السلام عليكم دي اول مرة اشارك فيها ڤيديو ليا خاص بالresearch علي صفحتي لكن نظرا لان الموضوع مطلوب من قطاع واسع وعلشان تعم الفايدة دا ڤيديو بتكلم فيه عن بعض الاساسيات لعلم الاحصاء المستخدم في الmedical research https://youtu.be/ijJ1x0Ak6gM ودا المحتوي الموجود في الڤيديو ووقت وجود كل معلومة (لأن الڤيديو طويل شوية) -------------------------------------------------- Part 1: 1. Types of Data 17:04 (Quantitative & Qualitative) 2. Converting data form type to another 26:51 3. Types Statistics 29:34 (Descriptive & inferential) 4. How to describe your data 37:08 5. Outlines for how to describe the quantitative data 44:58 6. Measure of central tendency 46:20 (Mean, Median, Mode) 7. Measure of dispersion and variability of data 57:03 (Range, IQR & SD) 8.Normally distributed Data 01:12:21 9.Not normally distributed data 01:22:53 10.Summary for data description 01:25:18 11.Summary from the beginning 01:28:07 -------------------------------------------- Part 2: 1. Statistical Significance 01:41:01 2. P value 01:53:05 3. Confidence Interval (CI) 02:10:04 4. Standard Error (SE) 02:23:14 5. (CI) VS (SD) 02:29:35 6. Summary (Basic concepts again) 02:39:48 7. Examples on P value and CI 02:40:46 -------------------------------------------------- Part 3: 1. Types of errors in hypothesis testing 02:49:45 2. Summary 2 from the beginning 02:59:00 3. Data presentation 3:05:33 A __ Pie chart 03:06:44 B __ Bar Chart 03:08:22 C __ Histogram 03:10:24 D __ Box plot 03:11:40 E __ Time series 03:13:47 4. Effect size (effect estimate) 03:14:46 5. Analysis of effect size scheme 03:18:12 6. Effect size of continous outcomes (MD & SMD) 03:23:02 7. Effect size of dichotomous outcomes (RR & OR) 03:35:42 8. Effect size of survival studies (HR) 03:48:05 9. Effect size of diagnostic test accuracy studies 03:51:26 10. Interpretation of forest plot 04:6:47 -------------------------------------------------- Part 4: * Practice 04:16:00 -------------------------------------------------- لو عجبك الفيديو ادعيلي + اعمل subscribe للقناة علشان الريتش بتاعها يعلي وتوصل لعدد اكبر 💪🤗 ودمتم سالمين ⁦❤️⁩
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1060694217633876&id=100010799227479&ref=m_notif&notif_t=feed_comment

إخواننا في مبادرة #الباحثون_المسلمون فتحوا باب التطوع للمشاركة في مبادرتهم.
- مبادرة رائعة ومميزة تلتقي فيها عقليات في المجالات العلمية المختلفة لتنتج علماً نافعاً لا مزيفاً كالذي ينتجه كهنة الإلحاد.
- وقد استفدت كثيرا من دلالة المبادرة على المصادر والأبحاث في تحضير ما يتعلق بالداروينية من حلقات رحلة اليقين.
- ندعو كل من يمكنه المشاركة والإفادة أن يشترك ويتعاون مع إخواننا وبارك الله فيكم.

https://www.facebook.com/The.Muslim.researchers/photos/pb.390058721155988.-2207520000../1543846365777212/?type=3&theater

