Пошаговый метод восстановления базового доверия к миру у вашего ребёнка:
1. Установите стабильную и надежную среду: Ребенку необходимо чувствовать, что его физические и эмоциональные потребности будут удовлетворены. Необходимо создать безопасную и структурированную среду, где ребенок будет чувствовать себя защищенным.
2. Оказывайте эмоциональную поддержку: Разговаривайте с ребенком, слушайте его, поддерживайте его эмоционально. Выражайте свою любовь и заботу, чтобы ребенок понимал, что его чувства и эмоции важны и принимаются.
3. Формируйте позитивные связи: Помогайте ребенку устанавливать позитивные и здоровые отношения с другими людьми. Это может быть через игры, социальные мероприятия или участие в групповых активностях.
4. Развивайте навыки саморегуляции: Помогайте ребенку развивать навыки самоуправления эмоциями и стрессом. Обучайте его различным стратегиям преодоления трудностей, таким как дыхательные упражнения или медитация.
5. Продемонстрируйте ответственность и последовательность: Будьте надежным примером для ребенка, выполняйте свои обещания и демонстрируйте последовательность в своих действиях. Это поможет ребенку почувствовать уверенность и надежность во взаимодействии с миром.
6. Уважайте и поддерживайте ребенка в принятии решений: Оказывайте ребенку поддержку и содействие в принятии собственных решений. Уважайте его чувства и желания, чтобы помочь ему формировать свое собственное мнение и самостоятельность.
7. Обеспечьте положительный опыт: Создавайте положительные и успешные ситуации, где ребенок может испытывать успех и получать положительные обратные связи. Это поможет ему верить в свои способности и создаст основу для доверия к миру.
8. Обратитесь за помощью специалистов: Если ребенок испытывает серьезные проблемы с установлением доверия к миру, может быть полезно обратиться к психологу или другому соответствующему специалисту для получения поддержки и сопровождения.
Блага Вам
Умелок Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#омск@LOGOspeech2
#LOGOspeech2 #ТатьянаРусинова #ТатьянаРусинова #логопедпсихологТатьянаРусинова
1. Установите стабильную и надежную среду: Ребенку необходимо чувствовать, что его физические и эмоциональные потребности будут удовлетворены. Необходимо создать безопасную и структурированную среду, где ребенок будет чувствовать себя защищенным.
2. Оказывайте эмоциональную поддержку: Разговаривайте с ребенком, слушайте его, поддерживайте его эмоционально. Выражайте свою любовь и заботу, чтобы ребенок понимал, что его чувства и эмоции важны и принимаются.
3. Формируйте позитивные связи: Помогайте ребенку устанавливать позитивные и здоровые отношения с другими людьми. Это может быть через игры, социальные мероприятия или участие в групповых активностях.
4. Развивайте навыки саморегуляции: Помогайте ребенку развивать навыки самоуправления эмоциями и стрессом. Обучайте его различным стратегиям преодоления трудностей, таким как дыхательные упражнения или медитация.
5. Продемонстрируйте ответственность и последовательность: Будьте надежным примером для ребенка, выполняйте свои обещания и демонстрируйте последовательность в своих действиях. Это поможет ребенку почувствовать уверенность и надежность во взаимодействии с миром.
6. Уважайте и поддерживайте ребенка в принятии решений: Оказывайте ребенку поддержку и содействие в принятии собственных решений. Уважайте его чувства и желания, чтобы помочь ему формировать свое собственное мнение и самостоятельность.
7. Обеспечьте положительный опыт: Создавайте положительные и успешные ситуации, где ребенок может испытывать успех и получать положительные обратные связи. Это поможет ему верить в свои способности и создаст основу для доверия к миру.
8. Обратитесь за помощью специалистов: Если ребенок испытывает серьезные проблемы с установлением доверия к миру, может быть полезно обратиться к психологу или другому соответствующему специалисту для получения поддержки и сопровождения.
Восстановление базового доверия к миру - это процесс, который требует времени, терпения и постоянной работы со стороны взрослых. Однако, когда ребенок чувствует базовое доверие к миру, он более способен к эмоциональной стабильности, формированию здоровых отношений и успешному развитию в обществе.
Блага Вам
Умелок Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#омск@LOGOspeech2
#LOGOspeech2 #ТатьянаРусинова #ТатьянаРусинова #логопедпсихологТатьянаРусинова
🤗5❤4😁2
Добрый день, друзья.
Хочу более подробно разобрать ( на примерах) чек лист 👆"Я твой друг".
Для начала вспомните, какими Вы были в детстве?🤔
О чем мечтали и в чем нуждались больше всего? Скорее всего, Вам, как и любому ребенку, хотелось, чтобы мама и папа Вас сильно любили, понимали, всегда были рядом и поддерживали в сложной ситуации. Но не всегда все было именно так. Возможно, Вам чего-то не хватало и, взрослея, Вы давали себе обещание: «Со своими детьми я буду вести себя по-другому!».😶😶😶
Вспомните эти обещания, остались ли Вы им верны?
