Набираем группу для интенсивной подготовки к поступлению в 8 математический класс

- будем учиться решать сложные задачи по темам, в которых база освоена; приобретать базовые навыки по "западающим" темам; и много, много геометрии в формате экзамена;

- в конце апреля будут тренировочные экзамены;

- программа рассчитана на срок до основного экзамена в июне; но все темы пройдём до третьей декады мая, чтобы быть готовыми к первому экзамену;

- занятия 2 р. в неделю, очно или Zoom. Группа 6-8 чел. Преподаватели - наши учителя (кто конкретно - зависит от времени, которое выберем для занятий).

Наш курс вам подойдёт, если:

- диагностическая работа написана не менее чем на 30 баллов. Если не писали диагностику, нужно написать.

- готовы заниматься и быть на связи. Если в Zoom - можно без камеры, но с микрофоном и быстрым откликом.

- готовы делать домашнее задание: 5 дней в неделю по 15-20 минут, 1 день в неделю 1.5 часа, 1 выходной. Дни можно выбрать удобные для себя, но отправлять домашку нужно каждый день.

- взрослые готовы включаться настолько, насколько это нужно для обеспечения процесса. Например, если нужно собирать сумку на занятие - значит, собирать. (Если всё получается без взрослых, то отлично, можно не включаться.)

Стоимость: 10 тыс. руб./мес.
Если вы с нами - заходите выбирать время

Сюда, в общую группу, я буду выкладывать большие письменные работы (по 1.5 часа) и экзамены прошлых лет.

Группа 7го класса (подготовка в мат-) набралась, несмотря на несколько отсекающих факторов: 1) достаточно высокий результат на старте; 2) небольшая аудитория (не инжи, которых много, не ен - вообще самые вовлечённые); 3) единственное временное окно.

И это очень радует, потому что наша цель - дотянуть до маткласса хороших учеников, которым сейчас немного не хватает. (Кстати, тех, кто overqualified, тоже не брали, рекомендовали просто варианты прошлых лет порешать.)

А письменные практики в 5 классе, это то же самое. Часть проекта под кодовым названием "растим маткласс". На результаты работ мы пока не особо смотрим, просто создаём математическую активность.

Систематизирую материалы.

Вот здесь папка на Гугл-диске, которую я снова (после великого расхламления) начала наполнять.

5 класс - последняя письменная практика с решениями. (Вы обязательно присылайте свои на проверку. Мы ещё не проверяли, но это первое дело в списке)

6 класс - несколько экзаменационных работ из 6 в 7 прошлых лет. Это внутренний переводной экзамен и он же - вступительная работа.

7 класс - тренировочный экзамен для инж и ЕН прошлого года. Тренировочный экзамен для мат- и мат-it, тоже прошлый год

Пятиклассники как приехали из лагеря, как прислали 50+ работ!
И вы тоже присылайте. Сегодня и завтра ещё можно.

- завтра выложу новую работу.

- тем, кто в апреле пришлёт 3 работы, будет подарок. Не маркетинг, просто просто хочется поиграть :)

- 26 апреля будет тренировочный экзамен для пятиклашек. Вступительный в 6 гимназический, он же - переводной из 5 в 6. На той неделе письменной практики не будет, учителя заняты проверкой трен.экз.

#5класс

Вторая работа в апреле. Продолжительность 60 минут (минут 5 всегда можно добавить). присылайте на mnggrnnk@gmail.com

#5класс

Хороший листочек по ФСУ получился.
Это знакомство с методами, для отработки нужно ещё [много] заданий.
Но основные приёмы показаны.

#7класс

Листочек на исследование рисунка для 4 кл.

Нужно находить равные отрезки, смотреть, как связаны периметры фигур. На первой странице задачи попроще, на второй посложнее (в моей группе с задачами "посложнее" многим потребовалась помощь).

#4класс

То ли весна, то ли возраст (11-13), но в последний месяц почти каждый день у школьников бабахает какой-то конфликт.

В детском коллективе роли и статус распределяются в соответствии с каким-то первобытным чутьем: этот сильный, этот слабый, этот странный, этот наш - тот не наш.

Реакция чьи-то действия зависит от его статуса. Если, допустим, у кого-то штаны свалились, над этим могут добродушно посмеяться; могут начать травить (и специально срывать штаны); могут сказать: "да он точно странный, даже штаны сваливаются". Нет справедливости, всё субъективно.

Вообще говоря, человек сильно меняется за школьные годы. Но коллектив консервативен: если в 4 классе был Вася-толстячок, то в 7 его будут воспринимать так же. Хотя Вася мог подкачаться и стать не толстячком, а мускулистым. Но это заметят 2 человека, а для остальных 20 он так и будет толстячком.

Этот закреплённый статус фрустрирует подростков, которые быстро/сильно меняются. Например, Васе обидно, что он качается, но всё равно толстячок. Может быть некомфортно и в высоком статусе, например, Катя - отличница. А она не хочет больше быть отличницей (но и терять статус страшно, а вдруг второй такой не предложат).

Наконец, что делать, если в коллективе у тебя не сложилось? На мой взгляд, у тебя и не обязано "складываться" в этом (случайно собранном) коллективе, который тебе (возможно) даже не нравится. Никто не обязан быть умным, красивым, смелым, хорошим другом и т.д. Школьный коллектив нужен для того, чтобы учиться отстаивать свои личные границы и не нарушать чужие. Всё. В этом "всё" большая освобождающая сила.

