МАКРО – МИКРО КОНТЕКСТ

Встретились архитектор и дизайнер интерьеров и решили посмотреть на вещи под разной оптикой.

Так появился исследовательский медиа проект, в котором мы встречаемся с лидерами индустрий и узнаем, как творчество, архитектура и дизайн влияют на их жизнь и бизнес. И делимся здесь инсайтами.

Создатели проекта:

Яков Абутов – архитектор, основатель архитектурного бюро «А618»

фокус Макро:
глобальные объемы, урбанизм, архитектура, благоустройство, концепции, девелопмент


Катя Любарская – архитектурный дизайнер, основатель дизайн студии «К тебе дизайн»

фокус Микро:
интерьер, промышленный дизайн, эргономика, функциональность, психология

Мы объединили наши творческие силы и многолетний опыт, чтобы вместе с лидерами рынка исследовать среду со смыслом.

Подписывайтесь, чтобы видеть мир в Макро – Микро Контексте

Youtube канал: МакроМикро Контекст

Можно прочитать миллион книг о том, как воспитывать детей и как создавать пространство для них, и окончательно запутаться. Мы решили пойти другим путём - встретиться с экспертом и во всём разобраться.

Вместе с Асей, директором Детского сада Европейской гимназии, мы смотрим на детскую среду сразу с двух точек зрения - архитектуры и интерьера - и разбираемся, как пространство влияет на ребёнка с самых ранних лет.

Почему красивая детская площадка может оказаться бесполезной? Нужна ли ребёнку абсолютная безопасность? Что важнее - эстетика или сценарии игры? И почему среда может стать для ребёнка «вторым учителем»?

«Макро Микро Детство» - 30 сентября на нашем канале Макро Микро Контекст

А пока - небольшой спойлер🤩

Спроектировать классный детский сад - это как спроектировать космический корабль. К такому выводу мы пришли после беседы с Асей. А какое ощущение сложиться у вас? Уже завтра полное видео на нашем канале🔥

Детский сад - космический корабль

Первый выпуск «Макро Микро Детство» уже на канале

Говорим о свободе и границах, игре и риске, формировании вкуса, свободном времени и трансформируемых пространствах. И о том, почему хороший детский сад — это не готовый сценарий, придуманный взрослыми, а среда, которую ребёнок может исследовать, присваивать и менять.

А в финале переходим от разговора к практике: предложили Асе две концепции детского сада и получи ее профессиональную оценку🔥

МакроМикроДетство

Пришло время познакомиться чуть поближе с нашим прекрасным гостем выпуска «МакроМикро Детство» Асей Клещевой.

Ася - директор Детского сада Европейской гимназии, историк искусства, эксперт в области управления дошкольным образованием.

В своих публикациях и публичных выступлениях Ася говорит о детском саде как о среде, в которой ребёнок становится не объектом воспитания, а активным участником происходящего: может выбирать, исследовать, договариваться с другими и влиять на пространство вокруг.


Здесь мы дополнительно собрали материалы с Асей Клещёвой, которые отражают ее педагогический подход:


«Почему детский сад устарел - и каким он должен быть в 2026 году» - о том, как меняется представление о современном детском саде и роли ребёнка в образовательной среде.
https://mel.fm/blog/yevropeyskaya-gimnaziya/50961-pochemu-detsky-sad-ustarel--i-kakim-on-dolzhen-byt-v-2026-godu

«Чек-лист: на что обратить внимание при выборе детского сада» - о среде, педагогах и принципах, которые помогают оценить детский сад не только по программе и инфраструктуре.
https://mel.fm/blog/yevropeyskaya-gimnaziya/46258-chek-list-na-chto-obratit-vnimaniye-pri-vybore-detskogo-sada

«Школа сегодня: кто тут главный?» - выпуск подкаста с Асей Клещёвой о роли ребёнка, педагога и взрослого в современной образовательной системе.
https://soundstream.media/clip/shkola-segodnya-kto-tut-glavnyy-gost-asya-kleshcheva

«Как подготовить ребёнка к детскому саду» - разговор об адаптации, самостоятельности ребёнка и о том, какую роль в этом процессе играют родители и образовательная среда.
https://food.ru/articles/17888-kak-podgotovit-rebenka-k-detskomu-sadu

Интересная мысль о смене паттернов воспитания

Во время разговора с Асей мы поймали себя на мысли: многие паттерны, в которых воспитывали наше поколение, сегодня уже фактически отменены. Причём не каким-то решением сверху - они просто постепенно перестают восприниматься как единственно правильные.

Вот и знакомое с детства «Когда я ем, я глух и нем» сегодня уже звучит иначе. Раньше это воспринималось как совершенно нормальное правило поведения за столом.
Сейчас сам совместный приём пищи рассматривается как пространство для общения, где ребёнок учится есть и, одновременно, слушать и разговаривать за столом. И еще формируется очень важный навык социального взаимодействия - без стеснения говорить о своих потребностях - попросить добавки, или же закончить трапезу не доедая, если чувствуешь, что наелся.

В нашем выпуске мы говорим о детском саде, игрушках и обустройстве детских площадок, а на самом деле, о гораздо большем: какого человека мы хотим видеть в следующем поколении – и какие привычные сценарии готовы для этого отпустить.

А какие паттерны воспитания из нашего детства, на ваш взгляд, уже пора отменить, а какие точно стоит сохранить?

Можно ли у ребенка воспитать хороший вкус? И что вообще его формирует?

Как вы думаете, виниловый проигрыватель в детском саду и правильные пластинки способствует формированию хорошего музыкального вкуса?

МакроМикроВкус