🔻 وكمان رح نحكي عن هالقانون بـ #الكيمياء #الفصل_الأول

هاد يا سيدي كنا بدنا نحسب كتل المواد ومشان نحسب الكتلة بدنا نحسب ثقلا يعني وزنا،

والذرّة صغيرة رح يطلع معنا عدد صغير ومو دقيق
لهيك علماء الكيمياء بيعرفوا أنّه الكربون أساس الكيميا فقالوا خلّونا نجيب نظير الكربون 12 ونعمله معيار أو مقياس لحتّى نقيس باقي الذرات اعتمادًا عليه ونعرف الكتلة الذرية،
فالكتلة الذرية هي مجموعة من الذرات لنفس النوع سواء كان صوديوم بوتاسيوم،

⭐️ عم نقيسا بالنسبة لنظير الكربون 12 ⭐️

والقانون #نظري وما اله تطبيق عملي.


موفقين يارب🌸

#Med_Help 💙✨️
#MC_Chapter_1 🧪
#Med_Help_Chemistry🧪
@MedHelpForPreYears

صباح الخير أبطالنا 😌🌸✨

نذّكركم بمقرر دراستنا لليوم وهو إنهاء #الفصل_الأوّل من مادة #الكيمياء بإذن الله، وترميم التقصير إن وُجد✨

🔮 مصادر الدراسة:

👈🏻 تسجيل د.بيان الحموي ج٢ 🍁
https://t.me/MedHelpForPreYears/11152

👈🏻 تسجيل سريع للفصل 🍁
https://t.me/MedHelpForPreYears/12285

👈🏻 أو تسجيل د.أحمد كلزية ج٢ 🍁
https://t.me/MedHelpForPreYears/1114

🔮 و إليكم بوت مادة الكيمياء للإجابة عن استفساراتكم في المادة:
@Medhelp_chemistry_alt_bot

🔮 رابط شات المناقشة العلميّة لدُفعتكم:
https://t.me/+P-DoVb8DW9VmZDY0

⭐️ ونقدّم لكم ملحق "حل اختبر معلوماتك" للتأكد من إجاباتكم🔥:
https://t.me/MedHelpForPreYears/4564

العملُ بجدٍّ واجتهاد هو الطريق الوحيدُ لتحقيق أحلامك وطموحاتك فلا تقفْ! 📚

بالتوفيق جميعًا ✨

#Chemistry🧪
#MC_Chapter_1🧪
#Med_Help_Chemistry
@MedHelpForPreYears

سلام جميعًا 👋

استعدّوا رح نبعت توضيح لبعض أسئلة الدورات الهامّة من #الفصل_الأوّل #كيمياء 🔥

جاهزين؟ 👀

#Chemistry🧪
#MC_Chapter_1🧪
#Med_Help_Chemistry
@MedHelpForPreYears

#كيمياء
#الفصل_الأول
#سؤال_دورة_هام

أوّل سؤال معنا لليوم 🔥

بالسؤال طالبين ناتج تفاعل المعادلة الأيّونية

• نجد ناتج المعادلة كاملةً:
NaOH + FeSO4 —-> Na2SO4 + Fe(OH)2

  وبما أنّ التفاعل ترسيب {لأنّه تشكل راسب Fe(OH)2 }

فـ أيوناته هي المعادلة الايونية و الناتج هو الراسب Fe(OH)2

■رابط بوت مادة الكيمياء لأي استفسار😌
@Medhelp_chemistry_alt_bot

بالتوفيق يا رب 🌸.

#Chemistry🧪
#MC_Chapter_1🧪
#Med_Help_Chemistry
@MedHelpForPreYears

#الفصل_الأول
#سؤال_دورة_هام

تاني سؤال 😌✨

⭐️وهو سؤال دورة تكرر الاستفسار عنه:

لعنصر نظيرين  60 و 64 وكتلته الذرية 61 فان وفرة النظير 60:
A.60%
B.33%
C.25%
D.75%
الجواب :D

⭐️ التعليل :

نفرض وفرة النظير 60  n فتكون كتلة النظير 54 n_1
نعوض بقانون الكتلة الذرية
Ar=(n×60)+((100_n)×64)/100=61

