Forwarded from Фракция «Единая Россия»
Александр Мажуга: Благодаря «Единой России» ключевые предприятия Обнинска стали заказчиками целевого обучения студентов
Это стало возможным после принятия закона о целевом обучении и расширения поправками перечня организаций, которые могут использовать данный инструмент для подготовки кадров. Об этом заявил первый зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга по итогам рабочего совещания в Обнинске, посвященного созданию сетевых площадок практического обучения студентов на базе предприятий, совместно с образовательными организациями.
Мероприятие прошло с участием губернатора Калужской области, председателя комиссии Госсовета по направлению «Кадры» Владислава Шапши, руководителя фракции «Единая Россия» в Госдуме Владимира Васильева, а также представителей отрасли.
Он подчеркнул, что это позволило Физико-энергетическому институту им. А. И. Лейпунского и приборному заводу «Сигнал», в Обнинске – их парламентарии посетили сегодня - стать заказчиками целевого обучения.
Основной задачей фракции, по его словам, является «содействие Правительству в работе, связанной с обеспечением экономики кадрами».
Подписывайтесь на нас в МАХ
@ergosdumaofficial
Это стало возможным после принятия закона о целевом обучении и расширения поправками перечня организаций, которые могут использовать данный инструмент для подготовки кадров. Об этом заявил первый зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга по итогам рабочего совещания в Обнинске, посвященного созданию сетевых площадок практического обучения студентов на базе предприятий, совместно с образовательными организациями.
Мероприятие прошло с участием губернатора Калужской области, председателя комиссии Госсовета по направлению «Кадры» Владислава Шапши, руководителя фракции «Единая Россия» в Госдуме Владимира Васильева, а также представителей отрасли.
«Среди законодательных инициатив «Единой России» следует отметить планомерную работу по совершенствованию инструментов целевого обучения. В 2023 году был принят федеральный закон, который сделал этот процесс прозрачным, понятным как для абитуриента, так и для работодателя. В прошлом году «Единой Россией» были внесены поправки, которые расширили число предприятий-заказчиков целевого обучения», – напомнил Мажуга.
Он подчеркнул, что это позволило Физико-энергетическому институту им. А. И. Лейпунского и приборному заводу «Сигнал», в Обнинске – их парламентарии посетили сегодня - стать заказчиками целевого обучения.
«
Оба предприятия пользуются этим инструментом и обеспечивают отрасль необходимыми кадрами
», – добавил первый зампред думского комитета.
Основной задачей фракции, по его словам, является «содействие Правительству в работе, связанной с обеспечением экономики кадрами».
«Благодаря инициативам «Единой России» с каждым годом увеличивается доступность высшего образования. Сегодня количество контрольных цифр приема, бюджетных мест в вузах составляет более 620 тысяч. Это наиболее приоритетные для нашей страны специальности - инженерно-технические, подготовка врачей, педагогов, специалистов в сельском хозяйстве
», – заключил Мажуга.
Подписывайтесь на нас в МАХ
@ergosdumaofficial
👍13❤4👌4 3
Вчера Президент РФ Владимир Путин дал ряд поручений по развитию технологий искусственного интеллекта
Среди них — национальный план внедрения ИИ, в том числе в производстве, логистике, управлении и образовании, развитие собственных решений в сфере ИИ и другие.
Использование технологии ИИ в образовании и науке было темой нашего экспертного совета, который мы провели вместе с председателем нашего комитета Сергеем Кабышевым на этой неделе.
Технология ИИ в образовании — уникальный пример того, как обучающиеся, то есть студенты (правда, не везде и не всегда), но во многом обогнали в умении пользоваться и применять алгоритмы наших преподавателей.
Опросы говорят, что 87% студентов прибегают к помощи ИИ, при этом половина из них — для формального поиска ответа на поставленную задачу.
Уникальная ситуация, не правда ли? Если в наше время для поиска решения поставленной задачи приходилось искать и анализировать информацию, работать с источниками — бумажными или электронными, — находить аналогии, совершать ряд последовательных логических действий, изучив каждое в отдельности, то сегодня достаточно просто задать вопрос — и через минуту получить ответ на него.
Другой вопрос — это роль преподавателя в процессе образования. По мнению студентов, получить информацию от алгоритмов ИИ сегодня проще и быстрее, нежели сидеть на парах и монотонно конспектировать лекции. Да и конспектировать с применением ИИ сегодня тоже не нужно. ИИ становится, наравне со студентом и преподавателем, участником образовательного процесса.
Я бы даже сказал, что ИИ сегодня стоит между преподавателем вуза и студентом. И просто закрыть глаза или отмахнуться от этой технологии нельзя.
