Ко́мпас или компа́с?
Правильное ударение - на первый слог. Ко́мпас.
Но!!! Если вы отправились бороздить моря, тогда в профессиональной речи моряков обязательно произносим "компа́с". Иначе вас сочтут сухопутной крысой и заставят пройтись по доске.
Правильное ударение - на первый слог. Ко́мпас.
Но!!! Если вы отправились бороздить моря, тогда в профессиональной речи моряков обязательно произносим "компа́с". Иначе вас сочтут сухопутной крысой и заставят пройтись по доске.
УПРАЖНЕНИЕ "Тема абзаца"
Цель: научиться определять тему абзаца
Прочтите по очереди каждый абзац, приведенные ниже, как можно быстрее. Определите их темы и запишите, а в конце упражнения сравните ответы.
Фактически в 90% абзацев тема обозначена в первом предложении. Определив тему абзаца, вы решаете насколько он важен в данной книге, главе и уделяете ему соответствующее количество времени.
ТЕКСТ:
1. Все животные на ферме были вполне довольны. Коровы мирно паслись, лошади скакали на воле, а куры рылись повсюду в поисках еды.
2. Одним из последних королей Баварии был Людвиг II. Его признали душевнобольным, и в конце концов он был низложен. Людвиг II построил несколько замков, что чуть не привело к банкротству королевской казны. Сегодня они считаются одними из главных туристических достопримечательностей Баварии.
3. Все школьники, кроме одного, отправились на улицу играть в баскетбол. Один мальчик не пошел со всеми. Он был инвалидом и не мог играть с мячом. Иногда дети над ним насмехались.
4. Дедушка был очень строгим стариком. Он редко приезжал, но Рэйчел все равно его недолюбливала. Хотя он и был ее дедушкой, она считала его слишком суровым. Его жесткость часто огорчала и ее отца.
ОТВЕТЫ:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1. Животные на ферме.
2. Людвиг.
3. Мальчик-инвалид.
4. Дедушка.
Получилось?
Цель: научиться определять тему абзаца
Прочтите по очереди каждый абзац, приведенные ниже, как можно быстрее. Определите их темы и запишите, а в конце упражнения сравните ответы.
Фактически в 90% абзацев тема обозначена в первом предложении. Определив тему абзаца, вы решаете насколько он важен в данной книге, главе и уделяете ему соответствующее количество времени.
ТЕКСТ:
1. Все животные на ферме были вполне довольны. Коровы мирно паслись, лошади скакали на воле, а куры рылись повсюду в поисках еды.
2. Одним из последних королей Баварии был Людвиг II. Его признали душевнобольным, и в конце концов он был низложен. Людвиг II построил несколько замков, что чуть не привело к банкротству королевской казны. Сегодня они считаются одними из главных туристических достопримечательностей Баварии.
3. Все школьники, кроме одного, отправились на улицу играть в баскетбол. Один мальчик не пошел со всеми. Он был инвалидом и не мог играть с мячом. Иногда дети над ним насмехались.
4. Дедушка был очень строгим стариком. Он редко приезжал, но Рэйчел все равно его недолюбливала. Хотя он и был ее дедушкой, она считала его слишком суровым. Его жесткость часто огорчала и ее отца.
ОТВЕТЫ:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1. Животные на ферме.
2. Людвиг.
3. Мальчик-инвалид.
4. Дедушка.
Получилось?
ТЕХНИКА "Вертикальное чтение"
Суть техники: необходимо читать не справа налево, а преимущественно сверху вниз, захватывая края строк периферическим зрением.
ТЕКСТ (Можете воспользоваться своей книгой):
Лишь один тюбик не мог похвастаться своими достоинствами. Бледно-голубой привык думать о себе с презрением. Он был чуть темнее цвета белого холста и потому еще никогда не избирался Творцом. В обычные дни Бледно-голубой мог еще хоть как-то забыть о своей беде, рассматривая работу своих более удачливых собратьев, но перед турниром он старался спрятаться от их жестоких насмешек в самых отдаленных уголках Акварелии.
