Отказываясь по неразумению употреблять любую другую воду, они обезводили для себя весь мир

В последнее время из-за трагических событий писать тяжело и морально неудобно: но я просто продолжаю делать то, что делала, потому что несмотря ни на что, нельзя замереть в бездействии.

Так вот: я часто слышала о том, что Украина может стать второй Швейцарией, а на конференции в Цюрихском университете Зеленский сказал, что именно в этой стране принял решение о начале президентской кампании.

Образ прекрасный, но что такое Швейцария?

Каждый раз, когда я вижу здесь очередную немецкую картину, думаю о том, что её, возможно, выкупили, тем самым посодействовав Третьему Рейху финансово во время Второй мировой. Я также понимаю, что многие преследуемые немцы тоже нашли здесь своё спасение на годы(тот же Ремарк). Можем ли мы представить подобное в нашей ситуации? Скорее нет. Один Невзоров чего стоит в публичном обсуждении. Тогда почему так делала «идеальная» Швейцария?

Каждый раз, когда я спрашиваю местную молодежь о том, какой они видят роль своей страны по отношению ко внешнему миру, то первая их реакция — смятение и оправдания.
Швейцарцы рассказывают о том, как они эксплуатировали/ют внешние ситуации, чтобы жить хорошо. Этим они объясняют свою скромность, ведь неловко, добавляя, что положение на самом деле зависимое, но с правильной стратегией рабочее. Двоякое ощущение, которое может вызвать у нас сопротивление: сегодня никто бы и не подумал выкупить картину в Петербурге, зрада. Видимой необходимости в этом и правда нет, но правда в том, что положение у нас тоже зависимое, а ставки выше. Это значит, что определенную стратегию перенять всё же можно: искать новые пути решений во внешнем мире, как минимум не закрываться от альтернатив, от их обсуждения.

И меня пугает то, что война не закончилась, а мы будто сами стремимся к ограничению мысли, хотя должно было быть наоборот(надеюсь еще будет). Происходит кэнселинг всего чего только можно: этих смотреть нельзя, того писать нельзя, давайте сожжем книги, переведенные на русский, запустим в действие закон, который запретит в научных работах ссылаться на открытия врага в физике(пока вроде не приняли).
Можно ли сегодня говорить, что Ландау преподавал в Харькове или нет? Можно ли сегодня говорить фактами и не влететь в эмоциональный хейт?

Смотря «Аватара», я могу отождествить сюжет с нашими реалиями: кто-то приходит на чужую землю и тратит много ресурсов на то, чтобы убить семьянина, который хочет жить спокойно в своей реальности. Звучит абсурдно, но тем не менее это также то, что мы имеем. Но основное отличие в том, что у пришельцев на Пандоре нет ненависти друг к другу, они готовы учиться, поддерживать, сочувствовать. Даже тогда, когда понимают, что беда к ним пришла из-за главного персонажа.

Все мы сегодня проникнуты суетой, но кто это чувствует, тот все же менее заблуждается. И дело не в отдельных личностях, а в кооперации между ними, которая не будет возможной без принятия существования других взглядов. Не принятия самих взглядов, а вот как минимум их существования и обсуждения, чтобы что-то создавать.

Бытие дало нам свободу и независимость: это мы сами себя запираем в тех или иных пределах, уподобляясь в известном смысле персидским царям, давшим обет не пить никакой воды, кроме как из реки Хоасп. Отказываясь по неразумению употреблять любую другую воду, они обезводили для себя весь мир

Откуда мы пришли? - извечный вопрос. Куда мы идем? - зависит от нас

Стосовно ситуації у Могилянці. Для мене це як один з проявів претензії на локальну владу, яка порушує Конституцію щодо свободи самовираження, та яку виконати неможливо. Якщо офіційна установа, університет, порушує закон, то на що опиратись? Легітимність ставиться під сумнів.
Тим більше, студенти на дистанційному навчанні: як ці слова можуть набути чинного вигляду? Практично ніяк, тоді для чого ці заяви? Найгірше що можна зараз робити, то розділяти населення і створювати ще одну ситуацію, де люди опиняються по різні боки

Chat GPT, как закат старой системы образования

В последнее время вся в учёбе и работе, но уже не могу пройти мимо новой темы обсуждений — ИИ: новая ступень деградации или прорыв в технологиях?

Скажу честно, что обычно ко мне всё доходит немного позже, в основном из-за скепсиса, из-за которого я три года не понимала что такое Тик-Ток на практике 🤷‍♀️. Кто знает, хорошо это или плохо (игнорирование инструмента, пусть он даже убивает концентрацию), но с чатом так не вышло, поскольку у меня было слишком много задач и я решила поэкспериментировать.

Как говорится, выводы неутешительные 😂
Для людей, которые не могут вылавливать смыслы из символов. Для университетов, которые требуют от студентов копи-паста, а не мышления. Для блогеров, которые пишут цитаты волка, ггг. Нам предоставили в свободный доступ ИИ, который это всё умеет. Теперь, чтобы быть человеком, нужно проявлять более уникальные качества в мир. Это просто интересней субъективно, это станет необходимостью объективно.

Хотелось ли бы мне написать этот пост с помощью чата? Да никогда в жизни, ведь есть мое внутреннее Я, которое с помощью стилистики и акцентов доносится к кому-то другому. В GPT нет индивидуальности, пока что, даже если кто-то не заметит.
Вопрос уже в том, нужна ли она вам?

Я раньше не понимала в чем уникальность стихов, так вот — он их писать не умеет. Это подталкивает к тому, что в стихах есть эмоционально-ментальная сущность человечества, поэтому ценно.

Теперь, у меня есть сюжета два одновременно: я и студент, и учитель

Как студент, я сдала 60% работ через генерацию слов. Читерство? Нет, ведь от меня и так просили копирование, я лишь сократила свое потраченное время. Поэтому, уже очевидно, что наши школы и университеты должны будут видоизмениться по сути своей, ребром становится давно назревший вопрос: чему учить и как? Как оценивать? Имитация во многих структурах и так была очевидной, а теперь еще ярче. Конечно, можно и дальше притворяться, что этого нет, но реальность всегда показывает то, что лучше её не игнорировать.

Как преподаватель, я научилась создавать уже с десяток заданий, особенно что касается тестовых. Иногда этот чат даже создаёт сценарии ролевых диалогов, если сделать правильный запрос. Креативность? Нет, похожие варианты есть во многих методологических книгах и статьях.

Значит ли это, что учитель может сильно не учиться и пользоваться функционалом ИИ? Абсолютно нет, потому что я изначально должна понимать что мне нужно, как это внедрить в план занятия, как реализовать в группах, как общаться с людьми. GPT может ошибиться, я должна быть способной проанализировать его данные. Множество живых нюансов и взаимосвязей, которые начинаешь видеть с опытом, когда связываешь ниточки между буквами в книге и реальностью.

Так практически с каждой профессией — нейросеть упрощает некоторые этапы(не зная для чего), но для того, чтобы они работали в общей картине, нужно что-то ещё. Именно это «что-то ещё» и нельзя потерять