💙 ВК | 💬 МАКС
Среди них — национальный план внедрения ИИ, в том числе в производстве, логистике, управлении и образовании, развитие собственных решений в сфере ИИ и другие.
Использование технологии ИИ в образовании и науке было темой нашего экспертного совета, который мы провели вместе с председателем нашего комитета Сергеем Кабышевым на этой неделе.
Технология ИИ в образовании — уникальный пример того, как обучающиеся, то есть студенты (правда, не везде и не всегда), но во многом обогнали в умении пользоваться и применять алгоритмы наших преподавателей.
Опросы говорят, что 87% студентов прибегают к помощи ИИ, при этом половина из них — для формального поиска ответа на поставленную задачу.
Уникальная ситуация, не правда ли? Если в наше время для поиска решения поставленной задачи приходилось искать и анализировать информацию, работать с источниками — бумажными или электронными, — находить аналогии, совершать ряд последовательных логических действий, изучив каждое в отдельности, то сегодня достаточно просто задать вопрос — и через минуту получить ответ на него.
Другой вопрос — это роль преподавателя в процессе образования. По мнению студентов, получить информацию от алгоритмов ИИ сегодня проще и быстрее, нежели сидеть на парах и монотонно конспектировать лекции. Да и конспектировать с применением ИИ сегодня тоже не нужно. ИИ становится, наравне со студентом и преподавателем, участником образовательного процесса.
Я бы даже сказал, что ИИ сегодня стоит между преподавателем вуза и студентом. И просто закрыть глаза или отмахнуться от этой технологии нельзя.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11❤4👌4👎1🔥1 1
Экспертный совет был посвящен теме применения ИИ в образовании и науке
В образовании, по мнению участников мероприятия, можно выделить четыре направления:
1. Технология ИИ как предмет, что ближе всего студентам, обучающимся на направлениях «Информатика и вычислительная техника» или «Прикладная математика».
2. Использование технологии ИИ в различных сферах. Так, например, для химиков‑технологов это обучение применению ИИ для разработки и внедрения процессов на производствах.
3. ИИ как помощник студента и преподавателя — поиск и систематизация материала, помощь при написании работ, подготовка заданий для студентов. Например, преподаватель придумывает 2–3 задачи и просит генеративную модель придумать 200. Оценивание и проверка тоже возможны с ИИ.
4. Применение ИИ в управлении и организации учебного процесса, да и управлении вузом в целом. Тут и расписания занятий, и перевод контента в онлайн‑формат, и адаптивное обучение, перевод в ИИ рутинных процессов и многое другое.
Согласно последним опросам ВШЭ, только 10% вузов используют технологии ИИ в своей работе.
Какие предложения были озвучены:
• Главное — это скорейшее погружение наших преподавателей в возможности ИИ, организация курсов ДПО для педагогов высшей школы;
• Пересмотр подходов к оценке знаний, использование, возвращение устных экзаменов, где это возможно;
• Разработка кодексов этики применения технологий ИИ в образовательном процессе (ни в коем случае не запрещая применение ИИ в вузах);
• Создание курсов, направленных на обучение студентов технологии ИИ в конкретных областях (базовый и профессиональный модули).
Вторая часть нашего совета касалась вопросов ИИ в науке.
Кажется, что тут все развивается значительно быстрее. Основной вопрос, который беспокоит исследователей, работающих над внедрением ИИ в науку, — это доступ к качественным и верифицированным данным. Это тема, которую поднимают уже не один год.
Уверен, что в рамках Поручений Президента будет сделан акцент на сбор и доступ к таким данным.
💙 ВК | 💬 МАКС
В образовании, по мнению участников мероприятия, можно выделить четыре направления:
1. Технология ИИ как предмет, что ближе всего студентам, обучающимся на направлениях «Информатика и вычислительная техника» или «Прикладная математика».
2. Использование технологии ИИ в различных сферах. Так, например, для химиков‑технологов это обучение применению ИИ для разработки и внедрения процессов на производствах.
3. ИИ как помощник студента и преподавателя — поиск и систематизация материала, помощь при написании работ, подготовка заданий для студентов. Например, преподаватель придумывает 2–3 задачи и просит генеративную модель придумать 200. Оценивание и проверка тоже возможны с ИИ.
4. Применение ИИ в управлении и организации учебного процесса, да и управлении вузом в целом. Тут и расписания занятий, и перевод контента в онлайн‑формат, и адаптивное обучение, перевод в ИИ рутинных процессов и многое другое.
Согласно последним опросам ВШЭ, только 10% вузов используют технологии ИИ в своей работе.
