Всем джинглбеллс!

Особенно тем, кто ставил амбициозные образовательные цели (сдать экзамен - тоже амбициозно!)
Пора немножко что-то порешать. У меня заготовлено 😊

#4класс

Задачи на разные темы (счёт-единицы измерения-время уже в тренажёре, см. закреп, больше не надо). Сложность ниже, чем на экзамене, и на таком уровне уже нужно уметь решать. Когда буду выкладывать решения, прокомментирую темы. Посмотрим, что провалилось.

#5класс

Сейчас самое главное - отработать понятие дроби, кто ещё не. Во втором полугодии будет усиленный счёт, а пока считать ещё особо нечего, нужно отрешать задачи. Вариант приближен к экзамену (за исключением счётной части, в экзамене она больше).

#6класс

6 класс обычно сложный, все проблемы, которые удалось проскочить в 5м (а зародились они именно тогда) встают остро. Именно 6-классники начинают "не понимать математику". Главная цель 5-6 класса - отработать счёт до идеала, в разных его проявлениях: примеры, выражения, уравнения... Остальное можно и попозже добрать (пропорции-проценты-модули), а счёт надо сейчас.

Листок приближен к административной к.р., которая недавно прошла.

#7класс

Для поступающих в маткласс - геометрия.

В геометрии очень долгий разгон. Обычно 2-3-ходовые задачи начинают решать в феврале, когда уже есть сумма углов треугольника. В мае экзамен, то есть остаётся месяца 3-4 на подготовку. А все привыкли, что процесс так плавно катится, не особо понятно, но выучить можно... Но нужно-то не выучить, а задачи решать.

Я сделала подборку вопросов и задач, которые уже можно порешать. Приближены к экзамену.

#8класс

Корни, уравнения-неравенства, задачи... Очень мне нравится эта подборка. Даже визуально красиво 😌

Тоже приближены к экзамену, выбрала задания без квадратных уравнений.

Перечитала свой рабочий дневник с прошлого года:

январь - экономный (во всех смыслах, финансово, энергетически) и медленный. Дальше под гору стремительно и незаметно..

То есть январь по сути нерабочий, приходим в себя после перерождения.

Февраль и март более-менее, не считая масленицы, Валентина и гендерных праздников.

Апрель - ах какие удивительные ночи (только мама моя в грусти и тревоге). У одних Пасха, у других авитаминоз.

Май - скорость и стресс, они не способствуют продуктивной работе. Там уже выбери меня, выбери меня птица счастья ла-ла-ла-ла-ла.

Как ни крути, нет удобного времени для работы. Так что почему бы и не сейчас. Листочки выложены постом раньше, они сделаны с учётом новогоднего сопора.

- - - - -
Ваш Гринч, похититель Рождества

Физики и экономисты говорят, что для того, чтобы выделить хоть какую-то закономерность, нужно изучать период втрое больший, чем требуется. Берёте финансовый год - смотрите на 3 предыдущих.

Я внезапно поняла, как это хорошо перекладывается на обучение.

Результат в 8 классе определяется учёбой в 5, 6, 7 классах.

Результат в 11 определяется 8, 9, 10 классами.

3 курс (в МГУ это первый год на кафедре) определяется 11 классом и 1-2 курсами.

Здесь есть спринтеры, которые "в 11 классе начали заниматься и прекрасно поступили". Если что, я не про это: поступление - это разовое событие, а речь о следующем годе.

Захотелось зафиксировать, как государство меняло школу за последние 10 лет. На таком большом сроке можно сказать, какие события были точечной инициативой, перегибом на местах, распилом бюджета, а какие отражают целенаправленно взятый курс. Меня интересуют только последние, которые очевидно продолжат воплощать.

1. Школа качнулась в сторону "труд-спорт-патриотизм". Ввели уроки труда; ГТО; разговоры о важном, патриотические мероприятия. Перестали финансировать математическую вертикаль; унифицировали учебники по математике, оставив средний и низкий уровень.

2. Очень жёстко сократили количество 10 и 11 классов, одновременно расширяя набор в колледжи. Первая волна закрытия платных специальностей в вузах.

