دِفءٌ وآيَات
20.7K subscribers
8.08K photos
521 videos
779 files
263 links
كاتِبة، أقتبس من غَيمَة الحُسَين طريقتها بالغيث.. نَجمة، في فضاء الزّهراء الزّاخر بالدِّفء.. وربّما حمامة علىٰ منارة العبّاس.. وقد أكون زهرةَ نرجسٍ في يد صاحب العصر.. (عليهم السّلام). ☁️
Download Telegram
ونعوذ بك أن ندفن قطعة من قلوبنا في قبور من نحبّ، ونمضي -مجبرين- وكأنَّ شيئًا لم يكن.
اشفعوا لنا عند الله..
‏في غمرةِ هذا الوجود القلِق، وفي مرحلةٍ ما، يُدرك المرءُ أنه ليس بحاجةٍ لأيّ شيء بقدر حاجتهِ للشعور بالطمأنينة.
لماذا قال عليّ (عليه السّلام)
"يا فاطِمة أنا عليّ"
هل كان يريد لروحها أن تحتضنه،
أم أراد الشّعور بقربها للمرّة الأخيرة،
أو فقط لطمأنتها؟
حقًّا، لِمَ؟
وتحنانٌ من لدنك.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
لكن -وحقّ جدّك- لَم تَغِب عن قَلبي، وإنّما عزَّ عليَّ أن أشتاقُكَ فلا أجد سُبل الوصال إليك مُشرعة.
الفاصلة المنقوطة

• تُؤسّسُ الفاصلة المنقوطة اتصالًا وثيقًا بين جملتين.
كأن تكون الجملة الأولى سببًا للثَّانية، أو العكس.
• يُمكن استبدالها بحرف العطف (و) أو (لكن).
• الفاصلة المنقوطة أقوى من الفاصلة العاديَّة، فأنت تقف عليها مُدّةً أطول قليلًا من الفاصلة العاديَّة؛ لذلك توضعُ بين الجُملِ الطَّويلة لالتقاطِ النَّفس.
• كثيرًا ما تُستخدم في قائمةٍ تحوي أجزاء مُنفصلة، أو عناصر فرعيَّة، أي: يُمكن استخدامها لفصل اثنين من العناصر أو الجمل الّتي تقول الشَّيء نفسه بطرائق مُختلفة.
• لا توجد مسافة بين الفاصلة المنقوطة والكلمة الّتي تسبقها؛ ولكن يجب أن تليها مسافة واحدة.

أمثلة:
• بين جملتين تامّتين، إحداهما سبب في حدوث الأخرى، مثل: أنا مسرورة من أولادي؛ لأنّهم يؤدّون واجباتهم الدينية.
• توضع بين جمل طويلة تكون في مجموعها معنى تام للفائدة، مثل: ارحم الحيوان، ولا تحمّله ما لا يطيق؛ لأنّه يحسّ ويتألّم كما تحسّ وتتألم.
• قبل إذ التفصيليّة، مثل: الإسلام سريع الانتشار؛ إذ يعد أكثر الأديان استقطابًا في العالم.

#للفائدة
.
لا أبرح الباب حتّىٰ تصلحوا عوجي
وتقبلوني علىٰ عيبي ونقصاني.
"كلّما مات أبٌ في هذا العالم،
تسقط نجمة، يتلاشىٰ ظلٌّ،
تحزن مجرّة، تنكسر قافية،
تنقص الطّمأنينة ويزداد الشّعور بالبرد، ويحدث شرخًا أبديًّا في القلوب."
وبعد رزيّة فاطِمة، أذّن المؤذّن وشَهِدَ بإنَّ محمّدًا رسول الله..
صلّت الجموع، وذهبوا إلىٰ بيوتهم مسلمين -كما يظنّون-.
إنَّ جهلنا اليوم بالقواعد الأساسيّة للّغة والّتي درسناها في الصّفوف الابتدائيّة، كالفرف بين همزة الوصل والقطع.. إن دلَّ علىٰ شيء فهو يدلُّ على فشل أساليب التعليم وإهمالها.