Почему краси́вее, а не красиве́е
Один из немногих случаев, когда ударение можно проверить правилом и не обращаться к орфоэпическому словарю.
Ударение в краткой форме женского рода прилагательного падает на основу? Тогда в сравнительной (когда у нас -ее в конце) и превосходной степени (суффиксы -ейш-, -айш-) оно сохранится на том же слоге.
Краси́ва → краси́вее → краси́вейший. Справедли́ва → справедли́вее → справедли́вейший. Печа́льна → печа́льнее → печа́льнейший. Удо́бна→ удо́бнее (а не *удобне́е).
Если оно перемещается в краткой форме на окончание, то и в сравнительной, превосходной степени будет такая же перестановка.
Бодра́ → бодре́е, сильна́ → сильне́е. Верна́ → верне́е → верне́йший. Думаю, понятно, что #ударение *красиве́е было бы правильным только в том случае, если бы в женском роде мы говорили *красива́.
Один из немногих случаев, когда ударение можно проверить правилом и не обращаться к орфоэпическому словарю.
Ударение в краткой форме женского рода прилагательного падает на основу? Тогда в сравнительной (когда у нас -ее в конце) и превосходной степени (суффиксы -ейш-, -айш-) оно сохранится на том же слоге.
Краси́ва → краси́вее → краси́вейший. Справедли́ва → справедли́вее → справедли́вейший. Печа́льна → печа́льнее → печа́льнейший. Удо́бна→ удо́бнее (а не *удобне́е).
Если оно перемещается в краткой форме на окончание, то и в сравнительной, превосходной степени будет такая же перестановка.
Бодра́ → бодре́е, сильна́ → сильне́е. Верна́ → верне́е → верне́йший. Думаю, понятно, что #ударение *красиве́е было бы правильным только в том случае, если бы в женском роде мы говорили *красива́.
🖥 О Н Л А Й Н - Ш К О Л А 🖥
ДЛЯ МУСУЛЬМАН
📚K H A L I F A S C H O O L📚
⚜ К у р с ы д л я с е с т е р ⚜
А Н Г Л И Й С К И Й Я З Ы К
⚜ Группа 109 ⚜️
🗓 Расписание:
Обговаривается после набора группы
💳 Стоимость: 1500 руб/за 8 уроков
💫 Количество : 5-7 учениц
⏳ Длительность курса:
Зависит от успеваемости.
🎓 Преподаватель: Хадиджа.
ПГУ. Филологический факультет.
Специальность : переводчик, преподаватель английского языка.
Опыт работы в школе. Онлайн преподаёт 3 года. Опыт работы 8 лет.
🔖Акьыда: Ахлю сунна уаль Джамаа
Интересует этот курс? Переходите по ссылке ниже⤵️
@khalifaschool
⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️
К а н а л о б ъ я в л е н и й ш к о л ы
https://t.me/khalifa_school
ДЛЯ МУСУЛЬМАН
📚K H A L I F A S C H O O L📚
⚜ К у р с ы д л я с е с т е р ⚜
А Н Г Л И Й С К И Й Я З Ы К
⚜ Группа 109 ⚜️
🗓 Расписание:
Обговаривается после набора группы
💳 Стоимость: 1500 руб/за 8 уроков
💫 Количество : 5-7 учениц
⏳ Длительность курса:
Зависит от успеваемости.
🎓 Преподаватель: Хадиджа.
ПГУ. Филологический факультет.
Специальность : переводчик, преподаватель английского языка.
Опыт работы в школе. Онлайн преподаёт 3 года. Опыт работы 8 лет.
🔖Акьыда: Ахлю сунна уаль Джамаа
Интересует этот курс? Переходите по ссылке ниже⤵️
@khalifaschool
⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️⚜️
К а н а л о б ъ я в л е н и й ш к о л ы
https://t.me/khalifa_school
ТЕХНИКА "Предпросмотр - цель - миг - сбор урожая"
1) Предпросмотр
Перед тем как читать текст, необходимо его просмотреть, изучить структуру, прочитать названия глав. Просмотреть первые и последние предложения абзацев, как правило в первом предложении говорится о чём пойдет речь дальше, а в последнем сделан вывод.