3. Зарплата учителей не индексировалась после майских указов 2012 г. Тогда учителя брали 1,5-2 ставки, чтобы догнать "среднюю по больнице" зарплату, но и была куча доплат (по крайней мере, в Москве). К 2025 году доплаты убрали, то есть формально оставили, но выполнить показатели почти нереально. Нагрузка сохранилась.

4. Массовая цифровизация. В 2016 МЭШ преподносилась как "прозрачно и удобно". В 2026 уже очевидно, что удобно только государству контролировать школу (эта цель полностью достигнута), родители же от школьного процесса последовательно отстраняются и МЭШ этому отстранению способствует, как ни парадоксально.

5. Это изменение не продвигается государством, но важно отметить, что государство не препятствует ему. Сильно вырос рынок платных услуг.
Объём заказов на Profi.ru увеличился в 9 раз по сравнению с 2016 г. Есть репетиторская шринкфляция: индивидуальные занятия сменились групповыми, оффлайн - более дешёвым онлайном.
Открылось множество коммерческих олимпиадных кружков (до 2016 я только Школково могу вспомнить).
Открываются платные (частные и гос) школы с упором на хорошее образование, с академическим отбором: Летово, Новая школа, Физтех-лицей, Примаковка, школа ЦПМ, Хорошкола, лицей Нюберг, школа Сколково.
Цифры не уточняла, но по ощущениям кратно выросло семейное образование и школы/курсы, обслуживающие его.

Какие выводы я из этого делаю. Безоценочно, просто чтобы понимать, в какую сторону разворачивается государственная машина, и учитывать это.

1. Государством востребованы патриотично настроенные, здоровые люди со средним образованием. Нет глобальной цели выращивать математиков, физиков, инженеров, программистов. Возможно, есть поддерживающие меры в вузах, но в школах точно нет.

2. Закончился период финансовой поддержки бюджетников. Начался период "скажите спасибо, что работаете, так-то у нас демографический провал". Вероятно, будет целевое распределение выпускников педвузов, ещё какие-то обязательства, удешевление труда.

3. Введение удобного единого мессенджера (вслед за удобным МЭШ, удобным безналом, удобными госуслугами). Контроль над этой сферой.

4. Массовое образование будет как бесплатная подписка с низким качеством и рекламой. Не нравится - берите платную.

#4класс

Тренировочный экзамен по математике 25.01

- Работу писали 336 ребят, ровно половина учится в 1514 (в разных корпусах), остальные "внешние".

- Экзамен по математике нужно сдавать в гимназические классы на Крупской 12 и Новаторов 22а, а также в маткласс на Новаторов 28. Я ничего не знаю про маткласс, по нему сориентировать не могу. Но здесь много тех, кто именно в матклассе, можно поспрашивать их в комментах.

- на Крупской 12 обычно 3 гимназических класса, на Новаторов 1-3.

- Для поступления в гимназический класс нужно сдать 3 экзамена: русский, математику, английский. По русскому и математике максимальный балл 100, по английскому 50. Баллы складываются. Проходной около 190 (зависит от общих результатов). По математике нужно ориентироваться на 75, с меньшим баллом редко поступают (средний балл поступивших около 80).

- Внутренние ученики могут сдавать экзамены дважды: в марте (примерно в 20-х числах) и в июне (самое начало, 1-2), даты приблизительные. Засчитывается лучший результат. Внешние ученики сдают экзамен во вторую волну (в июне), у них одна попытка. Добора в августе нет.
Результат мартовских экзаменов объявляется в середине апреля.

- Места на Новаторов обычно занимают внутренние ученики, поступившие в марте, внешним нужно скорее ориентироваться на Крупскую.

Статистика по набранным баллам.

36 человек набрали 75+ баллов, это почти 10% участников. На основном экзамене примерно такой же процент.