Тренировочные экзамены

- для пятиклассников - 26 апреля в 10:00 (продолжительность 60 мин).
Аналогичен вступительному экзамену по математике в 6-й гимназический класс и переводному экзамену для учеников гимн. классов 1514.
Вариант будет выложен после экзамена. Если ребёнок учится в гимн. классе и нет проблем с учёбой, то на трен. экз. приходить не нужно, но прорешать дома полезно.

- для шестиклассников - 27 апреля (продолжительность 90 мин).
Аналогичен вступительному экзамену по математике в 7-й гимназический класс и переводному экзамену для учеников гимн. классов 1514.
Вариант будет выложен после экзамена.

- для семиклассников в инж/ен - 27 апреля (продолжительность 2 ч 30 мин).
Аналогичен вступительному экзамену по математике в эти профили.
Вариант публиковать не буду, но я выложу работу прошлого года.

- для семиклассников, поступающих в мат- и мат-it - 26 апреля алгебра (продолжительность 2 ч 30 мин), 27 апреля геометрия (продолжительность 2 ч)
Вариант публиковать не буду, выложу экз. прошлого года. Но если ребёнок поступает - очень рекомендую прийти на эту работу.

Общие правила:

- ссылка на запись здесь

- все экзамены начинаются в 10:00

- место проведения на Новаторов 22а

- ученикам интенсивов (в том числе моей группе, которую набрали в апреле) записываться не нужно, у вас всё включено. Информацию пришлём, приходите обязательно.

Пятиклассникам:

- письменной работы на этой неделе не будет. Нехватка личного состава (

- по этой же причине только сегодня начали проверять работу за прошлую неделю. Прошу прощения за задержку.

- на диске выложены решения этой последней работы.

Ещё возьмём человек по 10 в каждую параллель, чтобы кабинеты наполнить, ну и хватит. Записывайтесь, если хотели.

Задачи на движение, 4 класс

Задачи усложняются от первой к последней.
Нужно понимать пропорциональность времени и пройденного расстояния (что за 20 минут проедут в 3 раза меньше, чем за час; за 15 минут в 4 раза меньше и т.д.). Хорошо дать разминку типа 12 км/20 мин = ? км/ч.

Выложен на Гугл-диске

#4класс

Три недели назад мы набрали группу для подготовки в 8 матем. класс.

Занимаемся 2 раза в неделю (онлайн или очно, можно выбрать), в неделю задаются несколько домашек: 3-4 маленькие, одна индивидуальная, одна большая (какой-нибудь прошлый экзамен).

При наборе было много ограничивающих факторов: проходной балл; единственное время; чтобы все были на связи - дети и взрослые. Но группа собралась, и очень хорошая группа, работающая. Более того, из листа ожидания собирается уже и вторая группа и почти третья. Но мы не можем их открыть - не хватает ресурсов.

Но мы, конечно, хотим, чтобы умные мотивированные ребята пришли к нам в матклассы. Поэтому мы решили выкладывать материалы для тех, кто готовится сам. (На всякий случай скажу, что они предназначены для хорошо подготовленных ребят, поступающих в мат. Для инж и ен я немного адаптирую, там своя специфика.)

Задачи первых двух недель на Гугл-диске.

Большой домашки на этой неделе нет, потому что тренировочные экзамены. Через неделю выложу.

#7класс

В папку 7 класса положила вариант экзамена по математике в гум, отимк, соцпсих. Кажется, прошлогодний

#7класс

#4класс

Как писать сочинение

Когда мой сын готовился поступать в 5 гимназический класс, я договорилась с прекрасным словесником из нашей школы, Светой Никитиной, что он будет у неё заниматься, писать сочинения (Света вела небольшие группы).

Он ходил весь четвёртый класс, Свету обожал, занятия тоже - и провалил первый экзамен, получив баллов 15. Я стала вникать и поняла, что он в принципе не мог научиться у Светы. Она, блестящий учитель, учила через понимание. А у моего сына - клиническое непонимание, ему нужен конструктор сочинений - делай раз-два-три. Света - профессионал, она такими поделками не занимается; а я не профессионал, мне можно. И я села делать такой конструктор, по которому даже самый "тук-тук войдите" напишет приличное сочинение. (Кстати, мы на кафедре давно поняли, что учебники должны писать родители двоечников.)

Конструктор работы с текстом.

1. Читаешь текст и отвечаешь на вопросы:
1) Как называется рассказ;
2) Какие действующие лица;
3) Какой сюжет (Вася посмотрел в окно, восхитился весной, сказал папе что-то, папа ему ответил - на уровне действий).

2. Определяешь главную мысль текста. Нужно ответить на вопрос "про что этот текст" одним предложением.
Про красоту весеннего леса. Про чудеса в привычном. Про то, что друзья могут поссориться. Про то, как исправить свою ошибку.
Это сделать сложно, особенно в текстах-эмоциях (где нечётко выделен сюжет). Но до некоторой степени тренируется.

3. Пишешь план сочинения. Он всегда одинаковый.

1) Вступление.
2) Пересказ сюжета.
3) Ответ на первый вопрос.
4) Ответ на второй вопрос.
5) Заключение.