Forwarded from Ніна Зайченко
#fme_подкаст
⬆️⬆️⬆️
Можно ли замораживать пюре (овощи фрукты мясо), которое сама сделала? Если разморозила, и положила в холодильник, через сколько нужно скормить?
⬆️⬆️⬆️
Можно ли замораживать пюре (овощи фрукты мясо), которое сама сделала? Если разморозила, и положила в холодильник, через сколько нужно скормить?
Forwarded from Ніна Зайченко
#sme_подкаст
Едем на море.На поезде.2суток. Что положить в аптечку ? Какие меры принять чтобы не подхватить кишечную? Чем покормить в поезде ? Думаю в поезде обрабатывать фрукты помыть с мылом или спиртом ,потом водой ?🙈😂первый раз. Растерялась 🤔 мое молочко поможет ?😊
🔽🔽🔽
Про аптечку задайте вопрос доктору.
Про продукты в дорогу
Пять ключевых положений, обеспечивающих безопасное питание ВОЗ
1. Поддерживайте чистоту
- Мойте руки, перед тем как брать продукты и приготовлять пищу
- Мойте руки после туалета
- Вымойте и продезинфицируйте все поверхности и кухонные
принадлежности, используемые для приготовления пищи
- Предохраняйте кухню и продукты от насекомых, грызунов и
других животных
Почему? Хотя большинство микроорганизмов не вызывают никаких болезней, все же многие из них, встречающиеся в почве, воде и организме животных и человека, опасны. Они передаются через рукопожатия, хозяйственные тряпки, и в особенности через разделочные доски. Простое прикосновение способно перенести их в продукты и вызвать заболевания пищевого происхождения.
2. Отделяйте сырое и приготовленное
- Отделяйте сырое мясо, птицу и морские продукты от других пищевых продуктов
- Для обработки сырых продуктов,пользуйтесь отдельными кухонными приборами и принадлежностями, такими как ножи и разделочные доски
- Храните продукты в закрытой посуде, для предотвращения контакта между сырыми и готовыми продуктами
Почему? В сырых продуктах, мясе, птице и морских продуктах и их соках, могут быть опасные микроорганизмы, которые могут быть перенесены во время приготовления и хранения пищи на другие продукты.
3. Хорошо прожаривайте или проваривайте продукты
- Тщательно прожаривайте или проваривайте продукты, особенно мясо, птицу, яйца и морские продукты
- Доводите такие блюда, как супы и жаркое, до кипения, чтобы быть уверенными, что они достигли 70°C
- При готовке мяса или птицы, их соки должны быть прозрачными, а не розовыми. Рекомендуется использование термометра
- Тщательно подогревайте приготовленные продукты
Почему? При тщательное тепловой обработке погибают практически все опасные микроорганизмы. Исследование показывает, что тепловая обработка продуктов при температуре 70°C может сделать их значительно безопаснее для употребления. Пищевые продукты, на которые необходимо обращать особое внимание, включают
мясной фарш, мясные рулеты, большие куски мяса и цельные тушки птицы.
4. Храните продукты при безопасной температуре
- Не оставляйте приготовленную пищу при комнатной температуре более чем на 2 часа
- Охлаждайте без задержки все приготовленные и скоропортящиеся пищевые продукты (желательно ниже 5°C)
- Держите приготовленные блюда горячими (выше 60°C) вплоть до сервировки
- Не храните пищу долго, даже в холодильнике
- Не размораживайте продукты при комнатной температуре
Почему? При комнатной температуре микроорганизмы размножатся очень быстро. При температуры ниже 5°C или выше 60°C процесс их размножения замедляется или прекращается. Некоторые опасные микроорганизмы всё же могут размножаться и при температуре ниже 5°C.
5. Выбирайте свежие и не порченые продукты
- Используйте чистую воду, или очищайте ее
- Выбирайте свежие и непорченные продукты
- Выбирайте продукты, подвергнутые обработке в целях повышения их безопасности, например, пастеризованное молоко
- Мойте фрукты и овощи, особенно когда они подаются в сыром виде
- Не употребляйте продукты с истекшим сроком годности
Почему? Необработанные продукты, а также вода и лед, могут содержать опасные микроорганизмы и химические вещества. В подпорченных или покрытых плесенью продуктах могут образовываться токсины. Тщательно отобранные и хорошо вымытые или очищенные продукты менее опасны для здоровья.
