Forwarded from Единая Россия. Официально
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🇷🇺 До 2030 года в России должно появиться 25 студенческих кампусов мирового уровня. Об этом в эфире радио «Маяк» заявил секретарь Генерального совета Единой России Владимир Якушев.
📹 В чем главная задача таких кампусов и на какой стадии находится их строительство сейчас, узнаете из видео.
Полную версию интервью, в котором Владимир Якушев рассказывает о том, как проходят отчетные форумы и о работе по народной программе партии смотрите по ссылке
#ЕдинаяРоссия #НароднаяПрограммаЕР #ЕстьРезультат
📹 В чем главная задача таких кампусов и на какой стадии находится их строительство сейчас, узнаете из видео.
Полную версию интервью, в котором Владимир Якушев рассказывает о том, как проходят отчетные форумы и о работе по народной программе партии смотрите по ссылке
#ЕдинаяРоссия #НароднаяПрограммаЕР #ЕстьРезультат
👍10❤7🔥4
Forwarded from ВЕСТИ
Российской экономике в первую очередь нужны инженеры, врачи, педагоги, специалисты сельского хозяйства и IT-технологий, заявил в интервью Сергею Стиллавину для ИС "Вести" первый зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга.
Чтобы не пропустить наши эксклюзивы: MAX | Telegram
"Нам нужны специалисты определенные, поскольку их ждет экономика, предприятия ОПК, здравоохранение, школа и так далее. Нам нужна пятерка: инженерно-технические специалисты, IT-специалисты, врачи, педагоги и специалисты в сельском хозяйстве. И не всегда те, кто заканчивает школу, выбирают какие-то определенные предметы [ЕГЭ], соответствуют запросу государства, чтобы попасть на вот эту пятерку на обучение в университеты".
Чтобы не пропустить наши эксклюзивы: MAX | Telegram
👍15❤6🙏4
Forwarded from СОЛОВЬЁВ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Иногда говорят: «Кампус — это общежитие». Нет, это не общежитие. Это, конечно, новые лаборатории, это пространство для обучения, но это прежде всего новые лаборатории, новое оборудование, новая среда.
А теперь про всю эту цепочку. Детский сад, школа, колледж или университет, работодатель. Откуда вообще вопросы, почему проблемы, почему мы об этом сегодня говорим? У нас правительство посчитало: до 32-го года нам нужно будет 12 миллионов новых специалистов, из которых 11 миллионов — это те, кто выпустился из колледжей, техникумов и университетов.
Теперь кто нам нужен? Нам нужны специалисты определённые, поскольку их ждёт экономика, предприятия ОПК, здравоохранение, школы и так далее. Нам нужна пятёрка: инженерно-технические специалисты, IT-специалисты, врачи, педагоги и специалисты в сельском хозяйстве. И не всегда те, кто заканчивают школу, выбирают какие-то определённые предметы ЕГЭ, соответствующие запросу государства, чтобы попасть на эту пятёрку на обучение в университеты. Это первая проблема. Здесь мы с этим работаем».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍14👌3
На третьем окружном форуме «Есть результат!» в Нижнем Новгороде «Единая Россия» представила итоги работы в сферах образования, науки, спорта и туризма. Форум был посвящен нацпроекту «Молодежь и дети».
По оценке Правительства РФ, до 2032 года отечественной экономике потребуется 12 млн специалистов, из них 11 млн — выпускники вузов и колледжей. При этом более всего мы нуждаемся в специалистах с инженерно-техническим образованием.
Для решения этой задачи «Единая Россия» содействует реализации проекта «Профессионалитет» (уже создано 500 образовательных кластеров), при поддержке партии на базе вузов открыто 50 передовых инженерных школ, работают более 450 кванториумов и свыше 300 ИТ‑кубов.
В рамках форума прошли круглые столы, модератором одного из них был я. Их участники предложили ряд инициатив для включения в Народную программу. В частности, прозвучало предложение создать лаборатории для юных исследователей, новые лаборатории для молодых ученых, дополнительно открыть еще 50 ПИШ.
Кроме того, напомню, что с 2022 года по инициативе «Единой России» было отремонтировано 629 общежитий. В рамках Послания Президента РФ было отмечено, что до 2030 года необходимо обеспечить капитальный ремонт еще 800 общежитий. Считаю, что в Народной программе должен быть раздел, посвященный инфраструктуре вузов.
За последний месяц в новую Народную программу «Единой России» поступило свыше 20 тысяч предложений. Партия рассчитывает на дальнейшее расширение участия молодежи в этой работе.
Сбор предложений продолжается на окружных форумах, региональных площадках партии и на сайте естьрезультат.рф
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11🔥4😁4
Forwarded from Единая Россия. Официально
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
По инициативе Единой России отремонтируют 800 студенческих общежитий - предложение войдет в новую Народную программу партии. Его представили на форуме в Ростовской области, а также оно популярно среди тех, кто принял участие в составлении документа через сайт естьрезультат.рф
Сегодня по всей стране насчитывается около 3300 студенческих общежитий, в которых проживают почти миллион человек. Программа ремонта студенческих общежитий – одна из составляющих действующей народной программы Единой России.