--->n=75
وبس 🥳

#Chemistry🧪
#MC_Chapter_1🧪
#Med_Help_Chemistry
@MedHelpForPreYears

#الفصل_الأول
#سؤال_دورة_هام

تالت سؤال 🤩

⭐️وطريقة الحل كالآتي:

كتلة أوكسيد الحديد = 7.71
كتلة الحديد = 5.58
كتلة الأوكسجين = كتلة أوكسيد الحديد _ كتلة الحديد
كتلة الأوكسجين = 7.71-5.58 = 2.31

• نوجد عدد مولات الحديد:
n= m/Mr = 5.58/55.8 = 0.1 mol
• نوجد عدد مولات الأوكسجين:
n= m/Mr = 2.13/16 = 0.133
• ننسب المولات لبعضها فنجد النسبة:
1 : 1.33

• نضرب بـ 3 (للتخلص من الأعداد العشرية) فتصبح النسبة:
3 للحديد
4 للاوكسجين
والمركب Fe3O4 🥳

#Chemistry🧪
#MC_Chapter_1 🧪
#Med_Help_Chemistry
@MedHelpForPreYears

#الفصل_الأول
#سؤال_دورة_هام

وبنختم بهالسؤال 🥰

الكلور عاطينك اله نظيرين
وهو موجود على شكل Cl2 يعني جزيء من ذرتين
فكم أيّون حيطلع من هالنظيرين؟
أنت عندك نظيرين ولازم تطالع منهن أكتر عدد ممكن من الأيّونات
فـ يا النظير ٣٥ مع نفسه
أو النظير ٣٧ مع نفسه
أو النظيرين ٣٧ ٣٥
ليش تنين تنين؟
لأنّه عاطينك الصيغة Cl2

تمام؟☺️

#Chemistry 🧪
#MC_Chapter_1 🧪
#Med_Help_Chemistry
@MedHelpForPreYears

مساء الخير و الدراسة 👀 🌸✨

ومعَ انتهائنا سويًّا من أول فصل بمادة #الكيمياء 🎉 
ولاختبار دراستنا وتمكين معلوماتنا بشكل جيّد، لابُدّ من حلّ أسئلة الدورات الوزارية لهذا الفصل.

⭐️ رابط ملف أسئلة الدورات الوزاريّة:

https://t.me/MedHelpForPreYears/12146

وتستطيعون حلّ الدورات أيضًا من نماذج استبيانات الفصول؛

⭐️ تجدونها بالبوست المثبت على هذا الرابط:

https://t.me/MedHelpForPreYears/11157

تذّكر!
{لا أبرحُ حتّى أبلُغ}🤍

بالتوفيق إن شاء الله📚✨

#Med_Help 💙✨️
#Med_Help_Chemistry 🧪
@MedHelpForPreYears

صباحُ الخير والسلامُ عليكم أيّها المكافحون🔥

سنبدأ اليوم بدراسة #مادة_الفيزياء بإذن الله تعالى، ومقرّرنا هو النصف الأوّل من #الفصل_الأول ✨

🎀 إليكم المصادر التي ستساعدكم في دراسة مقرر اليوم:
👈🏻 فيديوهات الدكتور محمّد الحلبي ✨
https://youtu.be/t5hx2kbGCuY
• https://youtu.be/I2ahOTbZB6Q

👈🏻 تسجيلات د.ماجدة النحيلي ✨
https://t.me/MedHelpForPreYears/11088
•https://t.me/MedHelpForPreYears/11089

👈🏻 وتسجيلات وسلايدات د.أحمد معلّا تجدونها في البوت الآلي ✨
@MedHelpRobot_bot

🎀 هُنا بوت الفيزياء للإجابة عن استفساراتكم في المادة:
@MedHelpPhysics_ALT_bot

🎀 ونذكّركم بشات المناقشة العلميّة الخاصة بدفعتكم:
https://t.me/+P-DoVb8DW9VmZDY0

التمنّي دونَ السعي مضيعة للوقت ..
قُمْ وتوكّل، ولا تخشَ خطوةً ..
فقد تلمسُ الغيمَ أو تكاد ! ✨