Какие предложения были озвучены:
• Главное — это скорейшее погружение наших преподавателей в возможности ИИ, организация курсов ДПО для педагогов высшей школы;
• Пересмотр подходов к оценке знаний, использование, возвращение устных экзаменов, где это возможно;
• Разработка кодексов этики применения технологий ИИ в образовательном процессе (ни в коем случае не запрещая применение ИИ в вузах);
• Создание курсов, направленных на обучение студентов технологии ИИ в конкретных областях (базовый и профессиональный модули).
Вторая часть нашего совета касалась вопросов ИИ в науке.
Кажется, что тут все развивается значительно быстрее. Основной вопрос, который беспокоит исследователей, работающих над внедрением ИИ в науку, — это доступ к качественным и верифицированным данным. Это тема, которую поднимают уже не один год.
Уверен, что в рамках Поручений Президента будет сделан акцент на сбор и доступ к таким данным.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍13 5❤3👌2 1
Дорогие друзья!
От всей души поздравляю вас со светлым праздником Пасхи!
Этот праздник объединяет нас вокруг нравственных и духовных ценностей, обращает к многовековым традициям и духовно‑культурному наследию нашей страны.
Пасха — один из самых любимых праздников года. Она привносит в нашу жизнь обновление, наполняет душу и сердце состраданием, терпением и милосердием. Этот радостный праздник дает каждому из нас силы на преодоление трудностей.
От всего сердца желаю вам душевного спокойствия, гармонии, любви! Проведите этот день в кругу своих близких.
Христос Воскресе!
От всей души поздравляю вас со светлым праздником Пасхи!
Этот праздник объединяет нас вокруг нравственных и духовных ценностей, обращает к многовековым традициям и духовно‑культурному наследию нашей страны.
Пасха — один из самых любимых праздников года. Она привносит в нашу жизнь обновление, наполняет душу и сердце состраданием, терпением и милосердием. Этот радостный праздник дает каждому из нас силы на преодоление трудностей.
От всего сердца желаю вам душевного спокойствия, гармонии, любви! Проведите этот день в кругу своих близких.
Христос Воскресе!
🙏17❤9👍5 2
12 апреля 1961 года свершилось то, о чем мечтали поколения ученых и конструкторов — наш соотечественник Юрий Гагарин произнес легендарное «Поехали!» — и ракета вывела его на околоземную орбиту.
Космонавтика сегодня — это больше, чем запуски летательных аппаратов. Она имеет огромное геополитическое значение. Успехи в космосе укрепляют позиции страны на Земле.
Полет в космос — результат слаженной работы целой команды ученых и разработчиков, а не заслуга одного человека.
На территории СЗАО расположены ключевые предприятия и НИИ, внесшие весомый вклад в развитие отечественной космонавтики, в том числе в создание многоразовой системы «Буран».
В новую Народную программу «Единой России» внесли предложения по развитию космической отрасли. В частности, привлечение частного бизнеса к космическим программам, вовлечение в отрасль перспективной молодежи, а также дополнительные меры по обеспечению жильем молодых работников отрасли.
От всего сердца поздравляю с праздником всех, кто посвятил жизнь космосу! Вы — настоящие профессионалы! И вам по силам достичь всех намеченных целей.
Особо хочу поздравить коллег‑депутатов и выдающихся космонавтов: Валентину Терешкову, Светлану Савицкую, Романа Романенко и Александра Самокутяева, а также коллег из Московской городской Думы — Олега Артемьева и Антона Шкаплерова.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤14 9💯3 1
Эта премия вручается за достижения в естественных, технических и гуманитарных науках, а также за внедрение инноваций в экономику и социальную сферу Москвы. Всего предусмотрено 22 номинации в двух направлениях: от математики, физики и медицины до авиации, биотехнологий, фармацевтики и электроники.
В прошлом году в состязании участвовали свыше 1,4 тысячи ученых из более чем 300 организаций, а лауреатами стали 77 человек. Надеюсь, что в этом году еще больше наших ученых подадут заявки на соискание этой премии.
Подать заявку можно до 17 июля 2026 года. Итоги конкурса подведут в январе 2027‑го.
Претендовать на премию могут исследователи и разработчики, не достигшие 36 лет, а также доктора наук в возрасте до 40 лет включительно (как индивидуально, так и в составе научного коллектива (не более трех человек). Я получил эту премию в 2017 году.
Уже говорил, что, на мой взгляд, такие премии играют важную роль в вопросах развития науки и технологий. А сегодня, учитывая текущую ситуацию, это имеет стратегическое значение для развития России.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Мэр Москвы Сергей Собянин
Открылся приём заявок на городскую премию для молодых учёных
🧑🏻🔬 Её победителями становятся за достижения в естественных, технических, гуманитарных науках, а также за разработку и внедрение инноваций в экономику и социальную сферу столицы.
