Forwarded from كلية التربية جامعة سيئون
بيانات الطلاب مرتبة وفق التخصص.pdf
341.1 KB
بيانات الطلاب في القاعات الامتحانية، الاسماء مرتبة وفق التخصص والمستوى.
التخصص ، الصفحة:
تاريخ 1
جغرافيا 4
دراسات 8
رياضيات 11
فيزياء 16
كيمياء 20
لغة انجليزية 23
لغة عربية 32
اجتماعيات 36
علوم 42..
ومن لديه ملاحظات حول بياناته يرجى تواصله مع العمادة أو التسجيل.
بالتوفيق للجميع 🌹
التخصص ، الصفحة:
تاريخ 1
جغرافيا 4
دراسات 8
رياضيات 11
فيزياء 16
كيمياء 20
لغة انجليزية 23
لغة عربية 32
اجتماعيات 36
علوم 42..
ومن لديه ملاحظات حول بياناته يرجى تواصله مع العمادة أو التسجيل.
بالتوفيق للجميع 🌹
بيانات_الأول_والثالث_مرتبة_وفق_القاعات.pdf
190.9 KB
بيانات الأول و الثالث مرتبة وفق القاعات الامتحانية
بيانات الثاني مرتبة وفق القاعات.pdf
164.1 KB
بيانات الثاني مرتبة وفق القاعات الامتحانية
Forwarded from كلية التربية جامعة سيئون
خارطة القاعات.pdf
44.7 KB
خارطة توزيع أعداد الطلاب على القاعات، تفيد في سرعة الحصول على قاعتك من خلال معرفة توزيع طلاب المستوى على القاعات.
ملاحظة: القاعات الملونة في الخارطة للطالبات.
دمتم موفقون 😊🌹
ملاحظة: القاعات الملونة في الخارطة للطالبات.
دمتم موفقون 😊🌹
Forwarded from كلية التربية جامعة سيئون
إرشادات امتحانية
طلابنا الأكارم
وأنتم قادمون على امتحانات الفصل الدراسي الأول, تمنياتنا لكم بالتوفيق والتفوق والنجاح , ونذكركم ببعض الإرشادات , نرجو التنبه لها وهي :
_ تبدأ الامتحانات الساعة الثامنة والنصف , لذا يلزم دخول القاعة في هذا الوقت وعدم التأخير, إلا لظرف .
_ يمنع إدخال التلفون إلى القاعة , ومن وجد معه تلفونه وفتحه أو حاول أن يفتحه , يعد شروعا في الغش .
_يمنع الحديث والتلفت إلى ورقة الطالب الآخر سواء المتقدم أو المتأخر عنك أو بجانبيك.
_ لايسمح بدخول القاعة إلا بالبطاقة الجامعية .
_ يمنع ارتداء العمائم والطاقيات والقبعات وغيرها .
_الالتزام بالزي الرسمي البنطلون والقميص.
_يمنع إدخال أي ورقة أو قصاصة إلى القاعة
_الجلوس في اللون المحدد لك , ومن وجد في لون آخر يعد شارعا في الغش .
_تسليم ورقة الإجابة بعد انتهاء الوقت المحدد .
اللجنة الامتحانية في الكلية
طلابنا الأكارم
وأنتم قادمون على امتحانات الفصل الدراسي الأول, تمنياتنا لكم بالتوفيق والتفوق والنجاح , ونذكركم ببعض الإرشادات , نرجو التنبه لها وهي :
_ تبدأ الامتحانات الساعة الثامنة والنصف , لذا يلزم دخول القاعة في هذا الوقت وعدم التأخير, إلا لظرف .
_ يمنع إدخال التلفون إلى القاعة , ومن وجد معه تلفونه وفتحه أو حاول أن يفتحه , يعد شروعا في الغش .
_يمنع الحديث والتلفت إلى ورقة الطالب الآخر سواء المتقدم أو المتأخر عنك أو بجانبيك.
_ لايسمح بدخول القاعة إلا بالبطاقة الجامعية .
_ يمنع ارتداء العمائم والطاقيات والقبعات وغيرها .
_الالتزام بالزي الرسمي البنطلون والقميص.
_يمنع إدخال أي ورقة أو قصاصة إلى القاعة
_الجلوس في اللون المحدد لك , ومن وجد في لون آخر يعد شارعا في الغش .
_تسليم ورقة الإجابة بعد انتهاء الوقت المحدد .
اللجنة الامتحانية في الكلية
Forwarded from Dr. Ameen Barja (AMEEN BARJA)
جدول الفصل الدراسي الثاني طلاب.pdf
73.8 KB
Math. Dept.
