🥺Слезы в терапии: как работать с Манипулятором

📚Друзья, сегодня разберём ещё один интересный случай. Бывает, что слёзы — это не про боль, не про горе и даже не про переживание. Это про Режим Манипулятора в схема-терапии. Напомню, что это гиперкомпенсаторный Режим, когда человек уходит от своих реальных эмоций, демонстрирует одно, а на самом деле внутри у него ровно до наоборот. И в этом режиме он использует абсолютно любые способы, чтобы добиться желаемого.

Чаще всего я сталкиваюсь с этим в работе с клиентами с НРЛ. Их главная цель в такие моменты — услышать от меня то, что потом можно использовать против других. Например, чтобы прийти к партнёру, начальнику или родственникам и сказать:

— Ты представляешь, мой психолог сказал, что я просто убит из-за нашего разрыва, невыносимо страдаю!
— Мой психолог подтвердил, что мне естественно грустно, потому что ты снова не пришла на встречу!

А на деле ситуация может быть такой: партнёрша опоздала на пять минут, а клиент включил драму на полную.
Или в судебно-психиатрической практике этот Режим фиксируется у преступников, которые рассказывают о своём тяжёлом детстве не просто так, а чтобы смягчить приговор.

❓ Как с этим работать?

Здесь слёзы не валидируем, а сразу задаём вопрос:
— Что ты хочешь от меня услышать?
— Для чего тебе это нужно?

Мягко соглашаемся: «Конечно, тебе сложно», но без глубокой эмоциональной вовлечённости. Это не валидация, это аналитическая эмпатия. Наша задача — понять, что стоит за этим желанием (именно желанием, а не потребностью).
Такие случаи нечастые, но если вы только начинаете работать, они могут пугать. Что делать?

Во-первых, ошибки — это нормально. Нет ни одного психолога, который не ошибается. Мы все учимся — в начале, в середине и даже в конце карьеры.

Во-вторых, чем больше вы отрабатываете навыки, тем увереннее себя чувствуете. Гораздо лучше тот психолог, который практикуется каждый день, чем тот, кто просто начитался книг и думает, что теперь видит людей насквозь.
Отрабатывайте навыки в безопасной среде:

✅ Собирайтесь с коллегами по обучению
✅ Проводите разборы в двойках/тройках
✅ Используйте ролевые игры
✅ Приходите на групповые супервизии

И, конечно, вписывайтесь в профессиональные сообщества. Там, где можно практиковаться, задавать вопросы и обсуждать сложные случаи. Если нужно — приходите ко мне на курсы или супервизии. Буду рад видеть вас в нашем профессиональном кругу! 🚀

#режимы #кейсы 

Схемы из домена «Домен нарушенных границ»

Этот домен формируется у людей, которым с детства разрешено абсолютно всё. Границ нет, требований нет, фрустрации нет. Есть только ощущение, что весь мир обязан подстраиваться.

🔹 Схема привилегированности/грандиозности

Пример из жизни: мама, бабушка, дедушка и маленький мальчик, который с ранних лет привык быть главным. Любое желание выполнялось сразу, никаких отказов, никаких «нет».

Так формируется ощущение избранности: ✔️ мне можно то, что нельзя другим, ✔️ я лучше всех, ✔️ правила существуют для остальных.

Эта схема часто приводит к трудностям в отношениях — ведь если я особенный, зачем мне считаться с чувствами и потребностями других? Но вот в сфере достижений такая грандиозность иногда действительно помогает. Пока человек не сталкивается с первым серьёзным провалом. Тогда — кризис, обесценивание, обида на весь мир.

🔹 Схема недостаточности самоконтроля

Это история про неумение терпеть дискомфорт и делать то, что нужно, а не только то, что хочется.
Хороший пример — родительская рутина. Например, у человека двое детей, и, честно говоря, ему совсем не хочется по утрам отвозить их в сад или школу. Но он понимает, что это необходимо. Потому что хорошее образование и благополучие детей важны.