Если да, то прекрасно. Если нет, то никогда не поздно воплотить их в жизнь.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/430
Хочу более подробно разобрать ( на примерах) чек лист 👆"Я твой друг".
Для начала вспомните, какими Вы были в детстве?🤔
О чем мечтали и в чем нуждались больше всего? Скорее всего, Вам, как и любому ребенку, хотелось, чтобы мама и папа Вас сильно любили, понимали, всегда были рядом и поддерживали в сложной ситуации. Но не всегда все было именно так. Возможно, Вам чего-то не хватало и, взрослея, Вы давали себе обещание: «Со своими детьми я буду вести себя по-другому!».😶😶😶
Вспомните эти обещания, остались ли Вы им верны?
Если да, то прекрасно. Если нет, то никогда не поздно воплотить их в жизнь.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/430
👍2👏2🤓2🔥1
👶Когда приходит время воспитывать долгожданное дитя,👶 почему-то многое забывается, и мы совершаем те же ошибки, что и наши родители. Вспоминайте почаще свое детство и ставьте себя на место Вашего ребенка. Так Вам будет проще понять, что им движет и в чем он нуждается. Для того чтобы стать другом для своего ребенка, Вам необходимо придерживаться следующих рекомендаций:
1) Стройте честные и доверительные отношения. Всегда будьте честны с ребенком. Если вы обманываете или что-то недоговариваете, он это почувствует на бессознательном уровне. Потерять доверие ребенка очень легко, гораздо сложнее будет его восстановить. Поэтому помните, что любую ситуацию можно объяснить ребенку, нужно всего лишь подобрать правильные слова. Если по каким-то причинам ответить на вопрос не получается, сообщите ребенку, что позже поговорите с ним об этом.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
2) Уважайте мнение ребенка и его право на выбор. Многие родители совершают ошибку, думая, что они всегда лучше знают, что хорошо для ребенка. Это не всегда так. Важно научиться слушать и слышать, в чем по-настоящему нуждается ребенок. Всегда давайте ему возможность высказать свое мнение и желание. Старайтесь предоставлять выбор во всем. Например: ты хочешь сегодня купить футболку с щенком или со звездой? Ты хочешь протереть пыль или пропылесосить ковер?
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
3) Никогда не сравнивайте с другими детьми, братьями и сестрами. Принимайте уникальность Вашего ребенка и развивайте его. Когда Вам захочется сказать что-то вроде «Маша молодец, учится на «5» и еще в конкурсах успевает участвовать, а ты…», представьте, что близкий человек говорит Вам то же самое. Что бы вы почувствовали? Скорее всего, обиду и злость к человеку, который это высказал. Ваш ребенок испытывает то же самое. К тому же таким сравнением Вы понижаете самооценку ребенка. Если Вам хочется подчеркнуть успех другого ребенка, скажите это, но без сравнения и унижения Вашего ребенка.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
4) Не оценивайте ребенка. Не говорите ему: «ты хороший» или «ты плохой», оценивать можно только поступок ребенка, а не его самого. Ваш ребенок априори должен быть для Вас лучшим и любимым, а главное — он это должен знать и чувствовать. Поэтому старайтесь чаще говорить, что любите его, несмотря ни на что, и он всегда будет для вас самым лучшим.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
5) Поддерживайте и будьте на стороне ребенка в любой ситуации. Даже когда он совершил ошибку, не отворачивайтесь от него, будьте рядом. В такие моменты он особенно нуждается в Вашем понимании и поддержке. Обсудите случившееся и вместе подумайте, как исправить ситуацию и какие извлечь уроки. Разумеется, бывают такие случаи, когда ребенок заслужил наказание. В этом случае Вам нужно объяснить, за что Вы его наказываете.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
6) Перестаньте выдвигать тысячу требований и претензий. Попробуйте быть с ребенком заодно. Например, он не хочет выполнять дела по дому — поддержите его, скажите: «Я тебя очень понимаю. Тебе хочется посмотреть мультфильм, а не убираться в своей комнате? У меня такое тоже часто бывает». Главное — без претензий и критики дать ребенку понять, что Вы понимаете и принимаете его нежелание убираться. Затем обсудите, почему именно он должен убрать свою комнату, а, например, не Вы. Предложите ему самому решить, когда он сделает уборку, но поставьте небольшое ограничение. Например: «Сынок, твоя комната должна быть убрана к 19:30, реши, когда ты приступишь к уборке». Если такой вариант не работает, то ставьте условия, что он сможет заняться своим любимым занятием только после того, как будет сделано дело.
Блага Вам
Умелок Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#омск@LOGOspeech2
#LOGOspeech2 #ТатьянаРусинова #ТатьянаРусинова #логопедпсихологТатьянаРусинова
1) Стройте честные и доверительные отношения. Всегда будьте честны с ребенком. Если вы обманываете или что-то недоговариваете, он это почувствует на бессознательном уровне. Потерять доверие ребенка очень легко, гораздо сложнее будет его восстановить. Поэтому помните, что любую ситуацию можно объяснить ребенку, нужно всего лишь подобрать правильные слова. Если по каким-то причинам ответить на вопрос не получается, сообщите ребенку, что позже поговорите с ним об этом.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
2) Уважайте мнение ребенка и его право на выбор. Многие родители совершают ошибку, думая, что они всегда лучше знают, что хорошо для ребенка. Это не всегда так. Важно научиться слушать и слышать, в чем по-настоящему нуждается ребенок. Всегда давайте ему возможность высказать свое мнение и желание. Старайтесь предоставлять выбор во всем. Например: ты хочешь сегодня купить футболку с щенком или со звездой? Ты хочешь протереть пыль или пропылесосить ковер?
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
3) Никогда не сравнивайте с другими детьми, братьями и сестрами. Принимайте уникальность Вашего ребенка и развивайте его. Когда Вам захочется сказать что-то вроде «Маша молодец, учится на «5» и еще в конкурсах успевает участвовать, а ты…», представьте, что близкий человек говорит Вам то же самое. Что бы вы почувствовали? Скорее всего, обиду и злость к человеку, который это высказал. Ваш ребенок испытывает то же самое. К тому же таким сравнением Вы понижаете самооценку ребенка. Если Вам хочется подчеркнуть успех другого ребенка, скажите это, но без сравнения и унижения Вашего ребенка.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
4) Не оценивайте ребенка. Не говорите ему: «ты хороший» или «ты плохой», оценивать можно только поступок ребенка, а не его самого. Ваш ребенок априори должен быть для Вас лучшим и любимым, а главное — он это должен знать и чувствовать. Поэтому старайтесь чаще говорить, что любите его, несмотря ни на что, и он всегда будет для вас самым лучшим.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
5) Поддерживайте и будьте на стороне ребенка в любой ситуации. Даже когда он совершил ошибку, не отворачивайтесь от него, будьте рядом. В такие моменты он особенно нуждается в Вашем понимании и поддержке. Обсудите случившееся и вместе подумайте, как исправить ситуацию и какие извлечь уроки. Разумеется, бывают такие случаи, когда ребенок заслужил наказание. В этом случае Вам нужно объяснить, за что Вы его наказываете.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
6) Перестаньте выдвигать тысячу требований и претензий. Попробуйте быть с ребенком заодно. Например, он не хочет выполнять дела по дому — поддержите его, скажите: «Я тебя очень понимаю. Тебе хочется посмотреть мультфильм, а не убираться в своей комнате? У меня такое тоже часто бывает». Главное — без претензий и критики дать ребенку понять, что Вы понимаете и принимаете его нежелание убираться. Затем обсудите, почему именно он должен убрать свою комнату, а, например, не Вы. Предложите ему самому решить, когда он сделает уборку, но поставьте небольшое ограничение. Например: «Сынок, твоя комната должна быть убрана к 19:30, реши, когда ты приступишь к уборке». Если такой вариант не работает, то ставьте условия, что он сможет заняться своим любимым занятием только после того, как будет сделано дело.
Помните, что Вы самый близкий и главный человек для Вашего ребенка, он любит Вас, как никого другого, и нуждается в Вас
ВСЕГДА. Он хочет дружить с Вами, хочет, чтобы Вы им гордились и любили.
Блага Вам
Умелок Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#омск@LOGOspeech2
#LOGOspeech2 #ТатьянаРусинова #ТатьянаРусинова #логопедпсихологТатьянаРусинова
👍22👏21❤16✍1👌1
Раннее развитие Детей. Вред или польза?
Эта статья родилась как ответ на происходящие в обществе две разнонаправленные тенденции:
Также это относится не только к общему развитию но и речевому
🔰 "Развивать надо и чем раньше, тем лучше" и вторая...
🔰 "Развивающие занятия - вред. Не нужно торопить"
Пошлите разбираться
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/432
Эта статья родилась как ответ на происходящие в обществе две разнонаправленные тенденции:
Также это относится не только к общему развитию но и речевому
🔰 "Развивать надо и чем раньше, тем лучше" и вторая...
🔰 "Развивающие занятия - вред. Не нужно торопить"
Пошлите разбираться
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/432
🔥7👏1
Когда ведутся дебаты относительно того нужны ли развивающие занятия или нет, я, если честно, чаще всего слышу мнения из двух крайностей:
🧸 "Нужно развивать" и далее приводятся методы и методики расписывающие программу чуть ли не с первого месяца жизни. Это довольно-таки трудоемкие методы для родителей, требующие высокой включённости, последовательности, изучения сути метода и самоконтроля.
🧸 "Развивать не нужно. Это вредно."
Это убеждение вообще для меня загадка, если только не предподожить за ним скрытое нежелание проводить с ребёнком время и родительскую лень.
А что же делает такая средняя и при этом достаточно хорошая мама? Какой выбор делает она порой совсем интуитивно?
Напишите в комментариях 👇
🧸 "Нужно развивать" и далее приводятся методы и методики расписывающие программу чуть ли не с первого месяца жизни. Это довольно-таки трудоемкие методы для родителей, требующие высокой включённости, последовательности, изучения сути метода и самоконтроля.
И главное огромная мотивация на то, чтобы ребёнок выгодно выделялся среди сверстников и им можно было бы хвалиться. (Такой сдвиг с интересов ребёнка на себя и подпидку посредством ребенка собственного нарциссизма).
🧸 "Развивать не нужно. Это вредно."
Это убеждение вообще для меня загадка, если только не предподожить за ним скрытое нежелание проводить с ребёнком время и родительскую лень.
Для этой цели оправдание - "развивать вредно" очень даже. И снова акцент с интересов ребёнка смещён на себя, на собственный комфорт.
А что же делает такая средняя и при этом достаточно хорошая мама? Какой выбор делает она порой совсем интуитивно?
Напишите в комментариях 👇
👍28❤27🔥23🏆1
Дорогие мои, я очень рада вашим отзывам 🤗 и я уверена вы прекрасные родители❤️
В связи с продолжением темы выше 👆 хочу поделиться с вами двумя важными вещами:
✍ Достаточно хорошая мама любит своего ребенка. Всей душой любит. Как никого. Ей в радость проводить время с ребёнком, ей нравиться дарить ребенку себя, своё включенное присутствие. Она получает от общения с ребёнком истинное удовольствие. Итак, первое любовь к нему! Акцент с себя смещается на ребенка и в центре любовь. И второе...
✍ Достаточно хорошая маме верит себе и верит ребенку. Если она "чувствует", что все хорошо, то значит так и есть. Если мама "чувствует", что что-то не так - она изменит это. Она верит себе и своей материнской интуиции. Такая мама сонастроена с ребенком, она на его стороне. А не на стороне общественных тенденций. Ей не нужно никому доказывать, что Ее ребёнок лучший. Она знает, что он лучший для неё уже сейчас, а не потом в будущем. Когда научиться читать в 3 года, писать без ошибок в 5 и бегло говорить по английски в 6.
Блага Вам
Умелок Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#логопедпсихологТатьянаРусинова #LOGOspeech2 #омск@LOGOspeech2 #любовьиверамамы #раннееразвитиедетейлогоспич #яхорошаямать
В связи с продолжением темы выше 👆 хочу поделиться с вами двумя важными вещами:
✍ Достаточно хорошая мама любит своего ребенка. Всей душой любит. Как никого. Ей в радость проводить время с ребёнком, ей нравиться дарить ребенку себя, своё включенное присутствие. Она получает от общения с ребёнком истинное удовольствие. Итак, первое любовь к нему! Акцент с себя смещается на ребенка и в центре любовь. И второе...
✍ Достаточно хорошая маме верит себе и верит ребенку. Если она "чувствует", что все хорошо, то значит так и есть. Если мама "чувствует", что что-то не так - она изменит это. Она верит себе и своей материнской интуиции. Такая мама сонастроена с ребенком, она на его стороне. А не на стороне общественных тенденций. Ей не нужно никому доказывать, что Ее ребёнок лучший. Она знает, что он лучший для неё уже сейчас, а не потом в будущем. Когда научиться читать в 3 года, писать без ошибок в 5 и бегло говорить по английски в 6.
Из этих двух пунктов хочу выделить самые важные вещи: любовь и вера.
Достаточно хорошая мама знает, что она своми руками дома сможет создать такую развивающую среду, которой позавидует любой детский центр.
Блага Вам
Умелок Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#логопедпсихологТатьянаРусинова #LOGOspeech2 #омск@LOGOspeech2 #любовьиверамамы #раннееразвитиедетейлогоспич #яхорошаямать
🔥16👀14👍13👏6🥰5❤2👌2
Рекомендации родителям о постановке звуков у дошкольников.
Каждый ребенок имеет свои особенности. Кому-то достаточно только показать, что делают губы и язык при произношении звука, и ребенок благополучно повторяет. А кому-то нужен серьезный подготовительный этап.
Давайте разбираться
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/437
Каждый ребенок имеет свои особенности. Кому-то достаточно только показать, что делают губы и язык при произношении звука, и ребенок благополучно повторяет. А кому-то нужен серьезный подготовительный этап.
Давайте разбираться
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/437
💯18👀12👏8✍4🆒1
Для постановки звука логопед может использовать зонды или зондозаменители (шпатель, ложку, ватную палочку и т. п.). ❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️Важно, чтобы ребенок научился произносить звук без этих вспомогательных средств, потому что цель их использования при постановке звука - показать как звук произносить правильно, помочь его произнести и запомнить артикуляционный уклад звука (сила выдоха, где язык, позиция губ и щек). Этап постановки звука заканчивается, если ребенок сам! без помощи! произносит четко, длительно звук.
Этап введения звука в речь называется автоматизацией. В процессе автоматизации звука ребенок учится произносить звук в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, стихах и рассказах, в самостоятельной речи.
————————————————————-
К сожалению, есть родители, которые думают, что за месяц до школы они запросто поставят своему ребенку все отсутствующие в его речи звуки. Да, поставить-то, может быть, логопед их и поставит, но ввести в речь за такое короткое время явно не сможет.
А теперь представьте себе, что именно так же ваш ребенок сначала подбирает мысленно замены звукам, которые он произносил неправильно, а потом только произносит! И это непросто! И для этого нужно время!
Блага Вам
Умелое Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#логопедТатьянаРусинова
#лого@LOGOspeech2
#постановказвуков@LOGOspeech2
ПОСЛЕ ПОСТАНОВКИ ЗВУКА РАБОТА ЛОГОПЕДА НЕ ДОЛЖНА ЗАКАНЧИВАТЬСЯ! ЗВУК НАДО ВВЕСТИ В РЕЧЬ!Иначе, ребенок будет произносить этот звук только изолированно, сам по себе, а в речи его как не было, так и не будет!
Этап введения звука в речь называется автоматизацией. В процессе автоматизации звука ребенок учится произносить звук в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, стихах и рассказах, в самостоятельной речи.
————————————————————-
К сожалению, есть родители, которые думают, что за месяц до школы они запросто поставят своему ребенку все отсутствующие в его речи звуки. Да, поставить-то, может быть, логопед их и поставит, но ввести в речь за такое короткое время явно не сможет.
Попробуйте, прочитать эти слова, заменяя первый звук звуком «Р»: танец, забота, кот, мычать, нога, хобот.Попробовали? Получилось?
А теперь представьте себе, что именно так же ваш ребенок сначала подбирает мысленно замены звукам, которые он произносил неправильно, а потом только произносит! И это непросто! И для этого нужно время!
Блага Вам
Умелое Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#логопедТатьянаРусинова
#лого@LOGOspeech2
#постановказвуков@LOGOspeech2
👍18❤17😱11🤓6✍4👏3😘3
Артикуляционная гимнастика — упражнения для тренировки органов (губы, язык, верхнее и нижнее небо и т.д) артикуляции необходимые для правильного звукопроизношения.
Артикуляционная гимнастика включает упражнения для тренировки подвижности и переключения органов, отработки определенных положений губ, языка, необходимых для правильного произношения всех звуков.
Смотрите и забирайте себе упражнения👇👇👇👇👇👇👇
Цель гимнастики - формирование укладов органов артикуляционного аппарата.
Артикуляционная гимнастика включает упражнения для тренировки подвижности и переключения органов, отработки определенных положений губ, языка, необходимых для правильного произношения всех звуков.
Смотрите и забирайте себе упражнения👇👇👇👇👇👇👇
❤24🥰22👏20👀5
Очень часто родители сталкиваются с тем, что ребёнок «проглатывает» окончания, а то и целые слова, говорит невнятно, будто бы без особого желания, речь нечёткая, будто он набрал в рот воды.
Обычно это называют «кашей во рту», но это на самом деле речевое нарушение, такое как дизартрия.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/442
Обычно это называют «кашей во рту», но это на самом деле речевое нарушение, такое как дизартрия.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
https://t.me/LOGOspeech2/442
👍18🥰17🔥14❤6✍1
Как же определить дизартрию у ребенка?
Что вас должно насторожить ⬇️
Признаки дизартрии можно разделить на 2 группы: акустические (те, что вы можете услышать в речи) и визуальные. Разберем на примерах)
Акустические признаки:
✅ Мимика невыразительная - ребёнок не показывает эмоций, когда говорит, практически нет никаких визуальных изменений.
✅ Трудно отличить эмоции по лицу: улыбка и грусть выглядят почти одинаково.
✅ Асимметрия — одна половина лица "живая", а вторая — будто не двигается. Например, улыбка кривая.
✅ У ребёнка сильно текут слюни, и он не может их контролировать. Часто губы и подбородок мокрые, нужно вытирать.
Язык, губы, щёки, нёбо:
Если у ребёнка:
✅ Язык кривится в сторону — это асимметрия.
✅Не может удержать язык в нужной позе (например, "ложечкой") — неудержание позы.
✅ Делает лишние движения (например, шевелит губами, хотя не нужно) — это лишние движения.
✅ Язык движется не туда или слабо — неточные и ограниченные движения.
✅ Цианоз (синюшность) — это когда губы, язык или кончик носа становятся синевато-фиолетовыми, как будто не хватает кислорода. Особенно видно, если ребёнок устал или волновался.
✅ Гиперкинезы — непроизвольные, резкие или странные движения, которые ребёнок не контролирует: дёргает плечом, подрагивает рукой, моргает слишком часто.
✅ Синкенезии — это лишние движения "вдогонку". Например, ребёнок тянет язык вперёд, а вместе с этим поднимает плечо или зажмуривает глаза — движения не связаны, но происходят вместе.
Дыхание:
✅Прерывистое, нестабильное — ребёнок то дышит глубоко и шумно, то совсем тихо.
✅ Неоправданные паузы — говорит и вдруг останавливается посреди слова или фразы, хотя не закончил мысль.
Голос:
✅ Слабая модуляция — голос однотонный, нет переходов от громкого к тихому, от весёлого к серьёзному.
✅ Сиплость — как будто хрипит.
✅ Назальность — говорит "в нос", даже если нет насморка.
✅ Может звучать неестественно: глухо, неприятно, будто не "родной".
Интонация:
✅ Монотонная речь — говорит всё на одной ноте, как робот.
✅ Нет выразительности, как будто не умеет "петь" голосом. Например, рассказывает сказку и это звучит, как диктовка.
Звукопроизношение:
✅Звуки не просто заменяются (типа "л" на "в"), а искажаются — звучат "по-странному".
Например:
— «С» звучит, как будто воздух уходит сбоку (боковой звук);
— «К» звучит из горла, глухо (горловой звук);
— «З» или «Ш» — межзубно, с высунутым языком.
✅ Часто почти все звуки искажены, и речь трудно понять.
Что вас должно насторожить ⬇️
Признаки дизартрии можно разделить на 2 группы: акустические (те, что вы можете услышать в речи) и визуальные. Разберем на примерах)
Акустические признаки:
✅ Мимика невыразительная - ребёнок не показывает эмоций, когда говорит, практически нет никаких визуальных изменений.
✅ Трудно отличить эмоции по лицу: улыбка и грусть выглядят почти одинаково.
✅ Асимметрия — одна половина лица "живая", а вторая — будто не двигается. Например, улыбка кривая.
✅ У ребёнка сильно текут слюни, и он не может их контролировать. Часто губы и подбородок мокрые, нужно вытирать.
Язык, губы, щёки, нёбо:
Если у ребёнка:
✅ Язык кривится в сторону — это асимметрия.
✅Не может удержать язык в нужной позе (например, "ложечкой") — неудержание позы.
✅ Делает лишние движения (например, шевелит губами, хотя не нужно) — это лишние движения.
✅ Язык движется не туда или слабо — неточные и ограниченные движения.
✅ Цианоз (синюшность) — это когда губы, язык или кончик носа становятся синевато-фиолетовыми, как будто не хватает кислорода. Особенно видно, если ребёнок устал или волновался.
✅ Гиперкинезы — непроизвольные, резкие или странные движения, которые ребёнок не контролирует: дёргает плечом, подрагивает рукой, моргает слишком часто.
✅ Синкенезии — это лишние движения "вдогонку". Например, ребёнок тянет язык вперёд, а вместе с этим поднимает плечо или зажмуривает глаза — движения не связаны, но происходят вместе.
Дыхание:
✅Прерывистое, нестабильное — ребёнок то дышит глубоко и шумно, то совсем тихо.
✅ Неоправданные паузы — говорит и вдруг останавливается посреди слова или фразы, хотя не закончил мысль.
Голос:
✅ Слабая модуляция — голос однотонный, нет переходов от громкого к тихому, от весёлого к серьёзному.
✅ Сиплость — как будто хрипит.
✅ Назальность — говорит "в нос", даже если нет насморка.
✅ Может звучать неестественно: глухо, неприятно, будто не "родной".
Интонация:
✅ Монотонная речь — говорит всё на одной ноте, как робот.
✅ Нет выразительности, как будто не умеет "петь" голосом. Например, рассказывает сказку и это звучит, как диктовка.
Звукопроизношение:
✅Звуки не просто заменяются (типа "л" на "в"), а искажаются — звучат "по-странному".
Например:
— «С» звучит, как будто воздух уходит сбоку (боковой звук);
— «К» звучит из горла, глухо (горловой звук);
— «З» или «Ш» — межзубно, с высунутым языком.
✅ Часто почти все звуки искажены, и речь трудно понять.
❤5👏4
Очень важно, родители!
Диагноз дизартрия ставит невролог, а диагностировать может логопед.
Но если вы заметили у ребёнка хотя бы несколько признаков, о которых мы говорили выше — это уже сигнал, что речь нужно развивать.
Даже если ребёнок занимается с логопедом, ваша роль как родителя — ключевая.
Регулярные занятия дома, игры на развитие речи, артикуляционная гимнастика — всё это помогает быстрее убрать нарушения и выстроить чёткую, понятную речь.
Блага Вам
Умелок Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#лого@LOGOspeech2 #постановказвуков@LOGOspeech2 #логопедТатьянаРусинова #
Диагноз дизартрия ставит невролог, а диагностировать может логопед.
Но если вы заметили у ребёнка хотя бы несколько признаков, о которых мы говорили выше — это уже сигнал, что речь нужно развивать.
Даже если ребёнок занимается с логопедом, ваша роль как родителя — ключевая.
Регулярные занятия дома, игры на развитие речи, артикуляционная гимнастика — всё это помогает быстрее убрать нарушения и выстроить чёткую, понятную речь.
Блага Вам
Умелок Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#лого@LOGOspeech2 #постановказвуков@LOGOspeech2 #логопедТатьянаРусинова #
❤21👍19🥰14☃4👏1
Тревожность матери, и с чем ее "есть "😜
Тревожность в ее оптимальном состоянии и проявлении является нормальной для живого организма приспособительной реакцией.
Если бы животные и человек не обладали этим качеством, то нас бы давно «съели» хищники😱, и цивилизация закончилась бы не начавшись.
Стремление к жизни и к ее продолжению заставляет нас в большей или меньшей степени беспокоиться, волноваться, переживать не только за себя, но и за своих близких, а с появлением на свет детей — за них.
Тревожность в ее оптимальном состоянии и проявлении является нормальной для живого организма приспособительной реакцией.
Если бы животные и человек не обладали этим качеством, то нас бы давно «съели» хищники😱, и цивилизация закончилась бы не начавшись.
Стремление к жизни и к ее продолжению заставляет нас в большей или меньшей степени беспокоиться, волноваться, переживать не только за себя, но и за своих близких, а с появлением на свет детей — за них.
Когда уровень или частота переживаний и волнений переходит некоторый условный «порог»🤏, мы говорим о тревожности.?😳😳😳😳😳😳😳😳😳?
❤19✍16👍16🤣4
Для начала предлагаю пройти мини тест на "ТРЕВОЖНАЯ ЛИ Я МАМА?"
1. Вы не даёте ребёнку проявлять самостоятельность, не позволяете изучать мир, боясь, что он может быть опасен.
Ответ: ДА или НЕТ
––——————————-
2. Вы склонны предсказывать возможные негативные события и искать угрозы, даже если они не существуют.
Ответ: ДА или НЕТ
——————————————
3. Вы можете бояться, что ребёнок подвергнется обидам или на него окажут дурное влияние сверстники.
Ответ: ДА или НЕТ
—————————————
4. Вы можете приглядываться к ребёнку, считая, что он недостаточно умён, здоров или общителен.
Ответ: ДА или НЕТ
——————————————
5. Вы можете проявлять раздражительность, беспокойство и склонность к переживаниям.
Ответ: ДА или НЕТ
——————————————-
6. Вы можете замкнуться в себе, избегая взаимодействия с родственниками или друзьями.
Ответ: ДА или НЕТ
Анализ результатов тестирования:
1. Вы не даёте ребёнку проявлять самостоятельность, не позволяете изучать мир, боясь, что он может быть опасен.
Ответ: ДА или НЕТ
––——————————-
2. Вы склонны предсказывать возможные негативные события и искать угрозы, даже если они не существуют.
Ответ: ДА или НЕТ
——————————————
3. Вы можете бояться, что ребёнок подвергнется обидам или на него окажут дурное влияние сверстники.
Ответ: ДА или НЕТ
—————————————
4. Вы можете приглядываться к ребёнку, считая, что он недостаточно умён, здоров или общителен.
Ответ: ДА или НЕТ
——————————————
5. Вы можете проявлять раздражительность, беспокойство и склонность к переживаниям.
Ответ: ДА или НЕТ
——————————————-
6. Вы можете замкнуться в себе, избегая взаимодействия с родственниками или друзьями.
Ответ: ДА или НЕТ
Анализ результатов тестирования:
(0)ДА. Вы мама " крепкий орешек"
(1-3 ) ДА. Задумайтесь о своем психологическом здоровье (сходите с подругами в клуб😜)
(от 4 ...) ДА. Пора бежать к психологу.
❤25👍23🤝23
Спасибо, вам , мои хорошие, за ответы🤩💋
Я всех услышала, и поняла, что вы супер мамы и стараетесь для своих малышей быть лучше❤️
Я всех услышала, и поняла, что вы супер мамы и стараетесь для своих малышей быть лучше❤️
В последнее время тревожность родителей сильно повышена❗️ а особенно мамочек (КАК ОНА ПРОЯВЛЯЕТСЯ СМОТРИТЕ ВЫШЕ⬆️)
Однако люди не всегда тревожатся по рациональным причинам. !!!!!
❗️❗️❗️❗️❗️Между нормальным и патологическим уровнем тревожности есть пограничные состояния, когда родитель ограничивает ребёнка больше, чем требует ситуация. ❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
Есть достаточно много научных исследований, которые доказывают негативное влияние депрессивного, тревожного состояния матери на развитие ребенка а конкретно на его речь 😱
Мы все понимаем, что тревога необходима человеку, чтобы он мог оценить уровень опасности и адекватно на неё отреагировать.
Однако люди не всегда тревожатся по рациональным причинам. !!!!!
❗️❗️❗️❗️❗️Между нормальным и патологическим уровнем тревожности есть пограничные состояния, когда родитель ограничивает ребёнка больше, чем требует ситуация. ❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
Есть достаточно много научных исследований, которые доказывают негативное влияние депрессивного, тревожного состояния матери на развитие ребенка а конкретно на его речь 😱
😁2
❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓
ПОЧЕМУ Я ТРЕВОЖУСЬ
Я ДЕЛАЮ ВСЕ ЧТОБ ДЕРЖАТЬ СЕБЯ В РУКАХ, ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИСХОДИТ❓❓❓❓
Причины повышенной тревожности⬇️⬇️⬇️
- Изначально высокий уровень тревожности. Если человек склонен к беспокойству по разным поводам, эта особенность перенесётся и на родительство.
- Ситуация в семье во время беременности. Если в это время случались какие-то происшествия или поводы для стресса, тревожность возрастает.