Подробное пособие ВОЗ 🔽
Едем на море.На поезде.2суток. Что положить в аптечку ? Какие меры принять чтобы не подхватить кишечную? Чем покормить в поезде ? Думаю в поезде обрабатывать фрукты помыть с мылом или спиртом ,потом водой ?🙈😂первый раз. Растерялась 🤔 мое молочко поможет ?😊
🔽🔽🔽
Про аптечку задайте вопрос доктору.
Про продукты в дорогу
Пять ключевых положений, обеспечивающих безопасное питание ВОЗ
1. Поддерживайте чистоту
- Мойте руки, перед тем как брать продукты и приготовлять пищу
- Мойте руки после туалета
- Вымойте и продезинфицируйте все поверхности и кухонные
принадлежности, используемые для приготовления пищи
- Предохраняйте кухню и продукты от насекомых, грызунов и
других животных
Почему? Хотя большинство микроорганизмов не вызывают никаких болезней, все же многие из них, встречающиеся в почве, воде и организме животных и человека, опасны. Они передаются через рукопожатия, хозяйственные тряпки, и в особенности через разделочные доски. Простое прикосновение способно перенести их в продукты и вызвать заболевания пищевого происхождения.
2. Отделяйте сырое и приготовленное
- Отделяйте сырое мясо, птицу и морские продукты от других пищевых продуктов
- Для обработки сырых продуктов,пользуйтесь отдельными кухонными приборами и принадлежностями, такими как ножи и разделочные доски
- Храните продукты в закрытой посуде, для предотвращения контакта между сырыми и готовыми продуктами
Почему? В сырых продуктах, мясе, птице и морских продуктах и их соках, могут быть опасные микроорганизмы, которые могут быть перенесены во время приготовления и хранения пищи на другие продукты.
3. Хорошо прожаривайте или проваривайте продукты
- Тщательно прожаривайте или проваривайте продукты, особенно мясо, птицу, яйца и морские продукты
- Доводите такие блюда, как супы и жаркое, до кипения, чтобы быть уверенными, что они достигли 70°C
- При готовке мяса или птицы, их соки должны быть прозрачными, а не розовыми. Рекомендуется использование термометра
- Тщательно подогревайте приготовленные продукты
Почему? При тщательное тепловой обработке погибают практически все опасные микроорганизмы. Исследование показывает, что тепловая обработка продуктов при температуре 70°C может сделать их значительно безопаснее для употребления. Пищевые продукты, на которые необходимо обращать особое внимание, включают
мясной фарш, мясные рулеты, большие куски мяса и цельные тушки птицы.
4. Храните продукты при безопасной температуре
- Не оставляйте приготовленную пищу при комнатной температуре более чем на 2 часа
- Охлаждайте без задержки все приготовленные и скоропортящиеся пищевые продукты (желательно ниже 5°C)
- Держите приготовленные блюда горячими (выше 60°C) вплоть до сервировки
- Не храните пищу долго, даже в холодильнике
- Не размораживайте продукты при комнатной температуре
Почему? При комнатной температуре микроорганизмы размножатся очень быстро. При температуры ниже 5°C или выше 60°C процесс их размножения замедляется или прекращается. Некоторые опасные микроорганизмы всё же могут размножаться и при температуре ниже 5°C.
5. Выбирайте свежие и не порченые продукты
- Используйте чистую воду, или очищайте ее
- Выбирайте свежие и непорченные продукты
- Выбирайте продукты, подвергнутые обработке в целях повышения их безопасности, например, пастеризованное молоко
- Мойте фрукты и овощи, особенно когда они подаются в сыром виде
- Не употребляйте продукты с истекшим сроком годности
Почему? Необработанные продукты, а также вода и лед, могут содержать опасные микроорганизмы и химические вещества. В подпорченных или покрытых плесенью продуктах могут образовываться токсины. Тщательно отобранные и хорошо вымытые или очищенные продукты менее опасны для здоровья.
Подробное пособие ВОЗ 🔽
Forwarded from Ніна Зайченко
9789244594636_rus.pdf
3.1 MB
Пособие ВОЗ - Пять важнейших принципов
безопасного питания
безопасного питания
Forwarded from Наталія Мовчан 💙💛
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Как подготовить ребёнка к походу к врачу, если планируются неприятные манипуляции(взятие крови, лор), как вести себя в кабинете врача с ребёнком?
