#5класс #6класс

Выложила на сайте варианты тренировочных экзаменов прошлого года:
- из 5 в 6 класс
- из 6 в 7 класс

С ответами!

Внутренние пишут такой экзамен как переводной, внешние - как вступительный.

На них 100% можно ориентироваться, они составляются авторами реальных экзаменов и выдержаны в том же стиле.

7-м классам, поступающим в 8 маткласс: для тренировочных экзаменов готовы супер-варианты по алгебре и геометрии. С датами определимся, и я напишу.

- Оля, а что у вас здесь?
- Кружок у пятиклассников.
- ?
- Бегают по локациям. Ответ в задаче - номер следующей локации.
- Как хорошо быть молодым!

Как я провел эти каникулы - ходил к психиатру (для медкнижки).

Знающие люди советовали не идти к психиатру весной. Действительно, очередь начинается ещё с улицы.

Пс-тр: Как у вас дела?

Немых гробов я вижу вереницы и плачу над своей растерзанной мечтой.

Уч: Хорошо.
Пс-тр: Трудно в школе?
Уч: Не трудно, иначе я бы там не работала.
Пс-тр: А дети сейчас другие?
Уч.: Да в общем такие же.
Пс-тр (скучно): Что-то вы даже на выгорание не тянете .

Что хорошо весной - ты может и помятый, но на общем фоне ничего. На том стоим.

Учёба по принципу: кто не был в школе в субботу, в воскресенье может вообще уже не приходить

Недавно на конференции от ОТиМК (профиль в школе), слушала лекцию психолога, аналитика службы благополучия в Летово, про выгорание у школьников.

Психолог мне сразу понравилась тем, что сказала: высокие результаты предполагают большую академическую нагрузку, и это нельзя изменить. (Потом она сказала, ну мы же не результатами ЕГЭ соревнуемся, а условно поступлением в Гарвард, и уже нравилась мне чуть меньше. но лекция была очень классная.)

Типы выгорания:

- считаешь, что не справляешься ("неудачник");
- диссоциируешь себя и школу, усилия и результаты;
- вроде справляешься, и видишь смысл, и разделяешь ценности, но устал и вымотан.


Что бывает полезно в общем:

- составить календарь учебной нагрузки, отметить все зоны напряжения. Важно не только фиксировать, что будут экзамены, но и когда они закончатся. Запланировать напряжение и расслабление, такой цикл.

- проактивный подход. Если ты хочешь отдельный сбор мусора в школе - что ты сделал для этого. Если ты хочешь, чтобы дверь в твою комнату запиралась, купил ли ты уже замок.

- находить те точки, в которых ты можешь влиять и менять, и делать это. Ощущение контроля хоть над чем-то даёт силы и мотивацию.

- иметь правильное окружение. В общении с ровесниками фокус не на том, как всё плохо, а на шеринге опыта решения проблем.

- шапкозакидательный оптимизм. В 13 лет нормально думать, что ты можешь всё, что ты вот чуть-чуть постараешься - и будешь танцевать на сцене Большого театра. Не подгонять под реальность, а поддерживать: "отлично, давай распишем шаги, как мы придём к этому".

- ориентация не на прошлое (какие ошибки были сделаны), а на будущее (как нужно действовать сейчас).

- фокусироваться на хорошем, на достижениях, а не на ошибках. Подчёркивать правильное зелёным (а не только неправильное красным). Если учитель так не делает - нужно, чтобы делали другие взрослые.

- хранить свои работы полугодовой, годичной давности, чтобы иметь возможность сравнить "тогда" и "сейчас". Потому что совершенствование происходит незаметно.

- для выгорающих людей ежедневная прогулка полезнее, чем отпуск в Турции два раза в год (последнее может усугубить выгорание).

