В современном мире информации так много, что порой сложно разобраться, что действительно важно, а что можно пропустить. Моя сильная сторона заключается в умении упрощать сложные теории и сокращать объем материала, который нужно выучить. 📚 Благодаря этому, процесс обучения становится не только эффективнее, но и гораздо быстрее.

Когда я сталкиваюсь с новой темой, я сначала анализирую её структуру и выделяю основные концепции. Часто теория представлена в виде длинных и сложных текстов, в которых много воды. Я умею выделить главное, отбросить лишнее и сконцентрироваться на сути. Это не значит, что я упрощаю материал до примитивного уровня – наоборот, я сохраняю всю необходимую глубину знаний, но делаю их более доступными для понимания. 📖

Одной из моих ключевых методик является создание кратких конспектов и схем. Визуальное представление информации помогает лучше усваивать материал. Также я использую примеры из реальной жизни, чтобы сложные абстрактные концепции становились более понятными и близкими. ✏️

Мои навыки позволяют ускорить процесс обучения в несколько раз. Вместо того чтобы тратить годы и месяцы на изучение новой темы, мои ученики осваивают её за считанные недели. ⏳ Это особенно ценно в условиях дефицита времени, когда нужно быстро подготовиться к экзаменам или освоить новый навык для работы. И позволяет сэкономить не только время, но и деньги.

Моя методика нашла отклик у множества людей, и я с гордостью могу сказать, что мои ученики достигают высоких результатов. Важно понимать, что ключ к успеху – это не только знания, но и умение их правильно подать. И я уверен, что в этом моя сила! 💪

#Обучение #Эффективность #БыстроеОбучение #Упрощение #Конспекты #Схемы #Адаптация #ВысокиеРезультаты

🎓🧑‍🏫 Более дешевый репетитор обойдется вам дороже! 💸

Ко мне несколько раз (довольно часто) обращались с просьбой помочь подготовиться к экзамену в феврале, марте, апреле: "Мы занимались с преподавателем, ходили на курсы, а теперь понимаем, что нужно подготовиться по-настоящему. ⏰📚 Знаний мало, до экзамена осталось немного времени. Возьметесь?"

В такие моменты возникает неприятное чувство. Ощущение, что много слабых специалистов. 🤔

Долго думал, что школьная математика - ничего особенного, любой справится. И я не лучше других преподавателей. Так думал, пока не стал разбираться с рекламой и не увидел "конкурентов". 👀

На входе предлагают "100 формул". Надо объяснять что тут не так? В промо видео рассказывают простейшие задачи из первой части и объясняют креатив "рассказываем теорию вероятности на шаурме". 🌯 Ничего против шаурмы не имею, но сколько внимания уделяется первой части? Теперь пазл в моей голове начинает складываться. 🧩

Средний балл 56? Я думал это из-за обычных школ и учителей. А в популярных онлайн школах кто работает? Тот, кто готов работать за небольшие деньги. 💼

Очень хороший маркетинг, снимаю шляпу. 🎩 Практически "из каждого утюга". Никого не называю, чтобы не дискредитировать. Не хочу лить помои на коллег. Но ощущение, что конкуренция нездоровая. ⚠️

Будьте осторожны! 🚨

#Репетитор #Экзамен #ПодготовкаКЕГЭ #Математика #Образование #ОнлайнКурсы #КачествоОбучения #СоветыУчителя #Учеба #Школа

Как ставить SMART-цели и достигать их: пошаговое руководство
Хотите научиться ставить и достигать целей эффективно? Метод SMART поможет вам в этом! Вот пошаговое руководство. 🚀

1. Определите свою цель
S (Specific) - Конкретная

Цель должна быть чёткой и конкретной. Ответьте на вопросы:

Что я хочу достичь?
Почему это важно?
Кто вовлечен?
Где это будет происходить?
Пример: "Я хочу повысить свою физическую форму, чтобы улучшить своё здоровье и выносливость, занимаясь в тренажерном зале рядом с домом." 🏋️‍♂️

2. Измерьте прогресс
M (Measurable) - Измеримая

Цель должна быть измеримой, чтобы отслеживать прогресс. Определите, как будете измерять результат:

Сколько?
Как узнать, что цель достигнута?
Пример: "Я хочу сбросить 5 кг за три месяца." ⚖️