Всего в премии…
🧑🏻🔬 Её победителями становятся за достижения в естественных, технических, гуманитарных науках, а также за разработку и внедрение инноваций в экономику и социальную сферу столицы.
Всего в премии…
👍15❤7🆒4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
1/3
На этой неделе выступил на пленарном заседании от фракции по актуальным вопросам
Ближайшие 10–15 лет будут временем колоссальной технологической трансформации: технология искусственного интеллекта, масштабная автоматизация и роботизация — все это вызовы, которые в первую очередь стоят перед системой образования.
Ответ на это — реализация пилотного проекта. Сначала в 6, а теперь в 17 вузах. На смену бакалавриату и специалитету приходит высшее образование с новым содержанием и наполнением. Как отметил Владимир Путин, нужно взять все лучшее из советского образования и совместить с опытом последних десятилетий.
Советская система славилась фундаментальной подготовкой, преемственностью между школой и вузом, планированием, подготовкой специалистов в один шаг, на одном уровне.
Многое из этого трансформировалось и реализуется сейчас — по‑другому и быть не могло.
💙 ВК | 💬 МАКС
На этой неделе выступил на пленарном заседании от фракции по актуальным вопросам
Ближайшие 10–15 лет будут временем колоссальной технологической трансформации: технология искусственного интеллекта, масштабная автоматизация и роботизация — все это вызовы, которые в первую очередь стоят перед системой образования.
Ответ на это — реализация пилотного проекта. Сначала в 6, а теперь в 17 вузах. На смену бакалавриату и специалитету приходит высшее образование с новым содержанием и наполнением. Как отметил Владимир Путин, нужно взять все лучшее из советского образования и совместить с опытом последних десятилетий.
Советская система славилась фундаментальной подготовкой, преемственностью между школой и вузом, планированием, подготовкой специалистов в один шаг, на одном уровне.
Многое из этого трансформировалось и реализуется сейчас — по‑другому и быть не могло.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍14❤4🔥4🆒1
2/3
В этом году в вузы на бюджет поступят более 620 тысяч человек, а всего — около миллиона. Доступность высшего образования выше, чем в советские времена. Напомню, это положение Народной программы «Единой России».
На смену Госплану в рамках пятилеток пришел семилетний прогноз кадровой потребности Минтруда. Среди бюджетного приема лидируют инженеры, педагоги и врачи. Кажется, тут есть повод задуматься об информировании абитуриентов.
Важно публично говорить о том, какие профессии будут востребованы через 5–6 и 7 лет. Это поможет школьнику определиться с выбором.
Мы видим, что советское распределение превратилось в понятный и прозрачный для студента инструмент целевого обучения. Таким он стал благодаря поправкам «Единой России». И интерес к целевому обучению растет год от года, что очень хорошо.
Рабфаки изменились по смыслу и превратились в Подфаки. Интерес к ним сегодня невелик, всего 2000 бюджетных мест. И, по нашему мнению, цели и задачи этого инструмента необходимо пересмотреть с учетом текущих вызовов.
На прошлой неделе мы посетили первый наукоград нашей страны — Обнинск. Город, где ковался технологический суверенитет Союза, место, где в совершенной секретности работали над первой в мире атомной электростанцией, город, в котором сегодня обеспечивается наша технологическая независимость и лидерство.
Говорили об эффективности… Что такое эффективность образования и как ее повысить? — Это большой вопрос? Если качество — это соответствие стандартам, остаточные знания и удовлетворенность государства и работодателя от выпускника, то с эффективностью все сложнее: это степень достижения поставленных образованием целей и задач, используя имеющийся ресурс; это уровень трудоустройства по профессии; это образование в более короткий срок; это максимальное использование инфраструктуры.
💙 ВК | 💬 МАКС
В этом году в вузы на бюджет поступят более 620 тысяч человек, а всего — около миллиона. Доступность высшего образования выше, чем в советские времена. Напомню, это положение Народной программы «Единой России».
На смену Госплану в рамках пятилеток пришел семилетний прогноз кадровой потребности Минтруда. Среди бюджетного приема лидируют инженеры, педагоги и врачи. Кажется, тут есть повод задуматься об информировании абитуриентов.
Важно публично говорить о том, какие профессии будут востребованы через 5–6 и 7 лет. Это поможет школьнику определиться с выбором.