В 2026 году планируется отремонтировать еще 56 общежитий.
первый зампред комитета ГД по науке Александр Мажуга.
Сегодня по всей стране насчитывается около 3300 студенческих общежитий, в которых проживают почти миллион человек. Программа ремонта студенческих общежитий – одна из составляющих действующей народной программы Единой России.
В вопросе ремонта общежитий мы находимся, по сути, в самом начале пути. Предстоит большая работа по обновлению их инфраструктуры. Но программа ремонта студенческих общежитий — это не просто обновление стен и коммуникаций. Это вклад в качество образования и будущее студентов. Партия задала правильный ориентир: общежития должны стать современными, комфортными пространствами, учитывающими реальные потребности учащихся и создающими условия, в которых хочется жить, развиваться и учиться, создавать семьи и строить будущее. Именно поэтому программа ремонта студенческих общежитий найдет отражение в Народной программе, надо которой Единая Россия ведет работу вместе со всей страной, -подчеркнул секретарь Генсовета Владимир Якушев.
В 2026 году планируется отремонтировать еще 56 общежитий.
Раздел, связанный с инфраструктурой, с общежитиями, с молодежными лабораториями, обязательно должен быть в Народной программе партии. Примерно половина общежитий построена до 1970-х годов, в них давно не было капитального ремонта. Капремонт и преобразование общежитий – ответ на запрос наших студентов, -
первый зампред комитета ГД по науке Александр Мажуга.
🔥10👍8❤5🙏4
• перечень специальностей и сроки наставничества;
• положение о наставничестве в сфере здравоохранения.
Обязательное наставничество для впервые получивших аккредитацию медиков введено с 1 марта 2026 года Федеральным законом от 21 ноября 2011 г. № 323‑ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».
Наставник, в соответствии с приказом, должен иметь стаж не менее 5 лет и ту же специальность. Во время наставничества допускается применение дистанционных технологий, об этом говорили врачи. Самое главное в любой профессии, а в системе здравоохранения особенно, — это найти учителя!
Приказ Минздрава России утверждает перечень специальностей, для которых наставничество обязательно, а также сроки в зависимости от направления подготовки и места работы:
3 года — по неонатологии, онкологии, нейрохирургии, сердечно‑сосудистой хирургии, пластической хирургии и др.;
2 года — по анестезиологии‑реаниматологии, психиатрии, неврологии, оториноларингологии, офтальмологии и иным специальностям согласно перечню;
1,5 года — по рентгенологии, лабораторной генетике, физиотерапии и т. д.
Для выпускников, трудоустраивающихся в сельских населенных пунктах, а также в исторических регионах РФ, срок наставничества сокращается в 1,5–2 раза.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11🔥4👏4❤1👎1😱1👌1
4 апреля в парке «Зарядье» стартует фестиваль «Научный апрель», приуроченный ко Дню геолога, Дню космонавтики и Международному дню ДНК.
Мероприятия пройдут в научно познавательном центре «Заповедное посольство».
Гостей ждут лекции ученых, выставки, квизы и мастер классы. Среди спикеров — представители МГУ, МФТИ, Сколтеха, РАН, Роскосмоса.
Такой формат фестиваля, на мой взгляд, — отличная возможность прикоснуться к миру науки вне академических стен — узнать о последних открытиях, увидеть сложные процессы и явления своими глазами и понять, как научные достижения влияют на нашу повседневную жизнь. И, что важно, гостям всех возрастов будет интересно.
Фестиваль откроется программой ко Дню геолога, а 12 апреля, в День космонавтики, пройдет акция «Космически!». Ее участники узнают о достижениях отечественной космонавтики и получат советы по съемке галактических объектов на смартфон.
А 25 апреля, в Международный день ДНК, посетители познакомятся с генетическими исследованиями и миром микроорганизмов. Расскажут о создании новых сортов культур, данных в клетках человеческого тела и методах борьбы с заболеваниями.
💙 ВК | 💬 МАКС
Мероприятия пройдут в научно познавательном центре «Заповедное посольство».
Гостей ждут лекции ученых, выставки, квизы и мастер классы. Среди спикеров — представители МГУ, МФТИ, Сколтеха, РАН, Роскосмоса.
Такой формат фестиваля, на мой взгляд, — отличная возможность прикоснуться к миру науки вне академических стен — узнать о последних открытиях, увидеть сложные процессы и явления своими глазами и понять, как научные достижения влияют на нашу повседневную жизнь. И, что важно, гостям всех возрастов будет интересно.
Фестиваль откроется программой ко Дню геолога, а 12 апреля, в День космонавтики, пройдет акция «Космически!». Ее участники узнают о достижениях отечественной космонавтики и получат советы по съемке галактических объектов на смартфон.
А 25 апреля, в Международный день ДНК, посетители познакомятся с генетическими исследованиями и миром микроорганизмов. Расскажут о создании новых сортов культур, данных в клетках человеческого тела и методах борьбы с заболеваниями.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10❤6🔥2
Forwarded from Минздрав России
💊 В России первый пациент получил персонализированную мРНК-вакцину для лечения рака
В НМИЦ радиологии Минздрава России 60-летний пациент с диагнозом меланома кожи получил отечественную персонализированную противоопухолевую мРНК-вакцину «НЕООНКОВАК».
