В будущие 9 матклассы на Крупской будет (наверно) добор, мест 8-10. Мне мои группы очень нравятся, они умные и весёлые. Так что приходите. Чтобы вы могли решать по нашей программе, выкладываю листочки на сайт. Там теория и нарешка, и будут мои листочки для подготовки к экзамену.
❤30
👍7
Статистика по количеству набранных баллов. На втором фото - в сравнении с первым тренировочным экзаменом (пунктиром показаны результаты первого).
❤9👍1
Статистика по количеству учеников, решивших задачу. На первом рис. - этот экзамен; на 2м - сравнение % соотношения на 1 и 2 экзамене.
Вторая картинка показывает, что прогресс есть (так к июню 3 класса и наберутся).
1 - счёт
2 - уравнение
3 - единицы измерения
4 - текстовая задача
5 - время на часах
6 - движение (с решением)
7 - совместная работа
8 - простая геометрия (с решением)
9 - сложная геометрия
10 - логика
11 - нестандартная геометрия
Вторая картинка показывает, что прогресс есть (так к июню 3 класса и наберутся).
1 - счёт
2 - уравнение
3 - единицы измерения
4 - текстовая задача
5 - время на часах
6 - движение (с решением)
7 - совместная работа
8 - простая геометрия (с решением)
9 - сложная геометрия
10 - логика
11 - нестандартная геометрия
👍10❤1
#4класс
Задания и решения выложила на сайт (за 2025 год).
По поводу моих листочков (много запросов открыть доступ на Гугл-диске). Я не помню, что там выложено, в приступе расхламления много материалов потёрла. Вечером я посмотрю, что осталось хорошего, и выложу на mathnomagic.ru (напишу сюда в любом случае).
Задания и решения выложила на сайт (за 2025 год).
По поводу моих листочков (много запросов открыть доступ на Гугл-диске). Я не помню, что там выложено, в приступе расхламления много материалов потёрла. Вечером я посмотрю, что осталось хорошего, и выложу на mathnomagic.ru (напишу сюда в любом случае).
❤31👍3
#4класс
Сделала генератор задач по геометрии.
База - это приёмы, которые к экзамену нужно отработать идеально.
1) находить сторону квадрата по его площади;
2) находить стороны прямоугольника по их разности и периметру;
3) находить длину забора вокруг прямоугольного участка;
4) считать, сколько плиток нужно, чтобы замостить пол.
1 задача - это задача по геометрии, которая решается по действиям. Я в тренажёр 10 типов задач заложила, выбирается 1 задача случайным образом. Стоит таймер на 10 минут.
Выложила тренажёр на сайт. Примерно 50% задач он покрывает, про остальные потом напишу.
Сделала генератор задач по геометрии.
База - это приёмы, которые к экзамену нужно отработать идеально.
1) находить сторону квадрата по его площади;
2) находить стороны прямоугольника по их разности и периметру;
3) находить длину забора вокруг прямоугольного участка;
4) считать, сколько плиток нужно, чтобы замостить пол.
1 задача - это задача по геометрии, которая решается по действиям. Я в тренажёр 10 типов задач заложила, выбирается 1 задача случайным образом. Стоит таймер на 10 минут.
Выложила тренажёр на сайт. Примерно 50% задач он покрывает, про остальные потом напишу.
❤42👍9
#5класс #6класс
Выложила на сайте варианты тренировочных экзаменов прошлого года:
- из 5 в 6 класс
- из 6 в 7 класс
С ответами!
Внутренние пишут такой экзамен как переводной, внешние - как вступительный.
На них 100% можно ориентироваться, они составляются авторами реальных экзаменов и выдержаны в том же стиле.
7-м классам, поступающим в 8 маткласс: для тренировочных экзаменов готовы супер-варианты по алгебре и геометрии. С датами определимся, и я напишу.
