Тест хотите по Александру 1-му?
Ставьте реакции 👀
Ставьте реакции 👀
10❤30👀16🥰4
Кто из этих лиц не входил в состав Негласного комитета
Anonymous Quiz
24%
Кочубей
10%
Строганов
54%
Воронцов
11%
Новосильцев
По проекту Сперанского было предложено использовать 3 ветви власти. Какая из них была частично реализована?
Anonymous Quiz
35%
Законодательная
25%
Исполнительная
25%
Судебная
15%
Никакая
Выберите правильный ответ по внешней политике до войны с Францией 1812
Anonymous Quiz
18%
Фридрихсгамский мир 1809 - со Швецией; Адрианопольский мир 1812 - с Турцией
35%
Бухарестский мир 1812 - с Персией; Тильзитский мир 1807 - с Францией
25%
Тильзитский мир 1807 - со Швеций; Туркманчайский мир 1813 - с Персией
22%
Бухарестский мир 1812 - с Турцией; Гюлистаский мир 1813 - с Персией
Кто победил в Бородинском сражении с точки зрения поставленных целей перед ним?
Anonymous Quiz
18%
Наполеон
36%
Кутузов
46%
Ничья
❤6
Участники битвы народов под Лейпцигом
Anonymous Quiz
6%
Россия и Франция
28%
Австрия, Пруссия, Франция
31%
Швеция, Пруссия, Россия, Франция
35%
Все упоминаемые страны
❤1
Кто не явился на Сенатскую площадь с целью восстания, хотя должен был🗿
Anonymous Quiz
8%
К. Рылеев
77%
С. Трубецкой
6%
А. Бестужев
9%
П. Каховский
❤3
Разберем термин, который связан с эпохой дворцовых переворотов на ЕГЭ
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Теория официальной народности». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
1. Смысл понятия
📜 ТЕОРИЯ ОФИЦИАЛЬНОЙ НАРОДНОСТИ — название официальной идеологии в Российской империи, возникшей в 1833 г. и основой которой являлись православие, самодержавие, народность.
✅ То что подчеркнуто - родовое понятие, которые должно быть обязательно. Остальное уже может отличаться. Важно только не использовать в факте информацию из термина.
2. Факт (даю несколько примеров, но достаточно одного)
А) Автором "Теории официальной народности" был С. С. Уваров;
Б) Главной задачей создания "Теории официальной народности" было обоснование законности власти.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤27🔥2🥰1
Ранее написал о том, кому и в каком случае лучше не заниматься у меня
Теперь напишу о своих главных плюсах (в основном опираюсь на отзывы самих учеников)
1) Объясняю максимально просто и понятно
После занятия редко получаю вопросы в стиле "я не понял вот это и это, повторите еще раз"
На самом деле это не 100% показатель, что ученики все поняли, потому что многие стесняются задавать вопросы. Но я реально верю, что все хорошо объяснил, потому что на практике и в решении д/з ученики в итоге не совершают ошибок
2) Нормально отношусь к изменениям в графике, переносам и тд
Я в этом смысле не терпила и могу отличить, когда ученик не может заниматься, а когда просто не хочет.
Но я все понимаю и принимаю любые обстоятельства, чтобы подстроиться под ученика. Этим не могут похвастаться взрослые тети-училки, у которых есть обязательная работа и семья (без негатива, наоборот уважение, что дополнительно работают репетиторами)
3) Экономлю деньги учеников
Часто бывает, что у репетитора тема, которую можно рассказать за 1.5 часа проходится за 3. И вместо того, чтобы за 3 часа разобрать теорию и отработать ее потом на практике кто-то сидит 3 занятия на Иване Грозном. Зато чья-то мама будет думать, что вы усердно занимаетесь 3 раза в неделю.