3. Достигайте реального
A (Achievable) - Достижимая

Цель должна быть реалистичной и достижимой. Оцените свои ресурсы и способности:

Доступны ли необходимые ресурсы?
Реальна ли цель с учётом текущих ограничений?
Пример: "Я могу выделять по часу три раза в неделю на тренировки." ⏰

4. Важно и релевантно
R (Relevant) - Релевантная

Цель должна иметь значение для вас и соответствовать вашим другим целям:

Это совпадает с моими потребностями?
Это подходящее время?
Пример: "Эта цель улучшит мое общее здоровье и поможет мне чувствовать себя лучше." 💪

5. Ограничьте время
T (Time-bound) - Ограниченная во времени

Цель должна иметь чёткий срок для достижения:

Когда?
Каковы временные рамки?
Пример: "Я хочу достичь своей цели к концу следующего квартала." 📅

6. Разработайте план действий
Теперь, когда цель поставлена, составьте пошаговый план:

Определите основные этапы.
Назначьте конкретные действия и сроки для каждого этапа.
Пример:

Составить план тренировок с тренером (1 неделя). 🗒
Купить абонемент в спортзал (1 день). 🎟
Начать тренировки и отслеживать прогресс (до 3 месяцев). 🏃‍♀️
7. Отслеживайте и корректируйте
Периодически проверяйте прогресс и при необходимости корректируйте план:

Что уже достигнуто?
Какие трудности возникли?
Что можно улучшить?
🔄

8. Празднуйте достижения
Когда достигнете цели, отметьте это! Признание своих успехов мотивирует двигаться дальше.

Пример: "После достижения цели купите себе что-то приятное или отправьтесь в короткое путешествие." 🎉🌟

Ставьте SMART-цели и идите к успеху с уверенностью! 💪✨

#SMARTцели #ДостижениеЦелей #ЛичныйРост #Эффективность #Мотивация #ЕГЭ #ЕГЭ2024 #ЕГЭМатематика #ПодготовкаЕГЭ #ШколаЕГЭ #УспехЕГЭ #Математика #Экзамен #ГотовьсяСНами #Учеба #УчиМатематику

🌟🎉 Во время праздника Сан Жоан я дал интервью репортеру! 🗣 Вот несколько вопросов, которые он мне задал:

🎤 Репортер: "Как вас зовут? Откуда вы?"
🗣 Я: "Меня зовут Витор, я из Москвы, Россия."

🎤 Репортер: "Вы впервые здесь?"
🗣 Я: "Нет, это мой второй раз. Я уже побывал в Ресифи, Каруару и Рио-де-Жанейро."

🎤 Репортер: "Вы танцевали форро?"
🕺💃 Я: "Да, я танцевал форро! Это было замечательно!"

В этот праздник я чувствую себя как дома и наслаждаюсь каждой минутой! 🥳🇧🇷

#СанЖоан #Форро #Математика #ЕГЭ #Путешествия #Россия #Бразилия #Культура #Танцы

📚 От 43% до 65% школьников пользуются услугами репетиторов, но результаты всё равно оставляют желать лучшего. Средний балл на ЕГЭ по математике — всего 56, что означает, что решена лишь треть задач. 🤔 Я думал, что проблема в школе, и лишь 20% учеников обращаются к профессионалам. Те, кто выбирают действительно квалифицированных репетиторов, показывают намного лучшие результаты, но их немного. Оказывается, проблема шире и глубже.

📉 Почему же так много учеников обращаются за помощью, а прогресса мало? Возможно, дело в качестве самих репетиторов. Со средними репетиторами получается средний результат. Важно выбирать действительно опытных и компетентных специалистов, которые смогут предоставить качественное обучение и индивидуальный подход.

🕰 Есть ощущение, что ещё лет 20 назад не было такой разницы между тем, что давали в школе и тем, что требовали при поступлении в институт. Сегодня требования возросли, и школьного образования уже недостаточно для успешной сдачи экзаменов. Это делает выбор хорошего репетитора ещё более важным.

💡 Вывод прост: чтобы добиться высоких результатов, нужно обращаться к проверенным профессионалам. Я горжусь, что мои ученики стабильно показывают высокие результаты на ЕГЭ. 📈

#Образование #Репетиторство #ЕГЭ #Школьники #Учеба #Результаты #ВысокиеБалы

Здравствуйте, уважаемые родители!