Выложила на сайте варианты тренировочных экзаменов прошлого года:
- из 5 в 6 класс
- из 6 в 7 класс
С ответами!
Внутренние пишут такой экзамен как переводной, внешние - как вступительный.
На них 100% можно ориентироваться, они составляются авторами реальных экзаменов и выдержаны в том же стиле.
7-м классам, поступающим в 8 маткласс: для тренировочных экзаменов готовы супер-варианты по алгебре и геометрии. С датами определимся, и я напишу.
❤44👍3
Как я провел эти каникулы - ходил к психиатру (для медкнижки).
Знающие люди советовали не идти к психиатру весной. Действительно, очередь начинается ещё с улицы.
Пс-тр: Как у вас дела?
Немых гробов я вижу вереницы и плачу над своей растерзанной мечтой.
Уч: Хорошо.
Пс-тр: Трудно в школе?
Уч: Не трудно, иначе я бы там не работала.
Пс-тр: А дети сейчас другие?
Уч.: Да в общем такие же.
Пс-тр (скучно): Что-то вы даже на выгорание не тянете .
Что хорошо весной - ты может и помятый, но на общем фоне ничего. На том стоим.
Знающие люди советовали не идти к психиатру весной. Действительно, очередь начинается ещё с улицы.
Пс-тр: Как у вас дела?
Немых гробов я вижу вереницы и плачу над своей растерзанной мечтой.
Уч: Хорошо.
Пс-тр: Трудно в школе?
Уч: Не трудно, иначе я бы там не работала.
Пс-тр: А дети сейчас другие?
Уч.: Да в общем такие же.
Пс-тр (скучно): Что-то вы даже на выгорание не тянете .
Что хорошо весной - ты может и помятый, но на общем фоне ничего. На том стоим.
❤45👍15
Недавно на конференции от ОТиМК (профиль в школе), слушала лекцию психолога, аналитика службы благополучия в Летово, про выгорание у школьников.
Психолог мне сразу понравилась тем, что сказала: высокие результаты предполагают большую академическую нагрузку, и это нельзя изменить. (Потом она сказала, ну мы же не результатами ЕГЭ соревнуемся, а условно поступлением в Гарвард, и уже нравилась мне чуть меньше. но лекция была очень классная.)
Типы выгорания:
- считаешь, что не справляешься ("неудачник");
- диссоциируешь себя и школу, усилия и результаты;
- вроде справляешься, и видишь смысл, и разделяешь ценности, но устал и вымотан.
Что бывает полезно в общем:
- составить календарь учебной нагрузки, отметить все зоны напряжения. Важно не только фиксировать, что будут экзамены, но и когда они закончатся. Запланировать напряжение и расслабление, такой цикл.
- проактивный подход. Если ты хочешь отдельный сбор мусора в школе - что ты сделал для этого. Если ты хочешь, чтобы дверь в твою комнату запиралась, купил ли ты уже замок.
- находить те точки, в которых ты можешь влиять и менять, и делать это. Ощущение контроля хоть над чем-то даёт силы и мотивацию.
- иметь правильное окружение. В общении с ровесниками фокус не на том, как всё плохо, а на шеринге опыта решения проблем.
- шапкозакидательный оптимизм. В 13 лет нормально думать, что ты можешь всё, что ты вот чуть-чуть постараешься - и будешь танцевать на сцене Большого театра. Не подгонять под реальность, а поддерживать: "отлично, давай распишем шаги, как мы придём к этому".
- ориентация не на прошлое (какие ошибки были сделаны), а на будущее (как нужно действовать сейчас).
- фокусироваться на хорошем, на достижениях, а не на ошибках. Подчёркивать правильное зелёным (а не только неправильное красным). Если учитель так не делает - нужно, чтобы делали другие взрослые.
- хранить свои работы полугодовой, годичной давности, чтобы иметь возможность сравнить "тогда" и "сейчас". Потому что совершенствование происходит незаметно.