Человек с этой схемой мыслит иначе: 🔸 «Не хочу – не делаю». 🔸 «Заняться работой или проектом? Ой, скучно… Лучше поиграю в комп». 🔸 «Собрать документы, оплатить счета? Потом…»

В итоге – хаос, провалы, прокрастинация, срыв мотивации. Потому что любая необходимость делать что-то «через не хочу» кажется пыткой.

👉 А у себя эти схемы замечали? Как справляетесь?

#теория #схемы

Только что завершился невероятный четвертый поток Базового Практика схема-терапии.

У меня слезы на глазах стояли от того, что говорили участники. И поток стал оссобенным.

Я отлично понимаю что и зачем я делаю, куда я иду. И у меня огромная, колоссальная благодарность ко всем вам: моим студентам, клиентам и коллегам. Ничего бы этого не было, если бы не было вас.

Благодарю и ценю 💙

Доброе утро, друзья!

Напоминаю про вторничную супервизию

Курсы и семинары это клево - но супервизия неотъмлемая чать профессионального развития

Сможете натренировать и оптику схема-терапевта, и навык постановки гипотез, и с кейсом разберетесь!

Присоединяйтесь!

+2 участника, ждем и вас

Еще +2, ура :)

Ждем и вас

Друзья, в марте было много объемных и информативных постов, поэтому хочу вам напомнить про несколько из них, если вы пропустили: 

🏡 Схемы из домена «Нарушение связи и отвержение». 

💔 Почему клиенты выбирают похожих партнеров?

📌 Запись на групповую супервизию

🎯Упражнение «Колесо потребностей»

🌸Подборка книг для женщин

⚠️ Схемы из домена «Нарушение автономии и эффективности».

🔹Слёзы клиента на сессии: что с этим делать?

🔎На какие темы интересно было бы пообщаться в канале? Ваша обратная связь — лучший ориентир. Если у вас есть какие-то вопросы или пожелания, пишите в комментариях к этому посту. 

#интерактив

🙏Схемы из домена «Направленность на окружающих»

Еще один домен схем в схема-терапии — направленность на окружающих. Очень частая история. Кстати, у самих психологов тоже.

Люди в первую очередь сосредоточены на том, что нужно и чего хочет другой человек, а о себе как-то… ну, потом. Если вообще вспоминают.

Почему так? Потому что в детстве "хорошие дети" — это удобные дети.
👉 Когда понимают маму, не шумят, не мешают. 👉 Когда заботятся о сестрёнке, помогают братику. 👉 Когда не спорят, не злятся, не "ведут себя плохо".

А если вдруг проявляют себя, начинают хотеть что-то своё — получают отстранение (чаще всего): холодный взгляд, игнорирование, молчание. Иногда неделями. А для ребёнка это разрыв связи с родителем.
И вот так, во взрослой жизни:
💬 "Мне это не нравится, но я пойду с тобой в театр, потому что ты же этого хочешь." 💬 "Я не знаю, чего хочу, но главное, чтобы не было конфликта." 💬 "Я подавляю свои эмоции, потому что если проявлюсь, может случиться что-то плохое."
И вот какие схемы в этом домене: 

🔹 Покорность
Подчиняю свои потребности, подавляю эмоции ради мира и избегания конфликта. Ведь худой мир лучше доброй ссоры, правда?

🔹 Самопожертвование
Схема с героическим флером: "Другим тяжелее, им нужнее, им важнее".

💡 Неважно, что я устал, но буду работать до ночи, потому что это кому-то важно. 💡 Неважно, что мой ресурс на нуле, я помогу, поддержу, вытащу.

Но есть подвох. В глубине души человек ждёт, что жертву оценят. Что его заметят, похвалят, поблагодарят. И если этого не происходит, копится агрессия. Но её нельзя проявлять — это же "плохо". Поэтому она долго не проявляется, а когда это все-таки происходит, может произойти в эксплозивном формате.

