مدارسی که یادمیگیرند:
🌹تئوری هوش های متعدد با پنج فرمان

یادگیری تاثیر عمیق بسیار زیادی ایجاد می نماید. زمانی که شما حوزه های قوت خود و حوزه هایی که نیازمند تقویت آن هستید را شناسایی می نمایید، یک چشم انداز و دید روشن تر از خودتان و آرمان هایتان کسب می کنید. این تئوری نشان میدهد که مدل های ذهنی در باره قابلیت های دیگران چقدر اعتبار جزئی و ناتمامی(ناقصی) دارد. زمانی که تشخیص می دهید افرادی پیرامون شما با مهارت ها و نقاط قوتی که شما فاقد آن هستید وجود دارند، فهم به هم متکی بودن فعال یادگیری تیمی را آغاز می نمایید. و با دیدن و فهم تاثیر هوش های چندگانه بر سیستم فرهنگ یک شهر-جایی که افراد با نقاط قوت متفاوت این امکان را برای هم فراهم می نمایند که موفق شوند- شما می توانید از شدت نگرانی در باره اینکه کسی باهوش ترین است بکاهید.
ص185 کتاب مدارسی که یاد میگیرند.

🌺🌺فرازهایی از ژرف اندیشی های پیترسنگه

مدارسی که یادمیگیرند:
🌺🌺فرازهایی از ژرف اندیشی های پیترسنگه _لازمه پایدار بودن فرآیند تغییر بنیادی، تغییر بنیادی شیوه فکرکردن است. _من دلمشغولی وامید به ظهور مدیر عامل قهرمان رانوعی اعتیاد فرهنگی می دانم، هنگامی که بانیازهای

مدارسی که یادمیگیرند:
مدارسی که یادمیگیرند:
🌺🌺فرازهایی از ژرف اندیشی های پیترسنگه _لازمه پایدار بودن فرآیند تغییر بنیادی، تغییر بنیادی شیوه فکرکردن است. _من دلمشغولی وامید به ظهور مدیر عامل قهرمان رانوعی اعتیاد فرهنگی می دانم، هنگامی که بانیازهای عملی درفرآیند تغییر بنیادی روبه رومیشویم، به جای اینکه توانایی وقابلیت های رهبری رادرسازمان ایجاد کرده وتوسعه بدهیم، بیشتر به دنبال رهبر قهرمانیم. DOC @LOPOWER

🌹ژرف اندیشی های پیترسنگه. _درگذشته، مدیران عامل وهیات های مدیره بااین مسئله درگیر بودند که چگونه دیگران رادرسازمان خودتغییر بدهند اما امروز بیشتر آنها متوجه شده اند که نحوه تفکر و رفتارایشان باید تغییر کند. DOC. @LOPOWER

دریافت نظرات شما ازطریق لینک زیر :
@AMIRHOOSHANG48

🌺تاریخ بی خِرَدی

🌹🌹تاریخ بی خِرَدی. بی خردی زمان و مکان نمی شناسد، بی زمان وجهان شمول است _اگر چه عقاید وعادات هرزمان وهرمکان خاص شکلی معین به آن می دهد، ارتباطی به نوع نظام ندارد :هم سلطنت ممکن است موجد آن باشد هم حکومت یک اقلیت قدرت طلب (الیگارشی)، وهم مردم سالاری (دموکراسی). ویژه ملت یاطبقه بخصوصی هم نیست. طبقه کارگر وحکومت های کمونیستیِ نماینده آن، همان گونه که تاریخ دوران اخیر به خوبی نشان داد.،درمسندِقدرت بخردانه تر یا کارسازتر ازطبقه متوسط عمل نکردند... ممکن است بپرسید ازآنجا که اصرار درکژاندیشی یا در بی خردی جزء فطرت آدمی است، آیا می توان ازحکومت هاانتظاردیگری داشت؟ چیز نگران کننده آن است که بی خردیِ حکومت اثرِ بیشتر برشماری بیشتر می گذارد تا بی خِرَدی های فردی. ازاین رو حکومت ها وظیفه سنگین تری دارند که برطبق عقل وخِرَد رفتارکنند. این درست، ولی بشرکه ازدیر باز به این امر آگاه بوده است. پس چرا همنوعان ما احتیاط به خرج نداده اند وحفاظی دربرابر آن برنیافراشته اند؟... درطیِ دوهزاروپانصد سال گذشته، فیلسوفان سیاسی ازافلاطون وارسطوگرفته تاتوماس آکویناس وماکیاولی وهابز ولاک وروسو وجفرسون ومدیسِن وهمیلتون ونیچه ومارکس قسمتِ اعظم اندیشه خودرا وقف مسائل اخلاق وحاکمیت وپیمان اجتماعی وحقوق بشر وفساد قدرت وتعادلِ بین آزادی ونظم کرده‌اند. درمیان این ها، سوای ماکیاولی (که درباره حکومت بدان گونه که هست می اندیشد نه آن گونه که بایدباشد) کمتر کسی به بی خردی چندان وقعی نهاده است، درصورتی که بی خردی ازدیر باز مشکلی مزمن وهمه گیربوده است... از کتاب "تاریخ بی خِرَدی" نوشته باربارا تاکمن ترجمه حسن کامشاد. @LOPOWER