أعتقد أن الرغبة فى التميز حاجه فطرية موجودة فى كل الناس و لكنها بتبقى واصلة ليفيل الوحش فى الطموحين و اللى عاوزين يبقى لحياتهم أثر ... بس للأسف الرغبة دى بتخلق حس غريزى للتنافس مع المتميزين حوليك فى اى مرحلة بتدخلها و ده مثير للتوتر. مثلا أنا (و معظم اللى درسوا طب أو كلية قمة فى العموم) كنت فى الثانوية العامة من المتميزين وسط زمايلى بس لما دخلت الكلية قلت لنفسى: ما كل اللى دخلوا الكلية دى شطار و مجتهدين و بالتالى مفيش حاجة هتميزنى عنهم ... نفس التوتر لما كنت بروح أحضر مؤتمرات كارديو (كمية الدكاترة الشطار فى تخصص الكارديو فى مصر أكتر من أى تخصص تانى ... مع احترامنا لباقى التخصصات طبعا) و كذلك لما كنت اشترك فى أى حاجه فيها ناس كتير متميزة 😒. الرهبة دى كانت مضروبة فى 300 ألف و انا جاى هارفارد فى البداية ... اللى هو أنت بتتوتر و أنت بتلعب فى فرق الدورى المصرى فتخيل لما تروح فريق فى Champions League!! ... هنا أنا شفت و اتكلمت مع (طلبة) ناشرين فى Nature و Science و طلبة بتاخد MD من هارفارد و PhD من MIT فى نفس البرنامج و ناس بتسيب هارفارد فى نص الدراسة و تروح تاخد دكتوراة من اكسفورد Rhodes Scholars و ترجع تكمل طب فى هارفارد ... طبعا لما أنا كنت فى سنهم فى عين شمس ما كنتش أعرف الحاجات دى أصلا و ما كانتش تخطر على بالى حاجات بالمستوى ده. كنت طالب شاطر على فكرة و من أوائل الدفعة و شغال ريسرش بس اللى أنا بكلمك عنه ليفيل مختلف تماما ⏫. أول ما جيت هافارد اتصاحبت على Post-doc fellow من تايوان اسمه جيرالد (هو أكبر منى سنا و انجازا و حاجات كتير يعنى) ... المهم فى مرة بسأله: أنا بشوف ناس كتير جامدة هنا و ده بيوترنى و بيخلينى أحس أنى عمرى ما هعمل شئ مميز فازاى أنجح هنا؟ ... قالى "المفتاح عشان تنجح هنا أنك تبقى مؤمن دايما أنك مهما كنت شاطر أو ذكى ففى ناس هنا كتير أذكى و أشطر منك ... و بالتالى ما تفكرش ازاى تتميز وسطهم انما ركز ازاى تتعلم منهم و تشتغل معاهم و ساعتها ممكن تعمل شئ مميز زيهم". مش هقولك بقى أن الكلمة دى غيرت حياتى و أءفور (و انا بكره التنمية البشرية جدا يعنى 😅) ... يمكن أنا لما بكتب بوستات زى دى بكون بكلم نفسى أول واحد و بحاول أرسخ قيمة جوايا من خلالها .. بس على العموم حاليا بقيت أعود نفسى لما اشوف حد متميز هنا أفكر مش ازاى أتنافس معاه بل ازاى اتعاون معاه و اتعلم منه ... من تجربتى: التفكير ده مريح نفسيا جدااااااااا و كمان مفيد على المستوى العلمى و الاخلاقى ... و ربنا يرزقنا و يرزقكم راحة البال 💟.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2903182369774715&id=100002489404697

Is Internet Pornography Causing Sexual Dysfunctions? A Review with Clinical Reports 🚩هل تسبب المواد الإباحية الضعف الجنسي؟ مراجعة مصحوبة بتقارير إكلينيكية. الملخص: إن العوامل التقليدية التي تفسر الصعوبات الجنسية التي يعاني منها الرجال تبدو غير كافية لتفسير الزيادة الشديدة في الحالات التي تعاني من ضعف الانتصاب وتأخر القذف وانخفاض مستوى الإشباع الجنسي وتدني الرغبة الجنسية أثناء العلاقة الزوجية لدى الرجال فيما دون سن الأربعين. هذا البحث يشتمل على بيانات من تخصصات متنوعة مثل السريرية والحيوية -وتشمل تخصص الإدمان والمسالك البولية- والنفسية والاجتماعية مع عرض لبعض التقارير الإكلينيكية، كل هذا بهدف اقتراح اتجاه معين للأبحاث التي تتعلق بهذه الظاهرة، كما تم النظر إلى التغيرات التي تحدث في نظام التحفيز الدماغي كإحدى الأسباب الكامنة خلف الضعف الجنسي الناتج عن المواد الإباحية، أيضاً تم مراعاة الشواهد التي تفيد بأن إباحية الإنترنت لها سمات خاصة (مثل التجديد اللامحدود، الإمكانية السهلة للتصعيد إلى مواد أكثر تطرفاً إلخ…) قد تكون كافية لإحداث ارتباط شرطي بين الإثارة الجنسية وبعض الممارسات المتبعة في المواد الإباحية والتي لا تتواجد في الحياة الزوجية الحقيقية وبالتالي تصبح العلاقة الزوجية لا تلبي التوقعات الراسخة في الدماغ نتيجة إدمان الإباحية. تشير التقارير الطبية إلى أن التوقف عن مشاهدة المواد الإباحية عادة ما يكون خياراً كافياً للتخلص من تلك الآثار السلبية، مع التشديد على ضرورة وجود فحوصات متعددة بطرق تشمل أشخاصاً لا يستخدمون المواد الإباحية. كما أنه وبشكل مؤقت تم وضع بروتوكول تشخيصي لتقييم الأشخاص الذين يعانون من الاضطرابات الجنسية الناتجة عن الإباحية. Traditional factors that once explained men’s sexual difficulties appear insufficient to account for the sharp rise in erectile dysfunction, delayed ejaculation, decreased sexual satisfaction, and diminished libido during partnered sex in men under 40. This review considers data from multiple domains, e.g., clinical, biological (addiction/urology), psychological (sexual conditioning), sociological; and presents a series of clinical reports, all with the aim of proposing a possible direction for future research of this phenomenon. Alterations to the brain's motivational system are explored as a possible etiology underlying pornography-related sexual dysfunctions. This review also considers evidence that Internet pornography’s unique properties (limitless novelty, potential for easy escalation to more extreme material, video format, etc.) may be potent enough to condition sexual arousal to aspects of Internet pornography use that do not readily transition to real-life partners, such that sex with desired partners may not register as meeting expectations and arousal declines. Clinical reports suggest that terminating Internet pornography use is sometimes sufficient to reverse negative effects, underscoring the need for extensive investigation using methodologies that have subjects remove the variable of Internet pornography use. In the interim, a simple diagnostic protocol for assessing patients with porn-induced sexual dysfunction is put forth. #واعي #Aware المصدر أول كومنت 👇👇
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1519672511548613&id=730185347164004

