Сегодня на пленарном заседании Госдума рассмотрела во втором чтении проект федерального бюджета на 2026 год и плановый период 2027–2028 годов, а также проекты бюджетов внебюджетных фондов и поправки в Бюджетный и Налоговый кодексы.

Вячеслав Володин отметил, что каждая фракция, несмотря на политические взгляды, активно участвовала в работе над бюджетом.

К проекту бюджета поступило 715 поправок. Комитет Госдумы по бюджету и налогам утвердил 583 поправки правительства. Кроме того, рекомендованы к принятию поправки от трех фракций: от «Единой России» — 9 поправок, от «Новых людей» — 3 поправки, от ЛДПР — 1 поправка. Поправки депутатов предусматривают перераспределение между регионами и госпрограммами средств в объеме 174 млрд рублей.

Одной из поправок, которую внесли депутаты и сенаторы во главе с председателем Госдумы Вячеславом Володиным и председателем Совета Федерации Валентиной Матвиенко по инициативе «Единой России», предусмотрено увеличение финансирования Государственного фонда поддержки участников специальной военной операции «Защитники Отечества». Благодаря этой поправке общий объем финансирования фонда на 2026–2028 годы превысит 50 млрд рублей.

Подробно о поправках «Единой России», которые касаются нашей сферы, я рассказывал в этом посте.

Дорогие друзья, спешу поделиться с вами ответами на последнюю практическую задачку.

На самом деле он не один, как вы правильно написали.

Ситуаций, при которых в вуз поступит абитуриент с меньшим количеством баллов (по сравнению с абитуриентом с большей суммой баллов, который не поступит) несколько.

Первое, как вы правильно заметили, абитуриент «А» поступал в рамках целевой квоты. Конкурс на целевые места меньше, сумма баллов ниже, но и ответственность за невыполнение целевого договора существенная.

Второе, школьник выиграл олимпиаду по профильному предмету, получил 75 баллов ЕГЭ, остальные два — по минимуму.

Уважаемые коллеги, дорогие друзья! От всей души поздравляю вас с профессиональным праздником — Днём преподавателя высшей школы!

Этот молодой праздник призван еще раз обратить внимание на неоценимый труд вузовского педагога, подчеркнуть непоколебимый авторитет и главенствующую роль преподавателя в процессе обучения специалистов, любящих свою Родину. Ведь так важно не просто передать знания, но и заинтересовать, разбудить в студентах стремление создавать новое.

Сегодня, как никогда, мы осознаем, насколько много зависит от преподавателей высшей школы. Именно ваш труд лежит в основе успехов нашей страны — будь то технологическое лидерство, развитие здравоохранения или совершенствование педагогики.

Особо хочу отметить, что поддержка высшего образования и науки остается приоритетом бюджетной политики. В рамках Народной программы «Единой России» мы последовательно работаем над снижением бюрократической нагрузки на преподавателей — ведь ваше главное предназначение в том, чтобы заниматься преподаванием и наукой, а не заполнением документов.

Образование — это прочный фундамент, на котором строится развитие любой страны. У нас трудятся поистине замечательные преподаватели, и у каждого из нас есть свои учителя, которым мы бесконечно благодарны за их знания, самоотверженный труд и душевную заботу.

Дорогие друзья, от всего сердца еще раз поздравляю вас с этим прекрасным праздником! Желаю вам крепкого здоровья, профессионального вдохновения и новых достижений в вашем благородном деле!

19 ноября в России отмечается День преподавателя высшей школы. Президент поздравил профессоров и доцентов, педагогов и ассистентов российских вузов с праздником

Этот праздник – дань глубокого уважения к вашей благородной профессии, в которой многое зависит от личности педагога, его увлечённости избранным делом и самоотдачи, душевной щедрости и искренней заботы о судьбе воспитанников, готовности самому неустанно учиться и вдохновлять своим примером студентов и аспирантов. И конечно, значим ваш вклад в становление молодых людей, формирование у них ответственной гражданской позиции, стремления направлять свои таланты и энергию на благо Отечества,

– говорится, в частности, в поздравительной телеграмме.

Госдума сегодня на пленарном заседании приняла в третьем чтении проект федерального бюджета РФ на 2026–2028 годы.

Основные параметры бюджета на 2026 год:

• доходы — 40,283 трлн руб.;
• расходы — 44,070 трлн руб.;
• ВВП — 235,067 трлн руб.;
• инфляция — 4%.

Бюджет предусматривает финансирование ключевых государственных программ, в числе которых:

• развитие здравоохранения, образования, промышленности, лесного и сельского хозяйства
• социальная поддержка граждан,
• содействие занятости населения,
• обеспечение обороноспособности страны и другие направления.

Подробно писал о принятии бюджета и поправках в этом посте. Добавлю, что на госпрограмму «Научно-технологическое развитие российской федерации» выделяется: в 2026 году — 1 625,61 млрд. руб., в 2027 году — 1 723,89 млрд. руб., в 2028 году — 1 786,66 млрд. руб.;

Также предусматриваются в рамках федпроекта «Развитие производства станкоинструментальной промышленности» субсидии заказчикам средств производства и автоматизации на финансовое обеспечение затрат, связанных с проведением научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по разработке специализированного оборудования: в 2026 году — 4,31 млрд. руб., в 2027 году — 1,61 млрд. руб., в 2028 году — 2,17 млрд. руб.