На этот раз увлекшись спором красок, Бледно-голубой забыл обо всякой осторожности, и поэтому, когда краски вышли из себя от злости, пытаясь переспорить других, он попался под горячую руку. Град злых насмешек обрушился на маленького и беззащитного Бледно-голубого. Спасаясь бегством, тюбик много раз спотыкался и больно падал. Но, наконец, преследователи отстали и он, отдышавшись, спрятался в дальнем и темном углу. «Полежу здесь, пока турнир не закончится»,— решил Бледно-голубой и принялся разглядывать из своего убежища, как шли приготовления к празднику. Сон застал его именно за этим занятием.
Утром, когда Бледно-голубой проснулся, он сразу понял, что-то не так: праздничное настроение исчезло. Все бегали в панике, кричали что-то непонятное и совсем не обращали на него внимания. Бледно-голубой набрался смелости и остановил пробегавшего тюбика, спросив в чем дело? Оказалось, что ночью Черный цвет, решив помешать выиграть остальным, окрасил собой все кисти, и Творца ожидал ужасный сюрприз. Когда Художник прикоснется кистью к холсту, турнир будет сорван!
Бледно-голубой бросился на центральную площадь. На площади хранились кисти. Он несся быстрее ветра, не в силах поверить в коварство Черного. На площади царило смятение, никто не знал, что делать! Краски были очень расстроены. И тогда малыш принял очень смелое решение — он сорвал свою крышку и выплеснул весь свой почти белый цвет на кисти. Скоро он почувствовал, что силы покидают его, но все равно он продолжал окрашивать собой кисти пока не потерял сознание.
Суть техники: необходимо читать не справа налево, а преимущественно сверху вниз, захватывая края строк периферическим зрением.
ТЕКСТ (Можете воспользоваться своей книгой):
Лишь один тюбик не мог похвастаться своими достоинствами. Бледно-голубой привык думать о себе с презрением. Он был чуть темнее цвета белого холста и потому еще никогда не избирался Творцом. В обычные дни Бледно-голубой мог еще хоть как-то забыть о своей беде, рассматривая работу своих более удачливых собратьев, но перед турниром он старался спрятаться от их жестоких насмешек в самых отдаленных уголках Акварелии.
На этот раз увлекшись спором красок, Бледно-голубой забыл обо всякой осторожности, и поэтому, когда краски вышли из себя от злости, пытаясь переспорить других, он попался под горячую руку. Град злых насмешек обрушился на маленького и беззащитного Бледно-голубого. Спасаясь бегством, тюбик много раз спотыкался и больно падал. Но, наконец, преследователи отстали и он, отдышавшись, спрятался в дальнем и темном углу. «Полежу здесь, пока турнир не закончится»,— решил Бледно-голубой и принялся разглядывать из своего убежища, как шли приготовления к празднику. Сон застал его именно за этим занятием.
Утром, когда Бледно-голубой проснулся, он сразу понял, что-то не так: праздничное настроение исчезло. Все бегали в панике, кричали что-то непонятное и совсем не обращали на него внимания. Бледно-голубой набрался смелости и остановил пробегавшего тюбика, спросив в чем дело? Оказалось, что ночью Черный цвет, решив помешать выиграть остальным, окрасил собой все кисти, и Творца ожидал ужасный сюрприз. Когда Художник прикоснется кистью к холсту, турнир будет сорван!
Бледно-голубой бросился на центральную площадь. На площади хранились кисти. Он несся быстрее ветра, не в силах поверить в коварство Черного. На площади царило смятение, никто не знал, что делать! Краски были очень расстроены. И тогда малыш принял очень смелое решение — он сорвал свою крышку и выплеснул весь свой почти белый цвет на кисти. Скоро он почувствовал, что силы покидают его, но все равно он продолжал окрашивать собой кисти пока не потерял сознание.
┄┅┅✿🍃❀🌺❀🍃✿┅┅┄
ПОДБОРКА ВИП КАНАЛОВ ТЕЛЕГРАММ
┄┅┅✿🍃❀🌺❀🍃✿┅┅┄
➳Чисто Женственская Территория❀
➳Смягчить Сердца Подарками❀
➳Школа Арабского языка❀
✿•••••••••••••••••••••••✿
☀️💐Сложная профессия
☀️💐Литература для детей
☀️💐АудиоЛекции для родителей
☀️💐Дневник мусульманки
☀️💐Об Исламе
☀️💐Стань Умнее!