جدول الفصل الدراسي الثاني طلاب.pdf
طلابنا وطالبتنا الاعزاء الكرام
مرفق اليكم جدول المحاضرات للفصل الدراسي الثاني
وفق الله الجميع فيما تبقى من الدورة الامتحانية وحقق امانيكم
مرفق اليكم جدول المحاضرات للفصل الدراسي الثاني
وفق الله الجميع فيما تبقى من الدورة الامتحانية وحقق امانيكم
طلابنا الاعزاء طالبتنا العزيزات
غدا باذن الله سيكون اول يوم دراسي في الفصل الدراسي الثاني للعام الاكاديمي 2020-2021م. مجلس القسم يهيب الجميع بالالتزام بالدوام وبجدول المحاضرات المرسل لكم سلفا كما يسأل الله ان يكون هذا الفصل مليئ بالمعرفة والتفوق والتحصيل العلمي وان يحقق كل امانيكم فيه.
غدا باذن الله سيكون اول يوم دراسي في الفصل الدراسي الثاني للعام الاكاديمي 2020-2021م. مجلس القسم يهيب الجميع بالالتزام بالدوام وبجدول المحاضرات المرسل لكم سلفا كما يسأل الله ان يكون هذا الفصل مليئ بالمعرفة والتفوق والتحصيل العلمي وان يحقق كل امانيكم فيه.
جدول_الفصل_الدراسي_الثاني_تحديث_7_2.pdf
74 KB
تحديث اليوم
ملاحظة
التعديل في بعض القاعات وكذلك في جدول المستوى الثالث
ملاحظة
التعديل في بعض القاعات وكذلك في جدول المستوى الثالث
💫طلابنا الاعزاء طالبتنا العزيزات
تم رفع نتائج الفصل الدراسي الاول في القنوات الخاصة بالمستويات
مجلس القسم يبارك لكل الناجحين و مزيدا من الجهد لمن لم يوفقوا هذا الفصل . الفرصة لازالت سانحة و النجاح ممكننا لمن بذل و اجتهد🌹🌷🌺
تم رفع نتائج الفصل الدراسي الاول في القنوات الخاصة بالمستويات
مجلس القسم يبارك لكل الناجحين و مزيدا من الجهد لمن لم يوفقوا هذا الفصل . الفرصة لازالت سانحة و النجاح ممكننا لمن بذل و اجتهد🌹🌷🌺
توفي قبل يومين بالضبط في 11 فيفري 2021 واحد من ألمع علماء الرياضيات في القرن العشرين إنه إيسادور سينغر الذي تحصل سنة 2004 على أكبر جائزة في الرياضيات ألا وهي جائزة Abel المرموقة رفقة زميله المتوفى هو الآخر مايكل عطية اللذان كانا معا أحد أنجح الثنائيات البحثية في عالم الرياضيات وكان لهما بالغ الأثر في تقدم البحوث في الرياضيات والفيزياء بالأخص عندما انتجا معا نظريتهما المسماة ب أس عطية-سينغر التي كانت نظرية مدهشة غاية الإدهاش والتي تعد واحدة من الأيقونات الساحرة في تاريخ الرياضيات ويصنف إيسادور سينغر واحد من الشخصيات القليلة جدا التي هيمنت بالطول والعرض على عالم الرياضيات في القرن السابق وفي بداية هذا القرن وكان المرجع الأول في مجال تخصصه وقد قاد جيشا عظيما من الباحثين والعلماء الكبار عندما قام رفقة زميله عطية بتوحيد مجالات لم يكن يحلم بها أي أحد أن يراها موحدة في قالب واحد حيث قام بإنشاء جسر عظيم بين مناطق كانت تبدو للوهلة الأولى من غير المعقول أن تكون تحت سقف واحد، لقد ربط بين التحليل والطبولوجيا والفيزياء النظرية حتى قال عنه عالم الرياضيات جيف شيغر من جامعة نيويورك "بأن سينغر غير الطريقة التي ينظر إليها الناس إلى الرياضيات من خلال إظهار أن المناطق التي تبدو مختلفة لها روابط عميقة" ولا ننسى أيضا عندما قال عالم الرياضيات والإقتصاد إريك وينشتاين "كان هذا الإنفجار العظيم الذي حدث في أواخر القرن العشرين بسبب التوحيد بين الرياضيات و الفيزياء والذي كان من وراءه سينغر الذي أشعل الشرارة التي كانت وراء هذا الإنفجار ".
