت "هوشمند" شدن آموزش در مدارس، شامل نشان دادن چند فیلم آموزشی و در موارد بسیار نادری فراهم آوردن تعدادی تجربه‌ی تعاملی دو بعدی بود.

برای اولین بار در تاریخ مدرن بشری، پیشرفت فناوری‌های هوش مصنوعی AI و واقعیت تلفیقی XR، آموزش تجربه محور، با کیفیت و شخصی سازی شده را با هزینه کم برای عموم دانش‌آموزان فراهم آورده است.

ما تمامی فعالان صنعت آموزش کشور را به تجربه واقیعت تلفیقی دعوت می‌کنیم و معتقدیم آموزش تجربه محور و تعاملی از معدود شانس‌های بقای صنعت آموزش در دنیای شبکه‌های اجتماعی، فیلم‌ها و بازی‌های جذاب کامپیوتری است.

اگر به کار در این حوزه علاقه مند هستید، عینک  Quest3 ساخت شرکت متا گزینه‌ به صرفه و با کیفیتی است.

@Modern_Learning_for_GenZ

بررسی وضعیت اقتصاد ایران و جهان
در سال آینده ۱۴۰۳

کاری از:
مدیریت سرمایه‌گذاری و امور شرکت‌ها
اداره سرمایه‌گذاری‌ها
بانک اقتصاد نوین
اسفند ۱۴۰۲

این گزارش تحلیلی به بررسی اقتصاد جهان شامل پیش‌بینی بازارهای جهانی، اقتصاد آمریکا و اقتصاد چین، قیمت نفت، بازار مسکن در چین، نرخ بهره در آمریکا، پیش‌بینی تورم آمریکا و جهان پرداخته است.

همچنین به بررسی اقتصاد ایران نظیر پیش‌بینی تورم، نرخ بهره، قیمت دلار، بازار خرید و اجاره مسکن و بازار سهام پرداخته شده است.

در گزارش تاثیر انتخابات آمریکا در آبان ۱۴۰۳ و سناریوهای مختلفِ پیروزی بایدن یا ترامپ و بررسی و تاثیر آن بر اقتصاد ایران در سال ۱۴۰۳ بررسی شده است.

مطالعه این گزارش را به کلیه مدیران در بخش خصوصی و تمامی افرادی که مایل به کار تجاری یا سرمایه‌گذاری در ایران هستند پیشنهاد می‌کنیم.

@Modern_Learning_for_GenZ

سیستم آموزشی مدرن از کجا آمده و
برای چه منظوری طراحی شده؟

به نقل از: جردن پیترسون
روانشناس معروف کانادایی

@Modern_Learning_for_GenZ

https://www.ddinstagram.com/reel/C5Ba2cANkDs/?igsh=eDk4czdrOThxODY3

ابر قدرت بعدی جهان آن چیزی نیست که شما فکر می‌کنید.
این سخنرانی بسیار جالب در TedTalk توسط Ian Bremmer، راجع به نقش کمپانی‌های قدرتمند دیجیتال در شکل‌دهی به جهان بعدی ما به عنوان ابرقدرت‌های جدید توضیح می‌دهد.
توصیه می‌کنم جهت آشنایی با دنیای آینده حتما با حوصله آن را بنیوشید.

@Modern_Learning_for_GenZ

https://youtu.be/uiUPD-z9DTg?feature=shared

توالی فیبوناچی

آیا در باره توالی فیبوناچی، این الگوی ریاضی جالب توجه در طبیعت که همه جا مشاهده می‌شود و واقعاً شگفت‌انگیز است چیزی میدانید؟
آیا این وحدت خارق‌العاده الگوها در خلقت موجودات نشانی از خالق واحد است؟

@Modern_Learning_for_GenZ

تحولی بسیار مهم در زمینه یادگیری مدرن و هوش مصنوعی 👇

به استناد مقاله در حال انتشار زیر، هوش مصنوعی برای اولین بار با ترکیب چند روش حل مسئله توانست با حل ۲۷ مسئله از ۳۰ مسئله المپیاد ریاضی IMO-AG-30، امتیاز معادل مدال طلای المپیاد ریاضی را کسب نماید؟! 😳😳😳

@Modern_Learning_for_GenZ

عنوان مقاله: Wu's Method can Boost Symbolic AI to Rival Silver Medalists and AlphaGeometry to Outperform Gold Medalists at IMO Geometry

نویسندگان: Shiven Sinha، Ameya Prabhu، Ponnurangam Kumaraguru، Siddharth Bhat، Matthias Bethge

منبع: پیش‌نویس arXiv با شناسه 2404.06405

تاریخ انتشار مقاله: 9th April 2024

لینک اصل مقاله در arXive:
https://arxiv.org/abs/2404.06405

مراجع: این مقاله دارای 30 مرجع است که در انتهای آن آورده شده است.

