Неделя была насыщенна новостями из сферы образования. Одна из тем касалась вопроса поступления в вузы победителей олимпиад.

Минобрнауки сообщило о росте на 11% числа принятых в вузы по олимпиадам. Таких абитуриентов было в этом году почти 9,5 тысяч. И это составляет 1,5% от принятых, если мы считаем все уровни.

Напомню, что для победителей и призеров олимпиад различного уровня (а мы говорим не только о Всероссийской Олимпиаде школьников) предполагаются различные льготы — БВИ (без вступительных испытаний) или 100 баллов по предмету, соответствующему профилю олимпиады. Не берем тут в расчет победителей спортивных первенств, они имеют преимущество исключительно в спортивные вузы на «спортивные» направления подготовки.

Казалось бы, к чему все обсуждения, 1,5% это не большая цифра, но тут и там информационное пространство в период приемной кампании взрывалось новостями из серии «мест не хватило, порой даже самим олимпиадникам, не говоря уже о тех кто поступает на общих основаниях».

Давайте разбираться!

Я думаю, что ни у кого не вызывает сомнения, что победители Всероссийской олимпиады школьников заслуживают льготы в виде приема без вступительных испытаний. Но вместе с победителями и призерами этого испытания есть большое число других состязаний, где у абитуриента появляется такое же преимущество.

Другой аспект — география приема победителей и их выбор в плане вуза. Большинство таких абитуриентов выбирают вузы Москвы (с большим отрывом) и Санкт-Петербурга. При этом само число вузов также ограничено. Навскидку основное количество олимпиадников выбирают около 10–15 университетов — МГУ, МФТИ, ВШЭ, ИТМО, СПбГУ, МГИМО, меды и другие. И именно в этих университетах возникает проблема с тем, что все бюджетные места могут быть заняты победителями и призерами. То, что количество олимпиад, которые дают право БВИ, необходимо сокращать обсуждается не один год.

И вот на последнем заседании Российского союза ректоров, которое состоялось на этой неделе, данная тема приобрела очертания. Перечень олимпиад будут пересматривать, порядок поступления олимпиадников совершенствовать.

Думаю, что одна из мер, которая поможет, с одной стороны сохранить высокое качество приема, а с другой поддержать олимпиадное движение — это сохранить БВИ для победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников. Сегодня таких ребят около 4000 (все классы).

Обсуждается и сокращение срока действия олимпиад (сейчас 4 года), и ограничение их количества. Ведь главная задача олимпиадного движения — выявить и поддержать талантливых ребят!

Поздравляю всех отцов с замечательным праздником — Днем отца!

Каждое третье воскресение октября в России мы отмечаем День Отца. Этот значимый молодой праздник, утвержденный в 2021 году, символизирует не только признание особой роли мужчины-отца в современном обществе, но и подчеркивает важность сохранения традиционных семейных ценностей, которые веками являются опорой нашего государства.

Отцовство — это почетная миссия и ответственный долг перед обществом и государством. Быть папой - значит быть учителем, наставником и защитником, быть рядом, когда нужна поддержка и помощь.

Выражаю искреннюю признательность всем отцам за неоценимый вклад в воспитание детей, за преданность семейным традициям и за готовность быть надежной опорой для своих близких.

«Единая Россия» проводит праздничные мероприятия по всей стране ко Дню отца. Конечно, особое внимание будет уделено тем главам семейств, кто сейчас защищает своих родных и Родину на СВО.

Выходные — время новостей из мира науки. Давно хотел написать про исследование метформина — одного из самых распространенных лекарств для лечения диабета второго типа.

История препарата берет свое начало в 1922 году, когда он был впервые получен. А уже спустя 7 лет было показано его сахароснижающее действие. Потом про препарат забыли. И его второе рождение случилось уже в 1957 году после серии работ по изучению алкалоида галегина — аналога метформина.

Галегин — интересное соединение, его впервые выделили из растения Галега лекарственная (или в простонародье Козлятника). Галегин обладал хорошим свойством понижать уровень сахара, но был при этом токсичен, вот тут как раз и вспомнили про метформин. И уже в 1958 году он выходит на рынок под названием Глюкофаж — пожиратель глюкозы.