Physiological markers of biased decision-making in problematic Internet users. الدلالات الوظيفية على اختلال اتخاذ القرار عند مدمني الانترنت يرتبط الادمان بشكل قوي بردود الفعل العاطفية، التي تميل إلى الاختيارات الخطرة. حيث تم قياس الاستجابات العاطفية أثناء القيام باتخاذ قرارات تحمل مخاطرة لبعض الأفراد الذين يستخدمون الانترنت بشكل مفرط لفترات طويلة، وآخرون يستخدمونه بشكل معتدل، ومن ثم مقارنة استجاباتهم مع استجابة الأشخاص الذين يعانون من إدمان حقيقي. أُجريت الدراسة على 72 فرد من مستخدمي الانترنت في معمل الفيزياء النفسية بجامعة باث بالمملكة المتحدة. تم عمل اختبار أيوا للمقامرة على المشاركين، حيث يعطي مؤشرا عن قدرة الفرد على معرفة وتحليل احتمالية المكسب والخسارة بالتجربة. كانت النتيجة أن الأداء في الاختبار لم يختلف بين المجموعتين ولكن المجموعة التي تفرط في استخدام الانترنت لفترات طويلة أظهرت حساسية أكبر للمخاطر بالرغم من ان استجابتهم كانت مختلفة عن الاشخاص الذين يعانون من ادمان حقيقي مما يدل على وجود اختلافات على المستوى السلوكي والوظيفي بين إدمان الانترنت وأنواع الإدمان الأخرى. Addiction has been reliably associated with biased emotional reactions to risky choices. Implicit emotional responses were measured in individuals expressing non problematic and problematic Internet behaviors while they made risky/ambiguous decisions to explore whether they showed similar responses to those found in agreed-upon addictions. The design of the study was cross sectional. Participants were adult Internet users (N = 72). All testing took place in the Psychophysics Laboratory at the University of Bath, UK. Participants were given the Iowa Gambling Task (IGT) which provides an index of an individual's ability to process and learn probabilities of reward and loss. The results showed that: Performance on the IGT did not differ between the groups of Internet users. However, problematic Internet users were more risk-sensitive. PIU seems to differ on behavioral and physiological levels with other addictions. # Aware # واعي المصدر أول كومنت 👇👇
https://www.facebook.com/What.If.science/posts/623759241800631/

منقول من صفحة الجراح ***للأطباء فقط*** دورة كاملة عن التنفس الصناعي يقدمها الدكتور محمد أمين استشاري العناية المركزة بوحدة الدكتور شريف مختار علي الروابط التالية : 1- Course introduction https://www.youtube.com/watch?v=odjTvT0h8aU .... 2- History of mechanical ventilation https://youtu.be/wW_sANvctsw ... 3- Classification of mechanical ventilation https://youtu.be/OoN_K5w3Z7Q ... 4- mechanical breath https://www.youtube.com/watch?v=iJQ-Eh783_I4snovdp0oGk .... 5-changes of pressure in PPV https://youtu.be/zkDpOUdQvX8 ... 6- Introduction to conventional modes https://youtu.be/PvJxwgES3e8 .... 7- case scenario 1 https://www.youtube.com/watch?v=owo9DMJW7qs ... 8- case scenario 2 https://www.youtube.com/watch?v=4snovdp0oGk&t=3s .... 9- Introduction to initial settings https://youtu.be/fB4wJoMAdMQ .... 10- Ventilatory management of ARDS patients ( Special considerations regarding SARI COVID-19 )patients https://youtu.be/6MjIjpxnbhs .... 11- ARDS case ( initial setting example) https://youtu.be/2FO-L-zNXec
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1351711871694493&id=100005670785333

I'm really enjoying this course on Udemy and think you might like it too.
https://www.udemy.com/share/102btiA0cfeF9TRn4=/

إذا تعودت على القفز بين البرامج واتباع شهوة المعرفة دون تحكيم منطق الصبر -الذي لا يتم البناء العلمي إلا به-، فثق أنك لن تجد بعد سنوات من الاهتمام المعرفي إلا معلومات متناثرة متفرقة لا تستطيع نظمها في خيط معرفي جامع لمتفرقاتها.
#منهجيات