🔹 Поиск одобрения
Та же направленность на других, но здесь важнее не забота о других, а подкрепление, подтверждение от других, что со мной всё в порядке, что я хороший.

Одобрение — это как наркотик. Его нужно всё больше и больше. А значит, нужно всё больше и больше подстраиваться. И так можно вообще забыть, кто ты, чего хочешь, что чувствуешь.

Но зато точно знаешь, как себя вести, чтобы получить эту самую каплю признания.

💡 Вспомните героев фильмов или книг, в которых угадываются эти схемы. Кто приходит в голову?

#схемы #интерактив

Как понять, что перед нами трудоголик?

Спойлер: он сам вряд ли так скажет. Крайне редко человек приходит с запросом "Я трудоголик, помогите мне это исправить".

Чаще трудоголизм маскирует другие проблемы. И вот их уже клиент может описывать:

📌 "Я выгорел, но не могу остановиться" 📌 "Мне кажется, что я ничего не добился" 📌 "Отдых вызывает тревогу"

Помимо клинической беседы и сбора анамнеза у вас есть возможность взять диагностические опросники (например, шкалу Спенса и Робинса или шкалу трудоголизма Скотта). Они покажут уровень вовлечённости в работу, навязчивое отношение к ней, степень перегрузки.

Но если смотреть с точки зрения схема-терапии, вопрос в другом: какие эмоциональные потребности у человека нарушены?

🔹 Первая – потребность в спонтанности, удовольствии и игре
👉 "Жизнь – это не про радость" 👉 "Делу время, потехе – час" 👉 "Остановиться – значит потерять себя"

Когда ребёнок растёт в среде, где отдых, игры, радость – это "несерьёзно", то во взрослой жизни каждое действие должно иметь чёткую цель. Отдыхать – страшно или просто глупо, неэффективно.

🔹 Вторая – потребность в выражении эмоций и желаний
👉 "Я не понимаю, что чувствую" 👉 "Мне сложно ответить, чего я хочу"

Эмоции остаются вне зоны осознания, человеку сложно понять, а что же он чувствует, чего он хочет, а работа – удобный способ этого не замечать.

🔹 Третья – потребность в автономности, компетентности, самоидентичности
👉 "Я не чувствую себя успешным" 👉 "Мне нужно работать больше всех"

Человек, который не чувствует себя успешным, как вы понимаете, может гиперкомпенсировать это: ему нужно работать больше, чтобы чувствовать себя ценным.

А ваши клиенты замечают, что они трудоголики?

#потребности #кейсы

Почему клиент избегает терапевтического процесса?

На самом деле избегание — это не просто «ленюсь думать» или «не хочу в это лезть», а сформированный способ справляться с жизнью. И разбирать его стоит на двух уровнях:
🔹 Базовые причины – то, что сформировало избегание у человека в принципе. 🔹 Текущие причины – почему он избегает прямо сейчас, в процессе терапии.

Базовые причины
Вообще, избегание – это реакция «беги» из классической триады «бей-беги-замри». И тут играет роль темперамент и тип нервной системы. Человек в детстве начинает справляться с реально сложными ситуациями через избегание.

📌 Родители ругаются → ребёнок уходит в свою комнату. 📌 В школе проблемы → старается не привлекать внимания.

Если это сработало, психика запоминает: «Окей, значит, это рабочая стратегия».

Другой вариант – ребёнок видит избегание у значимых взрослых и принимает это за норму. Например, если в семье о сложном не говорят, он учится делать вид, что всё нормально.

В итоге избегание закрепляется и становится основным способом решения любых трудностей.

Почему клиент избегает прямо сейчас?
Потому что это защищает от встречи с тяжёлыми переживаниями.

📌 Если не говорить о боли – можно её не испытывать. 📌 Если не смотреть в проблему – можно не признавать её существование. 📌 Если не разбирать ситуацию – можно не менять привычные паттерны.

