الدليل الإرشادي السريري المبني على البراهين لتشخيص وعلاج اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في المملكة العربية السعودية
https://cpg.adhd.org.sa/ar/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d8%af%d9%85%d8%a9/
https://cpg.adhd.org.sa/ar/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d8%af%d9%85%d8%a9/
ملاحظة في المنشور السابق 👆:
وجود اليد تعني أن الحرف يشبك بما قبله أو بعده وعند عدم وجودها فهذا يعني أن الحرف لا يشبك وهي جميلة لتعليم الطفل الحروف التي تتصل بما قبلها وما بعدها والحروف التي تتصل بما قبلها فقط ولا تتصل بما بعدها وكذلك الحروف التي لا تتصل نهائيًا
وجود اليد تعني أن الحرف يشبك بما قبله أو بعده وعند عدم وجودها فهذا يعني أن الحرف لا يشبك وهي جميلة لتعليم الطفل الحروف التي تتصل بما قبلها وما بعدها والحروف التي تتصل بما قبلها فقط ولا تتصل بما بعدها وكذلك الحروف التي لا تتصل نهائيًا
دراسة:
استخدام برنامج لعلاج صعوبات القراءة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمشاركة الوالدين
https://pshj.journals.ekb.eg/article_138571_84d631422e2a6b31906d31703589dd33.pdf
استخدام برنامج لعلاج صعوبات القراءة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمشاركة الوالدين
https://pshj.journals.ekb.eg/article_138571_84d631422e2a6b31906d31703589dd33.pdf