وفي الأخير عندما أصعد إلى هضبة عالية وألوح بنظري الضعيف وانظر إلى القرن العشرين أراه قرناً مخيفاً و رهيباً لأنه كان قرنا تسارعت فيه الأحداث والتغيرات في العالم بشكل يعجز العقل عن تحليل كل تفاصيله، والرياضيات أخذت نصيبها بدون نقصان من هذا القرن حيث تزاحمت العقول العظيمة في الرياضيات في القرن العشرين لدرجة أنه لم تنقطع الأخبار الكبيرة عن الإختراقات العظيمة في هذا الفرع طيلة قرن كامل ومن أمثال هؤلاء العمالقة الذين تصارعوا على تقسيم الغنائم العلمية الرياضياتية ك :
إيسادور سينغر و لورانت شوارتز و سرجي لفوفيتش سوبولاف وديفيد هلبرت و جون فون نيومان وهنري بوانكاريه و غولموغروف وأوليغ بيزوف وألكسندر غروتنديك وهاردي و ليتلوود ومايكل عطية وجان بيير سير وبيترلاكس ولينارت كارلسن و فاراضان ورامانوجان وتومسون و ويليام ثرستون وجاك تيتس وميخائيل ليونودوفيتش غروموف وجون تايت وجون ملنور وبيار ديلين وإياكوف سيناي وجون ناش ولويس نورنبورغ وأندرو ويلز ولا نجلادس وغريغوري مارغوليس ومايكل فريدمان وادوارد ويتن وجان بورغين.... والعديد من الأسماء التي لا يتسع المنشور لذكرها كلها، وقد كانت لي القدرة فيما مضى على قراءة بعض اعمال هؤلاء الكبار وهناك بعض الأعمال لم أكن أمتلك القدرة على الاطلاع عليها بحكم أنها أعمال تتطلب أشهراً إن لم نقل أعواماً من أجل فهمها فهما مضبوطا وصارما إلى أبعد الحدود، أدركت حينها كم أنا قزم عندما أقف أمام هؤلاء في عالم الرياضيات وفي نفس الوقت عندما أرى أجواء الرياضيات في بلدي هذا أقول في نفسي، أي إنحطاط أصبحنا نعيشه اليوم بالأخص مايتداول في الأيام الأخيرة على صفحات التواصل الاجتماعي من استعلاء وتفاخر بين الأشخاص أصبحوا يصفون أنفسهم بأنهم "آباء الرياضيات" وهم في الحقيقة أقصى علمهم لا يتعدى الدالة وعلاقتها بالمشتقة أو بعض المفاهيم الجامعية البدائية التي نتقاسمها كلنا... وأسفاه لو نظرنا إلى موقعنا بين بحوث علماء اليوم لبكينا الدهر كله على مافاتنا ولو رأينا إلى وضع منظومتنا التربوية وحال جامعاتنا اليوم من ناحية المستوى الدولي لوضعنا رؤوسنا تحت التراب خجلا من هذا التقهقر العلمي والحضاري ولو قيل لي صف لنا حال الرياضيات في بلدك بكلمتين موجزتين لقلت :"العفن الرياضياتي"...والله المستعان وعليه التكلان.
اللهم إنا نسألك علماً نافعاً ، ورزقاً طيباً ، وعملاً متقبلاً. واللهم سخر لنا من يعلمنا ويهذبنا وارزقنا الحكمة.
دمتم في رعاية الله وحفظه.