Мы видим, что советское распределение превратилось в понятный и прозрачный для студента инструмент целевого обучения. Таким он стал благодаря поправкам «Единой России». И интерес к целевому обучению растет год от года, что очень хорошо.
Рабфаки изменились по смыслу и превратились в Подфаки. Интерес к ним сегодня невелик, всего 2000 бюджетных мест. И, по нашему мнению, цели и задачи этого инструмента необходимо пересмотреть с учетом текущих вызовов.
На прошлой неделе мы посетили первый наукоград нашей страны — Обнинск. Город, где ковался технологический суверенитет Союза, место, где в совершенной секретности работали над первой в мире атомной электростанцией, город, в котором сегодня обеспечивается наша технологическая независимость и лидерство.
Говорили об эффективности… Что такое эффективность образования и как ее повысить? — Это большой вопрос? Если качество — это соответствие стандартам, остаточные знания и удовлетворенность государства и работодателя от выпускника, то с эффективностью все сложнее: это степень достижения поставленных образованием целей и задач, используя имеющийся ресурс; это уровень трудоустройства по профессии; это образование в более короткий срок; это максимальное использование инфраструктуры.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍15❤4🔥4🆒1
3/3
Вопросов к эффективности, если мы говорим об образовании, много. Трудоустройство в среднем составляет 70%, для выпускников‑инженеров — 75%. И это цифры общего трудоустройства, а не по специальности. Доучиваются до конца университета только 70% студентов, говоря техническим языком, КПД невелик — около 50%.
Без привлечения предприятий, реального сектора экономики сделать процесс подготовки кадров качественным и эффективным невозможно. Именно этому было посвящено наше совещание.
Посещая предприятия Обнинска, мы тут и там слышали только об одной проблеме — нехватка специалистов. Мы впервые оказались в ситуации, когда бизнес, индустрия осознали свою, наравне с вузами, ответственность за подготовку кадров. Эта солидарность — хороший знак.
В рамках визита мы обсудили одну, кажется, простую, но на деле очень сложную тему — кооперацию высшей школы и предприятий реального сектора экономики.
Традиционно вузы работают по 4 направлениям:
Первое — привычная для нас практика студентов. Количество студентов, которые реально проходят практику на производствах, невелико. Тут и вопросы нормативов финансирования, и нагрузки сотрудников.
Второе — реализация совместных образовательных программ, что стало возможным благодаря принятому Государственной Думой изменению в законодательство. Однако примеры таких программ единичны. И тут опять можно вспомнить опыт прошлого — модель ВТУЗ: вуз‑завод. Особенно это важно при интегрированной СПО‑ВО подготовке инженеров, технологов. Проработаем необходимость законодательного закрепления такой модели.
Третье — совместные структуры вузов и индустрии: базовые кафедры и лаборатории, НПО, испытательные полигоны. Опять же, не все законодательные решения тут приняты.
Четвертое — самое редко встречающееся направление, когда предприятия выступают базой для стажировок преподавателей вузов. Сегодня это особенно актуально. Наши педагоги должны владеть современными технологиями.
В мае на эту тему наша фракция запланировала проведение второго выездного совещания в Твери.
💙 ВК | 💬 МАКС
Вопросов к эффективности, если мы говорим об образовании, много. Трудоустройство в среднем составляет 70%, для выпускников‑инженеров — 75%. И это цифры общего трудоустройства, а не по специальности. Доучиваются до конца университета только 70% студентов, говоря техническим языком, КПД невелик — около 50%.
Без привлечения предприятий, реального сектора экономики сделать процесс подготовки кадров качественным и эффективным невозможно. Именно этому было посвящено наше совещание.
Посещая предприятия Обнинска, мы тут и там слышали только об одной проблеме — нехватка специалистов. Мы впервые оказались в ситуации, когда бизнес, индустрия осознали свою, наравне с вузами, ответственность за подготовку кадров. Эта солидарность — хороший знак.
В рамках визита мы обсудили одну, кажется, простую, но на деле очень сложную тему — кооперацию высшей школы и предприятий реального сектора экономики.
Традиционно вузы работают по 4 направлениям:
Первое — привычная для нас практика студентов. Количество студентов, которые реально проходят практику на производствах, невелико. Тут и вопросы нормативов финансирования, и нагрузки сотрудников.
Второе — реализация совместных образовательных программ, что стало возможным благодаря принятому Государственной Думой изменению в законодательство. Однако примеры таких программ единичны. И тут опять можно вспомнить опыт прошлого — модель ВТУЗ: вуз‑завод. Особенно это важно при интегрированной СПО‑ВО подготовке инженеров, технологов. Проработаем необходимость законодательного закрепления такой модели.