#7класс

Результаты тренировочного экзамена по АЛГЕБРЕ в профили мат-и мат-IT (распределение по итоговому баллу)

Распределение по задачам (сколько участников решили задачу)

1 - степень числа, преобразовать выражение
2 - координаты на прямой
3 - разложение на множители
4 - букв. выражение со степенями
5 - решение уравнений
6 - нестандартная задача на теорию чисел
7 и 8 - график линейной функции
9 - текстовая задача на движение
10 - нестандартная задача на ср. арифм.
11 - доп. на выбор

#7класс

Результаты тренировочного экзамена по ГЕОМЕТРИИ, распределение баллов участников

Статистика по задачам (сколько частников решили каждую задачу).

1-7 тестовые задачи, среди них выделяется 6 - верно ли, что...(нужно установить, следует ли одно утверждение из другого).

8-9 - обычные задачи двух-трёхходовки на признаки равенства, р/б треугольник, параллельные прямые (прямоуг. треугольника не было).

10 - задача с доп. построением.

#7класс

Upd. Группы набраны

Курсы по алгебре и геометрии (отдельно) для подготовки к экзамену в мат и мат-it профили.

- курс предназначен для подготовки к экзамену по алгебре в математический и мат-IT классы. Курс не включает задач, которые будут на экзамене.

- онлайн-занятия проходят в Zoom. Алгебра: вторник и пятница 19:00-20:00, геометрия: понедельник и среда 18:00 - 19:00.

- между занятиями обязательное домашнее задание. Нужно иметь возможность распечатывать бланк заданий; сохранять сделанную работу в формате pdf.

- 1 часть курса включает 3 занятия. Стоимость 5000 руб. После 1й части даём обратную связь и решаем, продолжает ли ученик обучение. Если всё хорошо (занятия отправлялись, домашки присылались, материал подходит) - продолжаем.

- 2 часть курса: 27 апреля - 26 мая. Стоимость 15000 руб.

Upd. Группы набраны, запись закрыта. Можно записаться в резервный список: если появятся места в группах, мы вам сообщим.

#8класс

По теме "Иррациональные числа и действия с ними" выложила теорию и листок с задачами. Теория понятная и компактная, задачи актуальные, попроще - для отработки, посложнее - из экзаменов / поступательных олимпиад (по уровню 8 класса)

Всё на mathnomagic.ru

#7класс

Давно обещала выложить экзамен (вернее, контрольную) для поступающих в 8 гум, соц.-псих., ОТиМК, и выложила, ура. Не оригиналы, а мои аналоги для подготовки.

Когда-то были два варианта: базовый или углублённый, нужно было выбрать. В прошлом году была одна работа для всех. Правда, это было на Новаторов, где соц.-псих. (там математика на группы базовая-углублённая не делится.) На Крупской, возможно, есть деление, это надо уточнять.

Всё на MathNoMagic.ru -> экзамены 1514

У меня такой вопрос. 7 класс по алгебре и геометрии набралось по группе. И в листе ожидания ещё примерно полторы группы на каждый предмет. Пока не получается их открыть, преподаватели все заняты.

❓Нужны ли в такой ситуации мои листочки с занятий? Спрашиваю потому, что обычно хотят не материалы, а именно организованный процесс, чтобы их можно было делегировать подготовку и не вникать (100% понимания если что). Но вдруг есть репетитор, можно сгрузить ему.

В общем, если актуально - поставьте лайк, пожалуйста.

Upd. мои ученики - не ставьте реакции!! а то вы мне сейчас накидаете работы, я вас знаю 🤣

В воскресенье тренировочный экзамен для 4 кл. Вчера я вдруг понимаю, что воскресенье уже через 3 дня, и в панике пишу составителю вариантов: а есть ли у нас вариант? может, в запасниках? (Потому что вариант делается, гхм, не за день.)

Она говорит: нет, только к майскому экзамену наработки. Надо?

Ну вы поняли, да. Сегодня ещё можно записаться.

#7класс

🎉 Тренажёр для поступающих в 8 инж и ен классы на платформе Степик 🎉

Берём задачи из экзаменов прошлых лет и распределяем по темам. Добавляем таких же задач в каждую тему для объёма. Решаем тему до посинения успеха. Переходим к следующей.