خلاصه فارسی (977 کلمه):

این مقاله به بررسی توانایی‌های روش وو (Wu's Method) در حل مسائل هندسی المپیاد ریاضی بین‌المللی (IMO) می‌پردازد. نویسندگان ادعا می‌کنند که ترکیب روش وو با روش‌های نمادین کلاسیک مانند پایگاه‌های دادهٔ استنتاجی (DD) و ردیابی زاویه، نسبت و فاصله (AR)، می‌تواند 21 مسئله از 30 مسئله در مجموعه IMO-AG-30 را حل کند. این در حالی است که الگوریتم AlphaGeometry تنها 25 مسئله را حل کرده است. بنابراین، این ترکیب روش‌های نمادین می‌تواند سطح حل مسائل یک نقره‌ای المپیاد را رقم بزند.

علاوه بر این، روش وو 2 مسئله از 5 مسئله‌ای را که AlphaGeometry نتوانسته بود حل کند، حل می‌کند. بنابراین، با ترکیب روش وو و AlphaGeometry، این مقاله یک رکورد جدید در حل 27 مسئله از 30 مسئله در IMO-AG-30 را ثبت می‌کند که این اولین سیستم هوش مصنوعی است که از سطح حل مسائل یک طلایی المپیاد فراتر می‌رود.

روش وو یک روش جبری در اثبات قضایای هندسی است که فرضیه‌ها و نتیجه‌گیری‌ها را به سیستمی از معادلات جبری تبدیل می‌کند. این روش برای حل مسائل ابعاد بالاتر از هندسه صفحه‌ای مناسب است، در حالی که روش‌های نمادین سنتی مانند DD و AR بیشتر برای هندسه صفحه‌ای کاربرد دارند.

در آزمایشات، نویسندگان دریافتند که روش وو می‌تواند 15 مسئله از 26 مسئله قابل ترجمه در IMO-AG-30 را حل کند. برخی از این مسائل توسط هیچ روش دیگری حل نشده بودند. با ترکیب روش وو و DD+AR، آنها توانستند 21 مسئله را حل کنند که تنها 4 مسئله کمتر از AlphaGeometry است.

علاوه بر این، روش وو دو مسئله از پنج مسئله‌ای را که AlphaGeometry نتوانسته بود حل کند، حل کرد. بنابراین با ترکیب روش وو و AlphaGeometry، آن‌ها رکورد جدیدی با حل 27 مسئله از 30 مسئله در IMO-AG-30 به ثبت رساندند.

نویسندگان نتیجه می‌گیرند که روش‌های جبری مانند روش وو هنوز برای حل مسائل پیچیده هندسه مرتبط با المپیاد ریاضی بین‌المللی مفید هستند و نباید آن‌ها را کنار گذاشت، هرچند که تولید اثبات‌های قابل درک برای انسان از محدودیت‌های این روش‌هاست. آنها امیدوارند که این کار انگیزه‌ای برای توسعه بیشتر این روش‌های محاسباتی کلاسیک در هندسه باشد.

در مقطعی از تاریخ هستیم که برای اولین بار بشر در طول حیاتش نمی‌داند در ۲۰ سال آینده جهان چه شکلی است.
والدین نمی‌دانند چه چیزی به فرزندانشان آموزش بدهند که در ۲۰ سال آینده به درد آنها بخورد. 😳

@Modern_Learning_for_GenZ

https://www.ddinstagram.com/reel/C47Q7bqtYrQ/?igsh=Y3Bsa2RvenV5c2V1

روش مطالعاتی که راندمان شما را به نزدیک ۱۰۰ درصد می‌رسونه 👏👏👏

@Modern_Learning_for_GenZ

https://www.ddinstagram.com/reel/C4sXa98NtVB/?igsh=MXdxYzZ6ZmM0NGd0bw==