*Continiously Updated* للاستفادة بفترة الحجر الى احنا فيها 🤷🏻‍♂️🤦🏻‍♂️ هخلى البوست دا للكورسات الكويسة الى شايف ممكن تنفع أى حد فى المجال الطبى الفترة الى احنا فيها دى. ولو أى حد عنده اضافة يقولى احطها معاهم 🤝 🌟WHO🌟 عاملة كورسات مجانية حلوة أوى عن اوبئة كتير و أهمهم الفترة دى طبعاً COVID-19 . هحطلكو مثال لل certificate لما بتاخدوا الكورس Links: https://openwho.org/channels/covid-19 https://www.who.int/emergencies/training Management for Health Services Delivery و دا لينك هتختار منه من عاليمين Distance based learning و ادعيلى. هتلاقى لينكات من جامعات مختلفة لكورسات free كتير بتقدمها من اشهرهم Johns Hopkins University. هو مش كورس ب certificate فى الاخر لكن داتا لكورسات بتتقدم فى الجامعة الكورسات فى منها الكامل presentation & recordings و فى presentation only لكن هيظل high quality content للى عايز يتعلم Links: https://www.who.int/management/newitems/en/index1.html 🌟Harvard🌟 هارفارد عاملة webinars مع دكاترة و researchers مميزين جداً زى دكتور إيريك روبن NEJM Editor in Chief بيتكلموا عن حاجات ليها علاقة برCOVID-19 و ال webinar الواحد حوالى ساعة و فى assessment لكل واحد عشان تاخد certificate of attendance هحط مثال ليها بردو فى الصور. Link: https://postgraduateeducation.hms.harvard.edu/continuing-education/covid-19-resources-providers#April%201 Improving Global Health: Focusing on Quality and Safety https://www.edx.org/course/improving-global-health-focusing-on-quality-and-sa *For Specialists*: Mechanical Ventilation for COVID-19 https://online-learning.harvard.edu/course/mechanical-ventilation-covid-19 🌟Coursera & edx🌟 طبعاً دول جواهم بهاريز لو فضلنا نتكلم عن الكورسات الى فيهم مش هنخلص 😂 لكن انا هقول عاللى شايفة كويس للفترة الى احنا فيها حالياً و الى بتعملهم حالياً. COVID-19: What You Need to Know (CME Eligible) | Osmosis https://coursera.org/learn/covid-19-what-you-need-to-know Fighting COVID-19 with Epidemiology: A Johns Hopkins Teach-Out | Johns Hopkins University https://coursera.org/learn/covid19-epidemiology Mind Control: Managing Your Mental Health During COVID-19 | University of Toronto https://coursera.org/learn/manage-health-covid-19 Design and Interpretation of Clinical Trials | Johns Hopkins University https://coursera.org/learn/clinical-trials Interpreting Screening Trials | Stanford University https://www.edx.org/course/thinking-critically-series-interpreting-screening-trials Introduction to Systematic Review and Meta-Analysis | Johns Hopkins University https://coursera.org/learn/systematic-review Writing in the Sciences | Stanford University https://coursera.org/learn/sciwrite Introduction to Applied Biostatistics: Statistics Fire Medical Research | Osaka University https://www.edx.org/course/introduction-to-applied-biostatistics-statistics-f
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2838242262937172&id=100002542779012

هارفارد عاملة كورس للأطباء عن الاستخدام الأمثل لأجهزة التنفس الصناعى فى مرضى الكورونا أنا شايف الكورس ده جاى فى وقته فى ظل النقاش الحالى على الاستخدام الأفضل لل Ventilators فى المرض ده 👌... الكورس مجانى و على موقغ edx الشهير و بتاخد شهادة من هارفارد بأنك أتميت الكورس و مدته تلات ساعات فقط يعنى ممكن تخلصه فى جلسة واحدة. مش بس كده على موقع هارفارد نفسها لستة بكورسات CME مفيدة جدا عن علاج مرضى الكورونا فى العناية المركزة و التعامل مع التوتر خلال الفترة دى و مواضيع أخرى مهمة. فى لستة كورسات من جامعات أخرى (تالت لينك) كان نزلها زميلنا Ahmed Hassan Sherif لو حد مهتم يدرس عن الموضوع أكتر 💪. https://www.edx.org/course/mechanical-ventilation-for-covid-19 https://postgraduateeducation.hms.harvard.edu/continuing-education/covid-19-resources-providers https://www.facebook.com/100002542779012/posts/2838242262937172/?d=n
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2926964180729867&id=100002489404697

🌟Cochrane🌟 كوكرن عاملة كورس لتعليم systemarice reviews and meta-analysis عبارة عن 10 modules و الموديول الاخير network meta-analysis. الكورس رائع و بعد كل موديول assessment و شهادة من كوكرن هحط مثال لأول موديول. مؤخراً بقى عشان الأخداث الأخيرة ضافوا موديول جديد رقم ١١ Putting the equity lens on your systematic review Link: https://training.cochrane.org/interactivelearning#cil-1295 فى كورسات تانية كتير حلوة بردو مجمعهم فى اللينك دا 👇🏻 https://www.facebook.com/100002542779012/posts/2838242262937172/?d=n
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2843455375749194&id=100002542779012