مدارسی که یادمیگیرند:
🌹🌹تاریخ بی خِرَدی. بی خردی زمان و مکان نمی شناسد، بی زمان وجهان شمول است _اگر چه عقاید وعادات هرزمان وهرمکان خاص شکلی معین به آن می دهد، ارتباطی به نوع نظام ندارد :هم سلطنت ممکن است موجد آن باشد هم حکومت یک اقلیت قدرت طلب (الیگارشی)، وهم مردم سالاری (دموکراسی). ویژه ملت یاطبقه بخصوصی هم نیست. طبقه کارگر وحکومت های کمونیستیِ نماینده آن، همان گونه که تاریخ دوران اخیر به خوبی نشان داد.،درمسندِقدرت بخردانه تر یا کارسازتر ازطبقه متوسط عمل نکردند... ممکن است بپرسید ازآنجا که اصرار درکژاندیشی یا در بی خردی جزء فطرت آدمی است، آیا می توان ازحکومت هاانتظاردیگری داشت؟ چیز نگران کننده آن است که بی خردیِ حکومت اثرِ بیشتر برشماری بیشتر می گذارد تا بی خِرَدی های فردی. ازاین رو حکومت ها وظیفه سنگین تری دارند که برطبق عقل وخِرَد رفتارکنند. این درست، ولی بشرکه ازدیر باز به این امر آگاه بوده است. پس چرا همنوعان ما احتیاط به خرج نداده اند وحفاظی دربرابر آن برنیافراشته اند؟... درطیِ دوهزاروپانصد سال گذشته، فیلسوفان سیاسی ازافلاطون وارسطوگرفته تاتوماس آکویناس وماکیاولی وهابز ولاک وروسو وجفرسون ومدیسِن وهمیلتون ونیچه ومارکس قسمتِ اعظم اندیشه خودرا وقف مسائل اخلاق وحاکمیت وپیمان اجتماعی وحقوق بشر وفساد قدرت وتعادلِ بین آزادی ونظم کرده‌اند. درمیان این ها، سوای ماکیاولی (که درباره حکومت بدان گونه که هست می اندیشد نه آن گونه که بایدباشد) کمتر کسی به بی خردی چندان وقعی نهاده است، درصورتی که بی خردی ازدیر باز مشکلی مزمن وهمه گیربوده است... از کتاب "تاریخ بی خِرَدی" نوشته باربارا تاکمن ترجمه حسن کامشاد. @LOPOWER

🌷🌷نظرِراهگشایِ یکی ازخوانندگان ژرف اندیش کتاب مدارسی که یادمی گیرند. با سلام و آرزوی بهروزی و تشکر از ترجمه کتاب ارزشمند مدارسی که یاد میگیرند
من چهار فصل از کتاب رو مطالعه کردم لذا بر آن شدم تا یک توضیح کلی به عنوان یک تجربه از یک خواننده خدمتتان ارائه نمایم تا در صورتی که با من هم عقیده باشید و مناسب برای سایر خوانندگان نیز باشد از طریق کانال در اختیار سایرین نیز قرار گیرد.
فصل اول کتاب به طرح مطالبی بنیانی در خصوص آموزش یادگیرنده محور و سپس به معرفی ویژگیهای مدرسه عصر صنعتی می پردازد و در ادامه به معرفی جایگزین این نوع مدارس که هدف اصلی کتاب تبیین و معرفی ویژگیهای آن هست پرداخته است.
در فصل دوم پنج فرمان اصلی یادگیری باضافه فرمان تکمیلی "چرخهای یادگیری" به عنوان فرمانهای اجرایی کردن آموزش یادگیرنده محور به تفصیل معرفی شده است.
میتوان گفت این دو فصل کتاب دارای مفاهیم سنگین و مشکلی است که درک آنها نیاز به چندباره خوانی و تامل و تعمق دارد.
فصل سوم و چهارم کتاب مطالب تقریبا بر مبنای اصول سازمانهای یادگیرنده بصورت کاربردی که غالبا بر اساس تجربیات عملی نویسندگان در هر بخش می باشد، نگارش شده است.
در مجموع میتوان گفت از فصل سوم به بعد فهم مطالب راحتتر و البته کاربردی تر برای محیطهای آموزشی شده است. لذا من فکر میکنم اگر کسی کتاب پنجمین فرمان رو مطالعه نکرده باشد و با مطالعه فصل های سوم و چهارم همچنان دچار سختی و سنگینی مفاهیم نهفته در تجربیات عملی باشد بهتر است مطالعه این کتاب را تا بعد از مطالعه کتاب پنجمین فرمان بتاخیر بیاندازد.
کتاب پنجمین فرمان ابتدا به تفصیل به چرایی و چگونگی شکل گیری تئوری سازمانهای یادگیرنده، و سپس چیستی آن می پردازد. و همین میتواند به درک مفاهیم پایه ای سازمانهای یادگیرنده کمک کرده که بالطبع درک مطالب کتاب مدارسی که یاد میگیرند را ساده تر خواهد کرد. @LOPOWER