Чем больше человек избегает, тем легче ему прямо сейчас. Но это не помогает в дальнейшем: он может просто закрыться дома, перестать строить отношения, не устраиваться на работу, не развиваться – потому что так безопаснее.

То же самое происходит в терапии. Избегание помогает клиенту не встречаться с тяжёлыми моментами, но и не даёт ему продвинуться к реальным изменениям.

А теперь вопрос к вам: какие известные цитаты вам приходят в голову, когда мы говорим про избегание? 
Классика — Скарлетт О’Хара с её «Я подумаю об этом завтра». А у вас какие примеры? 💬 Делитесь в комментариях!

#теория #режимы

Дорогие друзья, привет!

Я с большой радостью и гордостью объявляю о запуске 5 потока «Практик схема-терапии: базовый курс»

Мы стартуем 2 июня, работаем 6 недель. Будут видео-лекции, домашние задания, текстовые и аудио-материалы и еженедельные встречи онлайн по субботам для отработки практических навыков

Всю подробную информацию вы можете посмотреть на сайте курса или узнать у меня @psylaz

То, что меньше, чем за полтора года это пятый поток и не было ни одного не то что негативного, но и нейтрального отзыва, для меня (надеюсь и для вас) о многом говорит

В ближайшие две недели можно попасть по цене «ранних пташек» - 25000 рублей, затем стоимость вырастет

Как обычно, курс стартует при наборе 10 человек

Каждый раз я немного волнуюсь и прошу вас поделиться информацией с теми, кому это может быть интересно!

Обнимаю)

Отслеживаем базовые потребности

✅Мы уже разобрали 5 групп базовых эмоциональных потребностей, их роль в жизни и влияние на наше состояние.

Теперь предлагаю посмотреть, как они удовлетворяются у вас на практике.

К посту прикрепляю трекер – отмечайте:
✔️ ситуации, в которых ваши потребности были удовлетворены ❌ моменты, когда потребности требовали удовлетворения, но оставались неудовлетворёнными

Попробуйте сделать это упражнение — возможно, узнаете о себе что-то новое. 💙
Делитесь мыслями в комментариях! ⬇️

#материалы

Друзья, я всегда говорил и говорю, что мне бы хотелось, чтобы наша группа была не только простарнством для профессионального развития, но и теплым местом, где мы можем поддержать друг друга, поделиться чем-то трудным или интересным

И вот что я предлагаю в качестве одной из составляющих такого пространства:

Я часто получаю от вас интересные посты или видео, иногда из ваших каналов и групп, иногда из других

Некоторые я буду размещать. Пока выбор будет обусловлен моим субъективным желанием, потом попробуем придумать какой-то механизм, чтобы все желающие могли через это пройти

Будет здорово, если вы сможете заходить на эти видео/посты, смотреть их, делиться своим мнением (но с заботой о потребностях другого!), лайкать и подписываться, если вам понравилось то, что увидели/прочитали

Так вы дадите поддержку и тепло своим коллегам, получите специалиста в той или иной проблеме и возможно заведете новых друзей 🙂

Обнимаю

Ну и первой такой историей будет видео выпускницы первого потока Практика схема-терапии про одиночество в эмиграции

Кристина классный психолог, которая знает об эмиграции и чувствах, которые проживают в ней люди не только из книжек

Она только начала вести ютуб-канал и ей очень нужна наша поддержка

Вот видео, оно делится данными и размышлениями об одиночестве в эмиграции

Жаль, что это видео не попалось моей жене где-то месяцев 8 назад, было бы карйне полезно 🙂

Смотрите, наслаждайтесь, просвещайтесь, поддерживайте

https://youtu.be/4aRed_MwtLQ?si=Px0956bV5kfWQA3M

Обнимаю

Когда мы хотим плакать на сессии

🧐И клиентам, и студентам я всегда говорю: любые внешние события преломляются через нашу психику. Представьте: если в трамвае мне наступили на ногу, а я эмоционально стабилен, я спокойно попрошу убрать ногу. Но если включаются дисфункциональные Режимы, возможны разные сценарии: можно вспылить, можно терпеть, можно начать обвинять себя.