والله ولي التوفيق.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
➖ كاتب المقال : حمزة بولعراس.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
📖 صفحة أخبار الرياضيات حول العالم 🌏
وفي الأخير عندما أصعد إلى هضبة عالية وألوح بنظري الضعيف وانظر إلى القرن العشرين أراه قرناً مخيفاً و رهيباً لأنه كان قرنا تسارعت فيه الأحداث والتغيرات في العالم بشكل يعجز العقل عن تحليل كل تفاصيله، والرياضيات أخذت نصيبها بدون نقصان من هذا القرن حيث تزاحمت العقول العظيمة في الرياضيات في القرن العشرين لدرجة أنه لم تنقطع الأخبار الكبيرة عن الإختراقات العظيمة في هذا الفرع طيلة قرن كامل ومن أمثال هؤلاء العمالقة الذين تصارعوا على تقسيم الغنائم العلمية الرياضياتية ك :
إيسادور سينغر و لورانت شوارتز و سرجي لفوفيتش سوبولاف وديفيد هلبرت و جون فون نيومان وهنري بوانكاريه و غولموغروف وأوليغ بيزوف وألكسندر غروتنديك وهاردي و ليتلوود ومايكل عطية وجان بيير سير وبيترلاكس ولينارت كارلسن و فاراضان ورامانوجان وتومسون و ويليام ثرستون وجاك تيتس وميخائيل ليونودوفيتش غروموف وجون تايت وجون ملنور وبيار ديلين وإياكوف سيناي وجون ناش ولويس نورنبورغ وأندرو ويلز ولا نجلادس وغريغوري مارغوليس ومايكل فريدمان وادوارد ويتن وجان بورغين.... والعديد من الأسماء التي لا يتسع المنشور لذكرها كلها، وقد كانت لي القدرة فيما مضى على قراءة بعض اعمال هؤلاء الكبار وهناك بعض الأعمال لم أكن أمتلك القدرة على الاطلاع عليها بحكم أنها أعمال تتطلب أشهراً إن لم نقل أعواماً من أجل فهمها فهما مضبوطا وصارما إلى أبعد الحدود، أدركت حينها كم أنا قزم عندما أقف أمام هؤلاء في عالم الرياضيات وفي نفس الوقت عندما أرى أجواء الرياضيات في بلدي هذا أقول في نفسي، أي إنحطاط أصبحنا نعيشه اليوم بالأخص مايتداول في الأيام الأخيرة على صفحات التواصل الاجتماعي من استعلاء وتفاخر بين الأشخاص أصبحوا يصفون أنفسهم بأنهم "آباء الرياضيات" وهم في الحقيقة أقصى علمهم لا يتعدى الدالة وعلاقتها بالمشتقة أو بعض المفاهيم الجامعية البدائية التي نتقاسمها كلنا... وأسفاه لو نظرنا إلى موقعنا بين بحوث علماء اليوم لبكينا الدهر كله على مافاتنا ولو رأينا إلى وضع منظومتنا التربوية وحال جامعاتنا اليوم من ناحية المستوى الدولي لوضعنا رؤوسنا تحت التراب خجلا من هذا التقهقر العلمي والحضاري ولو قيل لي صف لنا حال الرياضيات في بلدك بكلمتين موجزتين لقلت :"العفن الرياضياتي"...والله المستعان وعليه التكلان.
اللهم إنا نسألك علماً نافعاً ، ورزقاً طيباً ، وعملاً متقبلاً. واللهم سخر لنا من يعلمنا ويهذبنا وارزقنا الحكمة.
دمتم في رعاية الله وحفظه.
والله ولي التوفيق.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
➖ كاتب المقال : حمزة بولعراس.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
📖 صفحة أخبار الرياضيات حول العالم 🌏
3.14 = 14 مارس
بقلم : أبو بكر خالد سعد الله
هناك عدد شهير في الرياضيات يتناوله التلاميذ والطلبة من السنوات الأولى في المرحلة الابتدائية، ويُرمز له بالحرف اليوناني “بي”. إنه عدد غريب صار يشغل بال العلماء منذ اكتشافه في العهود الغابرة. وقد عجز علماء الرياضيات عن إيجاد قيمته الدقيقة، أما قيمه التقريبية فلا تحصى، منها 3.14، وهو المعمول به في المدارس. وبعض المولعين به يقرؤون 3.14 : “يوم 14 من الشهر 3″، أي “14 مارس”! ومن ثمّ جاءت فكرة أن يصبح هذا اليوم “اليوم العالمي للرياضيات” بعد أن كان “يوم العدد بي”. ذلك ما أقرّته منظمة اليونسكو يوم 26 نوفمبر 2019.
العدد اللغز “بي”
من المهم أن نشير إلى أن خامس رقم عشري في قيمة العدد “بي” هو 9، وهو ما يفسر الدقة الكبيرة التي يحصل عليها الفيزيائيون والمهندسون وعلماء الفلك حتى لو أخذوا 3.14159 أو 3.1416 كقيمة تقريبية لهذا العدد. ذلك أن وجود الرقم 9 في المرتبة الخامسة “يسْحق” الأرقام التي تأتي بعده (ابتداء من المرتبة السادسة) ويجعلها مُهملة. وعلى كل حال، فإن 39 رقما عشريا للعدد “بي” يكفي لحساب محيط دائرة قطرها كقطر الأرض بخطأ لا يتجاوز قطر ذرة هيدروجين! ومع ذلك يواصل الباحثون بدون انقطاع البحث عن تقريبات أدق باستعمال قوة الحاسوب.