Я не люблю много сидеть и мусолить, на какую ногу Петру 1-му упал якорь, лучше я пост об этом напишу или видео в тикток сниму
Бонус: Комфортно провожу занятия, не давлю и не тороплю
Это мне лично говорили и писали в отзывах, чему я конечно рад
Если зацепило и готов попробовать
вся информация тут в посте https://t.me/MitkovHist/244
Но я еще и с группами работаю, если вы хотите такой формат
Теперь напишу о своих главных плюсах (в основном опираюсь на отзывы самих учеников)
1) Объясняю максимально просто и понятно
После занятия редко получаю вопросы в стиле "я не понял вот это и это, повторите еще раз"
На самом деле это не 100% показатель, что ученики все поняли, потому что многие стесняются задавать вопросы. Но я реально верю, что все хорошо объяснил, потому что на практике и в решении д/з ученики в итоге не совершают ошибок
2) Нормально отношусь к изменениям в графике, переносам и тд
Я в этом смысле не терпила и могу отличить, когда ученик не может заниматься, а когда просто не хочет.
Но я все понимаю и принимаю любые обстоятельства, чтобы подстроиться под ученика. Этим не могут похвастаться взрослые тети-училки, у которых есть обязательная работа и семья (без негатива, наоборот уважение, что дополнительно работают репетиторами)
3) Экономлю деньги учеников
Часто бывает, что у репетитора тема, которую можно рассказать за 1.5 часа проходится за 3. И вместо того, чтобы за 3 часа разобрать теорию и отработать ее потом на практике кто-то сидит 3 занятия на Иване Грозном. Зато чья-то мама будет думать, что вы усердно занимаетесь 3 раза в неделю.
Я не люблю много сидеть и мусолить, на какую ногу Петру 1-му упал якорь, лучше я пост об этом напишу или видео в тикток сниму
Бонус: Комфортно провожу занятия, не давлю и не тороплю
Это мне лично говорили и писали в отзывах, чему я конечно рад
Если зацепило и готов попробовать
вся информация тут в посте https://t.me/MitkovHist/244
Но я еще и с группами работаю, если вы хотите такой формат
❤🔥9🔥2❤1⚡1💯1
Запускаю свой канал в государственном мессенджере MAX? хыхыхых
Anonymous Poll
17%
да, уже бегу подписываться
83%
нет, я лучше тут
Внутренняя политика Николая I
«Самодержавие, православие, народность»
Николай I пришёл к власти в 1825 году на фоне восстания декабристов. Это событие определило весь характер его правления: порядок, контроль и страх перед революцией.
🔹 Основные черты:
Укрепление самодержавия
– отказ от любых конституционных проектов
– концентрация власти в руках императора
Идеология официальной народности (1833)
📌 автор — С. С. Уваров
Триада:
– православие
– самодержавие
– народность
➡️ оправдание существующего строя и борьба с «вредными идеями»
Третье отделение СЕИВ и жандармерия (1826)
👉 глава А.Х. Бенкендорф
– политический сыск
– контроль за обществом, печатью, университетами
– усиление цензуры
Кодификация законов
– М. М. Сперанский
– 1832 г. — «Свод законов Российской империи»
➡️ упорядочивание законодательства
🧭 Итог: внутренняя политика Николая I — жёсткая охранительная система, направленная на сохранение порядка и подавление оппозиции.
«Самодержавие, православие, народность»
Николай I пришёл к власти в 1825 году на фоне восстания декабристов. Это событие определило весь характер его правления: порядок, контроль и страх перед революцией.
🔹 Основные черты:
Укрепление самодержавия
– отказ от любых конституционных проектов
– концентрация власти в руках императора
Идеология официальной народности (1833)
📌 автор — С. С. Уваров
Триада:
– православие
– самодержавие
– народность
➡️ оправдание существующего строя и борьба с «вредными идеями»
Третье отделение СЕИВ и жандармерия (1826)
– политический сыск
– контроль за обществом, печатью, университетами
– усиление цензуры
Кодификация законов
– М. М. Сперанский
– 1832 г. — «Свод законов Российской империи»
➡️ упорядочивание законодательства
🧭 Итог: внутренняя политика Николая I — жёсткая охранительная система, направленная на сохранение порядка и подавление оппозиции.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥9❤7
Социально-экономическая политика Николая I
Несмотря на собственный консерватизм, Николай I понимал необходимость реформ, но важное уточнение — «сверху и медленно».
🔹 Крепостной вопрос:
– крепостное право сохраняется
– запрет продажи крестьян без земли
– ограничение телесных наказаний
📌 системной отмены крепостничества не было
Указ об обязанных крестьянах 1842 года
– разрешал помещикам освобождать крестьян от зависимости без земли за выполнение повинностей (барщины или оброка).