دلوقتي تقدر تستفسر عن اي حاجة متعلقة بالمحتوي اللي بيتم نشره على القناة عن طريق الضغط على مناقشة او Discuss
كمان لو عندك حاجة شايف انها تستحق تتنشر او تقدر تفيد بيها غيرك ياريت تبعتهالنا علشان ننشرها🌺💪

I'm really enjoying this course on Udemy and think you might like it too.
https://www.udemy.com/share/101I3UA0cfeF9TRn4=/

ولأن الوضع الراهن مشبع بالملل والخوف ويستلزم مننا نكون فاهمين إيه الڤيروس ده وبيسبب اي .. جمعنالكم الكورسات اللي بتقدمها منصة كورسيرا ومنظمة الصحة العالمية عن الڤيروس 🦠 ◾Coursera: (1) Science Matters: Let's Talk About COVID-19 https://bit.ly/3cc9VMC (2) Fighting COVID-19 with Epidemiology: A Johns Hopkins Teach-Out https://bit.ly/2w0EQvP (3) Epidemiology in Public Health Practice Specialization https://bit.ly/2UtM4lb (4) Mind Control: Managing Your Mental Health During COVID-19 https://bit.ly/2ySpniv (5) COVID-19: What You Need to Know (CME Eligible) https://bit.ly/34sgcki (6) COVID-19 - A clinical update https://bit.ly/3a1sv8x ◾WHO: (1) COVID-19: Operational Planning Guidelines and COVID-19 Partners Platform to support country preparedness and response https://bit.ly/2Xn6WN7 (2) Infection Prevention and Control (IPC) for Novel Coronavirus (COVID-19) https://bit.ly/3cbhh2y (3) Emerging respiratory viruses, including COVID-19: methods for detection, prevention, response and control https://bit.ly/2XuS6Eb (English), https://bit.ly/2XoQonI (Arabic) وبما إن أكبر عقبة بتقابلنا كطلبة هي إن أغلبية الكورسات الاونلاين بفلوس وبنبقي حابين فعلا نتعلم لكن تكلفة الكورس كبيرة علينا 👌 وعشان كده كورسيرا بتقدم خدمة عظيمة وهي إنك ممكن تاخد الكورسات مجاناً financial aid بمجرد ما بتجاوب علي الأسئلة دي وبيجيلك ايميل القبول بعدها ب15 يوم♥️ هتلاقوا في الكومنتات طريقة استخدام كورسيرا وصيغة الأسئلة بإجاباتها اللي تقدروا تستخدموها للقبول♥️ #StayAtHome #ٍStaySafe #COVID_19_Online_Courses #MMRS
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2431733003595495&id=831099420325536

أفضل 10 أطباء/باحثين أتابعهم على Twitter 🐦🔥 "الفيسبوك للهزار و لكن تويتر للعلم" أحد الجمل اللى قالهالى بروفيسور فى أمريكا أول ما جيت ... و عشان كده بقول لزمايلى الأطباء و طلبة الطب لازم يكون عندك أكونت على تويتر ... تويتر حاليا هو المكان اللى بيتناقش فيه الباحثين و كمان بيعملوا Threads تعليمية اسمها Tweetorials بتبقى جميلة جدا 👌... هنا أنا جمعت أفضل 10 باحثين و علماء بتابعهم على تويتر. 1. ايريك توبول @EricTopol: احد عمالقة طب القلب و مدير مركز سكربس للأبحاث ... علطول بيتكلم عن أحدث الدراسات الطبية (أكونته جورنال لوحده 📑). 2. فرانسيس كولينز @NIHDirector: مدير NIH و علطول بيتكلم عن أحدث الدراسات اللى بيمولها NIH و فرص التمويل اللى بيوفرها المعهد. 3. اليزابيث بيك @MicrobiomDigest: الست دى شغلانتها فى الحياة أنها تراجع الأبحاث المنشورة و تطلع الصور المزيفة و اللى فيها تلاعب و تبلغ المجلات اللى نشرتها و الجامعات (شاويش البحث العلمى و النسخه الفيميل من جون ليونايدس 😅) 4. جيفرى فلاير @jflier: عميد طب هارفارد سابقا و علطول بيتكلم عن مواضيع مهمة زى التعليم الطبى و اقتصاديات الصحة و غيرها. 5. مايكل جيبسون @CMichaelGibson: من أكتر الباحثين اللى عندهم متابعين على تويتر ... أستاذ القلب بطب هارفارد و علطول بيتكلم عن أحدث الأبحاث و ياخد رأى الناس فيها ... أيضا رسام 🎨 6. ايزاك بوجوش @BogochIsaac: أستاذ علم الأوبئة بجامعة تورونتو ... بصراحة معرفتوش غير مع بداية الوباء الحالى و لكن لقيته بينقد الأبحاث المنشورة بشكل رائع فأنصح بمتابعته. 7. كيفن فو @Kevinmd: مؤسس موقع KevinMD و ده موقع بيربط بين الأطباء و المرضى و الطلبة و علطول بيناقش أهم مشاكل الأطباء و التعليم الطبى. 8. فيناى براساد @VPrasadMDMPH: مؤلف كتاب Malignant اللى بينتقد السياسيات الطبية و البحثية و بيناقش أثرها على الناس ... كمان له Podcast دورى مفيد و ممتع 🤔. 9. بن جولداكر @bengoldacre: أستاذ Evidence-based Medicine بجامعة أكسفورد ... الراجل ده اعرفه من سنين كان عمل Ted Talk روعة عن المشاكل نظام الأبحاث الاكلينيكة الحالى. 10. تيموثى كولفيلد @CaulfieldTim: أستاذ سياسات الصحة بجامعة ألبرتا و من الناس اللى بيفندوا أى ادعاء علمى و يفضحوه لو غلط أو مالوش أساس 🔥. لتسهيل الوصول لأكونتاتهم بدل البحث عنهم واحد واحد أنا جمعتهم فى التويتة دى: https://twitter.com/Shoukmed/status/1249694981243179011 مهم برده تتابع أكونتات المجلات العلمية زى NEJM و The Lancet و JAMA و BMJ و Nature و Science و Cell و مجلة Nature Reviews فى التخصص بتاعك. فى بقى ناس مش فى الطب و لكن فى العلم عموما انصح بمتابعتهم زى NASA, Chris Hadfield, Neil De Grass Tyson, Islam and Science, How Things Work, Space X, Bill Gates, Ed Yong, and Brian Cox. لو عندكم اقتراحات تانية عرفونى بيها فى التعليقات ⏬.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2933872363372382&id=100002489404697