في عام 1949، دخل الحاسوب ساحة حساب الأرقام العشرية للعدد اللغز فتوصل إلى تحديد 2037 رقما عشريا لهذا العدد. وفي عام 2000 بلغ عدد هذه الأرقام 70 مليار رقم… أم في 2019 فتمكنت الآلة من تحديد 34 ترليون (مليار مليار) رقم عشري للعدد “بي”!
سؤال : عندما نقول إننا وجدنا مثلا 50 مليار رقم عشري للعدد”بي” ، فهل نعي حجم هذا العدد؟! لنوضح الأمر حتي نتبيّن أهميّة الأجهزة التي نستخدمها والتي تغنينا عن الكتابة على الورق!
* كم صفحة ينبغي توفيرها لكتابة هذا العدد المكوّن من 50 مليار رقم؟ يمكن كتابة 5000 رقم في صفحة عادية (باعتبار أننا نستخدم حوالي 65 سطرا، وفي كل سطر نكتب حوالي 80 رقما). ومن ثمّ، تتطلب كتابة هذا العدد 10 ملايين صفحة أي 5 ملايين ورقة.
* ما وزن هذه الكمية من الورق؟ تزن ورقة عادية 5 غرامات. ومنه فإن وزن الورق المستعمل (من الجهتين) سيعادل 5 أطنان.
اليوم العالمي للرياضيات
هذا الاهتمام البالغ بالعدد “بي” جعل البعض يفكر في الاحتفاء به في يوم من أيام السنة. ولهذا اُعتبر منذ 1988 اليوم 14 مارس من كل سنة “يوم العدد بي”. وأول احتفال به كان بسان فرانسيسكو عام 1988. وصاحب المباردة هو عالم الفيزياء لورنس شو Lawrence Shaw (1939-2017). وفي 12 مارس 2009، وافق الكونغرس الأمريكي على أن يكون 14 مارس هو اليوم الوطني للعدد “بي” في البلاد.
لم يتوقف علماء الرياضيات عند هذا الحد في اهتمامهم بالعدد “بي” بل راحوا يسعون إلى منحه المزيد من الاعتراف الدولي. ولذلك قامت أستاذة الرياضيات الكندية النشطة كريستيان روسو Christiane Rousseau المنتسبة لقسم الرياضيات والإحصاء بجامعة مونتريال بالإشراف على حملة -باسم الاتحاد العالمي للرياضيات وكعضو في اللجنة التوجيهية في هذا الاتحاد- في اتجاه اليونسكو.
ودامت الحملة نحو سنتين. وبهذا الصدد قالت كريستيان روسو: “استغرقنا سنة كاملة تقريبًا لإيجاد دولة عضو مستعدة للدفاع عن المشروع في اليونسكو”. وقد ركّزت روسو في دفاعها عن تخصيص يوم سنويا للرياضيات على كون العلوم الرياضية تؤدي دورًا مهمًا في فهم القضايا الاجتماعية والبيئية الرئيسية، مثل تغيّر المناخ، ومكافحة فقدان التنوع البيولوجي، والاستجابة لارتفاع المحيطات، والتنبؤ بنمو سكان العالم، والاحتياجات الغذائية المرتبطة بالإنسان والأحياء. كما أنها تؤدي دورًا أساسيًا في تحقيق أهداف خطة التنمية المستدامة لعام 2030.
وهكذا، أصدرت منظمة اليونسكو في يوم 26 نوفمبر 2019 بيانا صحفيا للإعلان عن أن مؤتمرها العام قررت بأن يكون 14 مارس – وهو يوم العدد “بي”- من كل سنة، اليوم العالمي للرياضيات. وطالبت جميع الأمم بالاحتفال بجمال وأهمية الرياضيات في هذا اليوم، وبدورها الأساسي في حياة الجميع. ولاحظت المنظمة أن الرياضيات أصبحت جزءًا من أمتعة الإنسان، وانتشرت في كل مكان، وأن جوانب كثيرة منها لا يبالي بها أحد في الحياة اليومية.
وفي هذا السياق، اختارت اليونسكو شعار “الرياضيات موجودة في كل مكان” لليوم العالمي الأول للرياضيات، وسردت قائمة طويلة من مآثرها، نذكر منها :
● يأتي نجاح محركات البحث في الإنترنت من خوارزمية رياضية.
● يستخدم التشفير الذي يحمي الاتصالات نظرية الأعداد.
● أجهزة التصوير الطبي، مثل التصوير المقطعي، تستخدم خوارزميات رياضية لبناء صورة.