– Крестьяне становились лично свободными, но оставались прикреплены к земле и обязаны нести повинности
– Помещики почти не пользовались этим указом и сохраняли своих крестьян
Реформа государственных крестьян (деревни) (1837–1841)
– инициатор П. Д. Киселёв (второй портрет)
– улучшение быта, строительство школ и больниц
– развитие крестьянского самоуправления
- рост налогообложения
🔹 Экономика:
– развитие мануфактур и фабрик
– строительство железных дорог
📍Царскосельская ж/д (Петербург-Царское село 1837)
📍 Николаевская ж/д (Петербург–Москва, 1851)
Финансовая реформа Канкрина (первый портрет)
– введение серебряного рубля
– стабилизация финансовой системы
🧭 Итог: экономика развивалась, но крепостничество тормозило модернизацию страны.
Несмотря на собственный консерватизм, Николай I понимал необходимость реформ, но важное уточнение — «сверху и медленно».
🔹 Крепостной вопрос:
– крепостное право сохраняется
– запрет продажи крестьян без земли
– ограничение телесных наказаний
📌 системной отмены крепостничества не было
Указ об обязанных крестьянах 1842 года
– разрешал помещикам освобождать крестьян от зависимости без земли за выполнение повинностей (барщины или оброка).
– Крестьяне становились лично свободными, но оставались прикреплены к земле и обязаны нести повинности
– Помещики почти не пользовались этим указом и сохраняли своих крестьян
Реформа государственных крестьян (деревни) (1837–1841)
– инициатор П. Д. Киселёв (второй портрет)
– улучшение быта, строительство школ и больниц
– развитие крестьянского самоуправления
- рост налогообложения
🔹 Экономика:
– развитие мануфактур и фабрик
– строительство железных дорог
📍Царскосельская ж/д (Петербург-Царское село 1837)
📍 Николаевская ж/д (Петербург–Москва, 1851)
Финансовая реформа Канкрина (первый портрет)
– введение серебряного рубля
– стабилизация финансовой системы
🧭 Итог: экономика развивалась, но крепостничество тормозило модернизацию страны.
❤12
я не могу загрузить документы из телеги, чтобы проверить домашку моих любимых учеников🥲
подскажите, кто знает рабочий впн на компьютер/ноутбук?
подскажите, кто знает рабочий впн на компьютер/ноутбук?
Внешняя политика Николая I (без Крымской войны)
Россия активно вмешивалась в европейские и восточные дела, выступая как «жандарм Европы».
🔹 Основные направления:
Европа
– подавление революций
📍 помощь Австрии в подавлении венгерского восстания (1849)
Война с Ираном
– 1826-1828
– победа России и заключение Туркманчайского мира
+ Эриванское и Нахичеванское ханство
Балканы и Османская империя
– русско-турецкая война 1828–1829
– Адрианопольский мир
➡️ усиление влияния России на Балканах
Польский вопрос
– подавление Польского восстания (1830–1831)
– ликвидация автономии Царства Польского
Кавказ и Восток
– Кавказская война
– присоединение территорий в Закавказье
🧭 Итог: Россия усилила влияние, но нажила много противников в Европе.
Россия активно вмешивалась в европейские и восточные дела, выступая как «жандарм Европы».
🔹 Основные направления:
Европа
– подавление революций
📍 помощь Австрии в подавлении венгерского восстания (1849)
Война с Ираном
– 1826-1828
– победа России и заключение Туркманчайского мира
+ Эриванское и Нахичеванское ханство
Балканы и Османская империя
– русско-турецкая война 1828–1829
– Адрианопольский мир
➡️ усиление влияния России на Балканах
Польский вопрос
– подавление Польского восстания (1830–1831)
– ликвидация автономии Царства Польского
Кавказ и Восток
– Кавказская война
– присоединение территорий в Закавказье
🧭 Итог: Россия усилила влияние, но нажила много противников в Европе.
❤9🔥7
С днем влюблённых 😍
Я обожаю своих подписчиков, вы классные ребята!!! Всем хорошего настроения🦍
Я обожаю своих подписчиков, вы классные ребята!!! Всем хорошего настроения
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥22❤7🥰5🤝2