После предварительного просмотра новый текст будет уже знакомым, и вы будете читать его более уверенно.
2) Цель. Вопросы перед чтением
"Хочу прочитать, понять и запомнить" - Эту фразу необходимо проговаривать про себя перед тем, как начать чтение. Дав себе эту установку: "Прочитать, понять и запомнить", вы уже гораздо лучше запомните текст, нежели без неё.
Вопросы, которые необходимо задать перед чтением:
1. Зачем я это читаю?
2. Насколько важен материал, который я собираюсь прочитать?
3. Сколько у меня времени? (Даже если ограничений по времени нет, их нужно придумать, чтобы получить дополнительный стимул.)
3) МИГ
Уяснив свою цель, «включитесь в МИГ» с помощью трех приведенных далее шагов и приступите к ее реализации, максимально сосредоточившись.
Шаг 1 . «Стоп». Сделайте три глубоких вдоха подряд не выдыхая, чтобы очистить мозг от всех мыслей. (Этот шаг останавливает вас перед действием и вводит в состояние осознанности. Во время трех глубоких вдохов вы заряжаете свои тело и мозг кислородом.)
Шаг 2 . «Внимание». Сделайте резкий выдох, чтобы настроить себя на действие.
Шаг 3 . «Поехали». Произнесите свою цель(прочитать, понять и запомнить) и сделайте первый шаг для ее осуществления, тем самым загрузив в голову лишь одну мысль и придав себе начальный импульс к ее реализации.
«А что делать, если я все-таки отвлекся во время чтения?»
И я вам отвечу: «Включитесь в МИГ еще раз и продолжайте движение к цели!»
Будьте открыты новой информации — улыбнитесь ей перед чтением!
4) Сбор урожая
Как только вы дочитали законченный смысловой блок до конца (чаще всего это параграф в книге), необходимо остановить процесс чтения, отвести глаза из текста и сделать короткую паузу. Представьте основу прочитанного текста в виде образа, схемы, ситуации и тому подобного. У вас в голове должны возникнуть главные аспекты новой информации и тот смысл, который они несут. Наша долговременная память устроена так, что хорошо запоминается что-то образное. Поэтому если вам удастся таким образом представить суть текста, то он запомнится вам гораздо лучше. В среднем это занимает около десяти секунд.
Проговаривание основы. Постарайтесь емко и коротко описать своими словами суть текста, которую вы представили себе. Чем короче, тем лучше.
И если считаете нужным, сделайте записи важных моментов.
Суть: собрать урожай - это значит, что после прочтения текста нужно его представить образно и рассказать самому себе о чём вы прочитали.
➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰
1) Предпросмотр
Перед тем как читать текст, необходимо его просмотреть, изучить структуру, прочитать названия глав. Просмотреть первые и последние предложения абзацев, как правило в первом предложении говорится о чём пойдет речь дальше, а в последнем сделан вывод.
После предварительного просмотра новый текст будет уже знакомым, и вы будете читать его более уверенно.
2) Цель. Вопросы перед чтением
"Хочу прочитать, понять и запомнить" - Эту фразу необходимо проговаривать про себя перед тем, как начать чтение. Дав себе эту установку: "Прочитать, понять и запомнить", вы уже гораздо лучше запомните текст, нежели без неё.
Вопросы, которые необходимо задать перед чтением:
1. Зачем я это читаю?
2. Насколько важен материал, который я собираюсь прочитать?
3. Сколько у меня времени? (Даже если ограничений по времени нет, их нужно придумать, чтобы получить дополнительный стимул.)
3) МИГ
Уяснив свою цель, «включитесь в МИГ» с помощью трех приведенных далее шагов и приступите к ее реализации, максимально сосредоточившись.
Шаг 1 . «Стоп». Сделайте три глубоких вдоха подряд не выдыхая, чтобы очистить мозг от всех мыслей. (Этот шаг останавливает вас перед действием и вводит в состояние осознанности. Во время трех глубоких вдохов вы заряжаете свои тело и мозг кислородом.)
Шаг 2 . «Внимание». Сделайте резкий выдох, чтобы настроить себя на действие.
Шаг 3 . «Поехали». Произнесите свою цель(прочитать, понять и запомнить) и сделайте первый шаг для ее осуществления, тем самым загрузив в голову лишь одну мысль и придав себе начальный импульс к ее реализации.