للمهتمين بدراسة طرق البحث العلمي و تصميم الدراسات و عمل الإحصاء أرشح الآتي: For those interested in understanding research methodology and basic biostatistics, I recommend these resources: 1- Book: Designing Clinical Research كتاب رائع، ممكن تلاقوا منه نسخ PDF تنزيل مجاني، بيشرح بأسلوب جميل أنواع الدراسات و أنواع ال data, و إزاي تفهمها وتتعامل معاها و تحكم عليها، و ايه طرق حساب الإحصاء المناسبة لكل دراسة. 2- Youtube channel: Explaining How to use “R studio” software to do the statistical analysis. And : https://www.youtube.com/playlist?list=PLqzoL9-eJTNBlVXxWvJkq0dtVut2sICUW another channel for Dr. Dina Osama who nicely explained the R software as well: https://www.youtube.com/playlist?list=PLuiNHkp_tblEFUpk5l_5fEiuZQ-WgUUFS 3- “R” is a free software to download and is very good and you can do almost anything with it 4- If you are interested in SPSS tutorial https://www.youtube.com/playlist?list=PLZAUcbDZNztjyVVnsPq_oZTtD9AGQ9Clh
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=3172447286313253&id=100006440371199

** فكرة غالية في كيفية استثمار الأوقات والعمر (قد تغير مجرى حياتك كما فعلت معي ومع من حولي) ** في ظل سيولة المعلومات وتعدد المواد المفيدة المقدمة عبر النت سواء كانت كتب أو صوتيات أو كورسات أو أفلام وثائقية وغيرها الكثير أصيب العديد بمرض (الأجندة المتغيرة)، داء فتاك يهدر العمر والوقت دون أن تنجز شيئا حقيقيا. تنتقل من الشيء للشيء بدون أي خطة مسبقة، تريح ضميرك بكونك تفعل شيئا مفيدا، وفي الحقيقة أنت لا تحصل شيئا ذا قيمة، فقط تقفز بين جزر المعرفة قفزا لا يمكنك من امتلاك أي ناصية من نواصي العلم، كما أن هذا القفز يتخلله الكثير من ضياع الوقت في عملية البحث التنقيب عن القفزة القادمة والتي تحدث غالبا على صفحة التايم لاين في الفيسبوك أو تويتر! يزداد هذا المرض سوءا مع أصحاب الشره العلمي والراغبين في التحصيل المعرفي طوال الوقت، فهؤلاء يصيبهم الجنون أمام الكنوز الضخمة التي فُتحت لهم في النت إلى الحد الذي يجعلهم لا يحصلون شيئا مكتملا في النهاية! فقط يقفزون بين الجزر بسرعة ومعدل أكبر من غيرهم! الحل الذي أنجز معي وجربته في دوائر معرفتي وأحدث لهم فارقا كبيرا هو الآتي: أن تقوم بتحديد قائمة الأهداف المراد تنفيذها سنويا أو نصف سنوي، عن نفسي أفضّل أن يكون التحديد نصف سنوي وليكن ما حددته هو ٥ أهداف، مثلا: ١- حفظ كذا من القرآن ٢- إنهاء كورس كذا وكورس كذا ٣- حفظ عدد كذا من الكلمات الإنجليزية أو الفرنسية الخ (لو افترضنا أنك من المحتاجين لتعلم اللغات) ٤- إنهاء سلسلة كذا التاريخية ٥- دراسة الموضوع الفلاني أو قراءة الكتب الفلانية. رأيي ألا تزيد عن ٦ أهداف، حددهم بدقة، ولو شعرت أن الوقت أكبر من الأهداف قلل المدة، اجعل مدة الخطة (٣ أشهر) افتح "نوت" على موبايلك دوّن أهدافك وحدد المدة الزمنية، بداية من كذا إلى كذا لا تنجر خارج الأهداف التي حددتها، لو شعرت بالملل تنقل بين الأهداف كما تشاء ولكن لا تخرج عنها، حتى ما تشاهده على سبيل الترفيه حاول أن كون مفيدا في تحقيق هدف من هذه الأهداف لا تستغرب إذا أتاك الشيطان في ثياب الواعظ ليقنعك بدراسة علم المصطلح الحديث مثلا 😈 هدفه هو تشتيتك لتعود إلى نقطة الصفر، لا تستجب لأي أفكار خارج خطتك، مهما كانت أفكار نبيلة ومهما شعرت بالحماس لها، قد تشعر فجأة برغبة في دراسة علوم الفلك أو البحث عن دورة حياة البطريق لا تستجب، التزم بخطتك بعد انتهاء وقت الخطة ستبدأ في الجرد والتقييم لا تحبط لأنك غالبا ستفشل في إنجاز ال ٦ أهداف بالكامل، لا داعي للقلق، رحّل الأهداف التي لم تنجز للخطة الجديدة، فلو افترضنا أنك حققت ٤ من ٦ وبقي هدفان، ستبدأ الخطة الجديدة بهذين الهدفين ومعهم ٣ أو ٤ أهداف جديدة الأهداف لا تتوقف عند الأهداف العلمية فقط، يمكن أن تضع أهدافا عملية لأشياء تريد إنجازها مثل البناء الجسدي هذا الموضوع مفيد جدا في كونك ستحقق إنجازات محددة مرتبة، وستستطيع أن تقيم عمرك الذي يذهب منك يعني لو وجدت أنك حققت هدفا واحدا فقط من ال ٦ فهذا مؤشر خطر لك بأنك يجب أن تفعل شيئا حقيقيا تجاه عمرك الذي يضيع، هذه الإستراتيجية ستفيدك في تقييم عمرك واستشعار قيمة الوقت الذي كان يُهدر منك بلا أي غضاضة. كيفية تحديد أهداف الخطة؟ هذه مرحلة مهمة جدا في نجاح هذه الإستراتيجية، ببساطة فكر جيدا جدا وخذ وقتك في التفكير فيما تريد أن تصل إليه، ما هو الشيء الذي تتمناه لنفسك، وعلى هذا الأساس اجعل كل خطة بمثابة مرحلة توصلك للمرحلة التي تليها حتى تصل إلى الصورة النهائية التي تريدها. هل يضمن أحدنا عمره؟ بالطبع لا، ولكن أنت مأمور بأسباب الاستفادة من العمر والوقت، وإذا قدر الله لك الوفاة فأنت مأجور بنيتك وأرجو أن يكتب لك أجر ما نويت، وهذه فائدة أخرى لتلك الإستراتيجية.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=3051715318223121&id=100001540494040

