Следующий тренировочный экзамен для 4 класса 1 марта. Регистрация будет на сайте школы (в разделе "Новости", и вроде бы в телеграм-канале это пишут) примерно за неделю.
Условия я выложу сюда через неделю после экзамена.

Ещё в середине марта планируем экзамен для поступающих в 8й мат и инж.

Что-то я увлеклась работой (много, интересно, бесплатно), но постукивания снаружи усиливаются: дать материалы и доступ; какие курсы, репетиторства, кружки; а когда будет то или это.

В общем, я сделала ПЛАН по выползанию из раковины.

▫️завтра напишу про 8 класс, что там нового (оно есть);

▫️в воскресенье про результаты 2-го трен. экзамена в 4 классе (рассылка будет, скорее всего, в субботу). Как обещала, выложу условия;

▫️в понедельник анонсирую трен. экзамен в 7 класс и выложу какие-то материалы;

▫️во вторник анонсирую мини-курс для 5 класса. Обыкновенные дроби: тренажёр + репетиторское сопровождение;

▫️в среду выложу свои задания по геометрии для 4 класса;

▫️в четверг выложу тренировочные экзамены, которые мы проводили в 5 и 6 классе в прошлом году (в этом году не планируем).

на сегодня план выполнен 👌🤣

#8класс

У меня в 8 кл. была проблема (не одна, но возьмём для примера эту): плохо решают задачи с параметром. Не решают, а пропускают беспомощно. Это даже не алгебра, а жизненная позиция (падать раньше выстрела), так что вопрос стоял принципиально.

Я пробовала разные подходы, сработало вот что.

Записала типы этих задач и как решать каждый тип.
Распечатала на жёлтых листочках.
Листочки вклеили в тетрадь.
Потом много решали. Сортровали задачи по типам. Делали паузу на неделю-две, потом снова решали.
Этот жёлтый листочек очень помогал. На самом деле, его все запомнили уже через пару дней, но он снимал какой-то психологический блок.

Вы скажете: ну и что, теория. Есть учебник; теорию записывают на уроке; даже теор. тетрадь ведут и т.д.

Я не знаю, почему, но у меня работает только жёлтый листочек, вклеенный в тетрадь. Даже цвет его менять нельзя, я пробовала - на зелёном уже не то.

Теперь делаю такие листочки ко всем темам. Конечно, начинается не с него: сначала ставится задача, потом исследование, что-то выводится и доказывается, и только потом я можно дать эту выжимку. Дальше: разбираем несколько заданий, в которых алгоритмы пошагово выполняются. Потом большая нарешка, там уже и приёмы разные, и темы разные сочетаются.

В будущие 9 матклассы на Крупской будет (наверно) добор, мест 8-10. Мне мои группы очень нравятся, они умные и весёлые. Так что приходите. Чтобы вы могли решать по нашей программе, выкладываю листочки на сайт. Там теория и нарешка, и будут мои листочки для подготовки к экзамену.

#4класс

Тренировочный экзамен для 4 класса

Работу писали 267 человек. Статистика:

#4класс

Задания и решения выложила на сайт (за 2025 год).

По поводу моих листочков (много запросов открыть доступ на Гугл-диске). Я не помню, что там выложено, в приступе расхламления много материалов потёрла. Вечером я посмотрю, что осталось хорошего, и выложу на mathnomagic.ru (напишу сюда в любом случае).

#4класс

Сделала генератор задач по геометрии.

База - это приёмы, которые к экзамену нужно отработать идеально.
1) находить сторону квадрата по его площади;
2) находить стороны прямоугольника по их разности и периметру;
3) находить длину забора вокруг прямоугольного участка;
4) считать, сколько плиток нужно, чтобы замостить пол.

1 задача - это задача по геометрии, которая решается по действиям. Я в тренажёр 10 типов задач заложила, выбирается 1 задача случайным образом. Стоит таймер на 10 минут.

Выложила тренажёр на сайт. Примерно 50% задач он покрывает, про остальные потом напишу.

#5класс #6класс

Выложила на сайте варианты тренировочных экзаменов прошлого года:
- из 5 в 6 класс
- из 6 в 7 класс

С ответами!

Внутренние пишут такой экзамен как переводной, внешние - как вступительный.

На них 100% можно ориентироваться, они составляются авторами реальных экзаменов и выдержаны в том же стиле.