Третье — совместные структуры вузов и индустрии: базовые кафедры и лаборатории, НПО, испытательные полигоны. Опять же, не все законодательные решения тут приняты.
Четвертое — самое редко встречающееся направление, когда предприятия выступают базой для стажировок преподавателей вузов. Сегодня это особенно актуально. Наши педагоги должны владеть современными технологиями.
В мае на эту тему наша фракция запланировала проведение второго выездного совещания в Твери.
💙 ВК | 💬 МАКС
👍16❤6🔥5🆒2
Forwarded from Ректорат
Современная система образования проходит этап серьезных изменений: реализуется пилотный проект новой модели высшего образования, обсуждаются вопросы цифровизации, профориентации и возвращения воспитательной функции. В центре внимания – роль законодательной власти в этих процессах.
❓ Как выстраивается взаимодействие между законодателями и педагогическим сообществом?❓ Почему многие нововведения воспринимаются в образовательной среде неоднозначно?❓ Как должна развиваться система ЕГЭ и какие решения здесь зависят от парламента?❓ Чего ждать от перехода к новой модели высшего образования?❓ Какую роль качество образования играет в обеспечении суверенитета государства?
Эти и другие вопросы обсуждались в программе ОТР «Ректорат».
Ведущий программы – ректор МГИМО, академик А.В.Торкунов.
Гости программы:
🌟
А.В.Шапошников
, председатель
Московской городской Думы
🌟
Е.В.Писарева
, заместитель председателя Комитета
Совета Федерации
по науке, образованию и культуре
🌟
А.Г.Мажуга
, первый заместитель председателя Комитета
Государственной Думы
по науке и высшему образованию
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍12❤4🙏4
27 апреля мы будем отмечать 120‑летие российского парламентаризма. В преддверии юбилейной даты наш комитет провел заседание, посвященное парламентскому контролю принятых в восьмом созыве законов. Основное внимание уделили подзаконным актам.
Среди законов, которые находятся на нашем особом контроле:
• закон, направленный на повышение качества образования, связанный с определением предельного числа мест для приема на платные образовательные программы. Акты Правительства действуют один год, затрагивают приемную кампанию 2026/27. И по ее результатам потребуют корректировки;
• закон о создании Национальной базы генетической информации и организации работы с биологическими коллекциями. Это обеспечит сохранность, как генетической информации, так и биологических образцов;
• законодательство, посвященное совершенствованию целевого приема и целевого обучения. Парламентский контроль должен обеспечить выполнение критериев, закрепленных в соответствующих федеральных законах.
Напомню, что за последние несколько лет в этом направлении сделали многое: заявки работодателей для абитуриентов размещают на платформе «Работа России», что делает поступление по целевой квоте понятным и прозрачным. В том числе и поэтому интерес абитуриентов к целевому обучению сильно возрос — впервые на целевые места появился конкурс!
💙 ВК | 💬 МАКС
Среди законов, которые находятся на нашем особом контроле:
• закон, направленный на повышение качества образования, связанный с определением предельного числа мест для приема на платные образовательные программы. Акты Правительства действуют один год, затрагивают приемную кампанию 2026/27. И по ее результатам потребуют корректировки;
• закон о создании Национальной базы генетической информации и организации работы с биологическими коллекциями. Это обеспечит сохранность, как генетической информации, так и биологических образцов;
• законодательство, посвященное совершенствованию целевого приема и целевого обучения. Парламентский контроль должен обеспечить выполнение критериев, закрепленных в соответствующих федеральных законах.
Напомню, что за последние несколько лет в этом направлении сделали многое: заявки работодателей для абитуриентов размещают на платформе «Работа России», что делает поступление по целевой квоте понятным и прозрачным. В том числе и поэтому интерес абитуриентов к целевому обучению сильно возрос — впервые на целевые места появился конкурс!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍13❤3🔥2👌1
ВШЭ, МАИ, МИФИ, МФТИ и ИТМО совместно с «Яндексом» разработали модель компетенций в сфере физического ИИ
Это первое в России полное описание знаний и навыков, необходимых создателям роботов и автономных систем с искусственным интеллектом.
Мы знаем, что рынок сегодня нуждается в специалистах нового типа, тех, кто умеет работать одновременно с алгоритмами и инженерными системами, а также грамотно и безопасно внедрять ИИ‑технологии.
Новая модель впервые выстраивает системный подход к их подготовке — объединяя передовой отраслевой опыт с академической экспертизой ведущих университетов. В результате выпускники будут готовы решать реальные задачи индустрии на стыке программирования, робототехники и инженерии.
Документ открыт для всех. Вузы могут использовать его при составлении образовательных программ.
