خصائص صعوبات التعلم في الرياضيات:
١/صعوبة في أداء العمليات الحسابية الأساسية.
٢/صعوبة في استدعاء الحقائق الرياضية.
٣/صعوبة في إدراك الكسور العشرية.
٤/صعوبة في تمييز قيم الخانات وقيمة الصفر.
٥/صعوبة في إدراك القيم العددية والنسب المئوية ونسب القياس.
٦/صعوبة في إدراك المفاهيم الرياضية مثل (الأوزان،الأحجام،العلاقات....الخ).
٧/صعوبة في استخدام وإتباع خطوات استراتيجيات حل المشكلات.
٨/صعوبة في فهم وتحديد المطلوب ومتابعة أفكار المسألة وتذكر المعلومات وربطها عند حل المسائل اللفظية.
١/صعوبة في أداء العمليات الحسابية الأساسية.
٢/صعوبة في استدعاء الحقائق الرياضية.
٣/صعوبة في إدراك الكسور العشرية.
٤/صعوبة في تمييز قيم الخانات وقيمة الصفر.
٥/صعوبة في إدراك القيم العددية والنسب المئوية ونسب القياس.
٦/صعوبة في إدراك المفاهيم الرياضية مثل (الأوزان،الأحجام،العلاقات....الخ).
٧/صعوبة في استخدام وإتباع خطوات استراتيجيات حل المشكلات.
٨/صعوبة في فهم وتحديد المطلوب ومتابعة أفكار المسألة وتذكر المعلومات وربطها عند حل المسائل اللفظية.
خصائص صعوبات التعلم في الانتباه:
١صعوبة في الحصول على الانتباه الانتقائي.
٢/صعوبة البقاء على المهمة.
٣/صعوبة في متابعة التعليمات التي تصدر عن الآخرين.
٤/صعوبة متابعة تسلسل المعلومات والأفكار.
٥/صعوبة الإنصات لما يقوله الآخرون.
٦/التحدث بشكل متواصل وبصورة مفرطة.
٧/صعوبة الانتقال من فكرة إلى أخرى.
٨/الإجابة على الأسئلة باندفاعية وبدون تفكير حتى قبل إكمالها.
١صعوبة في الحصول على الانتباه الانتقائي.
٢/صعوبة البقاء على المهمة.
٣/صعوبة في متابعة التعليمات التي تصدر عن الآخرين.
٤/صعوبة متابعة تسلسل المعلومات والأفكار.
٥/صعوبة الإنصات لما يقوله الآخرون.
٦/التحدث بشكل متواصل وبصورة مفرطة.
٧/صعوبة الانتقال من فكرة إلى أخرى.
٨/الإجابة على الأسئلة باندفاعية وبدون تفكير حتى قبل إكمالها.
خصائص صعوبات التعلم في الذاكرة:
١/صعوبة في تذكر الواجبات المنزلية والمواعيد.
٢/صعوبة تذكر الأنظمة المعتادة داخل الصف.
٣/صعوبة في الذاكرة قصيرة المدى والمتمثلة في صعوبة تذكر المعلومات المختلفة بعد رؤيتها أو سماعها بفترة قصيرة.
٤/صعوبة في الذاكرة العامة والمتمثلة في صعوبة احتفاظ المعلومات في ذهنه عندما يقوم في ذات الوقت بأداء مهمة أخرى.
١/صعوبة في تذكر الواجبات المنزلية والمواعيد.
٢/صعوبة تذكر الأنظمة المعتادة داخل الصف.
٣/صعوبة في الذاكرة قصيرة المدى والمتمثلة في صعوبة تذكر المعلومات المختلفة بعد رؤيتها أو سماعها بفترة قصيرة.
٤/صعوبة في الذاكرة العامة والمتمثلة في صعوبة احتفاظ المعلومات في ذهنه عندما يقوم في ذات الوقت بأداء مهمة أخرى.
الدليل التعريفي لبرامج صعوبات التعلم بمحافظة جدة ( ثق بقدراتي) ١٤٣٦/١٤٣٧
bizsa.net/Learn2.pdf
bizsa.net/Learn2.pdf
دليل برامج #صعوبات_التعلم 1437هـ في مدارس التعليم العام :
drive.google.com/file/d/0Bw_2rd…
drive.google.com/file/d/0Bw_2rd…
خصائص صعوبات التعلم في التنظيم الذاتي:
١/صعوبة في القدرة على إدارة الوقت.
٢/صعوبة في القدرة على إدارة الذات.
٣/صعوبة في القدرة على التخطيط والتنظيم في حل المشكلات.
٤/صعوبة تدوين الملاحظات للرجوع إليها وقت الحاجة.
٥/صعوبة في التخطيط للمستقبل.
٦/صعوبة تنفيذ الواجبات المنزلية ومتابعة عملها.
٧/صعوبة تطبيق الجداول داخل الفصل.
١/صعوبة في القدرة على إدارة الوقت.
٢/صعوبة في القدرة على إدارة الذات.
٣/صعوبة في القدرة على التخطيط والتنظيم في حل المشكلات.
٤/صعوبة تدوين الملاحظات للرجوع إليها وقت الحاجة.
٥/صعوبة في التخطيط للمستقبل.
٦/صعوبة تنفيذ الواجبات المنزلية ومتابعة عملها.
٧/صعوبة تطبيق الجداول داخل الفصل.
تفسير أي آية في القرآن بسرعة بطريقة اللمس
http://t.co/G9uoMbiSjt
ضع أصبعك على الآية يظهر لك تفسيرها . اللهم اجعله صدقه جارية لمن قام بهذا الجهد ولمن نشره ووالديه
http://t.co/G9uoMbiSjt
ضع أصبعك على الآية يظهر لك تفسيرها . اللهم اجعله صدقه جارية لمن قام بهذا الجهد ولمن نشره ووالديه
https://m.youtube.com/watch?v=MHR-g95q9II
مثال على تدوين الملاحظات طريقة كورنيل
مثال على تدوين الملاحظات طريقة كورنيل
YouTube
طريقة كورنيل في تدوين الملاحظات أثناء المحاضرات
هذه الطريقة - اول ما استخدمت في جامعة جورنل في نيويورك بالولايات المتحدة الامريكية في الاربعينات - وأخذت في الظهور والانتشار بين الجامعات الامريكية - وهناك العديد من الفيديوهات على اليوتوب تشرح الطريقة وخطواتها وفوائدها- وهي طريقة سهلة وبسيطة لتدوين الملاحظات…