☀️💐Учи языки легко!
☀️💐Ты должна это видеть!
☀️💐Идущие к Аллаху
☀️💐Учим языки с детками
☀️💐Лучшие химары у нас
✿•••••••••••••••••••••••✿
➳Одевайся Красиво но Дозволенно❀
➳Натуральное сияние и здоровье❀
➳Платья для Сестёр и не только❀
┄┅┅✿🍃❀🌺❀🍃✿┅┅┄
ПОДБОРКА ВИП КАНАЛОВ ТЕЛЕГРАММ
┄┅┅✿🍃❀🌺❀🍃✿┅┅┄
➳Чисто Женственская Территория❀
➳Смягчить Сердца Подарками❀
➳Школа Арабского языка❀
✿•••••••••••••••••••••••✿
☀️💐Сложная профессия
☀️💐Литература для детей
☀️💐АудиоЛекции для родителей
☀️💐Дневник мусульманки
☀️💐Об Исламе
☀️💐Стань Умнее!
☀️💐Учи языки легко!
☀️💐Ты должна это видеть!
☀️💐Идущие к Аллаху
☀️💐Учим языки с детками
☀️💐Лучшие химары у нас
✿•••••••••••••••••••••••✿
➳Одевайся Красиво но Дозволенно❀
➳Натуральное сияние и здоровье❀
➳Платья для Сестёр и не только❀
┄┅┅✿🍃❀🌺❀🍃✿┅┅┄
👍1
Порядок слов определяет смысл
Cовременный английский — в основном язык аналитического строя. Это значит, что грамматические функции слов и их взаимоотношения в предложении выражаются специальными средствами: служебными словами — предлогами и вспомогательными глаголами — и определенным порядком слов.
Например, сравним английское и русское словосочетания: to cut bread with а knife резать хлеб ножом. Форма существительного knife сама по себе называет только предмет и указывает на единственное число, а значение орудия действия, что в русском языке передано творительным падежом ножом, выражено в английском отдельным служебным словом — предлогом with, который в данном случае не имеет никакой иной функции, кроме выражения отношений между действием cut резать и существительным knife нож.
Русский же язык в основном обладает синтетическим строем. Это значит, что грамматическая функция слова и его взаимоотношения с другими словами в предложении или словосочетании выражаются изменениями в самом слове (окончание, суффиксы и др.), т. е. формами словоизменения. Так, в приведенном примере грамматическая роль существительного ножом выражена формой самого существительного, где только корень слова нож является носителем вещественного значения, а окончание творительного падежа -ом выражает значение орудия действия, т. е. выражает синтаксическую функцию существительного по отношению к глаголу резать, и одновременно показывает единственное число существительного.
Cовременный английский — в основном язык аналитического строя. Это значит, что грамматические функции слов и их взаимоотношения в предложении выражаются специальными средствами: служебными словами — предлогами и вспомогательными глаголами — и определенным порядком слов.
Например, сравним английское и русское словосочетания: to cut bread with а knife резать хлеб ножом. Форма существительного knife сама по себе называет только предмет и указывает на единственное число, а значение орудия действия, что в русском языке передано творительным падежом ножом, выражено в английском отдельным служебным словом — предлогом with, который в данном случае не имеет никакой иной функции, кроме выражения отношений между действием cut резать и существительным knife нож.
Русский же язык в основном обладает синтетическим строем. Это значит, что грамматическая функция слова и его взаимоотношения с другими словами в предложении или словосочетании выражаются изменениями в самом слове (окончание, суффиксы и др.), т. е. формами словоизменения. Так, в приведенном примере грамматическая роль существительного ножом выражена формой самого существительного, где только корень слова нож является носителем вещественного значения, а окончание творительного падежа -ом выражает значение орудия действия, т. е. выражает синтаксическую функцию существительного по отношению к глаголу резать, и одновременно показывает единственное число существительного.