جوری زندگی کنین که انگار امروز روز آخر زندگیتونه!
جوری مطالب جدید رو یاد بگیرین انگار قراره تا ابد زنده بمونین!

✍ماهاتما گاندی

❌ این مطلب را به دیگران نشر دهید !
@IranMBA🌺

💠 یک کلیپ بسیار زیبا به زبان انگلیسی که بیش از ۴۰ میلیون بار دیده شده!

💥 تمرین مهارت Listening

🎥 ادامه ی آموزش ها 👇👇👇👇

@SwallowEnglish

🌷ارسال علائم

افراد پر مشغله درپست های ریاست _معلمان، اولیاء، مدیران مدرسه، روسا وهمقطاران آنها _اغلب ازچگونگی تاثیر شیوه بیان ولحنی که استفاده می کنند و فرق آنچه که مدنظر آنها ست باآنچه که دیگران از پیامهایشان تعبیر می کنند غافل هستند.
مثلاً معلمانی که ازعبارت "دانش آموزان ِدرمعرضِ خطر" استفاده می کنند ناآگاهانه این باور راکه نقطه ضعفِ خودِ دانش آموزان _شخصیت، منش یاسوابق خانوادگی _آنها رادرمعرضِ خطرقرار داده است راتقویت می کنند. ازآنجا که آن نقاط ضعف وایرادها ازبین نمی روند می توان استنباط کرد که دانش آموزهمیشه درمعرضِ مخاطره خواهد‌بود.
برعکس، معلمانی که درباره دانش آموزان با لحن "موقعیت های مخاطره آمیز" صحبت می کنند به دیگران وخودشان خاطرنشان می سازند که اوضاع واحوال می تواند تغییر نماید. (یاباید تغییر نماید) این به آنها درانتقال ازمقصرشماری وسرزنش کردن دانش آموزان وسوق دادن آنها به جستجوی راه حل های اساسی تردر جهت حل مسائل دانش آموز کمک می کند. 217

@LOPOWER

🌹🌹رمزگشایی فرد یادگیرنده
🌹گام اول:تعمق بر مهارتها و شایستگی ها
از دانش آموزانتان بخواهید بر آنچه در گروههای(تیمهای) مسابقه و پروژه روی می دهد تعمق نمایند. چگونه در مورد کسی که می خواهید با او کار کنید یا به عنوان انتخاب اول برگزینید تصمیم گیری می نمایید؟ چگونه می دانید که آنها در آن موضوع مورد نظر خوب و صالح هستند؟ مهارت های مختلفی را که ممکن است در این فعالیت ها سودمند و بدرد بخور باشند و اینکه چطور بیشتر افراد برای فعالیت هایی بهتر از دیگران باشند را مورد بحث قرار دهید.
به سمت گفت و شنود در باره دلایل چرایی اینکه افراد مختلف آمیزه ای از استعداد های متفاوت را دارند، حرکت کنید:"افراد چگونه برخی از مهارت ها را توسعه می دهند؟ آیا با آن مهارت ها متولد می شوند یا تجارب و فرصت های بیشتری دارند؟(مثلا اینکه آیا فردی در جغرافیا ماهر متولد می شود یا مهارت او به این دلیل است که زیاد سفر کرده است؟ آیا موسیقیدان ها باید تمرین کنند و با یک معلم موسیقی به تحقیق و مطالعه بپردازند؟)"
ص 188 کتاب مدارسی که یاد میگیرند @LOPOWER

کلاس درس موسیقی کردهای سوریه

💐فراز پایانی کتاب رقص تغییر نوشته پروفسورپیترسنگه وهمکارانش.