تنويع طرق التدريس
دليل المعلم لتحسين طرق التعليم والتعلم
https://drive.google.com/file/d/0B0FCkHIff4VJSWFMTjhmRFZfQTA/view
دليل المعلم لتحسين طرق التعليم والتعلم
https://drive.google.com/file/d/0B0FCkHIff4VJSWFMTjhmRFZfQTA/view
الموهوبون ذوو صعوبات التعلم
http://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88%d9%87%d9%88%d8%a8%d9%88%d9%86-%d8%b0%d9%88%d9%88-%d8%b5%d8%b9%d9%88%d8%a8%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85
http://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88%d9%87%d9%88%d8%a8%d9%88%d9%86-%d8%b0%d9%88%d9%88-%d8%b5%d8%b9%d9%88%d8%a8%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85
تعليم جديد
الموهوبون ذوو صعوبات التعلم - تعليم جديد
الموهوبون ذوو صعوبات التعلم : يعرفهم فتحي الزيات: بأنهم الأطفال الذي يمتلكون مواهب أو إمكانات عقلية غير عادية تمكنهم من تحقيق مستويات أداء أكاديمية عالية...
فكرة بسيطة لكن مردودها عظيم
هنا جعلت الطالب يتكلم مع نفسه في المرآة ويعبر عن شعوره عن ذاته بعد أداء المهمة بنجاح فكتب أنا بطل 👆
هنا جعلت الطالب يتكلم مع نفسه في المرآة ويعبر عن شعوره عن ذاته بعد أداء المهمة بنجاح فكتب أنا بطل 👆
بطاقات مشحونه للالعاب من الحكير لذوي الاحتياجات الخاصة ارسلوها للاهالي😍👆🏻
يُعلن
مركز تميز عن فتح باب التعاقد مع المدارس الراغبة في الحصول على خدمات التدريب والمسح الشامل للطلاب
🍃للتسجيل:
https://docs.google.com/forms/d/1DF7B0lbvnQLKzuObYCwRWxgpYSiFwEA00pP9Ih5v3aE/viewform?edit_requested=true https://twitter.com/TamayuzCenter/status/835907118398078976/photo/1
مركز تميز عن فتح باب التعاقد مع المدارس الراغبة في الحصول على خدمات التدريب والمسح الشامل للطلاب
🍃للتسجيل:
https://docs.google.com/forms/d/1DF7B0lbvnQLKzuObYCwRWxgpYSiFwEA00pP9Ih5v3aE/viewform?edit_requested=true https://twitter.com/TamayuzCenter/status/835907118398078976/photo/1
لنكن كمتخصصين وأسر مصدر الإضاءة الحقيقية لعقول ذوي الاحتياجات الخاصة ولنكن أيضاً بمثابة الوقود لهم ولا ننتظر فزعة مسؤول بل لابد من الانطلاق ولنتسلح بسلاح التوكل على الله وطلب العون منه سبحانه.
شاهدتم معي المقطع السابق وكيف أستطاعت هذه الأم أن تحمي ابنها من الضياع بل لم تكتفي بذلك بل جعلته عبقريا مخترعا أضاء العالم كله.
وهي رسالة مني بألا نستهين بقدرات أبنائنا ذوي الاحتياجات الخاصة وألا نستهين بقدراتنا نحن كمتخصصين وأسر فلدينا الكثير والكثير مما سنقدمه لهم، المهم أن نصبر ونثابر وأن نمنح أبنائنا الثقة وأن نؤمن بقدراتهم.
ولنتذكر دوماً بأن السعادة الحقيقة سنشعر بها حتماً حينما يتحسن مستوى أبنائنا ونحن أحد أسباب هذا التحسن.
شاهدتم معي المقطع السابق وكيف أستطاعت هذه الأم أن تحمي ابنها من الضياع بل لم تكتفي بذلك بل جعلته عبقريا مخترعا أضاء العالم كله.
وهي رسالة مني بألا نستهين بقدرات أبنائنا ذوي الاحتياجات الخاصة وألا نستهين بقدراتنا نحن كمتخصصين وأسر فلدينا الكثير والكثير مما سنقدمه لهم، المهم أن نصبر ونثابر وأن نمنح أبنائنا الثقة وأن نؤمن بقدراتهم.
