ИНФОРМАЦИЯ ПО ОСЕННЕМУ ЛАГЕРЮ

Даты: 25 - 31 октября
Место: ДОЛ Регина, Петровский
Классы: 4-7 класс
Стоимость: 25 000

Как обычно в программе лагеря
- МНОГО математики: минимум 3 занятия в день
- тренировочные флешбои
- прогулки, квесты, настолки, интеллектуальные игры

РЕГИСТРАЦИЯ НА kazan-math.events

#ОР_важные_вопросы Что должен делать родитель, чтобы ребёнок достиг максимальных результатов?

Записаться на собрание дискуссионного клуба можно по ссылке https://kazan-math.info/discussion/ Встреча состоится 7 октября. На ней будет присутствовать мама Максима Большакова. В комментариях к этому посту можете задать вопросы или рассказать что вы думаете по заявленному вопросу.

Напоминаем, что в эту субботу 3 октября состоится родительское собрание для 1-3 классов.

Начало: 18.00

Ждем всех, чтобы обсудить планы на этот учебный год, рассказать о особенностях наших занятий и даже прокомментировать одно интересное исследование в области ИИ!

Регистрация на собрание обязательна:
- для действующих учеников через БОТ в один клик
- для новеньких - по ССЫЛКЕ

Напоминаем, что уже в среду пройдет очередная встреча дискуссионного клуба!
Еще есть несколько свободных мест, записывайтесь по ссылке https://kazan-math.info/discussion/

#ОР_важные_вопросы #Наш_ответ Если коротко суммировать встречу, то
1. В раннем возрасте полезны любые интеллектуальные мероприятия: настольные игры, беседы, ответы на вопросы ребенка, задавание своих вопросов. Главное делать вместе.
2. В среднем возрасте направить в интересное ребенку русло, найти там хорошего тренера и довериться ему.
3. В старшем возрасте поддерживать, быть хорошим тылом, на который можно опереться в сложный момент.

#ОР_важные_вопросы Что полезнее: получить плюсик на занятии без вопросов или не получить плюсик, но зато получить пару "неудобных вопросов" по своему решению?

‼️ Сегодня и завтра — школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике

📅 13 октября (вторник) — 7–11 классы
📅 14 октября (среда) — 4–6 классы

Что важно знать:
1. Участвовать могут все желающие. Для школьного этапа нет отбора: если хочется попробовать силы — приходите.

2. Олимпиада пишется в школе, а не онлайн. Это отличие от прошлого года. Информация о времени и месте - у учителя математики/классного руководителя.

3. Участвовать нужно всем, кто занимается математикой. Это ваш шанс проверить себя и выйти на следующий этап. Наши ученики, надеемся, уже сообщили в школах, что будут участвовать.

4. Призёры муниципального этапа прошлого года могут не участвовать: у них автопроход на следующий этап.

Удачи всем участникам 🔢✨

Как вам школьный этап в новом старом формате? Что интересного, нового? Как задачи?

Напоминаем, что в эту субботу состоится второй отборочный тур олимпиады ЮМШ для 4-11 классов.

Второй тур независимый: можно участвовать даже если вы не участвовали или не прошли в финал по итогам первого тура отбора.

Результаты первого отборочного тура пока не опубликованы: должны появиться завтра.

Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе Т-Образования до 16.00 16 октября.

Финал проходит зимой (13 декабря для 7-11 классов и 17 января для 4-6 классов) для в формате очной устной олимпиады.
_____________________________

Олимпиада ЮМШ - это хорошая, но сложная олимпиада, результаты которой очень ценятся в математическом олимпиадном мире.

ВАЖНОЕ НАПОМИНАНИЕ О КРУЖКАХ

В осенние каникулы занятия кружков продолжаются по обычному расписанию (кроме группы 7-1)

Ребята 4-7 класса еще могут зарегистрироваться в лагерь (25-31 октября в ДОЛ Регина, Петровский)
Подробнее о лагере: https://t.me/MathKZN/339

#ОР_Важные_вопросы #Наш_ответ

Для тех, кто не ходит к нам на кружок: плюсик — это отметка о том, что задача сдана.