- для выгорающих людей ежедневная прогулка полезнее, чем отпуск в Турции два раза в год (последнее может усугубить выгорание).
Психолог мне сразу понравилась тем, что сказала: высокие результаты предполагают большую академическую нагрузку, и это нельзя изменить. (Потом она сказала, ну мы же не результатами ЕГЭ соревнуемся, а условно поступлением в Гарвард, и уже нравилась мне чуть меньше. но лекция была очень классная.)
Типы выгорания:
- считаешь, что не справляешься ("неудачник");
- диссоциируешь себя и школу, усилия и результаты;
- вроде справляешься, и видишь смысл, и разделяешь ценности, но устал и вымотан.
Что бывает полезно в общем:
- составить календарь учебной нагрузки, отметить все зоны напряжения. Важно не только фиксировать, что будут экзамены, но и когда они закончатся. Запланировать напряжение и расслабление, такой цикл.
- проактивный подход. Если ты хочешь отдельный сбор мусора в школе - что ты сделал для этого. Если ты хочешь, чтобы дверь в твою комнату запиралась, купил ли ты уже замок.
- находить те точки, в которых ты можешь влиять и менять, и делать это. Ощущение контроля хоть над чем-то даёт силы и мотивацию.
- иметь правильное окружение. В общении с ровесниками фокус не на том, как всё плохо, а на шеринге опыта решения проблем.
- шапкозакидательный оптимизм. В 13 лет нормально думать, что ты можешь всё, что ты вот чуть-чуть постараешься - и будешь танцевать на сцене Большого театра. Не подгонять под реальность, а поддерживать: "отлично, давай распишем шаги, как мы придём к этому".
- ориентация не на прошлое (какие ошибки были сделаны), а на будущее (как нужно действовать сейчас).
- фокусироваться на хорошем, на достижениях, а не на ошибках. Подчёркивать правильное зелёным (а не только неправильное красным). Если учитель так не делает - нужно, чтобы делали другие взрослые.
- хранить свои работы полугодовой, годичной давности, чтобы иметь возможность сравнить "тогда" и "сейчас". Потому что совершенствование происходит незаметно.
- для выгорающих людей ежедневная прогулка полезнее, чем отпуск в Турции два раза в год (последнее может усугубить выгорание).
❤57👍3
#7класс
Результаты тренировочного экзамена по АЛГЕБРЕ в профили мат-и мат-IT (распределение по итоговому баллу)
Результаты тренировочного экзамена по АЛГЕБРЕ в профили мат-и мат-IT (распределение по итоговому баллу)
👍5❤1
Распределение по задачам (сколько участников решили задачу)
1 - степень числа, преобразовать выражение
2 - координаты на прямой
3 - разложение на множители
4 - букв. выражение со степенями
5 - решение уравнений
6 - нестандартная задача на теорию чисел
7 и 8 - график линейной функции
9 - текстовая задача на движение
10 - нестандартная задача на ср. арифм.
11 - доп. на выбор
1 - степень числа, преобразовать выражение
2 - координаты на прямой
3 - разложение на множители
4 - букв. выражение со степенями
5 - решение уравнений
6 - нестандартная задача на теорию чисел
7 и 8 - график линейной функции
9 - текстовая задача на движение
10 - нестандартная задача на ср. арифм.
11 - доп. на выбор
👍4❤2
Статистика по задачам (сколько частников решили каждую задачу).
1-7 тестовые задачи, среди них выделяется 6 - верно ли, что...(нужно установить, следует ли одно утверждение из другого).
8-9 - обычные задачи двух-трёхходовки на признаки равенства, р/б треугольник, параллельные прямые (прямоуг. треугольника не было).
10 - задача с доп. построением.
1-7 тестовые задачи, среди них выделяется 6 - верно ли, что...(нужно установить, следует ли одно утверждение из другого).