На сессии происходит то же самое. Мы, как психологи, реагируем на клиента — его слова, поведение, эмоции. Мы стараемся оставаться в позиции Здорового Взрослого, но, будучи людьми, все равно вовлечены в процесс. В схема-терапии это называется активизацией собственных Режимов и схем. Это важно учитывать, особенно когда клиент плачет.

❗️Что делать, если слезы клиента вызывают сильные эмоции у вас?

1️⃣ Понимать свои схемы и режимы. Активизация неизбежна, поэтому важно разбираться в своих эмоциональных реакциях. Здесь помогает системная работа над собой: личная терапия, супервизия, самоанализ.

2️⃣ Отслеживать свои защитные стратегии. Например, если вам хочется отстраниться и структурировать проблему, работать на рациональном уровне, возможно, включается Отстраненный Защитник. Психологи не должны настолько погружаться в эмоции, что они сами выходят из своего Здорового Взрослого и проваливаются в Уязвимого Ребенка. Однако активизироваться он может, в этом нет ничего такого. Если слезы клиента затапливают вас, стоит поработать с Уязвимым Ребенком внутри себя. 

3️⃣ Что делать, чтобы не проваливаться? Применять техники работы с эмоциями. В схема-терапии есть несколько методов: 🔹 Воображаемая работа с Уязвимым Ребенком, даже на сессии. Можно на секунду закрыть глаза, «утешить» внутреннего Ребенка и сказать ему, что сейчас время для взрослого, но вы о нем обязательно позаботитесь попозже. 🔹 Искренность и самораскрытие. Можно мягко сказать клиенту: «Я вижу, как тебе больно, и это затрагивает что-то внутри меня». Это помогает валидировать эмоции клиента, но важно не выгружать на него свои чувства. Подробнее про валидацию и работу с уязвимым ребенком я рассказываю на курсе «Практик схема-терапии: базовый курс». 

4️⃣ Не педалировать эмоции клиента ради «глубины». Если вы сознательно усиливаете слезы, важно спросить себя: зачем? Чтобы клиент привязался? Чтобы вызвать «яркую реакцию»? Задача терапии – помочь, а не драматизировать.

👉 Главное помнить: слезы – это естественная часть работы. Бывало ли, что подступали слезы на сессии? Только честно. 

#кейсы

Учились у меня и советуете другим? У меня для вас конкурс! 🎉

Друзья, спасибо, что выбираете обучение схема-терапии именно со мной! 💙

Как вы узнали о моём курсе? От коллег, друзей или через соцсети? 🤔
Многие приходят по рекомендациям, и для меня это невероятно ценно!

В этот раз я хочу не просто сказать вам спасибо, но и дать возможность выиграть полезные призы.

🎁 Как принять участие?
1️⃣ Порекомендуйте обучение коллегам или друзьям.
2️⃣ Сделайте пост или сторис, где расскажете о своём опыте на курсе. Например:
• Почему решили пройти курс?
• Какой самый полезный практический навык получили на курсе?
• Кому особенно пригодится этот курс?
3️⃣ Добавьте в пост информацию о старте курса «Практик схема-терапии» (2 июня 2025) https://psylaz.ru/pst

4️⃣ Пришлите в комментарии к этому посту ссылку на ваш пост/сторис.

Что получит ваш друг?
🔹 10% скидку на обучение.

Что можете выиграть вы?
Среди участников разыграем:
🥇 1 бесплатное участие в индивидуальной супервизии
🥈 1 бесплатное участие в групповой супервизии

Победителей определим случайным образом (или выберем лучшие истории – в зависимости от количества участников).