بقلم : أبو بكر خالد سعد الله
هناك عدد شهير في الرياضيات يتناوله التلاميذ والطلبة من السنوات الأولى في المرحلة الابتدائية، ويُرمز له بالحرف اليوناني “بي”. إنه عدد غريب صار يشغل بال العلماء منذ اكتشافه في العهود الغابرة. وقد عجز علماء الرياضيات عن إيجاد قيمته الدقيقة، أما قيمه التقريبية فلا تحصى، منها 3.14، وهو المعمول به في المدارس. وبعض المولعين به يقرؤون 3.14 : “يوم 14 من الشهر 3″، أي “14 مارس”! ومن ثمّ جاءت فكرة أن يصبح هذا اليوم “اليوم العالمي للرياضيات” بعد أن كان “يوم العدد بي”. ذلك ما أقرّته منظمة اليونسكو يوم 26 نوفمبر 2019.
العدد اللغز “بي”
من المهم أن نشير إلى أن خامس رقم عشري في قيمة العدد “بي” هو 9، وهو ما يفسر الدقة الكبيرة التي يحصل عليها الفيزيائيون والمهندسون وعلماء الفلك حتى لو أخذوا 3.14159 أو 3.1416 كقيمة تقريبية لهذا العدد. ذلك أن وجود الرقم 9 في المرتبة الخامسة “يسْحق” الأرقام التي تأتي بعده (ابتداء من المرتبة السادسة) ويجعلها مُهملة. وعلى كل حال، فإن 39 رقما عشريا للعدد “بي” يكفي لحساب محيط دائرة قطرها كقطر الأرض بخطأ لا يتجاوز قطر ذرة هيدروجين! ومع ذلك يواصل الباحثون بدون انقطاع البحث عن تقريبات أدق باستعمال قوة الحاسوب.
في عام 1949، دخل الحاسوب ساحة حساب الأرقام العشرية للعدد اللغز فتوصل إلى تحديد 2037 رقما عشريا لهذا العدد. وفي عام 2000 بلغ عدد هذه الأرقام 70 مليار رقم… أم في 2019 فتمكنت الآلة من تحديد 34 ترليون (مليار مليار) رقم عشري للعدد “بي”!
سؤال : عندما نقول إننا وجدنا مثلا 50 مليار رقم عشري للعدد”بي” ، فهل نعي حجم هذا العدد؟! لنوضح الأمر حتي نتبيّن أهميّة الأجهزة التي نستخدمها والتي تغنينا عن الكتابة على الورق!
* كم صفحة ينبغي توفيرها لكتابة هذا العدد المكوّن من 50 مليار رقم؟ يمكن كتابة 5000 رقم في صفحة عادية (باعتبار أننا نستخدم حوالي 65 سطرا، وفي كل سطر نكتب حوالي 80 رقما). ومن ثمّ، تتطلب كتابة هذا العدد 10 ملايين صفحة أي 5 ملايين ورقة.
* ما وزن هذه الكمية من الورق؟ تزن ورقة عادية 5 غرامات. ومنه فإن وزن الورق المستعمل (من الجهتين) سيعادل 5 أطنان.
اليوم العالمي للرياضيات
هذا الاهتمام البالغ بالعدد “بي” جعل البعض يفكر في الاحتفاء به في يوم من أيام السنة. ولهذا اُعتبر منذ 1988 اليوم 14 مارس من كل سنة “يوم العدد بي”. وأول احتفال به كان بسان فرانسيسكو عام 1988. وصاحب المباردة هو عالم الفيزياء لورنس شو Lawrence Shaw (1939-2017). وفي 12 مارس 2009، وافق الكونغرس الأمريكي على أن يكون 14 مارس هو اليوم الوطني للعدد “بي” في البلاد.
لم يتوقف علماء الرياضيات عند هذا الحد في اهتمامهم بالعدد “بي” بل راحوا يسعون إلى منحه المزيد من الاعتراف الدولي. ولذلك قامت أستاذة الرياضيات الكندية النشطة كريستيان روسو Christiane Rousseau المنتسبة لقسم الرياضيات والإحصاء بجامعة مونتريال بالإشراف على حملة -باسم الاتحاد العالمي للرياضيات وكعضو في اللجنة التوجيهية في هذا الاتحاد- في اتجاه اليونسكو.