Модель четко распределяет роли в командах, работающих с физическим ИИ, и определяет набор фундаментальных знаний и прикладных навыков для каждой позиции — от инженера до менеджера.
Благодаря этому инструменту вузы смогут обновить учебные планы и готовить специалистов, востребованных на рынке. Компании, занимающиеся разработкой физического ИИ, в свою очередь, получат шанс сократить кадровый дефицит и ускорить адаптацию молодых сотрудников.
💙 ВК | 💬 МАКС
Это первое в России полное описание знаний и навыков, необходимых создателям роботов и автономных систем с искусственным интеллектом.
Мы знаем, что рынок сегодня нуждается в специалистах нового типа, тех, кто умеет работать одновременно с алгоритмами и инженерными системами, а также грамотно и безопасно внедрять ИИ‑технологии.
Новая модель впервые выстраивает системный подход к их подготовке — объединяя передовой отраслевой опыт с академической экспертизой ведущих университетов. В результате выпускники будут готовы решать реальные задачи индустрии на стыке программирования, робототехники и инженерии.
Документ открыт для всех. Вузы могут использовать его при составлении образовательных программ.
Модель четко распределяет роли в командах, работающих с физическим ИИ, и определяет набор фундаментальных знаний и прикладных навыков для каждой позиции — от инженера до менеджера.
Благодаря этому инструменту вузы смогут обновить учебные планы и готовить специалистов, востребованных на рынке. Компании, занимающиеся разработкой физического ИИ, в свою очередь, получат шанс сократить кадровый дефицит и ускорить адаптацию молодых сотрудников.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11❤5🔥3
Forwarded from Правительство России
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко и глава Минобрнауки Валерий Фальков дали старт открытому экспертному диалогу «Высшее образование в новую технологическую эпоху»
В течение трех дней в наццентре «Россия» более 350 экспертов будут обсуждать подходы к обновлению модели высшего образования с учетом трендов развития технологий, демографической ситуации, изменений на рынке труда.
📌Дмитрий Чернышенко обозначил ряд ключевых вызовов, над которыми работает Правительство: достижение технологического лидерства России, синтез лучших практик советского образования и опыта последних десятилетий, подготовка инженеров нового типа.
🎓Он добавил, что одновременно система высшего образования должна быть гибкой, оперативно реагировать на изменения и запросы социально-экономического развития. Необходимо готовить не просто исполнителей, а творчески мыслящих, инициативных специалистов, способных создавать свои уникальные технологии и решения.
⚙️По указу главы государства пилотный проект по внедрению новой модели высшего образования продлен до 2030 года, перечень участников расширен до 17 вузов разной отраслевой принадлежности.
📍Глава Минобрнауки Валерий Фальков обратил внимание на то, что Президент России Владимир Путин назвал важнейшей задачей для бизнеса, государства, системы образования изменение всей парадигмы подготовки кадров.
➡️Наработки экспертов найдут отражение в докладе, который будет направлен Председателю Правительства Михаилу Мишустину.
Подробнее – на сайте Правительства.
🇷🇺 Подписаться на Правительство России в MAКС
В течение трех дней в наццентре «Россия» более 350 экспертов будут обсуждать подходы к обновлению модели высшего образования с учетом трендов развития технологий, демографической ситуации, изменений на рынке труда.
📌Дмитрий Чернышенко обозначил ряд ключевых вызовов, над которыми работает Правительство: достижение технологического лидерства России, синтез лучших практик советского образования и опыта последних десятилетий, подготовка инженеров нового типа.
«Достижение технологического лидерства России – национальная цель, которую поставил наш Президент Владимир Владимирович Путин. Роль университетов здесь велика – именно они готовят кадры для экономики. Нам важно ориентироваться не только на число таких специалистов, но и на качество их подготовки. Поэтому рассчитываю, что вместе с бизнес-сообществом будут рассмотрены образовательные стандарты, определены новые форматы образовательного процесса», – отметил вице-премьер.
🎓Он добавил, что одновременно система высшего образования должна быть гибкой, оперативно реагировать на изменения и запросы социально-экономического развития. Необходимо готовить не просто исполнителей, а творчески мыслящих, инициативных специалистов, способных создавать свои уникальные технологии и решения.
⚙️По указу главы государства пилотный проект по внедрению новой модели высшего образования продлен до 2030 года, перечень участников расширен до 17 вузов разной отраслевой принадлежности.
📍Глава Минобрнауки Валерий Фальков обратил внимание на то, что Президент России Владимир Путин назвал важнейшей задачей для бизнеса, государства, системы образования изменение всей парадигмы подготовки кадров.