Механизм действия метформина — влияние на процесс производства глюкозы в печени. Препарат активирует специальный фермент, который связан с инсулиновой сигнализацией. А про связь инсулина и глюкозы я писал ранее. Механизм достаточно прост и понятен: у больных диабетом 2 типа скорость производства глюкозы в 3 раза выше, чем обычно в норме. Вот на это производство метформин как раз и влияет.

У метформина есть еще одна особенность, которая сопровождает его с момента открытия. Этот препарат еще с самого начала предлагали использовать в качестве антибиотика, противовирусного, обезболивающего и противовоспалительного средства. Впоследствии эти эффекты не нашли подтверждения.

Сейчас метформин — один из самых популярных препаратов для «замедления старения», славу такому «побочному» эффекту препарата дал генетик из Гарварда Дэвид Синклер. Исследований на эту тему множество, но однозначных результатов пока нет. Недавно японские ученые показали, что метформин влияет на уровень металлов в крови, таких как цинк, медь и железо, а это уже может быть использовано при терапии нейродегенеративных заболеваний, таких как болезнь Альцгеймера и Паркинсона.

Думаю, что такой старый и проверенный препарат, как метформин, еще не раз нас удивит.

Как вы знаете, Минобрнауки предложило включить историю в перечень вступительных испытаний для гуманитариев.

Первое, что хотелось бы сказать, это не совсем неожиданная новость. Об этом ранее говорил Владимир Путин.

На мой взгляд, сдача ЕГЭ по этому предмету только усилит подготовку таких специалистов.

Важность исторического образования сложно переоценить. Оно развивает критическое мышление, учит анализировать события и явления, помогает видеть закономерности развития общества. Для будущих юристов, социологов, специалистов по рекламе и связям с общественностью глубокое понимание исторических процессов является не просто преимуществом, а необходимостью.

Новый подход к системе вступительных испытаний дает вузам возможность формировать профильные испытания, а абитуриентам — более осознанно выбирать комбинацию предметов под конкретную специальность. Это позволит существенно сократить разрыв между школьным и университетским образованием.

Согласно проекту приказа, история может стать обязательной для поступающих на такие направления, как таможенное дело, юриспруденция, реклама и связи с общественностью, издательское дело, социология, конфликтология и сервис.

На данный момент это только проект документа. Впереди его публичное обсуждение.

Согласно документу, приказ вступит в силу с 1 марта 2026 года и будет действовать до 1 сентября 2029 года. Вузы обязаны утвердить перечень вступительных испытаний по всем программам до 20 января 2026 года.

Сегодня приняли проект федерального закона о бюджете на 2026 год и плановый период 2027, 2028 годов в первом чтении.

Писал ранее о нашей сфере. Законопроект о бюджете направлен на решение трех ключевых задач: социальная политика, обороноспособность государства и национальные цели развития.

В первой части заложена индексация заработных плат всех категорий из Указа Президента, увеличение прожиточного минимума (а это,  как мы понимаем, — основа для расчета дальнейших выплат), увеличение МРОТ до 27093 рублей (плюс 20,7% от действующего уровня).

Отдельно заложены средства на реализацию программ, направленных на улучшение демографической ситуации, — около 10 трлн рублей. Для обеспечения национальных целей развития заложен 21 трлн рублей. Это больше чем в прошлом бюджете на 500 млрд.

Несмотря на сложность бюджета, заложены проекты направленные на развитие сельских территорий, транспортной инфраструктуры и другие.

Приведу два примера, которые как никогда волнуют всех жителей нашей страны. На сферу здравоохранения в 2025 году было заложено 7, 647 трлн, новый законопроект на 2026 год — 8,120 трлн, а, если сравнивать с 2022 годом, рост составил 2,9 трлн. Сфера образования: 2025 год — 7,028 трлн руб, 2026 год (законопроект) — 7,321 трлн руб. По сравнению с 2022 годом рост на 37,9%.