Меня зовут Виктор Михайлович Краснов. Я опытный репетитор по математике и физике с более чем 17-летним стажем работы со старшеклассниками и студентами. Окончив механико-математический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова с красным дипломом, я посвятил свою карьеру помощи ученикам в достижении их образовательных целей.

Моя миссия — помочь вашим детям не только успешно сдать ОГЭ, ЕГЭ, ВПР и ДВИ МГУ, но и полюбить математику и физику. Я верю, что каждый ученик способен освоить эти предметы, если найти правильный подход.

Я понимаю ваши заботы. Подготовка к экзаменам — стрессовый период как для детей, так и для родителей. Вы хотите быть уверены, что ваш ребенок получит качественное образование и будет готов к поступлению в вуз мечты.

Как я могу помочь:
• Индивидуальные занятия и мини-группы 4-6 человек.
• Онлайн-формат обучения через Zoom с использованием электронной доски и дополнительных материалов.
• Индивидуальная программа обучения после оценки уровня знаний на первом занятии.
• Доступное и сжатое объяснение материала с акцентом на практическое решение задач.
• Быстрый прогресс — за 4 урока мы сможем освоить материал одной школьной четверти.

Мой подход к обучению:
• Использую современные методики и интерактивные материалы.
• Мотивирую учеников, помогая им понять и полюбить предмет.
• Учитываю все изменения и дополнения в ЕГЭ и ОГЭ, постоянно совершенствуя свои знания.

Результаты и достижения:
• Более 400 учеников успешно подготовились к экзаменам.
• Мои ученики поступили на бюджет в такие престижные вузы, как МГУ, МФТИ, ВШЭ, МИФИ, МАИ и МГТУ им. Баумана.
• Призёр Московской городской олимпиады по математике и Всероссийской олимпиады по физике.
• Стипендиат мэра Москвы.
• Написал квалификационный экзамен для преподавателей на 100 баллов по математике в 2021 году.
• Имею публикации в научных журналах и слежу за последними изменениями в сфере образования.

Личностные качества:
• Доброжелательность и терпение в общении с учениками.
• Умение мотивировать и поддерживать интерес к предмету.
• Индивидуальный подход к каждому ученику.

Отзывы родителей:
• "Виктор — замечательный специалист! За короткий срок помог нам заполнить пробелы по нескольким темам. Дочь говорит, что за одно занятие Виктор объяснил то, что она не могла понять в течение месяца." — Диана
• "Очень порадовало, что преподаватель компетентен, нацелен на результат. Сын получил высокие баллы и поступил в желаемый вуз на бюджет!" — Елена

Буду рад помочь Вашему ребенку достичь высоких результатов и обрести уверенность в своих знаниях! Свяжитесь со мной, чтобы обсудить детали и начать путь к успеху.

Спасибо за внимание! Давайте вместе откроем для ваших детей мир возможностей в математике и физике.

Современная школа разрушает таланты детей. Что с этим делать родителям?

В современной школе хватает проблем. И есть ощущение, что со временем система образования становится только хуже: больше стресса для детей 😓 и меньше результата. Образовательные стандарты упрощают, экзамены делают более простыми и типичными.

А что определяет школу? Явно не туалеты 🚽, не цвет обоев 🎨 и не качество напольного покрытия. Школу определяют учителя 👩‍🏫👨‍🏫. И они же в большой (или большей) степени влияют не только на умы 🧠, но и на души ❤️ учеников. Если подумать, то часто даже больше, чем родители. Ведь в школе ребенок проводит, как правило, больше активного времени, чем с родителями. И идет ли это время в «плюс»? По идее должно. А на деле — по-разному. 🤷‍♂️

Все эти фразы типа:

«А голову ты дома не забыл?» 🤦‍♂️
«Рты закрыли, а тетради открыли» 🤐📖
«Скажи всем, мы все вместе посмеемся» 😏

Уверен, многие из вас слышали их вживую. И, конечно, услышать такое — приятного мало. 😔

Или возьмем, к примеру, объявление оценок за контрольную с интонацией и комментариями. Особенно если твою работу выставляют в нелучшем свете. Ощущается как прилюдная порка 😣 и такое липкое ощущение, что все в это время на тебя смотрят 👀 (а они смотрят), и хочется в этот момент (хорошо, если момент, а не пару минут) просто исчезнуть. А лучше — исчезнуть со следующей контрольной. За счет этого прививается нелюбовь к конкретным предметам 📚, а временами и к учебе в целом, если таких предметов становится много.