— Начиная сегодня клиническое применение этой новейшей технологии для спасения жизни людей, по поручению Председателя Правительства России Михаила Владимировича Мишустина мы завершаем работу по ее включению в программу государственных гарантий. Таким образом, эта прорывная технология лечения очень скоро станет доступна для граждан нашей страны, нуждающихся по медицинским показаниям в таком лечении, — заявил министр здравоохранения РФ Михаил Мурашко.
📌 Препарат предназначен для лечения взрослых пациентов с меланомой кожи, когда опухоль нельзя удалить или она дала метастазы, а также после хирургического лечения для предотвращения рецидива заболевания. Вакцину используют в комбинации с другими иммунными препаратами.
«НЕООНКОВАК» изготавливается индивидуально для каждого пациента на основе молекулярно-генетических характеристик его опухоли. Препарат содержит информацию о специфических опухолевых антигенах, что позволяет «настроить» иммунную систему на распознавание и уничтожение опухолевых клеток, включая микроскопические очаги заболевания.
— С точки зрения самой разработки — мы постарались погрузить туда все лучшее, что есть. Это лучшие генетические конструкции, лучшие генетические элементы. Мы провели большую подготовительную работу, — отметил директор НИЦЭМ им. Н.Ф. Гамалеи Минздрава России Денис Логунов.
▫️ Курс лечения проходит поэтапно: первые три введения делают на 1-й, 8-й и 15-й день, каждый раз увеличивая дозу. Затем вакцину применяют один раз в 21 день. Всего до 10 инъекций.
▫️ Подготовка препарата осуществляется индивидуально, включая завершающий этап в GMP-лаборатории НМИЦ радиологии Минздрава России непосредственно перед введением.
— Впервые мы применили мРНК-вакцину, созданную под конкретного пациента. Это принципиально иной подход — не просто лечить заболевание, а «обучать» иммунную систему распознавать и уничтожать именно те клетки, которые представляют угрозу, — подчеркнул генеральный директор НМИЦ радиологии Минздрава России Андрей Каприн.
↪️ Проект создания вакцины «НЕООНКОВАК» реализован в сотрудничестве НМИЦ радиологии Минздрава России и НИЦЭМ им. Н.Ф. Гамалеи Минздрава России.
💬 Подписывайтесь на Минздрав России в МАХ
#ЗдоровьеВПриоритете
#СделаноВРоссии
В НМИЦ радиологии Минздрава России 60-летний пациент с диагнозом меланома кожи получил отечественную персонализированную противоопухолевую мРНК-вакцину «НЕООНКОВАК».
— Начиная сегодня клиническое применение этой новейшей технологии для спасения жизни людей, по поручению Председателя Правительства России Михаила Владимировича Мишустина мы завершаем работу по ее включению в программу государственных гарантий. Таким образом, эта прорывная технология лечения очень скоро станет доступна для граждан нашей страны, нуждающихся по медицинским показаниям в таком лечении, — заявил министр здравоохранения РФ Михаил Мурашко.
📌 Препарат предназначен для лечения взрослых пациентов с меланомой кожи, когда опухоль нельзя удалить или она дала метастазы, а также после хирургического лечения для предотвращения рецидива заболевания. Вакцину используют в комбинации с другими иммунными препаратами.
«НЕООНКОВАК» изготавливается индивидуально для каждого пациента на основе молекулярно-генетических характеристик его опухоли. Препарат содержит информацию о специфических опухолевых антигенах, что позволяет «настроить» иммунную систему на распознавание и уничтожение опухолевых клеток, включая микроскопические очаги заболевания.
— С точки зрения самой разработки — мы постарались погрузить туда все лучшее, что есть. Это лучшие генетические конструкции, лучшие генетические элементы. Мы провели большую подготовительную работу, — отметил директор НИЦЭМ им. Н.Ф. Гамалеи Минздрава России Денис Логунов.
▫️ Курс лечения проходит поэтапно: первые три введения делают на 1-й, 8-й и 15-й день, каждый раз увеличивая дозу. Затем вакцину применяют один раз в 21 день. Всего до 10 инъекций.
▫️ Подготовка препарата осуществляется индивидуально, включая завершающий этап в GMP-лаборатории НМИЦ радиологии Минздрава России непосредственно перед введением.
— Впервые мы применили мРНК-вакцину, созданную под конкретного пациента. Это принципиально иной подход — не просто лечить заболевание, а «обучать» иммунную систему распознавать и уничтожать именно те клетки, которые представляют угрозу, — подчеркнул генеральный директор НМИЦ радиологии Минздрава России Андрей Каприн.
↪️ Проект создания вакцины «НЕООНКОВАК» реализован в сотрудничестве НМИЦ радиологии Минздрава России и НИЦЭМ им. Н.Ф. Гамалеи Минздрава России.