«А что делать, если я все-таки отвлекся во время чтения?»
И я вам отвечу: «Включитесь в МИГ еще раз и продолжайте движение к цели!»
Будьте открыты новой информации — улыбнитесь ей перед чтением!
4) Сбор урожая
Как только вы дочитали законченный смысловой блок до конца (чаще всего это параграф в книге), необходимо остановить процесс чтения, отвести глаза из текста и сделать короткую паузу. Представьте основу прочитанного текста в виде образа, схемы, ситуации и тому подобного. У вас в голове должны возникнуть главные аспекты новой информации и тот смысл, который они несут. Наша долговременная память устроена так, что хорошо запоминается что-то образное. Поэтому если вам удастся таким образом представить суть текста, то он запомнится вам гораздо лучше. В среднем это занимает около десяти секунд.
Проговаривание основы. Постарайтесь емко и коротко описать своими словами суть текста, которую вы представили себе. Чем короче, тем лучше.
И если считаете нужным, сделайте записи важных моментов.
Суть: собрать урожай - это значит, что после прочтения текста нужно его представить образно и рассказать самому себе о чём вы прочитали.
➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰
УПРАЖНЕНИЕ "Вверх-тормашками"
Возьмите книгу/смартфон и переверните её вверх-тормашками, читайте в таком режиме 10 минут. Упражнение развивает мышление и быстрое восприятие текста.
Возьмите книгу/смартфон и переверните её вверх-тормашками, читайте в таком режиме 10 минут. Упражнение развивает мышление и быстрое восприятие текста.
УПРАЖНЕНИЕ "Шторка"
Нужно читать, прикрывая уже прочитанную строку рукой или листком, то есть двигать рукой сверху вниз закрывая прочитанный текст и задавая быстрый темп для чтения.
Данное упражнение учит читать без регрессий и заставляет торопиться, благодаря чему тренируется концентрация внимания.
➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰
Нужно читать, прикрывая уже прочитанную строку рукой или листком, то есть двигать рукой сверху вниз закрывая прочитанный текст и задавая быстрый темп для чтения.
Данное упражнение учит читать без регрессий и заставляет торопиться, благодаря чему тренируется концентрация внимания.
➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰
УПРАЖНЕНИЕ "Третье слово"
Читайте только каждое третье слово, затем каждое четвертое. Вернее сказать ваш взгляд должен останавливаться на каждом третьем слове, но при этом мигом пробегать по другим словам.
Упражнение развивает периферическое зрение, учит читать больше слов за одну фиксацию взгляда.
Читайте только каждое третье слово, затем каждое четвертое. Вернее сказать ваш взгляд должен останавливаться на каждом третьем слове, но при этом мигом пробегать по другим словам.
Упражнение развивает периферическое зрение, учит читать больше слов за одну фиксацию взгляда.
УПРАЖНЕНИЕ "Таблицы Шульте"
Таблицу Шульте необходимо выполнять, смотря строго в центр таблицы и периферийным, боковым зрением находить цифры в порядке их возрастания. В этих таблицах есть красные и чёрные клетки, обратите внимание, каждое число встречается по два раза. Красные числа нужно искать с красными, чёрные числа с чёрными.
Чем лучше развито ваше периферийное зрение, тем больше слов вы можете прочитывать за одну фиксацию взгляда, а значит тем и быстрее вы будете читать. К тому же эти таблицы способствуют улучшению зрения.
Таблицу Шульте необходимо выполнять, смотря строго в центр таблицы и периферийным, боковым зрением находить цифры в порядке их возрастания. В этих таблицах есть красные и чёрные клетки, обратите внимание, каждое число встречается по два раза. Красные числа нужно искать с красными, чёрные числа с чёрными.
Чем лучше развито ваше периферийное зрение, тем больше слов вы можете прочитывать за одну фиксацию взгляда, а значит тем и быстрее вы будете читать. К тому же эти таблицы способствуют улучшению зрения.
👍1
УПРАЖНЕНИЕ "Буквенные пирамиды"
Упражнение на развитие периферического зрения. Смотреть нужно строго по центру, постепенно спускаясь вниз и стараясь увидеть всё больше по обе стороны.