Такой экспресс-курс мы проводили в прошлом году, и он был очень результативным.

Сейчас я из этих задач сделала онлайн-курс на платформе Степик. Мне кажется, этот формат даже лучше, потому что экзамен на 70% тестовый, и тренажёр оч. удобен.

Что там уже есть:

1. Вычисления, в том числе со свойством степеней;
2. Разложение на множители: метод группировки и ФСУ;
3. Решение уравнений: с дробями, с разложением на множители, с модулями.

Ещё будут:

4. График линейной функции;
5. Текстовые задачи;
6. Тестовая геометрия.

Можно дождаться, пока наполнится, а можно уже начинать (ссылка на Stepik). Стоимость 4.000 руб.

#7класс

Выложила алгебру с первых двух занятий своего курса, что-то даже с решениями.

mathnomagic.ru -> листочки

* чем отличаются экзамены в мат и инж. В инж задания могут быть многоходовыми, нагруженными, но они все делаются по алгоритму (поэтому тренажёр вполне подойдёт для подготовки). В маткласс необходима не только хорошая техника и знание алгоритмов, и гибкость мышления. Этому я на курсах отвожу примерно 1/3 времени (2/3 занимают алгоритмы и нарешка).

#7класс

Курс "Алгебра, 7 класс" - выложила 3 и 4 занятия.

Курс "Геометрия, 7 класс" - выложила занятия 2 и 3. Я выстроила программу так, что мы идём от конца к началу. Начали с неравенства треугольника (этот урок столько раз переделывался, что я уже не могу найти концов, поэтому не выложен), потом внешний угол и подсчёт углов, потом будет треугольник 30x60x90 и т.д.

mathnomagic.ru -> листочки

#7класс

В курсе для поступающих в 8 инж и ен классы (размещён на платформе Stepik) выложила новый блок "Линейная функция".

На скриншоте видно, как это выглядит. Теории нет, только задания для нарешки (основано на экзаменах прошлых лет).

Можно выбрать тему, которая западает, и прорешивать именно её.

Не подходит тем, у кого: 1) трудности с самостоятельным прохождением уроков; 2) в целом слабо усвоена программа.
Всем остальным - подходит! Сама сейчас прорешала с большим удовольствием 😂

Стоит 4.000 руб. Ссылка на курс здесь, заходите.

#7класс

В курсе для поступающих в 8 инж и ен классы выложен модуль "Текстовые задачи".

Посмотрела статистику прохождения, на всякий случай осторожно скажу: всё решать не нужно, это очень много. Решаете несколько заданий; смотрите, есть ли проблемы; если есть - отрабатываете, нет - идёте дальше.

Ещё более осторожно скажу, что если ничего не решать - эффекта не будет 💅🏻

#4класс

До 2020 школа проводила олимпиаду для 4-х классов. 1 час математика, 1 час сочинение. Победителей брали (кажется) без остальных экзаменов, у призёров были льготы при поступлении, например, 100 баллов за экзамен по предмету.

После пандемии это всё возобновлять не стали, остались только экзамены. Официальная причина - зачем затеваться ради 5-6 призёров, они и так поступят.

В этом году я проводила платную олимпиаду в октябре. Цель была - потренироваться в решении нестандартных задач из экзамена.

Олимпиада в итоге оказалась очень стрессовой. Было слишком много участников; в одном из 4-х вариантов была опечатка; долгая проверка, отправка результатов вручную; потом огромная переписка, в которой мне объясняли, как нужно проверять решения. Столько хейта эмоционально заряженного общения у меня не было давно. Подозреваю, что олимпиаду перестали проводить по совокупности этих же причин. Потом я полмесяца ходила на почту, чтобы отправить книжки и дипломы, треть из них так и не забрали.

Будем ли мы проводить олимпиаду в следующем году? Конечно, да!