#ЗдоровьеВПриоритете
#СделаноВРоссии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍18🔥8👏6❤5
Сотрудничество активно развивается в том числе в области науки и образования. В январе 2024 года утверждена Стратегия научно‑технологического развития до 2035 года. Российские и белорусские ученые будут совместно развивать единую исследовательскую инфраструктуру класса «мегасайенс», проводить исследования в Научно‑образовательном медицинском центре ядерной медицины.
В конце февраля стартовал конкурс грантов для совместных научных коллективов. Проекты должны объединять российские и белорусские группы. Грант составит от 3 до 6 млн рублей ежегодно, итоги подведут до 31 декабря 2026 года. Поддержка коллективов запланирована на 2027–2029 годы, соревнование пройдет по девяти номинациям: биология, гуманитарные и социальные науки, математика и информатика, физика и науки о космосе, химия и науки о материалах, фундаментальные исследования для медицины, науки о Земле, сельскохозяйственные и инженерные науки.
Кроме того, белорусы могут поступать в вузы РФ по квоте Россотрудничества (1 300 мест). Развивается программа союзного Сетевого университета. Так, в Белорусском государственном технологическом университете открыли две специальности с участием российских преподавателей — «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий» и «Проектирование и технология беспилотных авиационных комплексов».
Также действует Премия Союзного государства в области науки и техники — ее вручают ученым за выдающиеся совместные результаты в развитии наук и разработке новых технологий для экономики Союзного государства.
Наш проект «Менделеевская карта» также, надеемся, скоро заработает в Белоруссии.
Приятно видеть, что в сфере науки и образования сотрудничество между нашими странами с каждым годом становится только лучше. Совместные исследования, обмен опытом, общие проекты и программы дают отличные результаты. Думаю, что впереди у нас еще много выдающихся достижений и открытий.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍14❤8
В Санкт‑Петербургском горном университете императрицы Екатерины II прошло выездное заседание нашего комитета.
Оно было посвящено реализации пилотного проекта по совершенствованию высшего образования в стране.
Напомню, что в январе этого года число участников эксперимента было расширено с 6 университетов до 17.
Подводя итоги первого этапа пилота, можно отметить следующее:
• Определены принципы, на которых строится новая модель высшего образования: фундаментальность, практико‑ориентированность, гибкость;
• Введено новое понятие — фундаментальное ядро, состоящее из социогуманитарной части и профессиональной части, естественно различающихся для групп специальностей;
• Переосмыслен подход к уровням высшего образования: вместо бакалавриата и специалитета вводится уровень — высшее образование (хорошо, что без приставки «базовое»), а вместо магистратуры — специализированное высшее образование.
Среди задач второго этапа пилота:
• Проектирование нового перечня специальностей, который должен соотноситься с запросами экономики и задачами рынка труда;
• Изменение содержания образования;
• Новые подходы к формированию государственных образовательных стандартов;
• Усиление роли и статуса преподавателя в процессе обучения;
• Обеспеченность вузов современной инфраструктурой для подготовки кадров.
Надо отметить, что новая модель — это способ поиска ответа на вызов, связанный с современной и качественной подготовкой кадров. Весь мир сегодня переосмысляет национальные системы образования, и тот, кто будет в этом более эффективным, будет иметь преимущество.
💙 ВК | 💬 МАКС
Оно было посвящено реализации пилотного проекта по совершенствованию высшего образования в стране.
Напомню, что в январе этого года число участников эксперимента было расширено с 6 университетов до 17.
Подводя итоги первого этапа пилота, можно отметить следующее:
• Определены принципы, на которых строится новая модель высшего образования: фундаментальность, практико‑ориентированность, гибкость;
• Введено новое понятие — фундаментальное ядро, состоящее из социогуманитарной части и профессиональной части, естественно различающихся для групп специальностей;
• Переосмыслен подход к уровням высшего образования: вместо бакалавриата и специалитета вводится уровень — высшее образование (хорошо, что без приставки «базовое»), а вместо магистратуры — специализированное высшее образование.
Среди задач второго этапа пилота:
• Проектирование нового перечня специальностей, который должен соотноситься с запросами экономики и задачами рынка труда;
• Изменение содержания образования;
• Новые подходы к формированию государственных образовательных стандартов;
• Усиление роли и статуса преподавателя в процессе обучения;
• Обеспеченность вузов современной инфраструктурой для подготовки кадров.
Надо отметить, что новая модель — это способ поиска ответа на вызов, связанный с современной и качественной подготовкой кадров. Весь мир сегодня переосмысляет национальные системы образования, и тот, кто будет в этом более эффективным, будет иметь преимущество.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10👌8❤5
В своем выступлении на выездном заседании затронул тему связи качества образования и вопросов технологического лидерства.
С момента старта пилотного проекта прошло уже 3 года. Сегодня определен облик новой системы. Как писал ранее, — это фундаментальность, практикоориентированность и гибкость.
Для меня каждый принцип имеет огромное значение и смысл.
Фундаментальность — это не просто набор базовых дисциплин, а еще и синтез фундаментальной науки и образования, доскональное изучение теорий и принципов в том предмете, который студент осваивает. Помимо этого, фундаментальность дает образованность, не образование, а именно образованность. Сюда также должно входить формирование кругозора студента, естественно‑научное образование гуманитариев и гуманитарное образование для инженеров и тех, кто осваивает естественно‑научные дисциплины.