بالتوفيق جميعًا 🌸
#Med_Help 🤍✨
#Med_Help_Physics 🩻
@MedHelpForPreYears

طاب يومكم 💙🌸

لعلَّ تحويلات الواحدات في مادة الفيزياء من أكثر ما يضيع به الطالب في أثناء دراسته 🥲

👈🏻 لذلك نقدم لكم هذه الصورة الشاملة #لتحويلات_الواحدات بمادة #الفيزياء 🔁

⚠️ ولا ننسَ ، الانغستروم ¹⁰-10 ⚠️


#Physics 🩻
#MP_Chapter_1 🩻
#Med_Help_Physics
@MedHelpForPreYears

سلام 👀

إليكم تجربة شقّا يانغ الشهيرة والتداخل بنوعيه البنّاء والهدّام بالإضافة إلى الطبيعة المثنوية للجسيمات (للالكترونات) في هذا الفيديو الماتع👌

بالتوفيق🔥

#Physics 🩻
#MP_Chapter_1 🩻
#Med_Help_Physics
@MedHelpForPreYears

🌟 صورة توضح الطبيعة الموجية للضوء 🌟


#Physics 🩻
#MP_Chapter_1
#Med_Help_Physics
@MedHelpForPreYears

🌟 صورة توضح الطبيعة الجسيمية للضوء 🌟


#Physics 🩻
#MP_Chapter_1
#Med_Help_Physics
@MedHelpForPreYears

فيديو رائع جداً 🤩💜

👈🏻 يوضّح مفعول ( انتثار ) كومتون Compton Effect or Scattering .


#Physics 🩻
#MP_Chapter_1
#Med_Help_Physics
@MedHelpForPreYears

طاب مساؤكم 💜✨

نقدّم لكم شرحًا مبسّطًا لـ :

🌻 مجهر المفعول النفقي الماسح STM :

👈🏻 بدايةً ما معنى مفعول نفقي !؟

هي ظاهرة بمكيانيك الكم غير موجودة بالفيزياء التقليدية ، نفرض أننا رمينا طابة على جدار اذا كانت هذه الطابة لا تملك الطاقة الكافية لتخترق هذا الجدار فـ بكل بساطة سترتد عن هذا الجدار ..

👈🏻 لكن بمكيانيك الكم لا يحدث ذلك ، اذا رميت الكترون على حاجز ، حتى لو ما كان يمتلك الطاقة الكافية ليخترق هذا الحاجز يبقى هناك احتمال أن تجده على الطرف المقابل .

‼️ كيف هيك 🧐
قلنا ان الالكترون له طبيعة موجية اليس كذلك ؟!
ما هي الموجة للالكترون ؟!
يُقال هي موجة احتمالات
يعني موجة بتعبر عن احتمال تواجد الالكترون بكل منطقة من الفراغ
واكيد طبعا اذا شيء ما لمس الالكترون سيكشف عن مكانه ويجعل الموجة لهذا الالكترون تختفي و تعود طبيعته الجسيمية للظهور ( خبوا هالمعلومة معكم مشان لما نقول انو مجهر المفعول النفقي بده تخلية من الهواء 😉 )
طيب موجة الالكترون اذا اصطدمت بحاجز لا تختفي بشكل كامل !
لا ..
بل تتخامد تخامد فقط ..
أيّ أنه اذا كان الحاجز رقيق بشكل كافي ممكن تطلع الموجة من الطرف الثاني
وكما تحدثنا أن الموجة هي عبارة عن موجة احتمالية لتواجد الالكترون
فـ يعني أنه سيكون هناك احتمالية لتواجد الالكترون بالطرف الآخر .