У нас на занятиях часто возникает следующая ситуация. Школьник приходит сдавать задачи, рассказывает не до конца верное решение, преподаватель задает вопросы, а школьник не может на них ответить. В итоге заветный (для кого, кстати, заветный? непонятно) плюсик не получает.

Если это происходит часто, родитель начинает интересоваться: как же так, ребенок вроде все решил правильно, а вы не ставите плюсик. К сожалению, далеко не все могут эту ситуацию переварить и обратить себе на пользу.

Итог зачастую такой: ребенок расстраивается, родитель не видит результата («где деньги плюсики, Зин?») и часто уходит куда-нибудь, где результаты плюсики ставят просто так, как в музыкальной школе, где за любой звук, издали напоминающий мелодию, ставят пятерку: дома все счастливы ровно до первого настоящего концерта.

К сожалению, это не конец: обычно ребенок продолжает ходить на кружок по математике, все сильнее проседая на различных олимпиадах, на кружке у него получается все меньше, а в итоге он бросает кружок, разочаровавшись в математике.

Хорошо, когда это случается рано: тогда у ребенка есть шанс заняться смежными предметами: физикой, программированием, экономикой, химией и т. д. К нашему сожалению, так бывает далеко не всегда, и бесконечно обидно, что способный, талантливый ребенок может не достичь своего уровня, зачастую уже никогда.

Начинается это с наших вопросов по решениям, которые рассказывают ученики. Поверьте, куда легче, быстрее и финансово выгоднее просто поставить плюсик: ребенок доволен, «результаты» родители видят, а что там будет через пару лет, так это «не повезло, продолжайте учиться», а за это время придут новые ученики. Такое инфоцыганство в олимпиадной подготовке можно продолжать бесконечно, всегда найдутся клиенты.

Единственная причина, по которой мы задаем вопросы, — наше желание научить вашего ребенка мыслить, формулировать свои идеи, структурировать в голове тот вихрь идей, который крутится в голове у каждого думающего школьника.

На олимпиаде, кстати, верный ответ без обоснования вполне могут оценить в ноль баллов, так что вопросы на сдаче — это еще и репетиция.

Это сложно и нам, преподавателям, и ученикам, и вам, родителям. Без понимания со всех сторон, что этот процесс необходим, он не будет доведен до конца. Требовать от ученика (особенно младших классов) понимания этого процесса нельзя в силу несформированности лобных долей головного мозга, а вот родителю осознать этот процесс и стать активным участником можно и нужно.

Примите как факт: если вашему ребенку, особенно в 4–5 классе, регулярно ставят плюсики «просто так», не задавая вопросов, — это повод обратить внимание. Опыт показывает, что ребенок 4–5 класса не может сформулировать решение без вопросов. Никакой ребенок не может. Значит, либо задачи СИЛЬНО ниже его уровня, либо что-то в процессе сдачи идет не так — спросите об этом у преподавателя.

И наоборот, если вашему ребенку задают много вопросов, то это потому, что его учат, хотят, чтобы он вырос. Это значит, что ваш ребенок не безразличен педагогу, что тот вкладывает в него свои силы, энергию и время, чтобы школьник вырос над собой, стал лучше.

Естественно, все сугубо индивидуально, и это «средняя температура по больнице». Есть масса причин, по которым ребенку ставят плюсик, не задавая вопросов: от банального «простые задачи тоже бывают в сложных листочках» до «время поджимает, нужно начинать разбор, а этот ребенок уже пятый раз говорил то же самое на предыдущих занятиях».

Чтобы разобраться в вашей конкретной ситуации, важно разговаривать с ребенком, разговаривать с преподавателем, а еще лучше завести для ребенка хорошего руководителя параллели, который по призванию будет вникать во все особенности вашего ребенка и корректировать образовательную траекторию совместно с вами, родителями.

✍️ Я решаю, следовательно побеждаю!
🗣 Я сдаю, следовательно побеждаю!
💡 Я понимаю, следовательно побеждаю!