Практикоориентированность — это не только формальная практика — привычные нам ознакомительная, производственная, преддипломная и другие (кстати, если за счет пилотного проекта удастся их в полной мере возродить, это уже будет победа), а это использование образовательных инструментов, которые переведут теоретические знания в умение воспользоваться ими на практике. Тут и проектная деятельность, курсовые, дипломы, обязательная научная работа.
Гибкость — наверное, самый сложный принцип. Как не потерять стройность и логику образовательной траектории, как сохранить преемственность и родственность между уровнями образования — большой и важный вопрос.
В своем выступлении обозначил некоторые проблемы и вопросы:
• Роль ФУМО в новой модели. Кажется, что сегодня этот институт недооценен. Хотя совсем недавно мы внесли изменения в закон в части объединений.
• Новые укрупненные группы специальностей — важный вопрос, необходимо понять, зачем необходимо что‑либо укрупнять.
• Вопросы, которые уже сейчас волнуют наших избирателей — абитуриентов, студентов и их родителей — признание документов об образовании, внесение их в систему ФИС ФРДО, трудоустройство после пилотных программ, приемная кампания в вузы второй волны пилота.
• Ну и, конечно, затрагивая тему совершенствования высшего образования, параллельно необходимо говорить и о реформе в управлении образовательной организацией и финансировании высшего образования.
💙 ВК | 💬 МАКС
С момента старта пилотного проекта прошло уже 3 года. Сегодня определен облик новой системы. Как писал ранее, — это фундаментальность, практикоориентированность и гибкость.
Для меня каждый принцип имеет огромное значение и смысл.
Фундаментальность — это не просто набор базовых дисциплин, а еще и синтез фундаментальной науки и образования, доскональное изучение теорий и принципов в том предмете, который студент осваивает. Помимо этого, фундаментальность дает образованность, не образование, а именно образованность. Сюда также должно входить формирование кругозора студента, естественно‑научное образование гуманитариев и гуманитарное образование для инженеров и тех, кто осваивает естественно‑научные дисциплины.
Практикоориентированность — это не только формальная практика — привычные нам ознакомительная, производственная, преддипломная и другие (кстати, если за счет пилотного проекта удастся их в полной мере возродить, это уже будет победа), а это использование образовательных инструментов, которые переведут теоретические знания в умение воспользоваться ими на практике. Тут и проектная деятельность, курсовые, дипломы, обязательная научная работа.
Гибкость — наверное, самый сложный принцип. Как не потерять стройность и логику образовательной траектории, как сохранить преемственность и родственность между уровнями образования — большой и важный вопрос.
В своем выступлении обозначил некоторые проблемы и вопросы:
• Роль ФУМО в новой модели. Кажется, что сегодня этот институт недооценен. Хотя совсем недавно мы внесли изменения в закон в части объединений.
• Новые укрупненные группы специальностей — важный вопрос, необходимо понять, зачем необходимо что‑либо укрупнять.
• Вопросы, которые уже сейчас волнуют наших избирателей — абитуриентов, студентов и их родителей — признание документов об образовании, внесение их в систему ФИС ФРДО, трудоустройство после пилотных программ, приемная кампания в вузы второй волны пилота.
• Ну и, конечно, затрагивая тему совершенствования высшего образования, параллельно необходимо говорить и о реформе в управлении образовательной организацией и финансировании высшего образования.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍16❤4👌4🔥2
За потоком новостей не успел написать про важный законопроект о регулировании искусственного интеллекта в стране. Ранее Минцифры опубликовало его на портале проектов нормативных актов.
Опасений для нашей сферы в текущей редакции нет.
В образовании и науке основной акцент делается на международное научно‑техническое сотрудничество, привлечение ведущих специалистов в сфере ИИ, сохранение и укрепление сотрудничества между российскими учеными и иностранными коллегами и научными центрами.
Также упоминается обмен данными и образовательными ресурсами с иностранными партнерами. Что касается использования ИИ в образовании, то единственное, что можно отметить, — Правительство РФ определит органы, уполномоченные на реализацию отдельных функций и задач в сфере применения технологий искусственного интеллекта.
На этой неделе пройдет экспертный совет нашего комитета, где мы более детально поговорим о применении ИИ в сферах образования и науки.
💙 ВК | 💬 МАКС
Опасений для нашей сферы в текущей редакции нет.
В образовании и науке основной акцент делается на международное научно‑техническое сотрудничество, привлечение ведущих специалистов в сфере ИИ, сохранение и укрепление сотрудничества между российскими учеными и иностранными коллегами и научными центрами.
Также упоминается обмен данными и образовательными ресурсами с иностранными партнерами. Что касается использования ИИ в образовании, то единственное, что можно отметить, — Правительство РФ определит органы, уполномоченные на реализацию отдельных функций и задач в сфере применения технологий искусственного интеллекта.