Недавно мама одного из учеников (я спрашиваю про школу) рассказала, что их учитель на уроке говорил: «В жизни нет ничего бесплатного» 💰 и предлагал детям «закиньте удочку своим родителям по поводу дополнительной (платной, конечно) подготовки к ЕГЭ» (с ним). При том, что то, что он рассказывал на занятиях, было недостаточно для нормальной сдачи ЕГЭ и часто непонятно объяснено. 🤔

Несмотря на то что современное образование переживает, судя по всему, не лучшие времена 😕, эта проблема была описана еще более 100 лет назад (в 20-х годах XX века) в «Педагогической поэме» А.С. Макаренко. А буквально он говорил следующее:

«Сорок сорокарублёвых педагогов могут привести к полному разложению не только коллектив беспризорных, но и какой угодно коллектив».

Таким образом, он мотивировал увольнение сорока педагогов (кроме одного) и найм на их место пятнадцати (с той же суммарной зарплатой). И вопрос, конечно, не в деньгах.

Наверняка (я надеюсь) вы помните и с теплотой вспоминаете своих любимых учителей, Учителей с большой буквы, Учителей от Бога 🙏. Ни вы ни я не сможем, пожалуй, исправить ситуацию в масштабах страны 🌍, исправить всех учителей, спасти всех учеников. Но для своих детей мы можем сделать образование качественнее. И я, конечно, со своей стороны буду работать в этом направлении. 💪

Как вы думаете, кто сегодня преобладает в наших школах — Учителя от Бога или "сорокарублёвые" педагоги? 🧐 Как это сказывается на образовании наших детей и их будущем? Поделитесь своими историями и мыслями в комментариях. Давайте вместе обсудим, что мы можем сделать для улучшения ситуации!

#Образование #Школа #Учителя #Дети #Будущее #ПроблемыОбразования #Родители #Учеба #СовременнаяШкола #Макаренко

Есть люди, которым не всё равно.

И это заметно. И это чувствуется.

В 7-м классе у нас появилась физика. И это не было «ещё один предмет». Это было что-то новое, интересное. Не похоже на остальные предметы в школе, хотя эксперименты были и на химии. Но главное — ощущение, что учителю не всё равно.

Не просто, кто как сделал домашку, а именно на нас, на то, что с нами будет дальше. Он видел и чувствовал, о чём мы думаем. И действовал соответственно.

У детей, как правило, всё написано на лице: и отношение к предмету, и старание или халтура. И ученики всегда видят — кто пришёл «нести огонь», а кто просто отрабатывает номер.

У Анатолия Тихоновича Шакина, нашего учителя, было не всё равно. Он не только давал отличные оценки, ставил пятёрки в дневники — и все радостно несли их ему для отметки. Он вкладывал душу в нас, в предмет, в каждое объяснение.

Эти мелочи, вроде отметок в дневнике, на самом деле работали как отлично выстроенная система мотивации. Ученики получали поддержку и доверие с самого начала.

Что же привлекало нас, школьников, в Тихоныче (так мы его между собой называли)?
• Его педагогический талант был отмечен не только нами, но и многочисленными наградами.
• Но главное — ощущение, что ему действительно важно. Не только его предмет, но и каждый из нас.

Он показывал физические опыты, сам создавал механизмы для уроков. Он верил в нас, давал кредит доверия каждому ученику. Это уважение чувствовалось во всём.

Бывшие ученики — студенты физфака и Физтеха — часто приезжали к нему. Он был учителем, к которому возвращались. И за советом по жизни, и за научными вопросами.

Он всегда энергичен, жизнерадостен и внимателен. Даже спустя годы, когда я стал учителем, я приезжал к нему. И он оставался тем же: готовым делиться, вдохновлять, поддерживать.

Один такой учитель способен сделать школу магнитом для учеников. Даже спустя много лет после её окончания.