7-м классам, поступающим в 8 маткласс: для тренировочных экзаменов готовы супер-варианты по алгебре и геометрии. С датами определимся, и я напишу.

- Оля, а что у вас здесь?
- Кружок у пятиклассников.
- ?
- Бегают по локациям. Ответ в задаче - номер следующей локации.
- Как хорошо быть молодым!

Как я провел эти каникулы - ходил к психиатру (для медкнижки).

Знающие люди советовали не идти к психиатру весной. Действительно, очередь начинается ещё с улицы.

Пс-тр: Как у вас дела?

Немых гробов я вижу вереницы и плачу над своей растерзанной мечтой.

Уч: Хорошо.
Пс-тр: Трудно в школе?
Уч: Не трудно, иначе я бы там не работала.
Пс-тр: А дети сейчас другие?
Уч.: Да в общем такие же.
Пс-тр (скучно): Что-то вы даже на выгорание не тянете .

Что хорошо весной - ты может и помятый, но на общем фоне ничего. На том стоим.

Учёба по принципу: кто не был в школе в субботу, в воскресенье может вообще уже не приходить

Недавно на конференции от ОТиМК (профиль в школе), слушала лекцию психолога, аналитика службы благополучия в Летово, про выгорание у школьников.

Психолог мне сразу понравилась тем, что сказала: высокие результаты предполагают большую академическую нагрузку, и это нельзя изменить. (Потом она сказала, ну мы же не результатами ЕГЭ соревнуемся, а условно поступлением в Гарвард, и уже нравилась мне чуть меньше. но лекция была очень классная.)

Типы выгорания:

- считаешь, что не справляешься ("неудачник");
- диссоциируешь себя и школу, усилия и результаты;
- вроде справляешься, и видишь смысл, и разделяешь ценности, но устал и вымотан.


Что бывает полезно в общем:

- составить календарь учебной нагрузки, отметить все зоны напряжения. Важно не только фиксировать, что будут экзамены, но и когда они закончатся. Запланировать напряжение и расслабление, такой цикл.

- проактивный подход. Если ты хочешь отдельный сбор мусора в школе - что ты сделал для этого. Если ты хочешь, чтобы дверь в твою комнату запиралась, купил ли ты уже замок.

- находить те точки, в которых ты можешь влиять и менять, и делать это. Ощущение контроля хоть над чем-то даёт силы и мотивацию.

- иметь правильное окружение. В общении с ровесниками фокус не на том, как всё плохо, а на шеринге опыта решения проблем.

- шапкозакидательный оптимизм. В 13 лет нормально думать, что ты можешь всё, что ты вот чуть-чуть постараешься - и будешь танцевать на сцене Большого театра. Не подгонять под реальность, а поддерживать: "отлично, давай распишем шаги, как мы придём к этому".

- ориентация не на прошлое (какие ошибки были сделаны), а на будущее (как нужно действовать сейчас).

- фокусироваться на хорошем, на достижениях, а не на ошибках. Подчёркивать правильное зелёным (а не только неправильное красным). Если учитель так не делает - нужно, чтобы делали другие взрослые.

- хранить свои работы полугодовой, годичной давности, чтобы иметь возможность сравнить "тогда" и "сейчас". Потому что совершенствование происходит незаметно.

- для выгорающих людей ежедневная прогулка полезнее, чем отпуск в Турции два раза в год (последнее может усугубить выгорание).

#7класс

Результаты тренировочного экзамена по АЛГЕБРЕ в профили мат-и мат-IT (распределение по итоговому баллу)

Распределение по задачам (сколько участников решили задачу)

1 - степень числа, преобразовать выражение
2 - координаты на прямой
3 - разложение на множители
4 - букв. выражение со степенями
5 - решение уравнений
6 - нестандартная задача на теорию чисел
7 и 8 - график линейной функции
9 - текстовая задача на движение
10 - нестандартная задача на ср. арифм.
11 - доп. на выбор

#7класс

Результаты тренировочного экзамена по ГЕОМЕТРИИ, распределение баллов участников

Статистика по задачам (сколько частников решили каждую задачу).

1-7 тестовые задачи, среди них выделяется 6 - верно ли, что...(нужно установить, следует ли одно утверждение из другого).

8-9 - обычные задачи двух-трёхходовки на признаки равенства, р/б треугольник, параллельные прямые (прямоуг. треугольника не было).

10 - задача с доп. построением.