На этой неделе пройдет экспертный совет нашего комитета, где мы более детально поговорим о применении ИИ в сферах образования и науки.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍14❤5🤔3👌1
Институт образования НИУ ВШЭ представил доклад «Мониторинг мировой образовательной политики: события, проблемы и решения. Итоговый доклад 2025»
О чем он:
✓ как меняются образовательные стратегии по всему миру;
✓ где и как внедряют ИИ в школах и вузах;
✓ как образование подстраивается под запросы рынка труда;
✓ что влияет на благополучие учеников и студентов;
✓ какую роль играет учитель в новой реальности;
✓ какие перемены ждут международное высшее образование;
✓ проблемы финансироания образования и пути их решения.
Международное высшее образование вступает в фазу «перебалансировки»: страны‑лидеры (Великобритания, Канада, Австралия, часть ЕС) ужесточают миграционные ограничения и переходят к управляемой интернационализации вместо политики «открытых дверей» — на фоне роста миграции, нагрузки на инфраструктуру и усиления антимиграционных настроений. Одновременно появляются новые центры притяжения для студентов — страны Ближнего Востока и Восточной Азии с упрощенными визами и возможностями долгосрочного проживания.
Среди ключевых образовательных инициатив 2025 года можно отметить Континентальную стратегию образования для Африки (2026-2035) и китайский план превращения страны в ведущую образовательную державу (2024-2035).
Китай в 2025 году заявил о намерении стать мировым лидером в области ИИ‑образования. Страна опубликовала три ключевых документа, включая десятилетний план до 2035 года.
В это время Европа делает ставку на жесткое регулирование ИИ. Принятый в 2024 году Закон об ИИ (AI Act) устанавливает строгие правила: выделяет запрещенные практики, определяет высокорисковые системы и прописывает требования прозрачности. ЕС стремится совместить регулирование с наращиванием технологического потенциала — целью объявлено превращение Европы в «Континент ИИ».
В апреле 2025 года Еврокомиссия представила План действий «ИИ‑континента», предусматривающий массовое обучение взрослых навыкам работы с ИИ, включая генеративный ИИ. Ключевая идея проста: чтобы конкурировать на глобальном уровне, Европе нужно не только регулировать технологии, но и массово готовить специалистов.
Для России работа над темой развития ИИ в образовании также имеет большое значение. Это возможность интегрировать передовые технологии в учебный процесс, повысить качество подготовки кадров и укрепить технологический суверенитет страны. Сегодня в Госдуме с докладом на экспертном совете на эту тему выступит представитель ВШЭ.
💙 ВК | 💬 МАКС
О чем он:
✓ как меняются образовательные стратегии по всему миру;
✓ где и как внедряют ИИ в школах и вузах;
✓ как образование подстраивается под запросы рынка труда;
✓ что влияет на благополучие учеников и студентов;
✓ какую роль играет учитель в новой реальности;
✓ какие перемены ждут международное высшее образование;
✓ проблемы финансироания образования и пути их решения.
Международное высшее образование вступает в фазу «перебалансировки»: страны‑лидеры (Великобритания, Канада, Австралия, часть ЕС) ужесточают миграционные ограничения и переходят к управляемой интернационализации вместо политики «открытых дверей» — на фоне роста миграции, нагрузки на инфраструктуру и усиления антимиграционных настроений. Одновременно появляются новые центры притяжения для студентов — страны Ближнего Востока и Восточной Азии с упрощенными визами и возможностями долгосрочного проживания.
Среди ключевых образовательных инициатив 2025 года можно отметить Континентальную стратегию образования для Африки (2026-2035) и китайский план превращения страны в ведущую образовательную державу (2024-2035).
Китай в 2025 году заявил о намерении стать мировым лидером в области ИИ‑образования. Страна опубликовала три ключевых документа, включая десятилетний план до 2035 года.
В это время Европа делает ставку на жесткое регулирование ИИ. Принятый в 2024 году Закон об ИИ (AI Act) устанавливает строгие правила: выделяет запрещенные практики, определяет высокорисковые системы и прописывает требования прозрачности. ЕС стремится совместить регулирование с наращиванием технологического потенциала — целью объявлено превращение Европы в «Континент ИИ».
В апреле 2025 года Еврокомиссия представила План действий «ИИ‑континента», предусматривающий массовое обучение взрослых навыкам работы с ИИ, включая генеративный ИИ. Ключевая идея проста: чтобы конкурировать на глобальном уровне, Европе нужно не только регулировать технологии, но и массово готовить специалистов.
Для России работа над темой развития ИИ в образовании также имеет большое значение. Это возможность интегрировать передовые технологии в учебный процесс, повысить качество подготовки кадров и укрепить технологический суверенитет страны. Сегодня в Госдуме с докладом на экспертном совете на эту тему выступит представитель ВШЭ.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11👌4❤3🤔1
Forwarded from Фракция «Единая Россия»
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Владимир Васильев: «Единая Россия» масштабирует на всю страну опыт Калужской области по подготовке кадров
Реформа в сфере образования, эксперимент по поступлению девятиклассников в колледжи и техникумы на основании двух экзаменов позволит государству получить молодых специалистов, которые нужны экономике. Об этом заявил руководитель фракции «Единая Россия» Владимир Васильев по итогам рабочего совещания на тему: «Создание сетевых площадок практического обучения студентов на базе предприятий, совместно с образовательными организациями» с губернатором Калужской области, председателем комиссии Госсовета по направлению «Кадры» Владиславом Шапшой.
