و طبعاً بالبيت ادرس النظري بالاعتماد على أسأل نفسك
و بعدها حل النماذج اللي عم نبعتها هون
و ضمن الجلسة بتحل معي تمارين اللمسات الأخيرة
و بإذن الله تعالى بتكون الأمور متل ما بدكن و أحسن
موفقين مرة تانية 💙
و بعدها حل النماذج اللي عم نبعتها هون
و ضمن الجلسة بتحل معي تمارين اللمسات الأخيرة
و بإذن الله تعالى بتكون الأمور متل ما بدكن و أحسن
موفقين مرة تانية 💙
❤106🔥9⚡8😍2
فهرس _ التوابع _ Elite Math.pdf
4 MB
🔥9❤4❤🔥4
بروفا التوابع _ Elite Math.pdf
811 KB
🔥12❤🔥5❤5
طلابنا النخبة 💙
#امتحان_الرياضيات_2025
▪️إجمالاً:
• الأسئلة واضحة من حيث الطباعة.
• شاملة لكل مفردات المنهاج بنموذجين لنفس الأسئلة مع اختلاف ترتيب رقم السؤال
وتوزعت الأسئلة كما يلي:
✓ الجزء الأول:
📌 المتتاليات (3 أسئلة):
• اطراد شكل صريح.
• مجموع أرقام حسابي.
• نهاية تدريجية.
📌 التوابع (12 سؤال):
• مجموعة حلول متراجحة أسية.
• تحديد ثوابت لوغاريتمي.
• مجموعة تعريف لوغاريتمي.
• نهاية مميزة.
• رسم خط بياني لتابع أسي.
• تفاضلية تحديد ثوابت.
• تكامل محدد لتابع مرفوع إلى قوة.
• إيجاد نهاية مثلثية.
• عدد القيم الحدية لتابع صحيح.
• إيجاد معادلة مقارب المائل.
• المشتفات من مراتب عليا لتابع كسري.
• استنتاج مشتق.
✓ الجزء الثاني:
📌 الأشعة (7 أسئلة):
• بُعد نقطة عن مستقيم.
• إحداثيات نقطة تقاطع مستقيم ومستوي.
• معادلة مستوي مار من نقطتين ويعامد مستوي آخر.
• تعيين أثقال.
• تعيين وسيط في مثلث متساوي الأضلاع.
• معادلة كرة قطرها [AB] .
• استنتاج النسبة الزاوية بين شعاعين.
📌 العقدية وتطبيقاتها (4 أسئلة):
• تحويل من شكل جبري إلى أسي.
• جذور تربيعية.
• تحويلات وعمليات.
• تحديد نوع المثلث.
📌 التوافقي (سؤالين):
• مسائل الهدايا.
• اختزالات توافيق.
📌 الاحتمالات (سؤالين):
• الاستقلال الاحتمالي والتمثيل الشجري.
• برنولي.
أتمنى التوفيق لطلابنا
كل الشكر والإحترام للأخوة المدرسين ولوزارة التربية
طلابنا الغوالي نفتخر بكم مهما كانت النتيجة
أعلم جيداً كم بذلتم من جهد لهذه المادة
أتمنى لكم مستقبلاً أفضل مما مرقتم به
كل الحب 💙
#امتحان_الرياضيات_2025
▪️إجمالاً:
• الأسئلة واضحة من حيث الطباعة.
• شاملة لكل مفردات المنهاج بنموذجين لنفس الأسئلة مع اختلاف ترتيب رقم السؤال
وتوزعت الأسئلة كما يلي:
✓ الجزء الأول:
📌 المتتاليات (3 أسئلة):
• اطراد شكل صريح.
• مجموع أرقام حسابي.
• نهاية تدريجية.
📌 التوابع (12 سؤال):
• مجموعة حلول متراجحة أسية.
• تحديد ثوابت لوغاريتمي.
• مجموعة تعريف لوغاريتمي.
• نهاية مميزة.
• رسم خط بياني لتابع أسي.
• تفاضلية تحديد ثوابت.
• تكامل محدد لتابع مرفوع إلى قوة.
• إيجاد نهاية مثلثية.
• عدد القيم الحدية لتابع صحيح.
• إيجاد معادلة مقارب المائل.
• المشتفات من مراتب عليا لتابع كسري.
• استنتاج مشتق.
✓ الجزء الثاني:
📌 الأشعة (7 أسئلة):
• بُعد نقطة عن مستقيم.
• إحداثيات نقطة تقاطع مستقيم ومستوي.
• معادلة مستوي مار من نقطتين ويعامد مستوي آخر.
• تعيين أثقال.
• تعيين وسيط في مثلث متساوي الأضلاع.
• معادلة كرة قطرها [AB] .
• استنتاج النسبة الزاوية بين شعاعين.
📌 العقدية وتطبيقاتها (4 أسئلة):
• تحويل من شكل جبري إلى أسي.
• جذور تربيعية.
• تحويلات وعمليات.
• تحديد نوع المثلث.
📌 التوافقي (سؤالين):
• مسائل الهدايا.
• اختزالات توافيق.
📌 الاحتمالات (سؤالين):
• الاستقلال الاحتمالي والتمثيل الشجري.
• برنولي.