إذًا ما هو مجهر المفعول النفقي ؟
ما الطريقة التي يمكن الاستفادة فيها من المفعول النفقي لنصنع مجهر ؟!
👈🏻 أولًا نأخذ العينة ونضعها بحجرة مفرغة من الهواء ، لماذا ؟! 🧐
ونوصلها بالقطب الموجب لبطارية
بعدها نأخذ إبرة ، إبرة خياطة ؟!
أكيد لا (:
إبرة من نوع خاص تكون دقيقة جدًا في مقدمتها لدرجة أنها تصل لثخانة ذرة واحدة عند رأسها .
الابرة سنثبتها بمادة كهرضغطية ، ما هي المادة الكهرضغطية ؟
ستمر معكم لاحقًا .. لكن باختصار شديد هي مادة تتغير أبعادها حسب التيار الذي يمر فيها .
بمعنى اذا مر فيها التيار من جهة تطول واذا مر من جهة معاكسة تقصر .
👈🏻 ما الفائدة منها ؟!
جايين بالكلام 🤌🏻
هذه المادة الكهرضغطية نوصلها بالقطب السالب للبطارية ، حاليًا ماذا أصبح لدينا ؟!
👈🏻 دارة كهربائية مفتوحة متشكلة من البطارية والمادة الكهرضغطية والإبرة والعينة .
طبعًا هذه الدارة مفتوحة بين الابرة والعينة ، هذا يعني الابرة عندما تلمس العينة ستنغلق الدارة ويمر تيار كهربائي ، لكن نحن لن نجعلها تلمس العينة 🤓

👈🏻 سنجعل الابرة قريبة جدا من العينة
بحيث يكون الفاصل بين الابرة والعينة صغير جدا .
بما أننا وصلنا الابرة بالقطب السالب والعينة بالقطب الموجب ، الالكترونات في الابرة ستحاول الذهاب باتجاه العينة لكن الفراغ بينهم سيمنع هذه الالكترونات .
هذا الفراغ نسميه حاجز كمون
الالكترونات ليس لديها كمون كافي لتعبر هذا الحاجز ( الفراغ ) وتصل للعينة
فالمفروض ( كما تخبرنا الفيزياء التقليدية ) هذه الالكترونات لن تستطيع العبور من هذا الحاجز وتبقى بالابرة ..
🌟 وهُنا المفعول النفقي يعمل عَمله 🌟

👈🏻 باعتبار أننا جعلنا الابرة قريبة جدا من العينة أصبح الحاجز رفيع جدا ..
👈🏻 وبالتالي هناك احتمال أن نجد الالكترونات وصلت للعينة أي أنه يمر تيار .

👈🏻 هذا التيار سيصل للمادة الكهرضغطية
ويجعلها تقصر وتبعتد الابرة عن العينة
طيب اذا ابتعدت الابرة قليلا عن العينة سيبقى هناك احتمال ان تصل الالكترونات للعينة ( لكن سيصبح أقل ) .

👈🏻 أي أنه سيبقى يمر تيار وتستمر المادة الكهرضغطية بالقصر وتبعتد الابرة عن العينة .
{{ سيستمر هذا الشيء لتبعتد الابرة عن العينة لبعد معين بحيث يكون هناك توازن بين الاحتمال الصغير للمفعول النفقي الذي يرفع الابرة و زوال التيار الذي يعمل على جعل المادة الكهرضغطية تطول وتنزل الابرة }}

👈🏻 طيب حاليا حافظنا على بعد ثابت للابرة عن العينة ، شو نعمل حاليا ؟
نحرك الابرة افقيا لنقطة ثانية من العينة
اذا كانت النقطة الثانية من العينة اعلى
يصبح المفعول النفقي أقوى ويزداد التيار وترتفع الابرة لتحافظ على نفس البعد عن العينة ، واذا كانت أخفض من النقطة الاولى سيضعف المفعول النفقي وينقص التيار وتنخفض الابرة لتحافظ على نفس البعد عن العينة ..
لاحظتم ماذا يحدث!! 😳
الابرة ترتفع وتنزل حسب ارتفاع سطح العينة !!
وكأن الابرة ترسم تضاريس العينة
كل ما علينا ان نجعل جهاز ما يسجل ارتفاع وانخفاض الابرة وهي تمسح سطح العينة ..
ومبارك صرنا قادرين نرسم تضاريس العينة 🥳

🌻 ملاحظتين بسيطتين :

1 - يجب وضع المجهر بحجرة معزولة عن الاهتزازات ، حتى الاهتزازات البسيطة التي لا نشعر بها تؤثر لانه متل كما رأينا المجهر كل آلية عمله تعتمد على البعد بين الابرة والعينة وهنا نتعامل مع ابعاد دقيقة جدا ( من مرتبة النانومتر ) فأي اهتزاز يحدث خلل بالقراءة كلها !