«Единая Россия» в развитие поручения Президента на Госсовете по направлению «Кадры» запускает новые образовательные форматы, призванные подготовить специалистов обладающих не только фундаментальными знаниями, но практическими навыками. На российских предприятиях открываются учебные центры, занимающиеся подготовкой кадров для своего производства. Такой опыт реализуется в Калужской области.
По словам Васильева, опыт этого региона, где функционируют стратегические предприятия с учебными центрами, «будет использован по всей стране, в регионе есть хорошие практики». Он подчеркнул необходимость доработки правового поля с тем, чтобы «создать наиболее комфортные, эффективные условия для того, чтобы наша молодежь быстрее развивалась и приносила пользу своей стране и своей семье».
Парламентарий напомнил, что сегодня в эксперименте по упрощенному поступлению в колледжи участвуют 12 субъектов, «еще 23 региона хотят присоединиться к пилоту».
По словам губернатора Калужской области, главная задача – отобрать лучшие региональные практики, которые можно тиражировать на всю страну.
В Калужской области практически в каждом вузе и колледже работают центры, помогающие молодым людям с профориентацией и дальнейшим трудоустройством.
Подписывайтесь на нас в МАХ
@ergosdumaofficial
Реформа в сфере образования, эксперимент по поступлению девятиклассников в колледжи и техникумы на основании двух экзаменов позволит государству получить молодых специалистов, которые нужны экономике. Об этом заявил руководитель фракции «Единая Россия» Владимир Васильев по итогам рабочего совещания на тему: «Создание сетевых площадок практического обучения студентов на базе предприятий, совместно с образовательными организациями» с губернатором Калужской области, председателем комиссии Госсовета по направлению «Кадры» Владиславом Шапшой.
«Эта задача [по подготовке кадров] поставлена Президентом - это наша безопасность, обороноспособность и конкурентоспособность», – подчеркнул парламентарий.
«Единая Россия» в развитие поручения Президента на Госсовете по направлению «Кадры» запускает новые образовательные форматы, призванные подготовить специалистов обладающих не только фундаментальными знаниями, но практическими навыками. На российских предприятиях открываются учебные центры, занимающиеся подготовкой кадров для своего производства. Такой опыт реализуется в Калужской области.
По словам Васильева, опыт этого региона, где функционируют стратегические предприятия с учебными центрами, «будет использован по всей стране, в регионе есть хорошие практики». Он подчеркнул необходимость доработки правового поля с тем, чтобы «создать наиболее комфортные, эффективные условия для того, чтобы наша молодежь быстрее развивалась и приносила пользу своей стране и своей семье».
Парламентарий напомнил, что сегодня в эксперименте по упрощенному поступлению в колледжи участвуют 12 субъектов, «еще 23 региона хотят присоединиться к пилоту».
«Это постоянная работа, которая будет проводиться», – заверил депутат.
По словам губернатора Калужской области, главная задача – отобрать лучшие региональные практики, которые можно тиражировать на всю страну.
«Это обсуждалось на итоговом заседании Госсовета в прошлом году. На это обратил внимание Президент. Результат этой работы – внедрение практики уже в рамках всей страны. Как минимум 70% школ должны быть охвачены профориентацией. Не менее 60% старшеклассников должны встретиться с представителями профессии», – сказал он.
В Калужской области практически в каждом вузе и колледже работают центры, помогающие молодым людям с профориентацией и дальнейшим трудоустройством.
«Они пользуются большой популярностью. У нас один из самых лучших показателей по стране по уровню трудоустройства выпускников учебных заведений. Более 80% выпускников учреждений СПО устраиваются по их окончании», – указал Шапша.
Подписывайтесь на нас в МАХ
@ergosdumaofficial
👍10❤5
Forwarded from Фракция «Единая Россия»
Александр Мажуга: Благодаря «Единой России» ключевые предприятия Обнинска стали заказчиками целевого обучения студентов
Это стало возможным после принятия закона о целевом обучении и расширения поправками перечня организаций, которые могут использовать данный инструмент для подготовки кадров. Об этом заявил первый зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга по итогам рабочего совещания в Обнинске, посвященного созданию сетевых площадок практического обучения студентов на базе предприятий, совместно с образовательными организациями.
Мероприятие прошло с участием губернатора Калужской области, председателя комиссии Госсовета по направлению «Кадры» Владислава Шапши, руководителя фракции «Единая Россия» в Госдуме Владимира Васильева, а также представителей отрасли.
Он подчеркнул, что это позволило Физико-энергетическому институту им. А. И. Лейпунского и приборному заводу «Сигнал», в Обнинске – их парламентарии посетили сегодня - стать заказчиками целевого обучения.
Основной задачей фракции, по его словам, является «содействие Правительству в работе, связанной с обеспечением экономики кадрами».
