Какую тему ни возьми, вроде бы, даже самую позитивную и благоприятную, как сразу найдется кто-то, кто перевернет все с ног на голову.

Последнюю неделю все говорят об иностранных студентах, тема обрастает мифами и уже вот-вот будет казаться, что иностранных студентов в наших вузах больше, чем россиян.

Давайте разберемся…

Предыстория: зачем вообще обучать иностранцев в России — вопрос понятный. И ни у кого здравомыслящего он не возникает. Так делают во всем мире. И наш путь тут не уникален. Иностранец, вернувшись в свою страну, — это проводники наших идей, технологий, ценностей, культуры, они всегда настроены на продолжение контактов.

Наша высшая школа подготовила болгарского политика, гендиректора ЮНЕСКО Ирину Бокову, главу Палестинской национальной администрации Махмуда Аббаса, зампреда Еврокомиссии Мароша Шефчовича, и многих других великих политиков, ученых и коммерсантов. Советский Союз озадачился этим вопросом в начале 1950-х годов. В 1960-х годах студентов-иностранцев было 13,5 тыс., в 70-х — 26,5 тыс., в 80-м — 88,3 тыс., в начале 90-х их число достигло 126,5 тыс. Потом распад СССР и резкий отток, так что в 2000-м их число не превышало 60 тысяч, после чего благодаря целенаправленным действиям государства в области высшего образования к 2012 году число иностранцев выросло до 250 тысяч. По данным Минобрнауки на март этого года в вузах обучается около 395 тысяч студентов. Задача, стоящая перед нами, понятная и важная — нарастить число иностранцев до полумиллиона к 2030 году.

Главный миф, который сегодня звучит, выглядит так: «Поступить в вуз иностранному гражданину на бюджет проще, чем россиянину».

Напомню, что иностранные граждане поступают на бюджет в вузы несколькими способами. Первое — в рамках квоты Россотрудничества, эти места никак не пересекаются с бюджетными местами россиян. Квота сегодня составляет 30 тысяч мест для всех иностранцев и на все университеты. Напомню, что число бюджетных мест в наши вузы 619 тысяч. Другие страны также выделяют квоты, и зачастую намного большие.

Второй путь — соотечественники и те, кто поступает в рамках межправительственных соглашений. Эти абитуриенты идут в рамках общего конкурса, но их количество невелико. Требования к таким абитуриентам такие же, напомню, что благодаря нашим инициативам они еще более ужесточились. Так что сказать, что иностранец занял чье-то место, как минимум не совсем правда.

Тем не менее, говоря об иностранных студентах, не будем забывать и о проблемах, среди которых я бы отметил качество подготовки иностранных абитуриентов и вопросы, связанные с самим процессом обучения студентов, от посещаемости до успеваемости.

Учитывая, что с каждым годом количество желающих получить образование в РФ растет, настало время серьезно подумать над качеством, ведь именно оно в дальнейшем обеспечит ту самую, так называемую «мягкую силу».

Сегодня в первом чтении приняли законопроект, которым предлагается наделить Минобрнауки полномочиями по определению типового порядка предоставления помещений в общежитии.

Пока что данный вопрос регулируется локальными актами вузов.

Документ также направлен на создание комфортных условий для проживания студенческих семей. Образовательная организация, в пределах существующего жилищного фонда, будет определять изолированные комнаты для таких студентов.

По данным мониторинга, проведенного Министерством науки и высшего образования, в образовательных организациях обучается более 25700 студенческих семей. Из них с детьми — 13000.

Подробнее об этом законопроекте писал тут.

Сегодня Госдума в первом чтении приняла законопроект направленный на расширение возможности получения профессионального обучения.

Сейчас начальное профобразование как отдельный уровень упразднено, но в России осталась система профессионального обучения, по итогам которой можно получить свидетельство о профессии рабочего или служащего. Такое обучение уже сейчас возможно в школах и колледжах. И оно бесплатное. Законопроектом предлагается использовать этот механизм для тех, кто не прошел ГИА после 9 класса. Я являюсь одним из авторов данного проекта закона.

Предполагается, что школьники смогут совмещать профобучение с продолжением освоения школьной программы, а перечень профессий и организаций, где будет проходить обучение, определят власти регионов.

По окончании программы ученик сможет получить не только аттестат об образовании, но и документ о квалификации — свидетельство о профессии, что даст ему реальный шанс трудоустроиться.

Предполагается, что действие данной новеллы будет способствовать получению востребованной профессии большим количеством молодых людей, которые смогут успешно реализовать свои трудовые навыки на рынке труда, главным образом — в своем родном регионе. Что, в свою очередь, окажет положительное влияние не только на их трудовые достижения, но и на создание и укрепление молодых семей, и в конечном итоге — на улучшение демографической ситуации.

Александр Мажуга: Как отметил Президент России, только у нашей страны есть вся цепочка технологий в атомной энергетике

К 2030 году в России появится первая в мире атомная энергетическая установка с полностью замкнутым ядерным циклом.

В Москве 25 сентября на ВДНХ стартовал Международный форум «Мировая атомная неделя», приуроченный к 80-летию атомной промышленности России, который продлится до 28 сентября. На форуме выступил Президент России Владимир Путин.

«Президент подчеркнул, что только у нашей страны есть вся цепочка технологий в атомной энергетике – добыча урана, создание уникальных энергетических установок, утилизация отработанного ядерного топлива. И только весь мир пришел в себя от побед российских атомщиков по созданию плавучих энергоблоков, как мы видим новые победы», – отметил первый зампред комитета ГД по науке и высшему образованию Александр Мажуга.

К 2030 году, как отметил глава государства, в России появится первая в мире атомная энергетическая установка с полностью замкнутым ядерным циклом, обратил внимание парламентарий. «Это значит, что вопрос отходов решен, как и вопрос обеспечения энергоматериалом», – добавил Мажуга.

Особые слова благодарности, по его словам, прозвучали в адрес российских ученых и инженеров - такого уровня развития ядерных технологий нет ни у кого.

«Технологии мирного атома, о которых говорил Президент, это не только энергетика, это ядерная медицина, технологии транспорта и многое другое. Очень важно, и об этом говорили другие участники пленарной сессии, что только Россия, в отличие от других ядерных держав, делится опытом, знанием и помощью в этой сфере со своими партнерами», – подчеркнул депутат.

Не менее важна и роль страны в образовании, указал он. «Наши вузы готовят высококлассных специалистов, которые не только работают на предприятиях нашей страны, но и иностранных студентов, которые в дальнейшем обслуживают установки и развивают технологии по всему миру», – заключил Мажуга.

@ergosdumaofficial

Александр Мажуга о том, какое будущее нас ждет.

Подробнее - в ролике
Будущеестраны.рф

Очень люблю фильм «Девять дней одного года» с Алексеем Баталовым. Несмотря на то, что он частично и основан на реальных событиях, он полностью отражает отношение людей того времени к науке.

Главный герой, не думая о своем здоровье и жизни, ищет путь к научной истине. Но ведь и в нашей жизни были такие примеры. Александр Леонидович Гинцбург в свое время испытал на себе экспериментальную вакцину от коронавирусной инфекции, которая в дальнейшем спасла миллионы жизней. И вот новость от коллег: ученые готовы в течение 1–1,5 месяца начать лечение пациентов российской мРНК-вакциной от рака.

Группа пациентов с меланомой начнет получать вакцину в экспериментальном режиме уже в ближайшее время. Следим за новостями!