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Как подготовить ребёнка к походу к врачу, если планируются неприятные манипуляции(взятие крови, лор), как вести себя в кабинете врача с ребёнком?
Forwarded from Наталія Мовчан 💙💛
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Через месяц-полтора планируем переезд в новое жилье, ребёнку сейчас 9 месяцев. Планировала мягко завершить ГВ до года. Как раз на время переезда дочке будет 10-11 месяцев. Не хотелось бы затянуть процесс завершения после переезда ещё на несколько месяцев. Лучше бы завершить до переезда ? Или все таки подождать и завершить уже на новом месте ?
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Через месяц-полтора планируем переезд в новое жилье, ребёнку сейчас 9 месяцев. Планировала мягко завершить ГВ до года. Как раз на время переезда дочке будет 10-11 месяцев. Не хотелось бы затянуть процесс завершения после переезда ещё на несколько месяцев. Лучше бы завершить до переезда ? Или все таки подождать и завершить уже на новом месте ?
Forwarded from Наталія Мовчан 💙💛
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
1.3г. ГВ только дома, на улице гуляет без истерик, может попросить грудь, но я говорю - будем дома, там угощу и гуляет дальше. Но как только заходим домой - с криком бежит к дивану и требует грудь. Практиковали и пребывание на улице по 6-7 часов, без груди, но как только видит дома диван - крик. Как не допускать эти истерики или это пока нормально?
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
1.3г. ГВ только дома, на улице гуляет без истерик, может попросить грудь, но я говорю - будем дома, там угощу и гуляет дальше. Но как только заходим домой - с криком бежит к дивану и требует грудь. Практиковали и пребывание на улице по 6-7 часов, без груди, но как только видит дома диван - крик. Как не допускать эти истерики или это пока нормально?
Forwarded from Наталія Мовчан 💙💛
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Как прокол водного пузыря в родах влияет на желание/не желание ребёнка купаться? И на психику ребёнка в целом?
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Как прокол водного пузыря в родах влияет на желание/не желание ребёнка купаться? И на психику ребёнка в целом?
Forwarded from Наталія Мовчан 💙💛
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Как правильно научить ребенка делиться, не нарушая его границ и не заставляя? Знаю, что можно спросить хочет ли поделиться. Если не хочет, то может не делиться и не нужно настаивать. Можно предложить альтернативу, сначала. . .потом, или компромисс. Правильно? Ребенок 1.7. Свое-мое и чужое- мое. Свое еще ладно, не хочет то не хочет делиться. А как его уговорить чужое отдать?
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Как правильно научить ребенка делиться, не нарушая его границ и не заставляя? Знаю, что можно спросить хочет ли поделиться. Если не хочет, то может не делиться и не нужно настаивать. Можно предложить альтернативу, сначала. . .потом, или компромисс. Правильно? Ребенок 1.7. Свое-мое и чужое- мое. Свое еще ладно, не хочет то не хочет делиться. А как его уговорить чужое отдать?
Forwarded from Наталія Мовчан 💙💛
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Ребенок 1.7. Как реагировать, когда ребенок все время на площадке хочет чужие игрушки. Может длиться час. Ребенок вокруг да около ходит и не отпускает эту тему. Отвлечь удается на немного, но потом он обязательно вспоминает. Подержать и немного поиграть с позволения владельца иногда помогает, но не всегда. После того, как чуть чуть поиграл, он дальше ходит вокруг нее и просит. Истерик нет. Пару раз бывало, что повторно топал с другого конца парка туда, где игрушка, которую он хочет.
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Ребенок 1.7. Как реагировать, когда ребенок все время на площадке хочет чужие игрушки. Может длиться час. Ребенок вокруг да около ходит и не отпускает эту тему. Отвлечь удается на немного, но потом он обязательно вспоминает. Подержать и немного поиграть с позволения владельца иногда помогает, но не всегда. После того, как чуть чуть поиграл, он дальше ходит вокруг нее и просит. Истерик нет. Пару раз бывало, что повторно топал с другого конца парка туда, где игрушка, которую он хочет.