Подписывайтесь на нас в МАХ
@ergosdumaofficial
Это стало возможным после принятия закона о целевом обучении и расширения поправками перечня организаций, которые могут использовать данный инструмент для подготовки кадров. Об этом заявил первый зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга по итогам рабочего совещания в Обнинске, посвященного созданию сетевых площадок практического обучения студентов на базе предприятий, совместно с образовательными организациями.
Мероприятие прошло с участием губернатора Калужской области, председателя комиссии Госсовета по направлению «Кадры» Владислава Шапши, руководителя фракции «Единая Россия» в Госдуме Владимира Васильева, а также представителей отрасли.
«Среди законодательных инициатив «Единой России» следует отметить планомерную работу по совершенствованию инструментов целевого обучения. В 2023 году был принят федеральный закон, который сделал этот процесс прозрачным, понятным как для абитуриента, так и для работодателя. В прошлом году «Единой Россией» были внесены поправки, которые расширили число предприятий-заказчиков целевого обучения», – напомнил Мажуга.
Он подчеркнул, что это позволило Физико-энергетическому институту им. А. И. Лейпунского и приборному заводу «Сигнал», в Обнинске – их парламентарии посетили сегодня - стать заказчиками целевого обучения.
«
Оба предприятия пользуются этим инструментом и обеспечивают отрасль необходимыми кадрами
», – добавил первый зампред думского комитета.
Основной задачей фракции, по его словам, является «содействие Правительству в работе, связанной с обеспечением экономики кадрами».
«Благодаря инициативам «Единой России» с каждым годом увеличивается доступность высшего образования. Сегодня количество контрольных цифр приема, бюджетных мест в вузах составляет более 620 тысяч. Это наиболее приоритетные для нашей страны специальности - инженерно-технические, подготовка врачей, педагогов, специалистов в сельском хозяйстве
», – заключил Мажуга.
Подписывайтесь на нас в МАХ
@ergosdumaofficial
👍13❤4👌4
Вчера Президент РФ Владимир Путин дал ряд поручений по развитию технологий искусственного интеллекта
Среди них — национальный план внедрения ИИ, в том числе в производстве, логистике, управлении и образовании, развитие собственных решений в сфере ИИ и другие.
Использование технологии ИИ в образовании и науке было темой нашего экспертного совета, который мы провели вместе с председателем нашего комитета Сергеем Кабышевым на этой неделе.
Технология ИИ в образовании — уникальный пример того, как обучающиеся, то есть студенты (правда, не везде и не всегда), но во многом обогнали в умении пользоваться и применять алгоритмы наших преподавателей.
Опросы говорят, что 87% студентов прибегают к помощи ИИ, при этом половина из них — для формального поиска ответа на поставленную задачу.
Уникальная ситуация, не правда ли? Если в наше время для поиска решения поставленной задачи приходилось искать и анализировать информацию, работать с источниками — бумажными или электронными, — находить аналогии, совершать ряд последовательных логических действий, изучив каждое в отдельности, то сегодня достаточно просто задать вопрос — и через минуту получить ответ на него.
Другой вопрос — это роль преподавателя в процессе образования. По мнению студентов, получить информацию от алгоритмов ИИ сегодня проще и быстрее, нежели сидеть на парах и монотонно конспектировать лекции. Да и конспектировать с применением ИИ сегодня тоже не нужно. ИИ становится, наравне со студентом и преподавателем, участником образовательного процесса.
Я бы даже сказал, что ИИ сегодня стоит между преподавателем вуза и студентом. И просто закрыть глаза или отмахнуться от этой технологии нельзя.
💙 ВК | 💬 МАКС
Среди них — национальный план внедрения ИИ, в том числе в производстве, логистике, управлении и образовании, развитие собственных решений в сфере ИИ и другие.
Использование технологии ИИ в образовании и науке было темой нашего экспертного совета, который мы провели вместе с председателем нашего комитета Сергеем Кабышевым на этой неделе.
Технология ИИ в образовании — уникальный пример того, как обучающиеся, то есть студенты (правда, не везде и не всегда), но во многом обогнали в умении пользоваться и применять алгоритмы наших преподавателей.
Опросы говорят, что 87% студентов прибегают к помощи ИИ, при этом половина из них — для формального поиска ответа на поставленную задачу.
Уникальная ситуация, не правда ли? Если в наше время для поиска решения поставленной задачи приходилось искать и анализировать информацию, работать с источниками — бумажными или электронными, — находить аналогии, совершать ряд последовательных логических действий, изучив каждое в отдельности, то сегодня достаточно просто задать вопрос — и через минуту получить ответ на него.
Другой вопрос — это роль преподавателя в процессе образования. По мнению студентов, получить информацию от алгоритмов ИИ сегодня проще и быстрее, нежели сидеть на парах и монотонно конспектировать лекции. Да и конспектировать с применением ИИ сегодня тоже не нужно. ИИ становится, наравне со студентом и преподавателем, участником образовательного процесса.
Я бы даже сказал, что ИИ сегодня стоит между преподавателем вуза и студентом. И просто закрыть глаза или отмахнуться от этой технологии нельзя.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11❤4👌4👎1🔥1