«Хотел бы обратить внимание всех коллег на важность той задачи, которая стоит перед нами. Конечно же, речь идет не о механическом увеличении продолжительности срока обучения, отказе от определенных понятий либо об объединении специальностей и направлений, либо о перестановке дисциплин учебных планов. Учитывая масштаб вызовов, нам надо с вами переосмыслить понятие "высшее образование" во всех его ключевых проявлениях», – подчеркнул министр.
➡️Наработки экспертов найдут отражение в докладе, который будет направлен Председателю Правительства Михаилу Мишустину.
«Учитывая возрастную структуру занятых и демографические тенденции, потенциал занятости лежит в молодежных возрастах. 34% замещающей потребности приходится на специалистов с высшим образованием. Рынку нужны специалисты высшего уровня квалификации: прежде всего инженеры, педагоги, врачи», – отметил глава Минтруда Антон Котяков.
Подробнее – на сайте Правительства.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8❤3🔥3😱1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В 2026 году эта дата приобретает особое звучание, так как исполняется ровно 120 лет с момента начала работы первой Государственной Думы в Санкт‑Петербурге в 1906‑м. Это событие стало важной вехой, тогда страна сделала первый шаг к формированию системы власти, в основе которой лежат диалог и учет мнения граждан.
Уже больше века российские законодатели следуют главному принципу — действовать на благо Отечества и его народа. Исторической точкой отсчета послужил манифест Николая II от 17 октября 1905 года, провозгласивший: «Установить как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог принять силу без одобрения Государственной Думы».
Выборы первых депутатов проходили по шести куриям: среди землевладельцев, горожан, крестьян, рабочих, казаков и инородцев. При этом избирательное право оставалось ограниченным. Его не имели женщины, мужчины младше 25 лет, военнослужащие и представители ряда национальностей.
С тех пор парламентская система России прошла серьезную эволюцию. Сегодня депутатский корпус — это неотъемлемая часть общественно‑политической жизни страны, от работы которого зависят реализация государственных проектов и качество жизни граждан.
Дорогие друзья! От всей души поздравляю с Днем российского парламентаризма! Благодарю всех, кто своим опытом, знаниями и трудом способствует укреплению и развитию парламентаризма в России!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍13❤1👎1👏1 1
В последние дни Москва, несмотря на погоду, стала центром обсуждения инноваций и будущего: в столице прошел завершающий день II Открытого диалога «Будущее мира: новая платформа глобального роста».
В видеообращении к участникам форума Владимир Путин отметил, что Открытый диалог — это площадка, «где интересные, перспективные идеи начинают свой путь к воплощению в жизнь».
Глава государства подчеркнул, что всех авторов и исследователей — с разным опытом и взглядами — объединила сильная и дерзкая идея сформировать общее понимание будущего. Выводы по итогам дискуссий, как и в прошлом году, будут подхвачены на Петербургском экономическом форуме в июне и учтены в его деловой программе. При этом центральной темой Открытого диалога стали потребности людей в новом меняющемся мире.
Параллельно в Москве проходят и другие мероприятия, напрямую связанные с развитием науки и поддержкой исследователей. Премьер‑министр Михаил Мишустин на марафоне «Знание» подвел итоги поддержки научного сектора. Так, по всей стране уже создано почти 1000 молодежных лабораторий, ведется строительство 40 современных кампусов мирового уровня (из них 25 — уже в процессе), а в рамках инициативы «Стартапы как диплом» студенческие проекты могут получить гранты по 1 млн рублей.
В видеообращении к участникам форума Владимир Путин отметил, что Открытый диалог — это площадка, «где интересные, перспективные идеи начинают свой путь к воплощению в жизнь».
Глава государства подчеркнул, что всех авторов и исследователей — с разным опытом и взглядами — объединила сильная и дерзкая идея сформировать общее понимание будущего. Выводы по итогам дискуссий, как и в прошлом году, будут подхвачены на Петербургском экономическом форуме в июне и учтены в его деловой программе. При этом центральной темой Открытого диалога стали потребности людей в новом меняющемся мире.
Параллельно в Москве проходят и другие мероприятия, напрямую связанные с развитием науки и поддержкой исследователей. Премьер‑министр Михаил Мишустин на марафоне «Знание» подвел итоги поддержки научного сектора. Так, по всей стране уже создано почти 1000 молодежных лабораторий, ведется строительство 40 современных кампусов мирового уровня (из них 25 — уже в процессе), а в рамках инициативы «Стартапы как диплом» студенческие проекты могут получить гранты по 1 млн рублей.
👍10❤4🆒4😁1👌1