8-9 - обычные задачи двух-трёхходовки на признаки равенства, р/б треугольник, параллельные прямые (прямоуг. треугольника не было).
10 - задача с доп. построением.
❤7👍1
#7класс
Upd. Группы набраны
Курсы по алгебре и геометрии (отдельно) для подготовки к экзамену в мат и мат-it профили.
- курс предназначен для подготовки к экзамену по алгебре в математический и мат-IT классы. Курс не включает задач, которые будут на экзамене.
- онлайн-занятия проходят в Zoom. Алгебра: вторник и пятница 19:00-20:00, геометрия: понедельник и среда 18:00 - 19:00.
- между занятиями обязательное домашнее задание. Нужно иметь возможность распечатывать бланк заданий; сохранять сделанную работу в формате pdf.
- 1 часть курса включает 3 занятия. Стоимость 5000 руб. После 1й части даём обратную связь и решаем, продолжает ли ученик обучение. Если всё хорошо (занятия отправлялись, домашки присылались, материал подходит) - продолжаем.
- 2 часть курса: 27 апреля - 26 мая. Стоимость 15000 руб.
Upd. Группы набраны, запись закрыта. Можно записаться в резервный список: если появятся места в группах, мы вам сообщим.
Upd. Группы набраны
Курсы по алгебре и геометрии (отдельно) для подготовки к экзамену в мат и мат-it профили.
- курс предназначен для подготовки к экзамену по алгебре в математический и мат-IT классы. Курс не включает задач, которые будут на экзамене.
- онлайн-занятия проходят в Zoom. Алгебра: вторник и пятница 19:00-20:00, геометрия: понедельник и среда 18:00 - 19:00.
- между занятиями обязательное домашнее задание. Нужно иметь возможность распечатывать бланк заданий; сохранять сделанную работу в формате pdf.
- 1 часть курса включает 3 занятия. Стоимость 5000 руб. После 1й части даём обратную связь и решаем, продолжает ли ученик обучение. Если всё хорошо (занятия отправлялись, домашки присылались, материал подходит) - продолжаем.
- 2 часть курса: 27 апреля - 26 мая. Стоимость 15000 руб.
Upd. Группы набраны, запись закрыта. Можно записаться в резервный список: если появятся места в группах, мы вам сообщим.
❤10👍3
#8класс
По теме "Иррациональные числа и действия с ними" выложила теорию и листок с задачами. Теория понятная и компактная, задачи актуальные, попроще - для отработки, посложнее - из экзаменов / поступательных олимпиад (по уровню 8 класса)
Всё на mathnomagic.ru
По теме "Иррациональные числа и действия с ними" выложила теорию и листок с задачами. Теория понятная и компактная, задачи актуальные, попроще - для отработки, посложнее - из экзаменов / поступательных олимпиад (по уровню 8 класса)
Всё на mathnomagic.ru
❤5
#7класс
Давно обещала выложить экзамен (вернее, контрольную) для поступающих в 8 гум, соц.-псих., ОТиМК, и выложила, ура. Не оригиналы, а мои аналоги для подготовки.
Когда-то были два варианта: базовый или углублённый, нужно было выбрать. В прошлом году была одна работа для всех. Правда, это было на Новаторов, где соц.-псих. (там математика на группы базовая-углублённая не делится.) На Крупской, возможно, есть деление, это надо уточнять.
Всё на MathNoMagic.ru -> экзамены 1514
Давно обещала выложить экзамен (вернее, контрольную) для поступающих в 8 гум, соц.-псих., ОТиМК, и выложила, ура. Не оригиналы, а мои аналоги для подготовки.
Когда-то были два варианта: базовый или углублённый, нужно было выбрать. В прошлом году была одна работа для всех. Правда, это было на Новаторов, где соц.-псих. (там математика на группы базовая-углублённая не делится.) На Крупской, возможно, есть деление, это надо уточнять.
Всё на MathNoMagic.ru -> экзамены 1514
❤11👍1