ودامت الحملة نحو سنتين. وبهذا الصدد قالت كريستيان روسو: “استغرقنا سنة كاملة تقريبًا لإيجاد دولة عضو مستعدة للدفاع عن المشروع في اليونسكو”. وقد ركّزت روسو في دفاعها عن تخصيص يوم سنويا للرياضيات على كون العلوم الرياضية تؤدي دورًا مهمًا في فهم القضايا الاجتماعية والبيئية الرئيسية، مثل تغيّر المناخ، ومكافحة فقدان التنوع البيولوجي، والاستجابة لارتفاع المحيطات، والتنبؤ بنمو سكان العالم، والاحتياجات الغذائية المرتبطة بالإنسان والأحياء. كما أنها تؤدي دورًا أساسيًا في تحقيق أهداف خطة التنمية المستدامة لعام 2030.
وهكذا، أصدرت منظمة اليونسكو في يوم 26 نوفمبر 2019 بيانا صحفيا للإعلان عن أن مؤتمرها العام قررت بأن يكون 14 مارس – وهو يوم العدد “بي”- من كل سنة، اليوم العالمي للرياضيات. وطالبت جميع الأمم بالاحتفال بجمال وأهمية الرياضيات في هذا اليوم، وبدورها الأساسي في حياة الجميع. ولاحظت المنظمة أن الرياضيات أصبحت جزءًا من أمتعة الإنسان، وانتشرت في كل مكان، وأن جوانب كثيرة منها لا يبالي بها أحد في الحياة اليومية.
وفي هذا السياق، اختارت اليونسكو شعار “الرياضيات موجودة في كل مكان” لليوم العالمي الأول للرياضيات، وسردت قائمة طويلة من مآثرها، نذكر منها :
● يأتي نجاح محركات البحث في الإنترنت من خوارزمية رياضية.
● يستخدم التشفير الذي يحمي الاتصالات نظرية الأعداد.
● أجهزة التصوير الطبي، مثل التصوير المقطعي، تستخدم خوارزميات رياضية لبناء صورة.
● الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي يحوّلان العالم، وهما يعتمدان على الرياضيات.
● فك شفرة الجينوم البشري انتصار للرياضيات.
● أتاحت الرياضيات إنشاء أول صورة لثقب أسود.
● الرياضيات تجعل من الممكن تحسين النقل والاتصالات.
● الرياضيات تساعد على فهم الأوبئة والسيطرة على انتشارها.
● تستخدم الرياضيات في الإحصاء وتحسين التخطيط، والإدارة والنظم الصحية والاقتصادية والاجتماعية.
● تساعد في تصميم النظم الانتخابية التي تعكس أفضل رغبات الناس.
● تساعد على فهم مخاطر الكوارث الطبيعية (الفيضانات والزلازل والأعاصير) والاستعداد لها.
● الرياضيات تلهم الفنانين والموسيقيين.
● الرياضيات مفيدة في الألعاب الإستراتيجية.
● الرياضيات مفيدة للتحكم في ميزانيتك.
● الجميع يستخدم المفاهيم الرياضية: عامل البناء، المزارع، التاجر، الحرفي، الرياضي، إلخ.
● تعتمد تقنيات تحديد الموقع الجغرافي على الرياضيات، سيما في نظام التموضع العالمي (GPS).
● الرياضيات وراء البرامج على هواتفنا الذكية.
لا شك أن الرياضيات ستعرف من خلال اليوم الذي خصص لها عالميا اهتماما متزايدا من قبل الجمهور الذي ما فتئ يعتبرها مادة جافة يصعب التعامل معها!
منقول صفحة @أكاديمية الرياضيات
● فك شفرة الجينوم البشري انتصار للرياضيات.
● أتاحت الرياضيات إنشاء أول صورة لثقب أسود.
● الرياضيات تجعل من الممكن تحسين النقل والاتصالات.
● الرياضيات تساعد على فهم الأوبئة والسيطرة على انتشارها.
● تستخدم الرياضيات في الإحصاء وتحسين التخطيط، والإدارة والنظم الصحية والاقتصادية والاجتماعية.
● تساعد في تصميم النظم الانتخابية التي تعكس أفضل رغبات الناس.
● تساعد على فهم مخاطر الكوارث الطبيعية (الفيضانات والزلازل والأعاصير) والاستعداد لها.
● الرياضيات تلهم الفنانين والموسيقيين.
● الرياضيات مفيدة في الألعاب الإستراتيجية.
● الرياضيات مفيدة للتحكم في ميزانيتك.
● الجميع يستخدم المفاهيم الرياضية: عامل البناء، المزارع، التاجر، الحرفي، الرياضي، إلخ.
● تعتمد تقنيات تحديد الموقع الجغرافي على الرياضيات، سيما في نظام التموضع العالمي (GPS).