انتحار طلبة الطب (ظاهرة تحتاج للنقاش) من ساعة ما دخلت طب فى مصر و ياما سمعت عن قصص انتحار بين الطلبة و حديثا الموضوع زاد (أعتقد فى أخر سنة سمعت عن أربع أو خمس حالات مختلفة) ... ده غير حالات التهديد بالانتحار و كمان حالات الاكتئاب الشديد الشائع بين طلبة الطب. الاكتئاب الشديد اللى ممكن يؤدى للانتحار له عوامل كتير جدا و العوامل دى بتتداخل مع بعض بدرجات متفاوتة من الأهمية و التأثير فى كل حالة ... و لكن أهمها: 1- الكلية و ضغطها و مذاكرتها و امتحاناتها و تنافسيتها 2- الشخص أصلا عرضة للاكتئاب أو الميول الانتحارية لأى سبب أو ظرف * العامل الأول: خلينا متفقين أن كلية الطب بكمية مذاكرتها و امتحاناتها من أكتر الحاجات اللى ممكن تحط ضغط على نفسية الطالب و أن الطلبة بتستجيب للضغط بطرق مختلفة و بعضهم ما بيبقاش عنده القابلية للتكيف مع الضغط ده [1] ... الكلام ده بيتضاعف و بيظهر أسرع لو هو/هى مش حابين المجال أصلا و دخلوه عشان جابوا مجموع عالى قى ثانوية عامة. احصائية سريعة: كلية طب هارفارد بيقدملها كل سنة متوسط 6800 طالب (كلهم من اللامعين) و متوسط 3% فقط اللى بيتقبلوا للدراسة فيها [2] ... الدفعة بيبقى عددها 165 طالب و معدل التخرج Matriculation حوالى 70% ... أنت عارف ده معناه ايه؟ أن من كل 10 دخلوا طب هارفارد 3 طلعوا ... طب هل طلعوا عشان أغبيا مثلا؟ أظن الاحتمال ده مستبعد شوية و لكن السبب الأغلب أنه دخل و مالقاش شغفه فى الطب فقرر يسيبه و يروح يدرس مجال تانى زى الحقوق مثلا (و ده أنا شفته بعينى) ... طب أنت متخيل ده دخل طب هارفارد و ما حسش أن الطب شغفه أو أن كمية المذاكرة دى كتير عليه فقرر يطلع ... و طب الزقازيق أو مستشفى الزهراء مسببالك اكتئاب و مش عارف تتعايش معاها بس برده مش قادر تطلع!! السبب هنا فى المجتمع بشكل مباشر و الطالب بشكل غير مباشر (و عشان كده التعامل معاه أصعب) ... هنا مش هيبصوله أنه خايب أنه كان فى طب هارفارد و طلع (لأ عادى جدا لقى شغفه فى مجال تانى و خلاص) ... انما فى مصر أبوه و أمه ممكن يروحوا فيها لأن بالنسبالهم ازاى ابنهم يخيب و يسيب طب و يروح كلية (فى نظرهم) أقل!! مع أن مافيش حاجة اسمها كلية أقل و كلية أعلى .. فى حاجه اسمها أنت شغفك ايه و قدرتك على بذل مجهود معين تواكب ايه!! * العامل التانى: حالات كتير من زمايلنا دول بيبقى عندهم Risk factors للاكتئاب (اما Genetic أو Psychological) و ضغط الكلية زى ما تقول كان مجرد Precipitating factor و علاج العامل ده فى الأساس نفسى لأن المشكلة الرئيسية مش فى الكلية نفسها و الناس دى محتاجة مساندة نفسية من الكلية (اللى المفروض ببقى فيها أخصائيين نفسيين و اجتماعيين و ليهم دور فعلا فى حياة الطلبة مش مجرد وظايف بتتملى) ... التعامل مع العامل ده أسهل لأن المشكلة فى الشخص نفسه أكتر ما هى فى الكلية أو المجتمع ... و فى طرق و دراسات حديثة كتير للتعامل مع الطلبة المعرضين للدرجة المرضية دى من الاكتئاب [3,4,5]. مش هينفع كل ما طالب ينتحر نهيج شوية و نفضل نتكلم عن الاهتمام بنفسية الطلاب و التسهيل عليهم و بعدين نهدا و نرجع نهيج لما ينتحر اللى بعده ... لازم يبقى فى Prophylactic measures فعالة و على الأرض. الموضوع ده بقالى فترة عاوز اتكلم فيه و لكن ما ينفعش تتكلم فيه بعد أحد الحوادث دى مباشرة لأن الناس ساعتها بتكون مشحونة عاطفيا و أنا عن نفسى يوم ما بسمع خبر زى ده بيبقى عندى مشاعر مختلطة بين الحزن و الغضب ... لكل مقال مقام و توقيت و الكلام ده كان لازم يتقال!!
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2940584112701207&id=100002489404697&preview_rid=2940610346031917

بما ان التقديم علي منحة الدراسة لليابان قرب (أتمني ينزل في معاده) لطلبة الماجستير و الدكتوراه، فزي السنة اللي فاتت عندي في القسم حتقدم الدعم للمتقدمين المتميزين من أجل الحصول علي المنحة و من ثم درجة الماجستير أو الدكتوراه تحت اشرافي. السنة اللي فاتت شرفنا بطالب متميز جدا من سوريا (مش حكتب اسمه لاني معرفش اذا كان حابب يعلن أو لا) و حيكون معانا ان شاء الله من أكتوبر لنيل الماجستير في مجال البيولوجيا الجزئية. المجال البحثي اللي أنا مهتم بيه حاليا هو البيولوجيا الجزئية (Molecular biology) و بالأخص مواضيح تتعلق بأورام المخ و الجلطات. الأبحاث المنشورة بتاعتي اقدروا تشوفوها من اللينك ده https://scholar.google.co.jp/citations?user=UvgIlQsAAAAJ&hl=en الدعم حيكون لطلبة علوم، طب، الهندسة الحيوية، طب البيطري و الصيدلة. البحث حيكون بحث متقدم في مجال الepigenetic regulation of cell death and senescence سابق خبرة بالبحث العلمي محبذة لكن غير مشروطة، لكن المتقدمين مطلوب منهم يقدموا خطة بحثية مبدأية (عنوانها و تفاصيلها حتكون لكل متقدم علي حده) من أجل اختيار الأفضل. شروط المنحة موجودة علي موقع السفارة اليابانية في مصر أو أي دولة حسب الاقامة (بحث سريع علي جوجل) و التواصل معي عنطريق الايميل: sherif@nsg.med.tohoku.ac.jp لن يتم الرد علي أي تواصل علي الفيسبوك، أو أي ايميلات تسأل عن الشروط (كما قلت موقع السفارة عليه الشروط). المنحة للبحث العلمي المعملي و ليست للعمل الاكلينيكي (خاص لطلبة طب). من الممكن التقديم لطلبة السنوات النهائية و الامتياز.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10163323329910052&id=568530051