2 - التيار الذي يمر من المفعول النفقي صغير جدا فيتم تضخيمه ليستطيع التأثير على المادة الكهرضغطية .

#Physics 🩻
#MP_Chapter_1 🩻
@MedHelpForPreYears

🌟 فيديو بسيط يوضح لمحة سريعة جدا عن عمل STM 🔬 🌟


#Physics 🩻
#MP_Chapter_1
#Med_Help_Physics
@MedHelpForPreYears

#Physics 🩻
#MP_Chapter_1
#Med_Help_Physics
@MedHelpForPreYears

صباحُ الخير جميعًا، جمعتكم مباركة 🤍

سنكمل اليوم في دراسة #مادة_الفيزياء بإذن الله تعالى، ومقرّرنا هو إنهاء ما تبقّى من #الفصل_الأول و النصف الأوّل من #الفصل_الثاني✨

🔻 نذكركم بالمصادر التي ستساعدكم في دراسة مقرر اليوم ولكم حريّة الاختيار بينها:

👈🏻 فيديوهات الدكتور محمّد الحلبي ✨
• https://youtu.be/I2ahOTbZB6Q
• https://youtu.be/fTG_ywafllQ

👈🏻 تسجيلات د.ماجدة النحيلي ✨
• https://t.me/MedHelpForPreYears/11091?single
• https://t.me/MedHelpForPreYears/11092

👈🏻 وتسجيلات وسلايدات د.أحمد معلّا تجدونها في البوت الآلي ✨
@MedHelpRobot_bot

🔻بوت الفيزياء للإجابة عن استفساراتكم في المادة:
@MedHelpPhysics_ALT_bot

🔻ونذكّركم بشات المناقشة العلميّة الخاصة بدفعتكم:
https://t.me/+P-DoVb8DW9VmZDY0

هنالكَ صعوباتٌ تحيطُ بك .. لكن خلفهَا أحلامٌ تنتظرك فاسعَ لها ! 📚

بالتوفيق رِفاقنا ✨

#Med_Help 🤍✨
#Med_Help_Physics 🩻
@MedHelpForPreYears

كيف حالكم؟ 👀

رح نبعت توضيح لـ تلت أسئلة دورات تكرّر السؤال عنها، فاستعدّوا 😌🔥

#Physics 🩻
#MP_Chapter_1 🩻
#Med_Help_Physics
@MedHelpForPreYears

⚠️ #هام ⚠️

💡سؤال مكرر جداً جداً

مسألة أتت في《دورة 2021》 فكرتها شوي بدها تفكير والأغلب منكم عم يلاقي صعوبة فيها ؛ إن شاء الله بتتوضح معاكم 🙏🏻.

⭐️ رابط بوت المادة لأي استفسار :
@MedHelpPhysics_ALT_bot

دمتم بخير ولا تنسونا من صالح الدعاء 💙🙏🏻

#Physics 🩻
#MP_Chapter_1
#Med_Help_Physics
@MedHelpForPreYears

⚠️ #هام ⚠️

💡سؤال مكرر جداً جداً

هاد سؤال من الاسئلة يلي صار عليها خلاف وجدل كتييير كبير .

لوضحلك الفكرة ؛ السؤال مو مفهوم القصد ابداً وللوهلة الأولى منحلها أنو مناخد فرق الطاقة بين السويتين وهاد الصح ✅

بس للاسف اذا عملت هيك ح يطلع جواب خطأ 🥲 .

فكان القصد من السؤال - السؤال مو واضح ابدااً - أن الالكترون اللي انتقل من السوية التانية  إلى السوية الأساسية أصدر طاقة  بحيث كانت طاقة الفوتون التي اصدرها 3.4
يعني فعلياً كأنو هو عطانا فرق الطاقة بين سويتين جاهزة ، وقلنا عوضوها .

⚠️هي من الاسئلة يلي بتوقع الطلاب بالفخ ياريت تنتبهولا !

إن شاءالله يكون وضح معاكم 🙏🏻

⭐️ رابط بوت المادة لأي استفسار :
@MedHelpPhysics_ALT_bot

دمتم بخير ولا تنسونا من صالح دعائكم 💙🙏🏻

#Physics 🩻
#MP_Chapter_1
#Med_Help_Physics
@MedHelpForPreYears