Forwarded from Наталія Мовчан 💙💛
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Как ходить с ребенком (1.7) в супермаркет? Первые 15-20 минут у меня ребенок-чудо. После этого он то же чудо, но в перьях.Беру с собой игрушки, вовлекаю его в процесс, складывает продукты, берет с полок, открывает дверь морозильных/холодильных камер, рассказываю что где, что как называется, ходит рядом с корзиной, периодически отходит и потом возвращается. Останавливаемся поиграть с шариками и игрушками. Это все интересно первые 15-20 минут. Потом с полок берется все подряд, все холодильники хочет открыть, продукты бросает сильно или в саму корзину или из нее, в корзине сидеть не хочет, толкать не хочет, за руку идти не хочет. Рассматривать не интересно, если выпускаю из корзины, то убегает. Конечно ребенок маленький и ему все интересно и он не будет сидеть на месте 1.5 часа.
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Как ходить с ребенком (1.7) в супермаркет? Первые 15-20 минут у меня ребенок-чудо. После этого он то же чудо, но в перьях.Беру с собой игрушки, вовлекаю его в процесс, складывает продукты, берет с полок, открывает дверь морозильных/холодильных камер, рассказываю что где, что как называется, ходит рядом с корзиной, периодически отходит и потом возвращается. Останавливаемся поиграть с шариками и игрушками. Это все интересно первые 15-20 минут. Потом с полок берется все подряд, все холодильники хочет открыть, продукты бросает сильно или в саму корзину или из нее, в корзине сидеть не хочет, толкать не хочет, за руку идти не хочет. Рассматривать не интересно, если выпускаю из корзины, то убегает. Конечно ребенок маленький и ему все интересно и он не будет сидеть на месте 1.5 часа.
Forwarded from Наталія Мовчан 💙💛
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Как защитить границы ребенка от любимой родни и не разругаться ? Ребенку всего 1.7, но уже замечаю начало и то, что ожидает в будущем. Плюс пример общения с другими детьми в семье и взрослыми. Манипуляция стыдом и виной, критика, обесценивание чувств, нарушение границ, не считаются с ребенком как личностью, сравнивание, запугивание, давление, не поддержание самостоятельности и выбора. И главное, все любя. Ограничить общение-это понятно. Но как объяснять, когда столько всего одновременно?
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Как защитить границы ребенка от любимой родни и не разругаться ? Ребенку всего 1.7, но уже замечаю начало и то, что ожидает в будущем. Плюс пример общения с другими детьми в семье и взрослыми. Манипуляция стыдом и виной, критика, обесценивание чувств, нарушение границ, не считаются с ребенком как личностью, сравнивание, запугивание, давление, не поддержание самостоятельности и выбора. И главное, все любя. Ограничить общение-это понятно. Но как объяснять, когда столько всего одновременно?
Forwarded from Наталія Мовчан 💙💛
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Ребенку почти 2 года. Уезжали в отпуск на неделю. Все ночи были сухими, без пописов в кровать. Вернулись домой, снова стал писать в кровать по ночам. 1-2 пописа. С чем это может быть связано и как работать? Стресс от возвращения домой?
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Ребенку почти 2 года. Уезжали в отпуск на неделю. Все ночи были сухими, без пописов в кровать. Вернулись домой, снова стал писать в кровать по ночам. 1-2 пописа. С чем это может быть связано и как работать? Стресс от возвращения домой?
Forwarded from Наталія Мовчан 💙💛
⏩⏩⏩
#fme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Меня постоянно мучает чувство вины оттого, что я не дома с малышом, а на работе. От этого и беспокойство. Очень нужна Ваша поддержка.
#fme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Меня постоянно мучает чувство вины оттого, что я не дома с малышом, а на работе. От этого и беспокойство. Очень нужна Ваша поддержка.
Forwarded from Ніна Зайченко
⬆️⬆️⬆️
#fme_подкаст
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста как долго может храниться размороженное грудное молочко в холодильнике? при условии если разгораживалось оно тоже в холодильнике и в первый день не пригодилось и не использовалось вообще! Можно ли его использовать на второй-третий день после разморозки?
#fme_подкаст
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста как долго может храниться размороженное грудное молочко в холодильнике? при условии если разгораживалось оно тоже в холодильнике и в первый день не пригодилось и не использовалось вообще! Можно ли его использовать на второй-третий день после разморозки?
Forwarded from Юлія Кошкіна
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Дочке 1,6, постоянные истерики, зачастую если что-то требует, но в силу обстоятельств не получает.