Реализация в 2026-2028 годах отдельных мер Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации в сфере образования:
• Капитальный ремонт и строительство детских садов — 77, 5 млрд руб.
• Капитальный ремонт и строительство школ — 404, 2 млрд руб.
• Ремонт и оснащение учреждение среднего профессионального образования — 62, 5 млрд руб.
• Капремонт общежитий вузов — 75. 6 млрд руб.
• Запуск школьных автобусов — 35, 7 млрд руб.
• Горячее питание в школах — 219, 6 млрд руб.
• Выплаты за классное руководство и кураторство — 421, 6 млрд руб.
• Земский учитель — 3, 8 млрд руб.

Более детально смотрите на фото.

Сегодня состоялся научно-методический совет по химии Федерального института педагогических измерений.

Это мероприятие проходит ежегодно осенью, когда мы рассматриваем и утверждаем документы, определяющие структуру и содержание ЕГЭ и ОГЭ.

Такой подход дает возможность школьникам и педагогам оценить вариант и дать свои предложения. Это делает процедуру подготовки и сдачи ЕГЭ прозрачной и понятной.

В начале заседания традиционно подвели итоги экзамена этого года. Число сдающих увеличилось, если в 2024 их было 79689 человек, то в этом - 85802. Средний бал и число стобальников немного выросло: в 2024 году — 56,79 и 1026 человек, в этом — 58,15 и 1812 человек.

Если говорить о содержании и форме, то экзамен 2026 году не будет отличаться от 2025.

Структура и содержание сохранено, в соответствии с предложениями сделали корректировки в одном задании (в части более четкой формулировки ответа). Со всеми материалами можно будет ознакомиться на сайте ФИПИ.

Из важного:
нововведением этого года является подход, при котором учащиеся могут соотнести каждое задание ЕГЭ со школьной программой. Для этого в спецификацию добавлена таблица 1.

Единый государственный экзамен часто критикуют за то, что он выходит за рамки школьной программы, теперь каждой желающей может увидеть соотнесение заданий с темой из ФОП.

Про это мы говорили и на площадке «Единой России», обсуждая подходы к совершенствованию экзамена.

Сегодня Госдума приняла в первом чтении важный законопроект, которым предлагается предоставить право участникам СВО повторно после получения среднего профессионального образования бесплатно получить профессию в колледже или техникуме по другому направлению подготовки.

Напомню, что в соответствии с действующим законом об образовании, гражданин может бесплатно получить среднее профессиональное образование только один раз.

Мы знаем, что среди участников специальной военной операции много тех, кто имеют рабочие профессии. И для многих важно определиться с тем, чем они будут заниматься после возвращения домой. Вопрос переобучения и трудоустройства является одним из самых актуальных, при этом надо, конечно, думать и о том, чтобы предлагаемые к освоению специальности были востребованы на рынке труда с перспективой трудоустройства сразу после завершения обучения.

Законопроект, на наш взгляд, будет стимулировать участников СВО к продолжению трудовой деятельности, повышению уровня их трудоустройства, тем самым способствуя получению более высоких профессиональных навыков, а также снижению дефицита кадров на рынке труда.

Тема, касающаяся механизма регулирования количества платных мест в вузах, думаю, еще долго будет на слуху.

В разговоре с журналистами «Ъ» высказал свою точку зрения — такая методика отвечает задачам, которые преследовали поправки в закон.

В первую очередь это должно повысить качество образования и сократить число недобросовестных вузов, которые просто зарабатывают на студентах деньги, но ничему не учат.

Также отметил, что предлагаемый подход не должен затронуть добросовестные государственные вузы, куда и на платные места есть конкурс.

Не исключаю, что для топовых вузов число платных мест может даже увеличиться. Проецируя методику на свой ректорский опыт, я с уверенностью могу сказать, что на РХТУ им. Д. И. Менделеева это не оказало бы влияния и не стало ограничительной мерой.

Другие мнения по этой теме можно прочитать в этой статье.

В программе «Утренняя зарядка» на канале MASH обсудили тему регулирования платного приема в вузы