________
Если у вас был такой учитель, поделитесь в комментариях.

#УчительГода #НастоящийПедагог #Физика #Мотивация #Вдохновение #Образование

Как один учитель может изменить судьбу ребёнка: личная история о вдохновении

Всего один учитель может изменить судьбу ребёнка — зажечь огонь в сердце, привить любовь к предмету и даже к обучению в целом. В моей жизни было несколько таких учителей, и о них я с теплотой вспоминаю до сих пор. Один из них — Натэлла Эмзаровна.
В начальной школе я не был отличником. И не видел в себе особых талантов. Родители их тоже не замечали. Возможно, их и не было — уже не узнаем. Постоянно рядом был кто-то вроде отличника Арсения, который «учится лучше», или Павлика, который «читает, а не коровам хвосты крутит» (что странно, ведь я жил в городе всю жизнь!).
Вокруг были люди с талантами, а я был средним. И честно скажу — я не особо старался это изменить. Если даже при сильных стараниях получается средне, зачем напрягаться? Я просто жил со своим "средним" уровнем, не сильно беспокоясь о том, что кто-то подтягивается лучше или читает больше.
Но в один день, в третьем классе, учительница предложила мне поучаствовать в математической олимпиаде. Я согласился, не понимая зачем, ведь за это не наказывают. И неожиданно занял призовое место! Получил грамоту и пенал с ручками и карандашами. Это был восторг! Тогда я впервые подумал: «Я могу!» и что я не просто «средний», а могу быть выше среднего, хоть в чём-то.
С этого момента включился внутренний моторчик, и я стал уделять больше внимания математике. Это принесло плоды. Меня перестало волновать, что кто-то читает больше книг или быстрее бегает — у меня был свой уголок. Хотя подтягиваться я тоже не переставал. Время шло, учителя менялись, но вкус победы, который я ощутил тогда, остался со мной.
И даже когда я переключился на другие занятия, этот момент оказал на меня сильное положительное влияние. Благодаря таким учителям, как Натэлла Эмзаровна, я понял, чем хочу заниматься.

Прошло много лет, я уже сам занимаюсь обучением детей. Я перенял ценности своих учителей, и это помогает мне находить общий язык с самыми разными, в том числе и современными детьми, избалованными соцсетями и гаджетами. Мне удаётся влюблять их в такие предметы, как физика и математика.

Но далеко не всем учителям, родителям, да и репетиторам, под силу это сделать — влюбить в предмет. Здесь нужен особый подход.

Мне больно видеть, как детей заставляют учиться «из-под палки», водят на занятия против их воли, пытаются навязать любовь к учебе — и делают как раз то, что убивает у детей желание учиться.

Именно поэтому я решил провести бесплатный эфир для родителей, которые заинтересованы в будущем своих детей и хотят, чтобы их дети учились с интересом, без мучений. Чтобы они готовились в итоге к поступлению в престижный вуз, не просто сдавали экзамены, но и могли рассуждать о будущем с осознанностью. Вебинар состоится в эту субботу, где я поделюсь методами, как можно полюбить даже «скучные» предметы, такие как физика, математика и не только.

Приходите на вебинар в субботу. Ссылку на регистрацию найдёте в комментариях

Как заинтересовать современного подростка учебой?

Именно это я предлагаю обсудить с вами в эту субботу, в 12.00 по Москве (в полдень) в узком кругу (сомневаюсь что придет более 10 человек, будет уютно).

Взаимоотношения учителя и ученика – это ключ к успешному обучению. В их основе лежит взаимное уважение, доверие и понимание целей друг друга. Учитель не только передаёт знания, но и становится наставником, который помогает ученику раскрыть его потенциал. Важно, чтобы ученик чувствовал поддержку, знал, что его мнение и труд уважаются, а ошибки рассматриваются как возможность для роста, а не как повод для критики.

Для учителя важно учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, его сильные и слабые стороны, интересы и мотивацию. Когда ученик видит, что учитель заинтересован в его успехе, он начинает работать с большим энтузиазмом и ответственностью. Совместная работа, диалог и активное участие обеих сторон позволяют добиться высоких результатов, будь то подготовка к экзаменам или овладение новыми знаниями.

Хорошие взаимоотношения между учителем и учеником – это залог того, что процесс обучения будет не просто эффективным, но и увлекательным.

Приглашаю родителей на мой предстоящий вебинар, где мы обсудим, как вовлечь детей в математику и развить у них интерес к предмету. На вебинаре будут представлены проверенные стратегии мотивации и практические советы, которые помогут вашему ребенку справляться с трудностями и с удовольствием изучать математику.

