دليل استراتيجيات التدريس عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة
منصة يم للتربية الخاصة

https://drive.google.com/file/d/1sPOyqzWuln9u4FXF9t70YFsahJBa8Jdl/view

المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب
١٤٤٣هـ

https://drive.google.com/file/d/1CsGcIcTWH_l5gL652FzAdVYWQYep2j7a/view

‏السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
‏أسعد الله أوقاتكم بكل خير

‏تقوم الباحثة بإجراء دراسة للحصول على درجة الماجستير في التربية الخاصة، آمل منكم التكرم بالمشاركة، ونشر هذه الاستبانة إلى اوسع شريحة ممكنه من الفئة المستهدفة: معلمي ومعلمات صعوبات التعلم في منطقة مكة المكرمة (مكة - جدة - الطائف)، علماً بأن الاجابة على الاستبانة لن تستغرق اكثر من ٥ دقائق.

‏شاكرة ومقدرة لكم حسن تعاونكم
‏الباحثة: امل الاحمدي

‏⁦ https://forms.gle/xzcfp9uZe7fY3py69⁩

للتسجيل في الندوة

https://us06web.zoom.us/meeting/register/tZMrcOCvrDouH9V3951WUOR7onLlZeaiBSvW

صعوبات التعلم غير اللفظية

http://www.dr-khalidh2.com/wp-content/uploads/2013/04/%D8%B5%D8%B9%D9%88%D8%A8%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%BA%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%81%D8%B8%D9%8A%D8%A9.pdf

صعوبات التعلم غير اللفظية

توجهات وقضايا حديثة

http://search.shamaa.org/PDF/Articles/KUJac/JacVol16No62Y2015/jac_2015-v16-n62_027-050.pdf

دليل طرق التعامل مع الطفل

صادر من مجلس الصحة لدول مجلس التعاون

https://ghc.sa/wp-content/uploads/2021/11/ChildSafety.pdf

📆 ٣ ديسمبر .. تزامناً مع #اليوم_العالمي_للأشخاص_ذوي_الإعاقة
نسعد بإطلاق ( تطبيق تـــاء )
بهويته الجديدة
والذي يدعم مشاركة أطفالنا ذوي الإعاقة
للوصول إلى تعليم رقمي تفاعلي باللغة العربية .

📲 لتحميل التطبيق ( ios ) :

https://2u.pw/gSer1

📲 لتحميل التطبيق ( Android ) :

https://2u.pw/Lrg7O

..


نآمل مشاركتنا الاستبيان بعد تجربتكم لتطبيق تاء

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVQCP2iVsVcNx-K3-0QjbgX2m-u_Aw5hkYRwZQkUQYT46njw/formResponse



لُطفاً دعمكم بإعادة النشر ♻️

مجموعة ملفات تعليمية وخطط تعديل سلوك وبعض المهارات الحياتية لمرحلة ماقبل المدرسة والمرحلة التأسيسية

https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1-45VrVKca4QidRR9s3egbOs6e9lzep0S

موقع يساعد في حفظ القرآن الكريم عن طريق تكرار الآيات القرآنية ومن الممكن اختيار اسم القارئ وعدد مرات التكرار

https://ar.muqri.com/

قراءة كلمات بها حروف ساكنة باستخدام وسيلة ما كلفتني ريالين

https://youtu.be/GdeC42vVawg

تقييم الذاكرة البصرية عند الأطفال ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات

https://repository.psau.edu.sa/jspui/retrieve/5aa3bbf8-7026-4aba-8014-6419a4ffce2c/%D8%AA%D9%82%D9%8A%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%B0%D8%A7%D9%83%D8%B1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B5%D8%B1%D9%8A%D8%A9%20%D8%B9%D9%86%D8%AF%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84%20%D8%B0%D9%88%D9%8A%20%D8%B5%D8%B9%D9%88%D8%A8%D8%A7%D8%AA%20%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D8%A7%D8%AA-2020.pdf

فعالية برنامج قائم على التكامل الحسي لخفض بعض صعوبات الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية

https://ijcws.journals.ekb.eg/article_201041_4579ea460c3576228c7c6c7e082dd7e3.pdf

مهارات ما وراء الذاكرة وعلاقتها التنبؤية بمهارات الإدراك السمعي لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية

http://www.du.edu.eg/upFilesCenter/edu/1572781810.pdf

صعوبات التعلم النمائية

https://www.kau.edu.sa/GetFile.aspx?id=192274&Lng=AR&fn=%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B5%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9%20%D8%B5%D8%B9%D9%88%D8%A8%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%85%D8%A7%D8%A6%D9%8A%D8%A9.pptx

الوعي الفونولوجي والذاكرة البصرية المكانية لدى عينة من الأطفال المعسرين قرائيًا

https://www.researchgate.net/publication/321637182_Phonological_awareness_and_spatial_visual_memory_among_sample_of_dyslexic_children/fulltext/5a2a17e40f7e9b63e535471f/Phonological-awareness-and-spatial-visual-memory-among-sample-of-dyslexic-children.pdf