Статистика по задачам

1 - счёт
2 - уравнение
3 - единицы измерения длины и массы
4 - текстовая задача
5 - время на часах
6 - совместная работа
7 - задача на движение
8 - геометрия
9 - геометрия
10 - нестандартная
11 - нестандартная

Нюансы:

- Экзамен длится 60 минут. Наблюдатели говорят, когда прошло 30 мин и когда осталось 5-10 минут. Часы в аудитории могут быть, а могут и не быть. Если ребёнку нужно узнавать время чаще - дайте часы с собой (не умные, конечно).

- Выключите звук, вибрацию на телефоне. Потому что если будет сигнал - ребёнок почти точно возьмёт телефон "ответить маме", и наблюдатель аннулирует работу.

- Черновики собираются отдельно от чистовиков и уничтожаются сразу. Не проверяются, посмотреть нельзя.

- Задачи, к которым нужно писать решение, можно писать прямо в чистовик. Это экономит время и позволяет получить баллы за продвижение, даже если не дорешал. Дополнительный лист всегда можно взять у наблюдателя.

- Нужно пояснять каждое число, которое есть в решении, но не дано в условии. Особенно в нестандартных задачах.

Следующий тренировочный экзамен для 4 класса 1 марта. Регистрация будет на сайте школы (в разделе "Новости", и вроде бы в телеграм-канале это пишут) примерно за неделю.
Условия я выложу сюда через неделю после экзамена.

Ещё в середине марта планируем экзамен для поступающих в 8й мат и инж.

Что-то я увлеклась работой (много, интересно, бесплатно), но постукивания снаружи усиливаются: дать материалы и доступ; какие курсы, репетиторства, кружки; а когда будет то или это.

В общем, я сделала ПЛАН по выползанию из раковины.

▫️завтра напишу про 8 класс, что там нового (оно есть);

▫️в воскресенье про результаты 2-го трен. экзамена в 4 классе (рассылка будет, скорее всего, в субботу). Как обещала, выложу условия;

▫️в понедельник анонсирую трен. экзамен в 7 класс и выложу какие-то материалы;

▫️во вторник анонсирую мини-курс для 5 класса. Обыкновенные дроби: тренажёр + репетиторское сопровождение;

▫️в среду выложу свои задания по геометрии для 4 класса;

▫️в четверг выложу тренировочные экзамены, которые мы проводили в 5 и 6 классе в прошлом году (в этом году не планируем).

на сегодня план выполнен 👌🤣

#8класс

У меня в 8 кл. была проблема (не одна, но возьмём для примера эту): плохо решают задачи с параметром. Не решают, а пропускают беспомощно. Это даже не алгебра, а жизненная позиция (падать раньше выстрела), так что вопрос стоял принципиально.

Я пробовала разные подходы, сработало вот что.

Записала типы этих задач и как решать каждый тип.
Распечатала на жёлтых листочках.
Листочки вклеили в тетрадь.
Потом много решали. Сортровали задачи по типам. Делали паузу на неделю-две, потом снова решали.
Этот жёлтый листочек очень помогал. На самом деле, его все запомнили уже через пару дней, но он снимал какой-то психологический блок.

Вы скажете: ну и что, теория. Есть учебник; теорию записывают на уроке; даже теор. тетрадь ведут и т.д.

Я не знаю, почему, но у меня работает только жёлтый листочек, вклеенный в тетрадь. Даже цвет его менять нельзя, я пробовала - на зелёном уже не то.

Теперь делаю такие листочки ко всем темам. Конечно, начинается не с него: сначала ставится задача, потом исследование, что-то выводится и доказывается, и только потом я можно дать эту выжимку. Дальше: разбираем несколько заданий, в которых алгоритмы пошагово выполняются. Потом большая нарешка, там уже и приёмы разные, и темы разные сочетаются.

В будущие 9 матклассы на Крупской будет (наверно) добор, мест 8-10. Мне мои группы очень нравятся, они умные и весёлые. Так что приходите. Чтобы вы могли решать по нашей программе, выкладываю листочки на сайт. Там теория и нарешка, и будут мои листочки для подготовки к экзамену.

#4класс

Тренировочный экзамен для 4 класса

Работу писали 267 человек. Статистика: