Сегодня Владимир Путин объявил о своем участии в президентской кампании.

Что хочу сказать: наш Президент всегда давал возможность почувствовать гордость за свою страну и за себя!

На своем примере могу сравнить то, какая была наука и как чувствовали себя ученые в начале 2000-х… И как буквально на глазах каждый год меняется наша сфера сейчас!

Думаю, что ни у кого нет сомнений, что это системная работа нашего Президента. И все понимают, что сегодня не время для экспериментов. Только с нашим Президентом можно сделать нашу Родину сильной и независимой в науке и технологии!

На этой неделе прошло заседание нашего комитета с министром науки и высшего образования Валерием Фальковым.

Основная тема встречи касалась вопросов подготовки по инженерно-техническим специальностям. Думаю, что многих этот вопрос волнует.

Одни говорят, мол, верните как было в советские времена, другие — придерживаются мнения, что менять ничего не стоит.

Думаю, что вопрос изменения инженерного образования назрел. Но не стоит тут ждать результат быстро.

Из важных инициатив обсудили следующие:

• Подготовка инженера начинается со школьный скамьи, сегодня разрабатывается концепция преподавания химии, биологии, физики и математики в школе;

• Модернизировать вузовское инженерное образование призван федпроект «Передовые инженерные школы». Сегодня таких школ 30. Отобрано еще 10, то есть будет 40. Софинансирование проекта «ПИШ» со стороны бизнеса — 4,3 млрд. руб., бюджет 4,2 млрд. руб! Похоже, что наш бизнес понял, что надо вкладываться в высшую школу;

• Унификация инженерного образования. По мнению министерства, важно сделать базу из 2-х лет, которая будет в программе подготовки инженера. Вот тут, на мой взгляд, надо все еще раз обсудить... Помню, мы пытались объединить инженера химика-технолога и инженера-материаловеда в одну программу… Но ничего хорошего не получилось…

• Нормативы финансовых затрат на подготовку инженера. Этот вопрос давно обсуждается, все понимают, что его необходимо повышать…

• Пилотный проект и новые уровни. Интересная позиция министра по уровню специализированного высшего образования - два трека: исследовательский (кадры для науки и аспирантура, как продолжение), и прикладной (заказчик — бизнес). Считаю, что это очень интересное и правильное решение. Опыт реализации программ магистратура-аспирантура неразрывно у нас есть! И он успешен!

Сегодня был день приятных встреч.

В РХТУ встретился с ректором Луганского медицинского университета Александром Торбой.

Знаю Александра Владимировича давно. Он возглавляет совет ректоров вузов ЛНР.

Договорились о проведении совместного научного исследования в области разработки средств терапии онкологических патологий.

Также рассказал коллегам о существующих мерах поддержки науки в университетах. И передал в вузы ЛНР таблицы Менделеева. Последнюю версию 🙂

А еще к нам в гости заезжал председатель комитета Госдумы по контролю Олег Викторович Морозов.

Зачем популяризировать науку?

На площадке павильона «Атом» по инициативе Нацприоритетов и РО «Знание» встретился со школьниками.

Рассказал, как важно заниматься поляризацией науки.

Согласно недавнему опросу ВЦИОМ, 74% россиян хотели бы, чтобы их дети занимались наукой. Но вспомнить имена современных российских ученых смогли только 8%.

Для этого и нужна популяризация науки —доступно рассказать о роли науки в развитии государства и общества.

А еще, на примере нашего видеопроекта «МАГнит», рассказал начинающим блогерам, как правильно осветить сложные научные явления доступным языком. Кто не смотрел наши ролики — рекомендую к просмотру.

На Международной естественно-научной олимпиаде в Таиланде московские школьники удостоились наивысшей награды!

Кстати, медали получили все ученики школ Москвы, принявшие участие в состязании.

Всего у российской команды 6 золотых медалей.

Поздравляю ребят с победой! Они смогли в очередной раз доказать, что наше образование всегда соответствует самым высоким стандартам!

Губернатор Курской области Роман Старовойт запустил акцию #покормиптиц, которую я принял от Ольги Германовой.

Передаю эстафету коллегам-депутатам 🐦

Рассказал в пресс-центре «Парламентской газеты» о нашей работе, направленной на повышение качества инженерного образования в стране.

Но, как это бывает, ни один разговор на тему высшего образования сегодня не обходится без обсуждения вопросов ЕГЭ…

Обозначил коллегам свою личную позицию, связанную с подготовкой преподавателей по химии, физике и биологии.

Писал ранее о том, что для того, чтобы поступить на преподавателя химии (или биологии, или физики) сегодня необходимо сдать ЕГЭ по русскому языку, математике и обществознанию. А химия, между тем, стоит предметом по выбору…

Лично я считаю, что это неправильно! И таким абитуриентам химию нужно сдать обязательно. Но тогда сразу встает вопрос о количестве экзаменов, было три — станет четыре. Что делать?

Предложил, что ЕГЭ по русскому языку (а он, как мы помним, обязательный для всех) может не учитываться в сумме баллов, а быть на «зачет». А какая сумма баллов ЕГЭ для этого будет необходима — определит вуз самостоятельно. Для кого-то 50, а для кого-то и 70!

Тогда получается, что при поступлении на профильные педагогические и инженерные специальности акцент будет сделан на математике, химии, физике, биологии и информатике!

Кстати, не так давно мы провели исследование среднего балла по русскому и математике. И тут есть прямая корреляция: хорошая математика = хороший русский! Это еще один аргумент в пользу такого подхода!

Между тем, новость о ЕГЭ по русскому на «зачет» вызвала бурное обсуждение… Но, как часто бывает, коллеги читают только заголовки и не смотрят дальше 🙂 А жаль…

Сегодня в РХТУ им. Д.И. Менделеева торжественно запустили экологическое тестирование «Зеленый Зачет».

«Зеленый Зачет» — это эколого-просветительский проект, направленный на популяризацию экологических знаний. Он создан с целью заинтересовать и вовлечь школьников и молодых людей в профессии, связанные с экологией.

Онлайн тестирование пройдет с 12 до 24 декабря по всей стране. Принять участие могут ученики 8–11-х классов, учащиеся среднего профессионального образования и студенты 1–2-х курсов.

Мы подготовили 500 вопросов. Каждому участнику предстоит ответить на 26 из них. Выбраны вопросы будут случайным образом.

Сразу скажу, что вопросы будут не самые простые. Но так и должны быть, ведь наша задача — проверить уровень экологической грамотности.

Также хотел бы выразить слова благодарности народной артистке РФ Аните Цой. Возможно не все знали, что она много внимания уделяет вопросам экологии.

Стать участником и узнать подробности можно на официальном сайте проекта.

Госдума в III чтении приняла проект федзакона, который вносит изменения в ФЗ «Об образовании». В документе раскрывается принцип «гуманистического характера образования».

Напомню, что в ст. 3 закона об образовании указаны основные принципы госполитики в этой сфере. А именно: признание приоритетности образования, обеспечение права каждого человека на образование, гуманистический характер образования, единство обучения и воспитания и др.

И казалось бы, что все указано и учтено… Но, как говорится, все кроется в деталях и в смыслах, которые заложены в наш законопроект.

Основная задача высшего образования — подготовить грамотного специалиста, который обладает всеми необходимыми профессиональными навыками, но достаточно ли только этого? … Разве не важно донести до студента, что его профессия напрямую связана с ответственностью перед обществом. И что выпускник вуза должен быть готов работать в интересах страны, соблюдать законы и правила профессиональной этики.

Так вот, наш законопроект именно об этом!

В контексте предлагаемого в законопроекте изменения — гуманистический характер образования должен обеспечить подготовку высококвалифицированных специалистов, с одной стороны, а с другой — воспитанного гражданина нашей Родины, который уважает традиционные российские духовно-нравственные ценности. В этом понимании гуманистический принцип должен уравновешивать доминирование технократизма в высшей школе. Это первое.

Второе положение законопроекта касается взаимодействия системы высшего образования нашей страны с системами высшего образования других государств.

Интеграция одного с другим — не совсем правильный термин. Ведь интеграция — это процесс объединения фрагментов в одно целое.

А наша система высшего образования должна строиться на равноправной и взаимовыгодной основе. И все, что происходит в нашей высшей школе, все изменения должны осуществляться, прежде всего, в интересах укрепления нашего государства и нашего общества. Это еще одно изменение в принципы.

Наш законопроект также вводит принцип научной обоснованности развития системы образования в России. Это значит, что все — от планирования и распределения КЦП до содержания образовательных программ — должно быть научно обосновано.

Также хочу добавить, что в последнее время мы много говорим о технологическом суверенитете, а, наверное, более правильно научно-технологическом суверенитете. И мне кажется, что будет правильным, следующим шагом, рассмотреть возможность внесения аналогичных изменений и в закон о науке и научно-технической политике.