Взаимоотношения между учителем и учеником: как выстраивать уважение и продуктивное взаимодействие?

Уважаемые родители, как часто вы задумывались о том, как ваш ребёнок воспринимает преподавателя? Насколько важно для него чувствовать доверие и уважение к учителю? Ведь именно от взаимоотношений с педагогом зависит, насколько эффективно ученик будет учиться, воспринимать материал и достигать успехов.

Стоит ли учителю занимать жёсткую позицию лидера, или лучше найти баланс между строгой дисциплиной и поддержкой? Как вы считаете, что поможет вашему ребёнку лучше усваивать знания: уважение к учителю как к авторитету или же дружеские отношения с преподавателем?

Как репетитор, я часто сталкиваюсь с тем, что ученики пытаются «проверять границы», но важно понимать, что это не всегда попытка манипуляции. Возможно, ребёнок просто ищет контакт, пытается понять, как можно лучше взаимодействовать с учителем. А как вы думаете, важно ли с самого начала чётко устанавливать правила или стоит дать ученику больше свободы для проявления инициативы?

Приглашаю вас обсудить эти вопросы на вебинаре в субботу в 12.00, где мы поговорим о том, как правильно выстраивать взаимодействие между учителем и учеником, чтобы ваш ребёнок учился с интересом и уважением. Я поделюсь своими наработками и отвечу на ваши вопросы, чтобы помочь вам лучше понять, как поддерживать мотивацию ребёнка к обучению. Присоединяйтесь!

#Родители #Учителя #Репетитор #Вебинар #Образование #Взаимодействие #Мотивация

Бесплатный вебинар "Как мотивировать подростка учиться".

Завтра, 5 октября, в 12:00 по московскому времени состоится онлайн-встреча для родителей, на которой мы поговорим о том, как пробудить у подростков интерес к учебе.

На вебинаре вы узнаете:
•  Что именно тормозит мотивацию подростков и как с этим бороться.
•  Как создать условия для учебы, в которых подросток будет стремиться к успехам.
•  Практические советы от преподавателя с 17-летним стажем.

Продолжительность вебинара — 1 час (плюс ответы на вопросы). Вопросы приветствуются!

Присоединяйтесь к Zoom-сессии, участие совершенно бесплатно. Ждем вас!

PS: Думаю насчёт подарков для внимательных и активных участников. Сейчас записалось 6 человек. То есть придет человека 3. Будет практически индивидуальный подход.

Уже через час. Присоединяйтесь https://us06web.zoom.us/j/87923911743?pwd=3FZijRixEnptzErBRTTfXrDEZ3fRQj.1

Это фиаско...

Сегодня я планировал провести вебинар на тему "Как мотивировать подростка учиться", но никто не пришёл, и вебинар не состоялся.

Тем не менее, думаю, что я повторю этот вебинар в будущем (столько его готовил). Возможно, следующая тема будет другой, но всё так же связанной с образованием. Если у вас есть идеи или пожелания по темам, которые вам интересны, напишите в личные сообщения — с радостью их рассмотрю.

До встречи в следующую субботу, наверное...

В чем секрет мотивации подростков к обучению?

Начну с байки. Поймали ковбои трех индейцев: вождя племени, простого индейца и индейца по прозвищу Орлиный Глаз. Заперли их в сарае и поставили охрану. День проходит, второй день проходит, а на третий — смотрят, сбежали индейцы. Ковбои догоняют их и спрашивают: «Как вам удалось сбежать?» Вождь отвечает: «День сидим, второй сидим, а на третий Орлиный Глаз заметил, что у сарая нет одной стены.»

Эта история — как метафора: иногда решения лежат на поверхности, но мы их не видим. Это справедливо и для вопроса мотивации. Есть много факторов, которые либо мотивируют, либо наоборот — демотивируют подростков. Мы порой не замечаем, что именно мешает, а со стороны это может быть очевиднее.

Вот простой пример. Как обычно относятся к ошибкам? Ошибаться плохо. Логика простая: лучше не ошибаться, ведь за ошибки принято ругать. Но есть другая мысль: легко не падать, если всю жизнь практиковать «бег на месте». А стоит начать делать то, чего раньше не делал, ошибки практически неизбежны. И если за них постоянно ругать, мы отбиваем у подростков желание учиться.