Тут говорилось, что если мама хочет есть или делать что-то еще, нужно объяснять это ребенку, и это у нас 2-я причина истерик. Что-то личное и вообще домашние дела - это роскошь)) она постоянно зовет к себе и если я не иду и объясняю, что маме нужно поесть и прошу подождать - это переростает в жуткую истерику.
Это возрастной кризис? Нудно ли с этим что-то делать и вообще стоит ли беспокоиться?
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Дочке 1,6, постоянные истерики, зачастую если что-то требует, но в силу обстоятельств не получает.
Тут говорилось, что если мама хочет есть или делать что-то еще, нужно объяснять это ребенку, и это у нас 2-я причина истерик. Что-то личное и вообще домашние дела - это роскошь)) она постоянно зовет к себе и если я не иду и объясняю, что маме нужно поесть и прошу подождать - это переростает в жуткую истерику.
Это возрастной кризис? Нудно ли с этим что-то делать и вообще стоит ли беспокоиться?
Forwarded from Юлія Кошкіна
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Ребенок 1.7 тестирует границы и бросается. Бросается и в хорошем настроении и особенно в плохом/когда устал. Реагирую спокойно, обьясняю для чего предмет, что с ним делать, куда его убрать или с чем можно так играть. Если бросает дальше, обьясняю, что похоже он закончил с ним играть и подержу его до пока он будет готов с ним играть опять. Предлагаю альтернативное занятие. Оно то все по правилам, но это настолько часто происходит , что безумно выматывает. Все, что ни прошу мне дать, показать, положить, переложить, отложить, принести, отнести- все бросается. Даже когда он сам играет и никто его ничего не просит и не запрещает, он все бросает. В итоге я просто говорю что происходит и убираю предмет из доступа. А в другое время я ребенку стараюсь давать свободу в исследовании мира, не ограничивать слишком сильно, поддерживаю самостоятельность, уделяю много внимания и качественного времени. Нет истерик-есть бросание. Это его любимая форма протеста.
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Ребенок 1.7 тестирует границы и бросается. Бросается и в хорошем настроении и особенно в плохом/когда устал. Реагирую спокойно, обьясняю для чего предмет, что с ним делать, куда его убрать или с чем можно так играть. Если бросает дальше, обьясняю, что похоже он закончил с ним играть и подержу его до пока он будет готов с ним играть опять. Предлагаю альтернативное занятие. Оно то все по правилам, но это настолько часто происходит , что безумно выматывает. Все, что ни прошу мне дать, показать, положить, переложить, отложить, принести, отнести- все бросается. Даже когда он сам играет и никто его ничего не просит и не запрещает, он все бросает. В итоге я просто говорю что происходит и убираю предмет из доступа. А в другое время я ребенку стараюсь давать свободу в исследовании мира, не ограничивать слишком сильно, поддерживаю самостоятельность, уделяю много внимания и качественного времени. Нет истерик-есть бросание. Это его любимая форма протеста.
Forwarded from Юлія Кошкіна
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Ребёнку 1,1, в его жизни много присутствуют бабушки и дедушки, как со стороны мужа, так и с моей, так как живем в одном городе. Пока единственный внук, поэтому очень любимый. Количество проведённого вместе времени с одними и другими бабушками и дедушками примерно одинаковое. Моя мама очень помогала первые полгода, много была с ребёнком, все было хорошо в их взаимоотношениях. Сейчас же он к ней испытывает наименьше тёплых чувств, не так радуется, как остальным, капризничает, не всегда хочет к ней на руки и т.д. Мама очень переживает на этот счёт, меня эта ситуация тоже расстраивает. Так как я вижу, как она взаимодействует с ребёнком, в основном очень спокойно и с любовью себя ведёт, всегда советуется со мной, я с уверенностью могу сказать, что нет каких-то явных факторов, которые могли бы повлиять на такое отношение ребёнка к ней. С чем может быть связано такое поведение ребёнка и как посоветовали бы мне себя вести в этой ситуации, чтобы ребёнок был более расположен к бабушке?