Основные отличия английского языка от русского
Конечной целью использования любого языка является описание ситуаций, существующих в реальной жизни. Поэтому рассуждать об отличиях языков можно только с учетом реализации поставленной цели, т.е. в первую очередь мы должны научиться понимать, чем отличается описание реальной жизненной ситуации в одном языке от описания реальной жизненной ситуации в другом.
Первое, самое главное отличие, практически определяющее все остальные: в английском языке слова не имеют окончаний. Попробуем разобраться, как это выглядит на практике. В процессе долгого исторического развития русского языка в нем выработалась система окончаний, с помощью которых слова как бы сцепляются между собой для того, чтобы получилась фраза (предложение), правильно описывающая ситуацию из жизни. В современном русском языке каждое слово (за небольшим исключением) существует только с определенным набором окончаний, которыми мы и пользуемся, в зависимости от того, для описания какой конкретной ситуации это слово берется в данный момент.
Например:
Банан лежит на столе.
Банана на столе нет.
Банан упал под стол.
Бананом постучали по столу.
Банан нашли под столом.
В этих примерах описаны пять разных ситуаций, и все описания выполнены правильно. Но попробуем «поиграться» окончаниями:
Банан лежать на стол.
Банана лежит на столом.
Банану лежат на столы.
Банан найти под стол.
Во втором случае окончания выбраны неправильно, сцепления между словами не произошло, смысл (правильное описание ситуации) не построился.
Да, но как же «построить смысл» для описания тех же самых ситуации в английском языке, если там нет окончаний?
Как англичане заставляют правильно взаимодействовать слова между собой?
Историческое развитие английского языка происходило совершенно в другом направлении. Пока наши с вами предки создавали и совершенствовали систему окончаний, предки современных англичан концентрировали свои усилия на развитии глаголов, т.е. слов, обозначающих действия. Рассуждали они приблизительно так: невозможно описать ни одну жизненную ситуацию простым перечислением предметов, так как жизнь – это непрерывное движение, и предметы в ней существуют не сами по себе, а только в постоянном взаимодействии друг с другом. Поэтому для описания любой ситуации необходимо обозначение действия, которое и должно заставлять все предметы и понятия, участвующие в описании конкретной ситуации, правильно вступать во взаимодействие между собой. Другими словами, ту часть работы, которую в русском языке выполняют окончания, англичане поручили выполнять глаголу. А это значит, что для того, чтобы построить английское предложение, не нужно думать над тем, какую форму придавать каждому слову (как в русском языке). Нужно лишь правильно ставить глагол (в предложении называется сказуемое). Так, в наших примерах с бананом и столом английские слова banana и table во всех ситуациях будут выглядеть совершенно одинаково. Меняться будет только сказуемое.
Конечной целью использования любого языка является описание ситуаций, существующих в реальной жизни. Поэтому рассуждать об отличиях языков можно только с учетом реализации поставленной цели, т.е. в первую очередь мы должны научиться понимать, чем отличается описание реальной жизненной ситуации в одном языке от описания реальной жизненной ситуации в другом.
Первое, самое главное отличие, практически определяющее все остальные: в английском языке слова не имеют окончаний. Попробуем разобраться, как это выглядит на практике. В процессе долгого исторического развития русского языка в нем выработалась система окончаний, с помощью которых слова как бы сцепляются между собой для того, чтобы получилась фраза (предложение), правильно описывающая ситуацию из жизни. В современном русском языке каждое слово (за небольшим исключением) существует только с определенным набором окончаний, которыми мы и пользуемся, в зависимости от того, для описания какой конкретной ситуации это слово берется в данный момент.
Например:
Банан лежит на столе.
Банана на столе нет.
Банан упал под стол.
Бананом постучали по столу.
Банан нашли под столом.
В этих примерах описаны пять разных ситуаций, и все описания выполнены правильно. Но попробуем «поиграться» окончаниями:
Банан лежать на стол.
Банана лежит на столом.
Банану лежат на столы.
Банан найти под стол.
Во втором случае окончания выбраны неправильно, сцепления между словами не произошло, смысл (правильное описание ситуации) не построился.
Да, но как же «построить смысл» для описания тех же самых ситуации в английском языке, если там нет окончаний?