ولنتذكر دوماً بأن السعادة الحقيقة سنشعر بها حتماً حينما يتحسن مستوى أبنائنا ونحن أحد أسباب هذا التحسن.
تحت هذه التغريدة العديد من التغريدات حول الحساسية الضوئية وصعوبات التعلم 👆
ما هي علامات صعوبات التعلم؟
من الصعب الكشف عن صعوبات التعلم بسبب تعقدها و تداخلها مع أعراض أخرى، لكن الخبراء عادة ما يستكشفونها عن طريق قياس ما يحققه الطفل بالمقارنة مع المتوقع منه بحسب مستوى ذكائه وعمره، و بصفة عامة هناك بعض المؤشرات التي تدل على وجود صعوبة في التعلم، نلخصها فيما يلي:
قبل أربعة سنوات:
عسر في نطق الكلمات.عسر في الالتزام بالنغمة أثناء الغناء أو الإنشاد.مشكلات في تعلم الحروف والأرقام والألوان والأشكال و أيام الأسبوع.صعوبة في فهم الاتجاهات ومتابعتها، وفي اتباع الروتين أيضا.صعوبة في الامساك بالقلم أو الطباشير أو المقص.صعوبة في التعامل مع الأزرار و ربط الحذاء…
من سن أربعة إلى تسعة:
صعوبة في الربط بين الحروف وطريقة نطقها.صعوبة في ربط أصوات الحروف ببعضها لنطق كلمة.يخلط بين الكلمات عندما يقرِِؤها.يخطىء في التهجي باستمرار، ويخطىء في القراءة دائما.صعوبة في تعلم المفاهيم الأساسية للحساب مثل الجمع والطرح.صعوبة في قراءة الوقت وتذكر ترتيب أجزاء اليوم والساعة.بطىء في تعلم المهارات الجديدة.
من سن تسعة إلى خمسة عشر:
صعوبة في قراءة النصوص وإجراء العمليات الحسابية.صعوبة في الإجابة على الأسئلة التي تحتاج إلى الكتابة.يتجنب القراءة والكتابة.كتابة كلمة واحدة بأكثر من طريقة في موضوع واحد.ضعف في الترتيب والتنظيم.لا يستطيع الاندماج في مناقشات الفصل والتعبير عن أفكاره.رداءة الخط.
من الصعب الكشف عن صعوبات التعلم بسبب تعقدها و تداخلها مع أعراض أخرى، لكن الخبراء عادة ما يستكشفونها عن طريق قياس ما يحققه الطفل بالمقارنة مع المتوقع منه بحسب مستوى ذكائه وعمره، و بصفة عامة هناك بعض المؤشرات التي تدل على وجود صعوبة في التعلم، نلخصها فيما يلي:
قبل أربعة سنوات:
عسر في نطق الكلمات.عسر في الالتزام بالنغمة أثناء الغناء أو الإنشاد.مشكلات في تعلم الحروف والأرقام والألوان والأشكال و أيام الأسبوع.صعوبة في فهم الاتجاهات ومتابعتها، وفي اتباع الروتين أيضا.صعوبة في الامساك بالقلم أو الطباشير أو المقص.صعوبة في التعامل مع الأزرار و ربط الحذاء…
من سن أربعة إلى تسعة:
صعوبة في الربط بين الحروف وطريقة نطقها.صعوبة في ربط أصوات الحروف ببعضها لنطق كلمة.يخلط بين الكلمات عندما يقرِِؤها.يخطىء في التهجي باستمرار، ويخطىء في القراءة دائما.صعوبة في تعلم المفاهيم الأساسية للحساب مثل الجمع والطرح.صعوبة في قراءة الوقت وتذكر ترتيب أجزاء اليوم والساعة.بطىء في تعلم المهارات الجديدة.
من سن تسعة إلى خمسة عشر:
صعوبة في قراءة النصوص وإجراء العمليات الحسابية.صعوبة في الإجابة على الأسئلة التي تحتاج إلى الكتابة.يتجنب القراءة والكتابة.كتابة كلمة واحدة بأكثر من طريقة في موضوع واحد.ضعف في الترتيب والتنظيم.لا يستطيع الاندماج في مناقشات الفصل والتعبير عن أفكاره.رداءة الخط.