Пример из личного опыта: на днях я не собрал аудиторию на свой эфир. Очевидно, что надо было, и я допустил ошибку. Но я знаю, что это первый шаг. К концу года на мои эфиры будет приходить по 30 человек, а к следующему году — по 300. Вчерашняя неудача — лишь начало этого пути. Поэтому я себя за нее не наказал, а, напротив, вознаградил походом в лучший мясной ресторан города. В следующий раз будет лучше: сначала 4 человека, потом 7, и так шаг за шагом.

Мы будем обсуждать важные для родителей темы, потому что опыт у меня есть, а неудачи — это ступени на пути к успеху (знаю что опять ванильно получается, но пусть так будет).

Поговорим о зависимостях в субботу. В том числе. Об игровых зависимостях подростков в основном. Они же мешают учёбе? Вот поэтому. Если есть друг которому актуально - присоединяйтесь.

И я даже догадываюсь что вы знаете решение. И решение - игровая форма занятий и сделать уроки интересными. А сможете? А как долго будете в игры играть? А в институте профессора тоже. Будут? На работе?

Игровая форма действительно работает, но порой она может сыграть злую шутку. Давайте обсудим все «за» и «против».

Среди моих учеников много талантливых ребят, и я всегда с большим удовольствием наблюдаю за их успехами, даже если они не связаны с математикой. Одной из таких учениц является Анна, которая не только прекрасно справляется с учебой, но и великолепно играет на скрипке. Её выступления – это настоящее вдохновение! Когда я вижу, как она, с той же самоотдачей, с которой решает сложные задачи, исполняет музыкальные произведения, я понимаю, что настоящие таланты проявляются во всём.

Посмотрите это видео, где Анна исполняет одну из своих любимых композиций, и убедитесь сами, насколько гармонично могут сочетаться искусство и наука!

Как помочь подростку развить учебную мотивацию?

Добрый день, уважаемые родители!

Меня зовут Виктор Михайлович Краснов, я уже более 17 лет помогаю школьникам подготовиться к экзаменам ЕГЭ, ОГЭ и поступлению в престижные вузы, такие как МГУ, МФТИ, ВШЭ и другие.

В эту субботу в 12:00 по Москве я проведу вебинар на важную тему: как мотивировать подростка учиться и развивать интерес к учёбе. Мы разберём методы, которые помогут вашему ребёнку понять значимость образования.

Из своей практики я приведу примеры, когда индивидуальный подход помог ученикам не только улучшить оценки, но и найти баланс между увлечениями и подготовкой. Например, одна из моих учениц, Анна, совмещает учёбу с игрой на скрипке — и вместе мы нашли оптимальное расписание, чтобы она успевала всё.

Не пропустите возможность узнать эффективные советы и задать вопросы на вебинаре. Жду вас в субботу в 12:00 по Москве!

Уважаемые родители!

Уже завтра в 12:00 по Москве состоится мой вебинар на тему: "Как мотивировать подростка учиться". В ходе вебинара я расскажу о самых эффективных методах, которые помогут вашему ребёнку не только повысить успеваемость, но и развить интерес к учёбе.

Темы, которые мы обсудим:

Причины отсутствия мотивации у подростков.
Методы развития интереса к предметам.
Как помочь подростку самостоятельно ставить цели и достигать их.
Роль семьи и окружения в учебной мотивации.

Я также поделюсь успешными примерами из своей практики, где индивидуальные занятия помогли подросткам не только улучшить оценки, но и обрести уверенность в своих силах.

Присоединяйтесь завтра в 12:00 по Москве. Жду вас!

Присоединяйтесь сегодня в 12:00 на вебинар "Как мотивировать подростка учиться"! 🎓

Меня зовут Виктор Михайлович Краснов, и за 17 лет работы в области образования я помог многим ученикам достичь высоких результатов в учебе и поступить в ведущие университеты страны.

Сегодня я поделюсь с вами проверенными стратегиями, которые помогут мотивировать подростков к учебе, особенно в такие важные моменты, как подготовка к экзаменам. Родители, этот вебинар специально для вас!

🕛 Время: Сегодня, 12:00 (по Москве) 📍 Платформа: Zoom
https://us06web.zoom.us/j/87923911743?pwd=3FZijRixEnptzErBRTTfXrDEZ3fRQj.1