أتمنى التوفيق لطلابنا
كل الشكر والإحترام للأخوة المدرسين ولوزارة التربية
طلابنا الغوالي نفتخر بكم مهما كانت النتيجة
أعلم جيداً كم بذلتم من جهد لهذه المادة
أتمنى لكم مستقبلاً أفضل مما مرقتم به
كل الحب 💙
❤71
مرة تانية طلابنا
أنا عم ناقش مستوى الاسئلة فقط و برجع بكرر الأسئلة سهلة مألوفة
والاسئلة كلها من الكتاب(إذا بتحب فيني خبرك كل سؤال وين موجود)
بس يعني إذا طالب مو دارس ح يلاقي كل شي صعب (يعني الموضوع نسبي بيختلف اعتماداً ع دراستك و إلمامك بالأفكار)
و مشان موضوع تغيير عدد الأسئلة
وين المشكلة يعني؟؟ شغلة لصالح الطلاب ؟؟و لا المهم ننتقد أو نحط تبريرات لتقصيرنا؟؟؟
بيجوز يكون تغيير عدد الأسئلة الهدف منو ضرب التسريب و فضح ضعاف النفوس.
ويعني بكل الأحوال لو ما تغير عدد الأسئلة ح تكون الحجة الأسئلة طويلة و الوقت غير كافي!!
و مشان كل حدا عم يقول ضربونا ممكن بس تعطيني سؤال واحد فيه ضربة (يعني معلش اعطيني الدليل ما حلوة نحكي كلام بدون دليل)
و اللي كان معنا كمان فيك كمان تعطيني سؤال واحد نحنا مو شاغلين بفكرتو (ببساطة ما رح تلاقي)
و بكل الأحوال لكل طالب من طلابنا فيك تشوف علاماتك بالبروفات أو معدلك بتطبيقنا الالكتروني و تقارن مع امتحان اليوم ..(ح تلاقي إنن متقاربين و هادا الكلام اللي كنت احكيه كل الوقت أنو علامتك بالامتحان الأخير قريبة من معدلك خلال العام الدراسي) (و اللي ما كان يقدم بروفات أو يحل ع التطبيق أنا كيف بدي اتأكد من مستواه؟؟؟باستخدام الأحاسيس مثلاً!!؟))
يعني ملخص الكلام نتيجة اليوم كانت حصيلة تعبك واهتمامك خلال العام الدراسي.
و مشان موضوع التوتر ف أكيد هادا شي تاني
و طبعاً أكيد ح يكون ألو تأثير سلبي و أنا متعاطف مع كل حدا صار معو هيك
لكن مو هادا نقاشي
أنا ناقشت موضوع مستوى الأسئلة بس (الاسئلة فقط)
و بالختام .. حلو الإنسان يكون صاحب ضمير و يحكي كلمة الحق حتى لو على حساب حالو (ما ضروري نحط تبريرات لنغطي تقصيرنا)
يعني الاعتراف بالذنب فضيلة.
و أخر شي هادا الكلام موجه بس لطلابي (لطلابي فقط)
و موفقين جميعاً
أنا عم ناقش مستوى الاسئلة فقط و برجع بكرر الأسئلة سهلة مألوفة
والاسئلة كلها من الكتاب(إذا بتحب فيني خبرك كل سؤال وين موجود)
بس يعني إذا طالب مو دارس ح يلاقي كل شي صعب (يعني الموضوع نسبي بيختلف اعتماداً ع دراستك و إلمامك بالأفكار)
و مشان موضوع تغيير عدد الأسئلة
وين المشكلة يعني؟؟ شغلة لصالح الطلاب ؟؟و لا المهم ننتقد أو نحط تبريرات لتقصيرنا؟؟؟
بيجوز يكون تغيير عدد الأسئلة الهدف منو ضرب التسريب و فضح ضعاف النفوس.
ويعني بكل الأحوال لو ما تغير عدد الأسئلة ح تكون الحجة الأسئلة طويلة و الوقت غير كافي!!
و مشان كل حدا عم يقول ضربونا ممكن بس تعطيني سؤال واحد فيه ضربة (يعني معلش اعطيني الدليل ما حلوة نحكي كلام بدون دليل)
و اللي كان معنا كمان فيك كمان تعطيني سؤال واحد نحنا مو شاغلين بفكرتو (ببساطة ما رح تلاقي)
و بكل الأحوال لكل طالب من طلابنا فيك تشوف علاماتك بالبروفات أو معدلك بتطبيقنا الالكتروني و تقارن مع امتحان اليوم ..(ح تلاقي إنن متقاربين و هادا الكلام اللي كنت احكيه كل الوقت أنو علامتك بالامتحان الأخير قريبة من معدلك خلال العام الدراسي) (و اللي ما كان يقدم بروفات أو يحل ع التطبيق أنا كيف بدي اتأكد من مستواه؟؟؟باستخدام الأحاسيس مثلاً!!؟))
يعني ملخص الكلام نتيجة اليوم كانت حصيلة تعبك واهتمامك خلال العام الدراسي.
و مشان موضوع التوتر ف أكيد هادا شي تاني
و طبعاً أكيد ح يكون ألو تأثير سلبي و أنا متعاطف مع كل حدا صار معو هيك
لكن مو هادا نقاشي
أنا ناقشت موضوع مستوى الأسئلة بس (الاسئلة فقط)
و بالختام .. حلو الإنسان يكون صاحب ضمير و يحكي كلمة الحق حتى لو على حساب حالو (ما ضروري نحط تبريرات لنغطي تقصيرنا)
يعني الاعتراف بالذنب فضيلة.
و أخر شي هادا الكلام موجه بس لطلابي (لطلابي فقط)
و موفقين جميعاً
❤127💯54🔥2🤝2