● الرياضيات وراء البرامج على هواتفنا الذكية.
لا شك أن الرياضيات ستعرف من خلال اليوم الذي خصص لها عالميا اهتماما متزايدا من قبل الجمهور الذي ما فتئ يعتبرها مادة جافة يصعب التعامل معها!
منقول صفحة @أكاديمية الرياضيات
Forwarded from كلية التربية جامعة سيئون
نتائج الدور التكميلي ( التصفية ) للفصل الأول 2020 / 2021 حسب كل تخصص
طلاب قسم الرياضيات ينظمون رحلة ترفيهية ثقافية إلى مدينة سيئون
جامعة سيئون
الثلاثاء -9/3/2021
نظم طلبة المستويين الرابع والثالث لقسم الرياضيات بكلية التربية - جامعة سيئون صباح اليوم الثلاثاء 9 -- 3 --2021 رحلة ترفيهية وثقافية إلى مواقع عدة بمدينة سيئون.
أولى محطات البرنامج كانت مركز باكثير الثقافي، حيث كان في استقبالهم موظفو المركز. وهناك تلقى الطلبة إحاطة عن الثقافة ودور المركز في حضرموت، كما استمعوا إلى نبذة تعريفية عن الأديب علي أحمد باكثير. وفي ختام هذه الزيارة تم أخذ الطلبة إلى جولة تعريفية في أنحاء المركز وأجنحته المختلفة منها المكتبة وقاعة باكثير وقاعة الأدب والشعراء.
ثم توجه الطلبة إلى محطتهم الثانية وهي متحف وقصر سيئون. وهناك حصل الطلبة على شرح مفصل عن القطع الأثرية والأدوار التي لعبها القصر القديم.
وإلى استراحة ومسابح السعادة توجهت حافلة الطلبة. وهناك استمتع الطلبة بالسباحة في أجواء مليئة بالمزاح والمرح والسعادة والفرح. وقد أعقب تناول وجبة الغداء حلقة نقاش طويلة قيمة عن القسم وأوضاع طلابه شارك فيها الطلبة ورئيس القسم والحاضرون من أعضاءه.
وبعد أداء صلاة العصر جماعة في الاستراحة، توجه الطلبة لزيارة الدكتور عبدالقادر السقاف في بيته حيث كان هو في استقبالهم. وقد أعرب الدكتور عبدالقادر عن ترحيبه وسعادته بالزيارة التي كانت ختام جميل ليوم استثنائي طويل.
حضر الرحلة الدكتور أمين بارجاء رئيس القسم والدكتور عبدالقادر السقاف عضو القسم.
جامعة سيئون
الثلاثاء -9/3/2021
نظم طلبة المستويين الرابع والثالث لقسم الرياضيات بكلية التربية - جامعة سيئون صباح اليوم الثلاثاء 9 -- 3 --2021 رحلة ترفيهية وثقافية إلى مواقع عدة بمدينة سيئون.
أولى محطات البرنامج كانت مركز باكثير الثقافي، حيث كان في استقبالهم موظفو المركز. وهناك تلقى الطلبة إحاطة عن الثقافة ودور المركز في حضرموت، كما استمعوا إلى نبذة تعريفية عن الأديب علي أحمد باكثير. وفي ختام هذه الزيارة تم أخذ الطلبة إلى جولة تعريفية في أنحاء المركز وأجنحته المختلفة منها المكتبة وقاعة باكثير وقاعة الأدب والشعراء.
ثم توجه الطلبة إلى محطتهم الثانية وهي متحف وقصر سيئون. وهناك حصل الطلبة على شرح مفصل عن القطع الأثرية والأدوار التي لعبها القصر القديم.
وإلى استراحة ومسابح السعادة توجهت حافلة الطلبة. وهناك استمتع الطلبة بالسباحة في أجواء مليئة بالمزاح والمرح والسعادة والفرح. وقد أعقب تناول وجبة الغداء حلقة نقاش طويلة قيمة عن القسم وأوضاع طلابه شارك فيها الطلبة ورئيس القسم والحاضرون من أعضاءه.
وبعد أداء صلاة العصر جماعة في الاستراحة، توجه الطلبة لزيارة الدكتور عبدالقادر السقاف في بيته حيث كان هو في استقبالهم. وقد أعرب الدكتور عبدالقادر عن ترحيبه وسعادته بالزيارة التي كانت ختام جميل ليوم استثنائي طويل.
حضر الرحلة الدكتور أمين بارجاء رئيس القسم والدكتور عبدالقادر السقاف عضو القسم.