Срок проведения с 06.04.25 по 02.06.25.
Победителя объявим 08.06.25

💛 Спасибо, что помогаете другим узнать о схема-терапии и выбираете обучение со мной!

🧠Домен схем: чрезмерная ответственность и жесткие стандарты

Друзья мои, давайте разберём пятый домен схем по Янгу. Его коротко можно охарактеризовать так: успешность за счёт счастья. А если чуть шире — за счёт счастья, здоровья, отношений.
Да, люди с активными схемами из этого домена часто действительно успешны. Но цена, которую они платят — высокая.

🌪 Эти схемы формируются в таком детстве, где: – мало места для удовольствия, игры и спонтанности – нет безопасного пространства для чувств – много авторитаризма, строгости, требований и «правильности»

Рассмотрим ключевые схемы:

😞 Негативизм и пессимизм Человек уверен: всё обязательно пойдёт по плохому сценарию. Мир — в серых тонах. А раз всё плохо — значит, надо фигачить, чтобы хоть как-то выжить.

🎭 Подавление эмоций На первый взгляд — похоже на схему покорности, но есть нюанс. Покорность говорит: нужно подавлять свои эмоции и потребности, чтобы избежать конфликта». А подавление — это вообще отрицание самой ценности эмоций. Типа: преподаватель не должен злиться, грустить, веселиться — он должен давать чёткий материал и точка. Эмоции? Не, не слышал.

🏆 Жесткие стандарты / Придирчивость Тот самый пресловутый перфекционизм. Внутри — завышенные, недостижимые стандарты, нао которых я всё равно, несмотря ни на что, пытаюсь достичь. Жесткие стандарты — это про требования к себе. Придирчивость — про требования к другим. Иногда бывает и то, и другое.
В этом режиме ты не отдыхаешь, не радуешься, а пашешь. Не потому что надо, а потому что иначе ты «не ок».

⚖ Пунитивность (наказание) Старый добрый внутренний палач: за любую ошибку — кара. Причём и к себе, и к другим. Это приводит к тому, что человек боится ошибиться. А значит — боится действовать. В итоге — паралич, тревога, самокритика, прокрастинация.

💡 Запомните, друзья: Схема — это когниция + эмоции + телесные ощущения. А поведение — это уже её проявление😉

💬 Напишите в комментариях: «Успешен(на), но…» Что вы чаще всего жертвуете ради «надо быть хорошим/лучшим/правильным»?

#теория #схемы

#последамкурсов

Апрель невероятно богат на курсы, которые я провожу

Сразу после завершения четверого потока «ПСТ: базовый курс» начался и уже закончился трехдневный интенсив в Высшей школе экономики «Основы схема-терапии», в пятницу я провожу отдельный мини-курс по схемам для экспоненциальных коучей, а через неделю будут «Основы схема-терапии» в МИПе

Что хочу сказать:

Я обожаю обучать схема-терапии и у меня это отлично получается: структурировать и передавать информацию, создавать безопасное и принимающее (прям почти терапевтическое) пространство, артистично показывать реальные примеры и комментировать практическую работу. Каждый раз, когда завершается большой курс - мне очень грустно. Когда маленький - немного грустно.

Что говорят студенты
(мой маленький Максимка просто обожает, когда наступает обратная связь: столько позитива в сторону того, что я делаю - большой подарок):

- на трехдневном интенсиве хочется больше практики;
- внедрять в работу можно сразу;
- хочется еще больше кейсов для разбора

Что важно:
С каждым разом у меня все больше и больше понимания, насколько в обучающем процессе высока важность вложений и преподавателя, и студентов. И, как следствие, все больше и больше благодарности, что ко мне приходят такие замечательные и включенные люди

Спасибо за доверие, друзья!

PS - если и вам мало практики и разбора кейсов, я с большой радостью приглашаю на супервизии (ближайшая 15 апреля) и пятый поток «Практика схема-терапии» (в июне). До 16 апреля - цена «ранних пташек»

Обнимаю!