- Ход беременности и родов. Например, тяжёлые роды повышают тревожность матери, и их последствия могут сказываться на её отношениях с ребёнком спустя много лет.
- Заболевания ребёнка. Даже незначительные болезни (частые ОРВИ, аллергии) могут вызывать у родителей сильное беспокойство. Хронические или тяжёлые заболевания (астма, диабет, неврологические расстройства) становятся постоянным источником стресса. Родители могут испытывать страх перед будущим, чувство вины, а также тревогу из-за необходимости постоянного контроля за состоянием ребёнка.
- Недостаток информации или противоречивые советы. Разные врачи, родственники и «эксперты» из интернета могут давать противоположные рекомендации, что усиливает неуверенность и тревогу родителей.
- Сравнение с другими детьми. Если ребёнок развивается не так быстро, как сверстники, или имеет особенности поведения, родители могут начать волноваться, всё ли с ним в порядке.
- Страх совершить ошибку. Боязнь неправильно воспитать, недоглядеть, навредить неосторожным словом или действием — всё это питает тревожность.
- Финансовые и социальные факторы. Нестабильность, отсутствие поддержки, необходимость совмещать работу и уход за ребёнком также увеличивают уровень стресса.
ПОЧЕМУ Я ТРЕВОЖУСЬ
Я ДЕЛАЮ ВСЕ ЧТОБ ДЕРЖАТЬ СЕБЯ В РУКАХ, ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИСХОДИТ❓❓❓❓
Причины повышенной тревожности⬇️⬇️⬇️
- Изначально высокий уровень тревожности. Если человек склонен к беспокойству по разным поводам, эта особенность перенесётся и на родительство.
- Ситуация в семье во время беременности. Если в это время случались какие-то происшествия или поводы для стресса, тревожность возрастает.
- Ход беременности и родов. Например, тяжёлые роды повышают тревожность матери, и их последствия могут сказываться на её отношениях с ребёнком спустя много лет.
- Заболевания ребёнка. Даже незначительные болезни (частые ОРВИ, аллергии) могут вызывать у родителей сильное беспокойство. Хронические или тяжёлые заболевания (астма, диабет, неврологические расстройства) становятся постоянным источником стресса. Родители могут испытывать страх перед будущим, чувство вины, а также тревогу из-за необходимости постоянного контроля за состоянием ребёнка.
- Недостаток информации или противоречивые советы. Разные врачи, родственники и «эксперты» из интернета могут давать противоположные рекомендации, что усиливает неуверенность и тревогу родителей.
- Сравнение с другими детьми. Если ребёнок развивается не так быстро, как сверстники, или имеет особенности поведения, родители могут начать волноваться, всё ли с ним в порядке.
- Страх совершить ошибку. Боязнь неправильно воспитать, недоглядеть, навредить неосторожным словом или действием — всё это питает тревожность.
- Финансовые и социальные факторы. Нестабильность, отсутствие поддержки, необходимость совмещать работу и уход за ребёнком также увеличивают уровень стресса.
А теперь "вишенка на торте" ВСЕ ЭТО искажает эмоциональную окраску взаимодействия с ребёнком, затрудняет общение и создает у ребёнка представление о том, что эмоции и речь — это что-то неприятное или даже страшное.
❤20🥰20👏17✍2🤓1
Рекомендации
Чтобы минимизировать негативное влияние тревожности на речевое развитие ребёнка, родителям рекомендуется:
❤️ Снизить уровень стресса — избегать конфликтов при ребёнке, создавать предсказуемый распорядок дня.
❤️ Активно общаться — рассказывать о своих действиях, задавать вопросы, поощрять ответы, даже невербальные.
❤️ Читать книги — ежедневное чтение сказок или стихов расширяет словарный запас и учит связной речи.
❤️ Играть в речевые игры — например, «Назови предмет» или звукоподражание животным стимулирует артикуляцию.
❤️ Создать спокойную обстановку — свести к минимуму громкие звуки и отвлекающие факторы во время общения.
Блага Вам
Умелок Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#постановказвуков@LOGOspeech2 #лого@LOGOspeech2 #логопедТатьянаРусинова #тревожностьматери
Чтобы минимизировать негативное влияние тревожности на речевое развитие ребёнка, родителям рекомендуется:
❤️ Снизить уровень стресса — избегать конфликтов при ребёнке, создавать предсказуемый распорядок дня.
❤️ Активно общаться — рассказывать о своих действиях, задавать вопросы, поощрять ответы, даже невербальные.
❤️ Читать книги — ежедневное чтение сказок или стихов расширяет словарный запас и учит связной речи.
❤️ Играть в речевые игры — например, «Назови предмет» или звукоподражание животным стимулирует артикуляцию.
❤️ Создать спокойную обстановку — свести к минимуму громкие звуки и отвлекающие факторы во время общения.
Блага Вам
Умелок Вашему малышу
АМУР 2 - Омск
#постановказвуков@LOGOspeech2 #лого@LOGOspeech2 #логопедТатьянаРусинова #тревожностьматери
😍26❤24👍21😁1