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Ребёнку 1,1, в его жизни много присутствуют бабушки и дедушки, как со стороны мужа, так и с моей, так как живем в одном городе. Пока единственный внук, поэтому очень любимый. Количество проведённого вместе времени с одними и другими бабушками и дедушками примерно одинаковое. Моя мама очень помогала первые полгода, много была с ребёнком, все было хорошо в их взаимоотношениях. Сейчас же он к ней испытывает наименьше тёплых чувств, не так радуется, как остальным, капризничает, не всегда хочет к ней на руки и т.д. Мама очень переживает на этот счёт, меня эта ситуация тоже расстраивает. Так как я вижу, как она взаимодействует с ребёнком, в основном очень спокойно и с любовью себя ведёт, всегда советуется со мной, я с уверенностью могу сказать, что нет каких-то явных факторов, которые могли бы повлиять на такое отношение ребёнка к ней. С чем может быть связано такое поведение ребёнка и как посоветовали бы мне себя вести в этой ситуации, чтобы ребёнок был более расположен к бабушке?
Forwarded from Юлія Кошкіна
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Сыну 2,2. Очень часто называет меня не «мама», а по имени. Меня это раньше веселило, теперь смущает и иногда раздражает. Как правильно говорить ему, что я хочу, чтобы он называл меня мамой? Так и говорить?
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Сыну 2,2. Очень часто называет меня не «мама», а по имени. Меня это раньше веселило, теперь смущает и иногда раздражает. Как правильно говорить ему, что я хочу, чтобы он называл меня мамой? Так и говорить?
Forwarded from Юлія Кошкіна
⏩⏩⏩
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Ребёнок 3 лет пинает ногами собак, иногда давит муравьёв, улиток. Как донести, что этого делать нельзя? Говорит, что ей или нравится, или что она так хочет
#sme_подкаст
⬇️⬇️⬇️
Ребёнок 3 лет пинает ногами собак, иногда давит муравьёв, улиток. Как донести, что этого делать нельзя? Говорит, что ей или нравится, или что она так хочет
Если вы вдруг забыли / потеряли / пропустили / не решались / пытались справиться сами / не были уверены и пр. и пр. и пр., то сейчас самое время принять решение и присоединиться к седьмому потоку MORE MILK education, который стартует уже в это воскресенье!
⠀
Чем мы с вами займёмся в ближайшие 4 недели на MORE MILK education:
⠀
1️⃣-я неделя
⠀
Выявляем и исправляем ошибки в триаде «ОГВ - гормоны – прикладывание»
⠀
2️⃣-я неделя
⠀
Учим матчасть, разбираемся с прибавками, отрабатываем прикладывание. Я лично делаю видеоразбор прикладывания каждой участницы.
⠀
3️⃣-я неделя
⠀
Внедряем тяжёлую артиллерию – дополнительные техники стимуляции выработки молока. Но в то же время для снятия напряжения, поддержки и мотивации выполняем домашние задания психолога и проводим арт-терапевтическую встречу на основе ваших работ.
⠀
4️⃣-я неделя
⠀
Определяем с психологом свою роль в собственном грудном вскармливании и материнстве, и... уходим от докорма смесью.
⠀
И всё это с непрерывным потоком ответов на ваши вопросы в чате поддержки, а для Молочных Королев ещё и с ежедневным сопровождением личной помощницы.
⠀
Жду с нетерпением всех на MORE MILK education в воскресенье на встрече-знакомстве Zoom 🤗🤗
⠀
Подробности и регистрация: https://more.milk.education/
⠀
Чем мы с вами займёмся в ближайшие 4 недели на MORE MILK education:
⠀
1️⃣-я неделя
⠀
Выявляем и исправляем ошибки в триаде «ОГВ - гормоны – прикладывание»
⠀
2️⃣-я неделя
⠀
Учим матчасть, разбираемся с прибавками, отрабатываем прикладывание. Я лично делаю видеоразбор прикладывания каждой участницы.
⠀
3️⃣-я неделя
⠀
Внедряем тяжёлую артиллерию – дополнительные техники стимуляции выработки молока. Но в то же время для снятия напряжения, поддержки и мотивации выполняем домашние задания психолога и проводим арт-терапевтическую встречу на основе ваших работ.
⠀
4️⃣-я неделя
⠀
Определяем с психологом свою роль в собственном грудном вскармливании и материнстве, и... уходим от докорма смесью.
⠀
И всё это с непрерывным потоком ответов на ваши вопросы в чате поддержки, а для Молочных Королев ещё и с ежедневным сопровождением личной помощницы.
⠀
Жду с нетерпением всех на MORE MILK education в воскресенье на встрече-знакомстве Zoom 🤗🤗
⠀
Подробности и регистрация: https://more.milk.education/