Как англичане заставляют правильно взаимодействовать слова между собой?
Историческое развитие английского языка происходило совершенно в другом направлении. Пока наши с вами предки создавали и совершенствовали систему окончаний, предки современных англичан концентрировали свои усилия на развитии глаголов, т.е. слов, обозначающих действия. Рассуждали они приблизительно так: невозможно описать ни одну жизненную ситуацию простым перечислением предметов, так как жизнь – это непрерывное движение, и предметы в ней существуют не сами по себе, а только в постоянном взаимодействии друг с другом. Поэтому для описания любой ситуации необходимо обозначение действия, которое и должно заставлять все предметы и понятия, участвующие в описании конкретной ситуации, правильно вступать во взаимодействие между собой. Другими словами, ту часть работы, которую в русском языке выполняют окончания, англичане поручили выполнять глаголу. А это значит, что для того, чтобы построить английское предложение, не нужно думать над тем, какую форму придавать каждому слову (как в русском языке). Нужно лишь правильно ставить глагол (в предложении называется сказуемое). Так, в наших примерах с бананом и столом английские слова banana и table во всех ситуациях будут выглядеть совершенно одинаково. Меняться будет только сказуемое.
Forwarded from Post Bot
🇬🇧🇬🇧🇬🇧Переехали в Англию?
📖 Нужно начать понимать английский и говорить на бытовые темы?
🤔А может быть хотите вспомнить свои базовые знания?
🤗 Или хотите просто попробовать изучать английский ?
У нас вы найдёте курс для женщин, мужчин и детей!!!
😱 Да, еще и по приемлемым ценам.
За подробностями пишите по кнопке ниже ⤵️⤵️⤵️
📖 Нужно начать понимать английский и говорить на бытовые темы?
🤔А может быть хотите вспомнить свои базовые знания?
🤗 Или хотите просто попробовать изучать английский ?
У нас вы найдёте курс для женщин, мужчин и детей!!!
😱 Да, еще и по приемлемым ценам.
За подробностями пишите по кнопке ниже ⤵️⤵️⤵️
Мир вам! ВНИМАНИЕ! الحمد لله МЫ ОТКРЫЛИСЬ!
💻 ОНЛАЙН ЦЕНТР КОРАНА 💻
ДЛЯ МУСУЛЬМАН
📚 "Я С И Н" 📚
🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖
💎 Курсы сёстрам и детям!!!
Идёт набор на следующие курсы ⤵️
💠Арабский с букв + таджвид
💠Муаллим Сани + таджвид + тасхих
💠Коида Нурания + таджвид + тасхих
💠 Каида Аз-Захабия
💠 Углублённый Таджвид
⭕️Расписание уроков: 2-4 раза в неделю
Первое занятие на некоторых курсах - БЕСПЛАТНО!
Группы формируются с учетом ваших пожеланий
🎯ТОРОПИТЕСЬ ЗАПИСАТЬСЯ, ПОКА ЕСТЬ МЕСТА
💰ЦЕНЫ ДОСТУПНЫЕ - от 550 руб. руб/8 занятий:
Подробнее по ссылке ⏬
@khalifayasin
💻 ОНЛАЙН ЦЕНТР КОРАНА 💻
ДЛЯ МУСУЛЬМАН
📚 "Я С И Н" 📚
🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖🔖
💎 Курсы сёстрам и детям!!!
Идёт набор на следующие курсы ⤵️
💠Арабский с букв + таджвид
💠Муаллим Сани + таджвид + тасхих
💠Коида Нурания + таджвид + тасхих
💠 Каида Аз-Захабия
💠 Углублённый Таджвид
⭕️Расписание уроков: 2-4 раза в неделю
Первое занятие на некоторых курсах - БЕСПЛАТНО!
Группы формируются с учетом ваших пожеланий
🎯ТОРОПИТЕСЬ ЗАПИСАТЬСЯ, ПОКА ЕСТЬ МЕСТА
💰ЦЕНЫ ДОСТУПНЫЕ - от 550 руб. руб/8 занятий:
Подробнее по ссылке ⏬
@khalifayasin