Делайте это упражнение медленно, доставая периферическим зрением буквы с разных сторон. Выполните упражнение 3-5 раз.
Упражнение на развитие периферического зрения. Смотреть нужно строго по центру, постепенно спускаясь вниз и стараясь увидеть всё больше по обе стороны.
Делайте это упражнение медленно, доставая периферическим зрением буквы с разных сторон. Выполните упражнение 3-5 раз.
УПРАЖНЕНИЕ "Тарабарское чтение"
Тренировки в так называемом тарабарском чтении, или чтении справа налево, развивают мышление, внимание и способность концентрироваться.
Для начала потренируйтесь читать справа налево с помощью палиндром. Примеры палиндром: «А роза упала на лапу Азора», «Дорог Рим город или дорог Миргород», «Коту скоро сорок суток», «Нажал кабан на баклажан».
Тренировки в так называемом тарабарском чтении, или чтении справа налево, развивают мышление, внимание и способность концентрироваться.
Для начала потренируйтесь читать справа налево с помощью палиндром. Примеры палиндром: «А роза упала на лапу Азора», «Дорог Рим город или дорог Миргород», «Коту скоро сорок суток», «Нажал кабан на баклажан».
ТЕХНИКА "Чтение с указателем"
Суть техники: необходимо водить пальцем или карандашом по тексту, задавая темп чтения. Эта техника отучит вас от возвратов(регрессий) к уже прочитанному тексту. Регрессии замедляют вашу скорость чтения на 30%. К тому же, читая с указателем, ваши глаза будут более сфокусированы на тексте.
С помощью этой техники, вы не только увеличите свою скорость чтения, но и станете лучше концентрироваться на прочитанном, благодаря чему повысится запоминание прочитанного.
Суть техники: необходимо водить пальцем или карандашом по тексту, задавая темп чтения. Эта техника отучит вас от возвратов(регрессий) к уже прочитанному тексту. Регрессии замедляют вашу скорость чтения на 30%. К тому же, читая с указателем, ваши глаза будут более сфокусированы на тексте.
С помощью этой техники, вы не только увеличите свою скорость чтения, но и станете лучше концентрироваться на прочитанном, благодаря чему повысится запоминание прочитанного.
По порядку становись! Заметки о постановке слов в предложении
Отправной точкой в изучении грамматики, в красивом построении фраз является умение правильно расставить слова по местам. Как это сделать? Ловите пару советов!
1. В простом утвердительном предложении подлежащее идет ПЕРЕД глаголом. Если есть прямое дополнение, оно последует ЗА глаголом.
- They bought a flat. Они купили квартиру. (Подлежащее и сказуемое)
- The boy in a black jacket was playing chess. Мальчик в черном костюме играл в шахматы. (Подлежащее+глагол+прямое дополнение).
2. Обстоятельства ставятся в трех местах.
а) Перед подлежащим обычно ставят обстоятельства времени.
Утром он читал газету. – In the morning he was reading a newspaper.
b) Между основным глаголом и вспомогательным.
Газету он уже прочел. – He has already read the newspaper.
с) Следует за дополнением.
Он читал газету дома. – He was reading a newspaper at home.
3. В вопросительных предложениях глагол ставят на первое место.
Отправной точкой в изучении грамматики, в красивом построении фраз является умение правильно расставить слова по местам. Как это сделать? Ловите пару советов!
1. В простом утвердительном предложении подлежащее идет ПЕРЕД глаголом. Если есть прямое дополнение, оно последует ЗА глаголом.
- They bought a flat. Они купили квартиру. (Подлежащее и сказуемое)
- The boy in a black jacket was playing chess. Мальчик в черном костюме играл в шахматы. (Подлежащее+глагол+прямое дополнение).
2. Обстоятельства ставятся в трех местах.
а) Перед подлежащим обычно ставят обстоятельства времени.
Утром он читал газету. – In the morning he was reading a newspaper.
b) Между основным глаголом и вспомогательным.
Газету он уже прочел. – He has already read the newspaper.
с) Следует за дополнением.
Он читал газету дома. – He was reading a newspaper at home.
3. В вопросительных предложениях глагол ставят на первое место.