При голосовании бюджет получил поддержку ЕР, ЛДПР, СР и НЛ, за исключением КПРФ. Коммунисты воздержались, что странно, законопроект имеет важнейшее значение для будущего страны.

В «бюджетном» постановлении Госдумы прописана очень важная рекомендация Правительству. Она позволит ускорить подготовку специалистов среднего звена для больниц и поликлиник.

Сейчас по клинической и профилактической медицине создано всего 25 кластеров. Как я уже говорила, при текущем финансировании на создание по одному медицинскому кластеру в каждом регионе потребуется 16 лет. Чтобы это случилось быстрее, нужно около 4 миллиардов – сумма, которой пока в бюджете нет. Поэтому квота остается на уровне четыре гранта в год по 60,5 млн рублей на каждый кластер.

Госдума рекомендовала Правительству при росте доходов в бюджетную систему России направить эти средства, в том числе, на финансирование создания медицинских кластеров по программе «Профессионалитет». Это откроет равные возможности для получения качественного медобразования каждому, независимо от места жительства.

Теперь это — официальная рекомендация Парламента. И это результат целеустремленной работы и принципиальной позиции членов рабочей группы по развитию СПО, в числе которых Ирина Белых, Эльвира Аиткулова, Александр Мажуга, Александр Козловский, Анна Скрозникова, Галина Данчикова, Максим Топилин, Олег Смолин и многих других активных участников, а также, безусловно, благодаря поддержке председателя Государственной Думы Вячеслава Володина.

💬 Подписаться в VK // Виктория Абрамченко

В Москве прошла международная конференция «Путешествие в мир искусственного интеллекта». В ней принял участие Владимир Путин, модератором выступил Герман Греф.

Президент указал на риск подмены учебного процесса использованием ИИ, когда решение любой задачи сводится к нажатию кнопки. Главная задача образования — научить детей думать самостоятельно, а не механически применять готовые инструменты.

По мнению главы государства, чтобы избежать раскола общества на «суперинтеллектуалов» и простых пользователей технологий, нужно выработать подход, при котором ученик одновременно решает задачи и грамотно использует ИИ. В качестве тренажеров мышления Владимир Путин назвал шахматы и математику.

Герман Греф согласился, что это серьезные проблемы, требующие осмысления всего общества.

В дискуссии также участвовал проректор факультета ИИ Университета Sai. Он отметил, что если раньше анализ отрасли по научным публикациям занимал месяцы и годы, то сейчас — дни и недели: от гипотез до анализа данных.

При этом, по словам проректора факультета ИИ, нейросеть не заменяет ученого, а трансформирует его роль. Исследователь становится «лабораторией», объединяющей множество источников данных. Это ускоряет открытия и двигает научный прогресс.

Писал о том, что сфера ИИ в науке и образовании нуждается в законодательном регулировании. Без четких правовых рамок возникают риски — от снижения качества образования до споров об интеллектуальной собственности в исследованиях с использованием ИИ.

Особого внимания также требует подготовка работников высшей школы. Необходимо обучить преподавателей использованию ИИ‑инструментов и развить у них навыки их распознавания и применения в студенческих и аспирантских работах.

Опубликовано исследование об отношении россиян к науке.

Первое, что надо сказать, все не плохо — около 68% жителей нашей страны в той или иной степени интересуются наукой. Что очень хорошо. Кстати, более других интересуются этой темой люди в возрасте 55 лет, а наиболее интересные темы — медицина, климат (видимо, глобальное потепление) и вопросы происхождения Земли. (Наверное, при следующих опросах стоило бы уточнить, что мы называем наукой).

Намного хуже дело обстоит с исследователями: только 7–9 % респондентов смогли назвать кого‑либо из ныне живущих российских ученых мирового уровня. Среди важнейших научных достижений последних десяти лет чаще всего называют полеты космических аппаратов на Луну и Марс, а также разработку вакцин от COVID‑19.

Интересен блок вопросов про научные факты. Так, согласно опросу, около 20% россиян убеждены, что Солнце вращается вокруг Земли, а 16% считают, что люди и динозавры жили в одно время.

Исследование также выявило распространенность паранаучных‑лженаучных убеждений: 39% верят в ведьм и колдунов, 34% — в способность экстрасенсов предсказывать будущее. И если в прошлом мы массово заряжали по телевизору банки с водой, то сегодня на смену Кашпировскому и Чумаку пришли шоу с магами и колдунами.

Что тут скажешь? Надо больше заниматься популяризацией науки, делать этот процесс по‑настоящему массовым. При этом не забывать хорошо учить, да и, наверное, спрашивать в школе, прежде всего в части физики, биологии и химии.

Многие после этой новости начали писать — какой кошмар, куда катится мир, а по мне это лишь еще один повод активней работать.